增强改革创新能力
关于加快科技改革发展 增强自主创新能力 充分发挥科技支撑引领作用的意见
关于加快科技改革发展增强自主创新能力充分发挥科技支撑引领作用的意见中共科学技术部党组关于加快科技改革发展增强自主创新能力充分发挥科技支撑引领作用的意见（2012年2月10日）2012年是党和国家事业发展具有重要意义的一年，也是做好“十二五”科技工作承上启下的关键之年。
为贯彻落实中央对科技工作的新要求，全面实施科技规划纲要，加快科技改革发展，增强自主创新能力，充分发挥科技支撑引领作用，以优异成绩迎接党的十八大召开，特提出如下意见。
一、深入学习贯彻中央对科技工作的新要求当前，全球经济结构和增长模式正在深度调整，以科技进步和创新为引领的新兴产业蓬勃发展，新一轮科技革命和产业革命蓄势待发，科技创新能力在国际竞争中的地位和作用显著提升。
我国正处于全面建设小康社会的关键时期，加快经济发展方式转变对发挥科技支撑引领作用的要求十分迫切，全社会对加速科技进步和创新更加期待。
我国已成为科技大国，但与世界科技强国相比，总体科技水平特别是自主创新能力还有待提高，科技体制机制还需要根据经济社会发展和国际竞争的要求进一步完善，科技改革发展的任务十分艰巨。
党中央、国务院高度重视科技进步和创新，明确提出加快转变经济发展方式最根本的是要靠科技的力量，最关键的是大幅提高自主创新能力，要坚持创新发展、跨越发展、融合发展、可持续发展，走中国特色自主创新道路。
党的十七届六中全会对深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣作出战略部署，强调要促进文化与科技融合，推进文化科技创新。
中央经济工作会议确定今年经济社会发展稳中求进的工作总基调，强调要着力加强自主创新，推进产业结构优化升级。
中央农村工作会议强调实现农业持续稳定发展的根本出路在科技，要加快推进农业科技创新。
这一系列重大决策部署，为科技改革发展指明了方向。
做好当前和今后一个时期科技工作，要全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧抓住科学发展这个主题和加快经济发展方式转变这条主线，坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，突出把握好稳中求进的工作总基调，着力深化科技体制改革，加快推进国家创新体系建设，大力提高自主创新能力，切实增强科技进步和创新在稳增长、调结构、转方式、惠民生中的支撑引领作用，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
增强改革创新的能力本领就是要( )
增强改革创新的能力本领就是要( )
题目：增强改革创新的能力本领就是要（）
A、树立创新理念
B、夯实创新基础
C、培养创新思维
D、投身创新实践
答案：B, C, D
树立改革创新的自觉意识，增强改革创新的责任感；树立敢于突破陈规的意识；树立大胆探索未知领域的信心。
增强改革创新的能力本领，夯实创新基础；培养创新思维；投身改革创新实践。
创新是推动人类社会发展的第一动力，创新决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运。
创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现，改革创新是赢得未来的必然要求。
新时代增强党员干部改革创新本领的再思考
新时代增强党员干部改革创新本领的再思考*张 青 卫 赵 宸 宇提 要：增强改革创新本领，是党中央考察时代大势与干部队伍实际后提出的重大课题，是推进全面深化改革的必然要求，对提高新时代党的执政能力、实现经济高质量发展和解决社会主要矛盾都有着重要的意义。
改革创新本领的内涵丰富，需从改革和创新的内在关系，改革创新活动的特点、落实的手段形式等方面进行阐释，才能准确理解与把握；新时代增强改革创新本领需要整体把握改革创新本领的根本原则、最终目标、内在动力以及必备能力的时代要求。
有效增强改革创新本领，首先要看清形势，善于思考；其次要深入实践，认真落实；最后还要尽职尽责，敢于作为。
关键词：新时代 改革创新本领 执政本领作者张青卫，男，河北工业大学马克思主义学院院长，特聘教授，博士生导师；赵宸宇，女，河北工业大学马克思主义学院（天津 300401）。
增强领导干部的“改革创新本领”是党的十九大提出来的重大时代课题。
这一重大课题，深化了我们对强化改革创新时代精神的重要意义的理解，也引起了很多学者对改革创新问题的进一步关注。
但为何要把“改革创新”活动作为一项“本领”？“改革创新本领”作为新时代党的一项重要执政本领，其深刻的内涵又应作如何理解？增强这一本领有哪些新的时代要求？当前，对增强改革创新本领的相关研究基本停留在“保持锐意进取风貌，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”① 三大基本要求的阐发上，忽视了对上述基础问题的深刻思考，给出的建议总有夸夸其谈之嫌，隔靴搔痒之感，没能真正切中“增强改革创新本领”的要害。
我们要结合学习领会习近平总书记重要讲话精神，全面深入理解改革创新本领的科学内涵及时代要求，并在实践中加强历练，*本文系国家社会科学基金项目“习近平新时代青年理想信念教育思想研究”（18BKS015）、河北省社会科学基金课题“习近平总书记学习观研究”（HB18MK008）的阶段性成果。
强化改革创新意识方面心得
强化改革创新意识方面心得引言改革创新是推动社会进步和经济发展的重要动力，而强化改革创新意识则是个人在改革创新中发挥作用的关键。
本文将从个人角度出发，探讨如何强化改革创新意识，并分享一些心得体会。
1. 提升对改革创新的认识要强化改革创新意识，首先需要深入了解什么是改革和创新。
改革是指对现有制度或体制进行调整和变革，以达到更好的效果；而创新则是指通过引入新思想、新方法和新技术，打破旧有的局限，开辟出一条全新的道路。
只有明确了这两个概念，才能更好地理解为什么需要改革和创新。
2. 培养开放的思维方式强化改革创新意识需要培养开放的思维方式。
开放的思维方式意味着不拘泥于传统观念和固有模式，勇于接受不同观点和思路，并且愿意尝试不同的方法和途径。
只有保持开放的思维方式，才能在改革创新中不断突破自我，寻找更好的解决方案。
3. 培养创新意识创新是改革的核心，培养创新意识是强化改革创新意识的重要方面。
要培养创新意识，首先需要保持对问题和挑战的敏感度，时刻关注社会变化和行业动态，并主动思考如何解决问题和应对挑战。
要勇于提出新的想法和观点，并积极参与到实际工作中去实践和验证这些想法。
要善于总结和反思，在失败中吸取经验教训，不断优化和完善自己的创新能力。
4. 建立良好的学习和沟通机制学习是改革创新的基础，而沟通则是推动改革创新的重要手段。
为了强化改革创新意识，个人需要建立起良好的学习和沟通机制。
在学习方面，可以通过阅读专业书籍、参加培训课程、参与学术交流等方式，不断提升自己的专业知识和技能。
在沟通方面，要善于与他人分享自己的想法和经验，倾听他人的意见和建议，并与团队成员、同事进行深入的讨论和合作。
5. 培养坚韧不拔的品质改革创新往往伴随着困难和挑战，需要个人具备坚韧不拔的品质来应对。
坚韧不拔意味着面对困难时不轻易放弃，而是保持积极向上的态度，寻找突破口和解决方案。
在遇到挫折时，要保持乐观和耐心，并相信自己的努力最终会取得成果。
增强改革创新的能力本领的方法
增强改革创新的能力本领的方法
增强改革创新的能力本领可以从以下几个方面着手：
1.提高自我意识：加强自我认知，对自己的兴趣、能力、特长等进行深入了解，发掘个人的优势，从而充分发挥自身的优势。
2.获取多元知识：积极学习各领域的知识，了解先进的技术和管理理念，掌握新技能和新方法，扩展思维和视野，为创新提供更多的创意和资源。
3.注重沟通合作：加强交流和沟通，带着开放的态度，发掘他人的独特见解与观点，深入了解不同背景和文化的人群，在合作中积累经验，打磨沟通技能。
4.培养学习能力：建立持续的学习习惯，不断学习和开拓思路，不断思考、总结、反思，从失败和挫折中吸取教训，不断创新，不断进步。
5.提高实践能力：利用实习、实践等机会，将学到的理论知识应用到实践中，不断挑战自己，培养自己的实践能力和理论创新能力。
6.不断摸索创新，加快创新速度：在不断的摸索过程中，试错、改进、不断创新，加快创新速度，实现创新转化。
通过不断的提高自我意识、获取多元知识、注重沟通合
作、培养学习能力、提高实践能力、不断摸索创新，就可以增强改革创新的能力本领。
《关于深化科技改革攻坚增强科技创新能力的若干措施》的通知
《关于深化科技改革攻坚增强科技创新能力的若干措施》的通知一、背景依据党的十九届五中全会提出坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展战略支撑。
河东区委、区政府高度重视科技创新工作，始终把创新摆在现代化建设全局中的核心地位来抓，为进一步激发科技创新活力，结合《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》（中发﹝2021﹞1号）、《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》（国发﹝2021﹞3号）、《关于深化科技改革攻坚的若干措施》（鲁政办发﹝2020﹞26号）和《关于推进省级财政科技创新资金整合的实施意见》（鲁政办字﹝2020﹞64号）等文件指示精神以及河东区实际情况，在充分征求相关部门和企业意见的基础上，区（以下简称《若干措施》）。
科技局拟定了《关于深化科技改革攻坚增强科技创新能力的若干措施》2021年4月15日，第80次区政府常务会议审议并通过了《若干措施》，以区政府办公室文件印发实施。
二、主要内容《若干措施》分4大部分，共20条，主要内容有：第一部分，强化战略科技力量，提升区域创新水平。
围绕推动实施重点领域科技创新项目、布局建设产业联盟、培育新型研发机构、支持农业技术攻关、加大科技投入力度、鼓励国际科技创新合作等6个方面提出了改革举措。
第二部分，突出企业创新主体地位，提升企业创新能力。
围绕加大创新平台建设和奖补力度、支持产学研合作、强化企业研发主导地位、实施知识产权驱动工程等4个方面提出了改革举措。
第三部分，实施英才汇聚行动，激发人才创新活力。
围绕强化高端人才支撑作用、遴选培育凤凰英才、加强企业家培训等3个方面提出了改革举措。
第四部分，深化科技体制机制改革，营造优质的创新环境。
围绕设立区级创新发展资金、合作共建创新生态系统、创立沂蒙校地科技合作驿站、优化科技金融服务、培养青少年科技创新能力、加强科技特派员队伍建设、完善工作领导机制等7个方面提出了改革举措。
改革创新能力不强整改措施(通用7篇)
改革创新能力不强整改措施(通用7篇)第1篇: 改革创新能力不强整改措施本人在认真学习“一创双优”集中教育活动的同时,结合自身的情况,围绕思想作风整顿的具体内容,对照自己平时的实际工作及思想动态,认真反思了在思想作风、工作态度等方面存在的问题,并对自己进行了深层次的剖析,以期达到自我教育自我提高、自我完善目的.一、存在问题(一)思想观念方面1、是理论联系实际工作不够.自我教育意识需要加强,存在理论和实际联系不紧的情况.没能充分把在当前改革开放的新形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来,使自己在考虑和安排教学工作时有时前瞻性不强.2、创新意识不强.用学到的政治理论改造自己世界观和人生观方面做的不够,表现为开拓创新精神不太强,有时对工作标准要求的不高.思想落后,不能积极地用创新的思维去思考、解决问题.(二)工作作风方面1、思想上不能做得与时俱进.信息时代,瞬息万变,不与时俱进,解放思想,就不能适应时代的要求,创新工作就会受到掣肘.不沟通思想,凝心聚力,日常工作就会造成障碍.2、工作不够深入.对学生生管理方面还有些不足,工作纪律不够严明,效率不高,方式不灵活.在管理学生方面需要探索新方式、方法,加大管理与监督的力度.3、生活作风方面,一直以来,本人都能够按照各级党组织的要求严格规范自己的言行.自己没有违反有关规定,没有接受礼品,没有重大事项不报告的,各方面都能严格按要求办事.但反思起来,与生活腐化现象的斗争还不够坚决,不够简朴.二、整改措施根据自身的不足,在今后的工作中我要努力从以下几个方面加以改进和提高:(一)是强化学习观念.最重要的是强化理论观念.只有理论上的清醒、坚定,政治上才能清醒、坚定.努力做到学以致用,用以促学,学用相长,在不断学习的同时,提高自己研究新情况、解决新问题的能力,时刻想到个人就是学校形象的代表,应该努力为营造和谐融洽的工作氛围作出自己的努力.(二)是强化家园意识.当好一名好教师,时刻有以学校为家的意识,努力做好教学各方面的工作,维护校园内外环境的整洁,爱护公共财物,维持办公室、个人的整洁形象,努力提高工作效率.不断提高主人翁精神意识,家园意识.(三)是强化创新意识,全面推进工作.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.我将进一步解放思想,转变观念,牢固树立创新意识,把创新作为工作的灵魂,突破传统思维模式,创新思想、创新观念、创新内容、创新方法,本着“有所为,有所不为”的原则,在实际工作中边实践、边探索、边总结,不断改进工作方法,推进工会工作不断向前发展第2篇: 改革创新能力不强整改措施一、存在问题(一)思想观念方面1、是理论联系实际工作不够。
深化教学改革,培养创新能力
深化教学改革,培养创新能力【摘要】本文探讨了深化教学改革与培养创新能力的关系。
教育是国家的未来，而创新能力的重要性不可忽视。
深化教学改革是提高创新能力的关键，营造创新教育氛围，注重培养学生的独立思考能力，开展跨学科的创新教育，引导学生从实践中培养创新能力。
结论指出，深化教学改革不可或缺，培养创新能力是教育的根本目标。
教育的未来发展需要重视对创新能力的培养，只有不断深化教学改革，才能真正培养出具有创新能力的人才，推动社会的进步与发展。
【关键词】教育、未来、创新能力、教学改革、培养、创新教育、氛围、独立思考能力、跨学科、引导、实践、必不可少、教育目标。
1. 引言1.1 教育是国家的未来教育是国家的未来，这是一个不言而喻的道理。
一个国家的发展离不开教育的支持和引领，只有通过教育才能培养出更多的人才，推动科技、文化、经济的发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力和综合素质。
在当今竞争激烈的社会，创新能力已经成为衡量一个人综合素质的重要标志。
只有具备了创新能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。
教育是国家的未来，也是每个国家的未来。
一个国家的教育水平直接关系到这个国家的未来发展。
如果一个国家的教育水平很低，那么这个国家的未来将会受到严重影响，甚至会陷入长久的落后状态。
教育是国家未来发展的基石，只有通过深化教学改革，培养学生的创新能力，才能为国家的发展注入新的动力和活力。
深化教学改革，培养创新能力，不仅是教育部门的责任，也是全社会共同的责任。
只有通过共同努力，才能推动教育事业不断向前发展，为国家的未来做出更大的贡献。
1.2 创新能力的重要性创新能力是当今社会越来越重要的一项能力，它是指个体或组织在解决问题或应对挑战时所展现的创造性和创新性。
在当前快速变化和不确定性的时代，创新能力已经成为人才竞争的重要标志。
只有具备创新能力的人才才能适应新的环境和挑战，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
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增强改革创新能力、岗位履职能力、解决现实问题能力——沭阳大培训推动发展大跨越
“沭阳每月开展一次专家讲座的做法很好。
”“把企业人才、农村创业人才纳入自己的干部队伍来培养很有远见。
”近日，来沭阳参观考察的省内外党政领导这样评价。
近年来，沭阳县始终秉承“科学发展跃升，干部教育先行”的理念，积极拓宽渠道、创新举措，大规模、高质量地做好干部（人才）培训工作，构建了全方位、立体式、全激活的“大培训”体系，为推动县域经济社会的科学发展、跨越发展提供了坚强的智力支撑和人才保证。
2011年，全县实现一般预算收入37.28亿元，同比增长42%，是2008年3倍，在苏北23县（市）排名由2008年的第4位上升到2010
年的第1位后再次稳居首位，在全省50县（市）排名居第13位，比2010年上升了2位，比2008年上升了10位。
统筹规划广邀名师拓展基地
整合资源构建大格局
从2010年起，沭阳县每年按照财政一般预算收入的3%设立人才专项经费，专门用于干部及各类人才的引进、使用与培养。
针对县域经济社会发展实际积极整合资源，采取上下联动、内外互补、专兼结合的模式开展培训。
成立全县干部教育培训领导小组，定期召开联席会议，统筹规划全县干部（人才）培训工作。
制定年度干部（人才）培训工作要点及办班计划，对相关培训班统一实行扎口管理，对主题相同、人员范围相近的班次进行整合，避免随意办班和重复办班，近三年来，全县累计举办集中培训150余期，培训1.6万人次，其中有12期是经过整合后开班的，实现了教育培训资源利用的最大化。
按照“不求所有、但求所用”的理念，建立多层次、分类别的培训师资库。
在整合县内党校、农广校、职业学校等培训师资的基础上，聘请县乡机关主要负责人、在沭投资客商、优秀招商帮办人员、技术
骨干和农村实用人才等担任党校兼职教师。
加强与省市委党校、知名高校及上级对口部门联系，结合县域经济社会发展中的热点和难点问题，定期邀请名师、专家学者和上级部门领导到沭阳授课或举办每月一讲“细品名家讲坛”。
2010年以来，已先后有136位县外名师被聘为沭阳的兼职教授，定期为干部“传经送宝”。
“重实践、求实效”是沭阳对干部教育培训工作的一贯要求。
对江苏省法官学院苏北分院、县委党校、农广校和大中专学校等培训资源进行整合、统筹规划，新建了24万平方米的沭阳教育园区，实行平台共建，资源共享，师资共用。
建立高校外培基地，先后与清华、复旦、浙大、苏大等高校以及兰德培训中心等签订人才合作培养协议，举办高端培训班和实战研修班近20期。
建立实践基地，实施现场教学。
结合镇村经济发展、全民创业和“三来一加”等工作，分县乡村三级建立实训实践基地240个，以乡镇为单位每季度组织开展现场观摩，让创业者现身说法，让参学者现场感受。
党员干部企业人才农村人才
分类实施开展大培训
以增强改革创新能力、岗位履职能力、解决现实问题能力为重点，大规模、高质量地实施干部人才分类培训工程，做到党员干部、企业人才和农村创业人才全覆盖。
按照选派优秀干部外出参加培训是对干部奖励的“奖学”理念，实施干部精品培训。
设立“境外课堂”，开展境外培训。
首开苏北县级举办境外培训先河，在美国举办为期21天的产业转型及经营管理高级研修班，与产业转型有关部门的负责人及乡镇党政“一把手”、优秀企业家等共24人参加了培训。
借用“大学课堂”，实施高端培训。
走进高校，利用知名高校的优质培训资源开展培训，近三年，先后选派500余名工作实绩突出的科级干部赴清华、复旦、浙大、苏大等知名高校参加社会管理创新、领导思维与决策、区域经济发展等方面培训。
打造“精品课堂”，开设名家讲座。
围绕县域经济社会发展过程中的热点、难点问题，广邀请国内知名专家教授来沭举办讲座、开展自主选
学或专题培训，近三年来，已先后邀请48名专家教授到沭阳“开讲”，为近2.6万人次的党员干部提供了知识“大餐”。
坚持“把企业人才当作自己的干部来培养”，实施企业家内培工程。
以为推动县域企业提档升级培养市场开拓能力强、现代经营管理水平高、战略眼光高的将帅型企业家队伍为目标，加大民营企业家特别是本土企业家的培训力度，创造条件定期选派优秀企业家到国外进行培训。
以推动县域企业提档升级为重点，从2009年开始，持续实施企业急需人才“百千万”培养工程，通过举办专题培训班、组织企业家论坛、举办专家讲座等方式，每年培训企业经营管理人才400人次，培训企业中层管理人员和技术骨干3000人次，企业一线紧缺人才10000人次。
镇村是县域经济发展的潜力所在、活力所在和希望所在。
近年来，该县紧紧围绕加强基层组织建设，发展壮大镇村经济目标，加快培育适应村级经济、全民创业和“三来一加”发展需要的复合型农村创业人才队伍。
实施“村居干部大学生工程”，县财政拿出专项经费扶持优秀村居干部参加学历提升教育，利用3年时间把村居干部都培养成大学生，2012年4月，首批106名村居干部已入学参加学习。
定期开展村居干部、大学生村官轮训，定期组织村级经济发展成效显著的村居党组织书记赴常州、兴化、滨海等地观摩学习。
开展农村人才分类培训，对村（居）干部、专业合作组织负责人、花卉园艺工、畜禽养殖技术员开展创业能力提升培训，每年举办培训班16期，培训各类农村创业人才3600余人次。
问卷调查考核管理成果汇报
学用结合促进大提升
坚持“干什么学什么、缺什么补什么”，紧紧围绕为科学发展服务、为中心工作服务、为干部健康成长服务的“三个服务”原则开展培训，让广大干部在培训中提振信心、增强素质、推动发展。
每年初，该县都要开展一次全县范围的干部教育培训问卷调查，对各类干部人才的培训需求进行调查分析，并以此研究制定全年干部
教育培训计划。
每次办班前，都要按照“精心设计培训主题、精心选派参训人员、精心设置培训内容”的“三精”要求对培训选题、课程、形式等与承办方进行多轮协商并广泛征求学员意见，最大限度地提高培训的针对性、趣味性和实用性。
参加2011年苏州大学培训班的一位学员深有感触地说“这次在苏大培训，虽然苏州有很多旅游景点，也想出去转转，但还是舍不得缺任何一节课。
”
树立“学习也是政绩”的理念，按照“积分制”管理、“百分制”考核的要求，把干部学习纳入干部实绩考核内容，建立干部学习培训“百分制”考核办法，对乡科级领导干部学习情况进行量化考核。
把干部教育培训作为培养干部、发现干部、考察干部的重要渠道，每期班次都安排2名组工干部跟班进行考察管理，及时将干部学习期间的表现情况记入干部档案，与干部的评先评优、提拔使用挂钩。
为提升培训实效，促进培训成果转化共享，每期班次结束前都要选出学员代表在全班作交流发言，汇报学习体会。
培训结束后，统一要求学员结合学习和自身工作制作成果汇报课件，先在本单位进行成果汇报，再由组织部门精选部分学员代表在全县干部大会上作成果交流，促进培训成果在更大范围内得到转化共享。
同时，为方便学员进行长期交流研讨，每期班次都要建同学录和QQ群，并明确专人定期上传培训课程、课件等，为学员长效交流互学搭建有效平台。