五年级家庭教育第二课教案教学设计
人教部编版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》第二课时教案
4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
ห้องสมุดไป่ตู้教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。
2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。
3.老师随机指导。
延伸活动
活动五：换位思考
如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？
师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。
活动二：阅读角
老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？
如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？
课堂小结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！播放歌曲《家和万事兴》
板书
第二课 让我们的家更美好
排忧解难方能帮亲
有矛盾能化解
同商议共承担
第二课《让我们的家更美好》第2课时
课题
同商议 共承担
单元
我们一家人
课时
2
学习
小学五年级下册道德与法治第2课让我们的家更美好教学设计
第2课让我们的家更美好教材分析：本课是第一单元“我们一家人”的第2课，在以前“家庭生活”主题学习的基础上，聚焦民主责任。
本课包括“担当家庭责任”和“同商议共承担”两部分内容。
第一个话题“担当家庭责任。
”帮助学生认识到构建美好幸福的家庭需要每个家庭成员尽责出力，体会到家庭快带来的安全感和幸福感，认识家庭为每个成员提供的物质支持和情感价值。
同时，让学生懂得自立自强就是承担家庭责任，对家人关心问候、贴心劝慰等就是为家庭作贡献。
第二个话题“同商议共承担”引导学生学会关心和帮助家人，学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，通过和谐、民主的方式构建美好家庭。
两个话题之间为递进关系，旨在思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力；从行为实践上帮助学学生认识到力所能及的关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更和谐美好。
学情分析：五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生能承担一些简单的家务活，但学生对家庭责任和民主的认识还停留在浅层，需要进一步教育，让学生明白要家务事要尽责出力，同商议、共承担。
另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。
教学目标：1.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
2.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
所需条件1.学生准备：自家的家庭责任单。
2.教师准备：多媒体课件、活动评价单。
教学过程：第一课时一、导入新课：1.名人名言欣赏（课件出示）年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
五年级家庭教育教案促进家校合作与家风建设
一、教学目标：1.培养学生良好的家庭关系，增强亲子沟通能力。
2.培养学生积极参与家庭生活，树立正确的家庭观念。
3.培养学生自觉遵守家风，树立良好的行为习惯。
4.促进学生家校合作，共同关注学生的成长发展。
二、教学内容：1.家庭关系的建立与沟通2.家庭生活与家庭观念的养成4.家校合作与学生发展三、教学方法：1.情景教学法：通过现实生活中的场景和案例演示，引导学生思考和讨论。
2.合作学习法：组织学生分组合作完成任务和活动，提高学生的团队协作能力。
3.亲子互动法：组织学生与家长互动，共同参与教学活动，增强亲子关系和沟通。
四、教学过程：第一课时：家庭关系的建立与沟通1.导入：教师与学生共同讨论什么是家庭，并分享自己家庭中的重要人物。
2.例子：教师以一个小故事讲述家庭关系与沟通的重要性。
3.情景讨论：安排学生小组讨论家庭中的重要人物，并展示出这些人物之间如何进行有效沟通。
4.情感教育：组织学生与家长进行亲子互动活动，通过游戏分享和倾听，增强亲子之间的沟通。
第二课时：家庭生活与家庭观念的养成1.导入：学生与家长共同分享自己家庭中的特色活动或节日。
2.情感教育：学生与家长一起制定一个小目标，共同完成一个家庭活动，并在班级中分享经验和感受。
3.小组讨论：学生小组讨论家庭规矩的重要性，并以小组为单位设计一个家庭规矩手册。
4.合作学习：学生与家长一起完成家庭规矩手册的设计和制作，并在班级中展示和宣传。
1.导入：学生与家长一起讨论自己家庭的传统和习俗，了解家庭文化的重要性。
2.专题讲座：邀请一位家长代表，给学生讲述自己家庭的文化传承和家风建设经验。
3.情景模拟：学生分组表演一个家庭场景，展示家风建设中的重要环节。
4.小结：学生与家长一起总结家庭文化的核心价值观，并制定一个家庭口号。
第四课时：家校合作与学生发展1.导入：学生与家长共同讨论家校合作的重要性，并思考如何积极参与家校合作。
2.探访家校：学生与家长分组进行家访，了解家庭教育环境和家庭对学生学习的支持。
1.2《让我们的家更美好》第2课时(教学教学设计)-部编版五年级道德与法治下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《让我们的家更美好》是部编版五年级道德与法治下册的教学内容，第2课时着重于家庭和谐与责任。本章节通过讲解家庭成员间的相互关爱、家庭规则的重要性以及如何为家庭做出贡献，旨在培养学生们的家庭责任感，强化他们在家庭中的积极作用。课程与实际生活紧密相连，以课本为基础，通过案例分析、讨论互动等形式，提高学生们解决家庭问题的能力，促进家庭和睦，共建美好家园。
- 家庭项目的意义和目的
- 家庭项目的实施步骤和注意事项
- 家庭项目在培养家庭责任和和谐氛围中的作用
6. 家庭法治意识
- 家庭法治的定义和重要性
- 家庭成员遵守法律法规的责任和义务
- 家庭法治对家庭和谐与秩序的保障作用
7. 家庭美德传承
- 家庭美德的概念和内涵
- 家庭美德在家庭和谐与教育中的作用
- 家庭美德传承的方法和途径
八、教学反思
在上完《让我们的家更美好》这一课后，我对整个教学过程进行了深入反思。首先，我意识到创设情境和提出问题的方式对学生学习兴趣的激发非常有效，他们在讨论家庭和谐、规则和责任时表现出很高的热情。然而，我也发现部分学生在深入理解和应用这些概念时还存在一定困难。
在讲授新课的过程中，我尽量结合生活实例，让学生更好地理解家庭和谐与责任的重要性。但同时，我也注意到，对于一些抽象的概念，如家庭法治意识，学生可能需要更多具体的案例和实践活动来加深认识。
4. 课堂提问（5分钟）
- 教师提问：针对本节课的重点内容，向学生提问，检查他们对家庭和谐、规则和责任的理解。
- 学生提问：鼓励学生提出疑问，教师针对问题进行解答，促进师生互动。
最新家庭教育公开课教案((2)
最新家庭教育公开课教案(一、教学内容本节课选自《家庭教育指导手册》第三章节，详细内容主要包括家庭教育的定义、重要性以及家庭教育的实践方法。
通过学习，学生将了解家庭教育的内涵，认识到家庭教育在儿童成长中的作用，并掌握有效的家庭教育技巧。
二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的定义、重要性以及实践方法。
2. 培养学生关注家庭教育，积极参与家庭教育的意识。
3. 提高学生运用家庭教育方法，解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握家庭教育的实践方法。
教学重点：家庭教育的定义、重要性和实践方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组家庭教育的成功案例，引导学生关注家庭教育的重要性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍家庭教育的定义、重要性以及实践方法，结合实例进行分析。
3. 例题讲解（15分钟）：分析一道家庭教育实践例题，让学生了解如何将理论知识运用到实际中。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生针对所学内容进行随堂练习，巩固知识点。
5. 小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，讨论家庭教育中遇到的问题及解决方法，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 家庭教育定义2. 家庭教育重要性3. 家庭教育实践方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，分析自己家庭教育中的优点和不足，并提出改进措施。
2. 答案：学生需根据自身实际情况完成作业，答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解家庭教育，提高自身家庭教育水平。
同时，关注家庭教育领域的最新动态，不断更新知识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践方法讲解；2. 教学目标中的能力培养；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和操作性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
部编版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》教学设计及教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版五年级道德与法治下册第2课的一篇课文。
课文主要围绕家庭和谐、家庭文化、家庭教育等方面，引导学生认识到家庭的重要性，学会珍惜家庭，努力营造一个和谐、温馨的家庭环境。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭责任感，但对家庭文化的认识还不够深入。
在学习本课之前，学生已经学习了有关家庭、亲情、孝敬等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。
此外，学生在生活中积累了一定的家庭经验，有利于对课文内容的理解和运用。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐、家庭文化、家庭教育的作用。
2.培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，增强家庭责任感。
3.引导学生学会与家庭成员沟通，营造和谐的家庭氛围。
4.提高学生运用法律知识维护家庭权益的能力。
四. 教学重难点1.重点：家庭的重要性，家庭和谐、家庭文化、家庭教育的认识。
2.难点：如何营造和谐的家庭氛围，运用法律知识维护家庭权益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家庭的重要性，学会珍惜家庭。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生运用法律知识维护家庭权益。
3.讨论法：学生分组讨论，提高沟通与协作能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，培养解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2.视频：准备相关家庭场景的视频资料，用于情境教学。
3.案例：收集有关家庭权益保护的案例，用于案例分析。
4.讨论题：准备与课文内容相关的讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，引导学生回忆家庭生活中的美好时光，激发学生对家庭的热爱。
2.呈现（10分钟）展示课件，让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐、家庭文化、家庭教育的作用。
《让我们的家更美好》第2课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治五年级下册】
《让我们的家更美好》教学设计第二课时一、教学目标1.学会在生活中主动参与家庭建设，关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。
2.学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，营造和谐、民主的家庭氛围，构建美好幸福家庭。
二、教学重难点重点：引导学生关心帮助家人，为父母排忧解难，和家人一起解决问题，为民主和谐、美满、幸福的家庭贡献自己的一份力量。
三、教学过程课程导入（1分钟）（一）展示学习目标（二）话题导入1.展示话题：有的家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触，家里的事情也不许跟着参与。
2.展示问题：你们认同这个观点吗，谁来谈谈你的看法？3.学生回答：略。
探究新知（一）排忧解难，方能帮亲（13分钟）1.展示视频：《我的爸爸是个“骗子”》2.展示问题：（1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？（2）爸爸为什么要欺骗孩子呢？孩子又是如何发现的？3.展示预设：（1）他说自己有一份工作；他说我们有钱用；他总说自己一点也不累；他从来也不会饿；他说我们什么都不缺；他总说自己很快乐。
其实并没有。
（2）从小到大，爸爸总是那么厉害。
他就像哆啦A梦一样总能变出我们想要的东西，满足我们一切的要求。
他所做的一切都是为了孩子。
孩子平时留心观察，发现了爸爸是“骗子”。
4.小小分享会：（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密”呢？5.学生回答：略。
6.展示图片及问题：接下来请同学们回忆一下，在家庭生活中，你遇到过这样的画面吗？给孩子辅导作业陪孩子看病安慰孩子下雨天为孩子送伞7.展示问题：父母的爱默默无闻，不求回报，如果我们的父母也遇到不开心、劳累或困难时，我们应该怎么做？8.展示预设：（1）我们应该像父母爱我们一样去爱他们。
（2）我们也要关心帮助父母，用行动为他们排忧解难，宽慰父母。
情境一情境二情境三11.展示预设:（1）当妈妈下班回来很疲惫，嗓子沙哑时，我们会先为妈妈倒一杯温开水，让妈妈多喝一些水，再让妈妈躺在沙发上休息，告诉妈妈少说话，晚饭由我协助爸爸一起做。
五年级家庭教育教案专题
五年级家庭教育教案专题第一篇：五年级家庭教育教案专题培养孩子勤俭节约的好习惯教学目标：1、让孩子培养良好的勤俭节约的好习惯。
2、增强孩子勤俭节约意识教学过程：教师讲解勤俭节约的益处。
勤俭节约是中华民族的传统美德，勤偷节约能使孩子具备很多良好的品行，更有利于孩子健康成长和未来发展。
勤俭的人能够更好地致富，节约的人能够更好地守财，一个人只有具备了致富与守财的能力，才能让自己永远不为财富发愁。
因此，父母要从小就培养孩子勤俭节约的好习惯。
讨论：分组讨论哪些行为是勤俭节约，生活中那些行为属于勤俭节约，举例说明。
建议一:父母要做到勤俭节约培养孩子勤俭节约的习惯要先从父母做起，二:让孩子不浪费食物和学习用品培养孩子勤俭节约的习惯就要从日常生活中的小事做起，从孩子小的时候就教起，不能等到孩子浪费的习惯已经养成再让他改，也不要认为小事情无所谓，只要不浪费大的东西就可以。
俗话说“由俭入奢易，由奢人俭难”一旦养成奢侈的习惯就很难变得节俭了。
三:让孩子用挣钱来懂得勤俭节约让孩子学会节约最有效的手段就是让孩子直接参与到财富创造的过程，让孩子学会自己去挣钱，知道挣钱的辛苦和不易，孩子在生活中就不会大手大脚花钱了。
比如让孩子做家务赚零花钱。
五:给孩子准备一个旧物收藏箱。
家庭作业：收集勤俭节约的小故事或实例，和大家一起分享。
第二篇：五年级家庭教育讲稿五年级家校联系会——小学生家庭教育当前，家庭教育已被全社会引起重视，它是基础教育的基础，是和学校教育、社会教育密不可分的。
孩子是祖国的未来，也是每个家庭的希望，家长们都望子成龙、望女成凤，都希望自己的孩子将来能有出息，成为对国家对民族有用的栋梁之才。
但在怎样才能教育好孩子的问题上，很多父母都很茫然，虽然知道光靠学校、靠老师是不行的，然而很多家庭却没有更好的方法或者说不知道该怎样配合学校、配合老师对孩子进行良好的家庭教育。
因此，家庭教育与学校教育应该是相辅相成的。
针对小学生的教育本身就是一个细致而又纷繁复杂的系统工程，需要社会、学校和家庭紧密配合，缺一不可。
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孩子作息没有规律的原因主要有以下几个方面：
1．家长对孩子养成良好的作息习惯的重要性认识不足（P21）
好的习惯需要家长的督促和引导。
2．家长不信任孩子，没有有意识地引导和训练孩子养成良好的作息习惯（P21）
家长不相信孩子的能力。
3．家长不了解孩子的生理需求和心理需求（P22）
家长必须满足孩子基本的生理需求。
孩子也需要休闲。
4．家庭没有为孩子创设良好的环境（P23）
（三）了解孩子（5分钟）
测试一下：评价自己孩子的作息习惯。
（P23）
统计：5分以下的孩子；6—8分的孩子；9—10分的孩子。
（四）专家建议（5分钟）
良好作息习惯的养成，要从每天的点滴生活开始。
1．要认识到孩子良好作息习惯养成的重要性（P24）
及时纠正孩子不良的作息习惯。
2．要了解孩子作息习惯养成的特点（P24）
主动性与守时。
3．家长要以身作则（P25）
4．要以鼓励为主（P26）
5、要持之以恒（P26）
（五）分享名人按时作息的事例：（5分钟）
小罗斯福与母亲的故事。
（附，课件）
（六）大作业（5分钟）
1．亲子学习：读名人故事，树立榜样。
2．强化训练，培养习惯。
从下面的几种方法中，选取适合自己的一种。
方法一：按课本要求，按部就班进行。
家长按书上的格式每天做好记录。
（P27——P33）
初步评价——制定学习计划，进行训练——训练孩子主动按时睡觉的好——习惯——训练孩子主动按时起床的好习惯——巩固，坚持，定协议商定作息时间表，每天评价。
一周一小结。
一个月一总结。
方法二：家长与孩子商定表格，家长与孩子共同记录。
一天一记，一周一小结，一个月进行总结。
方法三：让孩子写自信日记（成功日记）。
让孩子每天写一写自己是怎样遵守作息时间的，为自己加油。
家长可以每天看一次，也可以一周看一次，对孩子的进步进行夸奖与激励。
一个月进行一次总结。
方法四：定时打电话，天天激励
家长不在孩子身边时，家长可每天晚上定一个时间，给孩子通话，让孩子说说今天是否按时作息了，家长要及时肯定或表扬。
一周进行一次小结，一个月进行一次总结。
方法五：家长与孩子一起写成长日记，或建立博客
准备一个成长日记本，让孩子每天记录起床、写作业、睡觉的时间，也可以写成电子稿，还可以写成博客，家长对孩子进行激励评价。
一周一小结，一个月一总评。
三、家长反馈：交流经验，提出问题（10分钟）
1、家长介绍自己培养孩子遵守作息时间的好方法。
请家长谈经验。
师点评。
2、家长质疑：自己孩子在作息时间上有什么问题？
家长提出问题，其他家长、老师帮助解决。
四、提出希望（课件）（3分钟）
1、家长要以身作则，不在家聚众打牌，不在孩子做功课的时候看电视、玩电脑。
总之，在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。
2、孩子放学以后，必须有一个明确的学习时间规定，一般不随意更改。
3、孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排，诸如星期一至星期四，不看或少看电视，最好能做到不看，把全身心都投入到学习与休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小时电视，同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。
4、规定孩子在没有完成学习任务时，不得做其它与学习无关的事。
5、杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。
6、父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听之任之。
7、要让孩子有充足的锻炼身体的时间和睡眠的时间。
孩子体育锻炼的时间每天不要少于1小时，睡眠不要少于10小时。
睡眠不足，会影响发育，也会影响智力。
长期睡眠不足，学习效率低下，成绩会下降。
也要让孩子有自由活动的时间，他可以利用这些时间从事交友、阅读、发展业余爱好。
让孩子知道了珍惜时间，充分利用时间，把时间用在有意义的事情上，对孩子的一生都会有深远影响。
各位家长，谢谢您的积极参与，谢谢您的努力与付出，期待您的孩子早日养成良好的作息习惯，铺就成功之路！
附：小罗斯福与母亲的故事
美国第32届总统富兰克林·德拉诺·罗斯福是美国历史上唯一连任四届的总统。
他出身于富豪家庭，父亲学过法律，又经过商，很有钱。
罗斯福的父亲和母亲相差26岁，当罗斯福出生时，父亲年龄已经很大了。
罗斯福有一个同父异母的哥哥，可是很早就离家在外，罗斯福的降生给这个本来就十分幸福的家庭又带来了无比的欢乐。
幼小的罗斯福成为父母关注的中心。
然而，罗斯福的父母并不娇惯他，而是严格地管束他，特别是罗斯福的母亲。
母亲为小罗斯福安排了很严格的作息时间表：7点起床，8点吃饭，跟家庭教师学习二三小时后休息，下午1点吃饭，午饭后又学到4点，然后自由活动。
小罗斯福游戏时总习惯于自己是赢家，为了教育他，有一次母子玩一种棋类游戏，母亲故意不让他，接连赢了儿子。
小罗斯福生气了，母亲故意不去理他，并坚持让儿子道歉。
结果，小罗斯福认输了。
严格教育对生活在优裕环境中的儿童尤为重要。
人生要经过许多磨难，特别是要成就大事业。
如果只会享福，不能受苦，这样的人将不能立足于社会，更不能为社会献身、为他人造福了。
因为这样的人只能满足于自己的成功和幸福，心理永远不会成熟。
罗斯福的家庭是民主的。
小罗斯福不满意母亲制定的严格作息制度，一次他提出了抗议，要求母亲给他“自由”。
母亲认真地考虑了儿子的要求，允许他“自由”一天。
到了晚上，6岁的儿子满身灰尘、一脸疲惫地回来了。
这一天儿子去干什么了呢？母亲没有过问。
罗斯福的母亲知道尊重孩子，满足他的合理要求。
严管不等于束缚，给孩子自由活动的时间，使孩子在无拘无束中松弛一下，尽情地享受童年的欢乐，这对儿童个性的发展和良好品格的形成是有好处的。