中班音乐活动小黄鸭教案
中班音乐活动教案：小黄鸭-幼儿园音乐教案
中班音乐活动教案：小黄鸭幼儿园音乐教案教案：中班音乐活动——小黄鸭一、教学内容1. 歌曲学习：学习歌曲《小黄鸭》，让学生了解歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 动作表演：通过模仿小黄鸭的动作，培养学生的节奏感和协调性。
3. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄鸭》的演唱技巧，能够独立演唱。
2. 培养学生的节奏感和协调性，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小黄鸭》的节奏和音高，以及动作表演的协调性。
2. 教学重点：歌曲《小黄鸭》的演唱技巧，音乐游戏的参与和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、小黄鸭玩偶。
2. 学具：音乐教材、小黄鸭手偶、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小黄鸭，为学生展示歌曲《小黄鸭》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲《小黄鸭》，注意纠正发音和节奏错误。
3. 动作表演：教师示范小黄鸭的动作，学生跟随模仿，培养节奏感和协调性。
4. 音乐游戏：设计“小黄鸭捉鱼”游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲《小黄鸭》，检验学习效果。
6. 小组竞赛：分组进行歌曲演唱和动作表演竞赛，提高学生的合作意识。
六、板书设计板书设计以简单明了为主，突出歌曲《小黄鸭》的关键词，如：节奏、旋律、动作表演等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小黄鸭》的演唱和动作表演。
2. 作业答案：学生能够独立演唱歌曲《小黄鸭》，并能够熟练表演小黄鸭的动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织学生参加幼儿园的音乐比赛，或者开展家庭音乐活动，让学生在实践中不断提高音乐素养。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点环节是需要重点关注的细节。
针对这部分内容，我将进行详细的补充和说明。
中班音乐活动小黄鸭教案
中班音乐活动小黄鸭教案教案：中班音乐活动——小黄鸭一、教学内容本节课选用教材《音乐课程标准》中班第二单元第四节课的内容，以歌曲《小黄鸭》为主要教学内容。
歌曲《小黄鸭》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生音乐节奏感和合作意识，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、小黄鸭玩偶。
学具：乐谱、歌词卡片、小黄鸭贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小黄鸭，为学生演示歌曲《小黄鸭》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教授歌词：教师带领学生学习歌曲《小黄鸭》的歌词，注意讲解歌词中的重音和节奏。
（2）教授旋律：教师弹奏钢琴，为学生示范歌曲旋律，引导学生跟唱。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）分组练习：学生分组，每组选出一个负责人，带领组员进行歌曲练习。
（2）全班合练：教师组织全班学生进行合练，纠正发音和节奏错误。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织学生进行“小黄鸭捉虫”游戏，游戏中要求学生边唱歌曲《小黄鸭》边捉虫，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
六、板书设计板书歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律，突出歌词中的重音和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小黄鸭》，并请家长签字确认。
2. 答案：学生能够独立演唱歌曲《小黄鸭》，歌词和旋律准确无误。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织学生进行“小黄鸭”主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的小黄鸭。
同时，教师可引导学生收集其他关于小黄鸭的儿歌，进行课后自学。
中班歌唱教案：小黄鸭
中班歌唱教案：小黄鸭（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案《小黄鸭合唱队》（2篇）
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》【活动目标】1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。
2、激起参与爱好，体验和朋友共同歌唱的快乐。
【活动准备】1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)2、课件、《小黄鸭》音乐【活动过程】一、水中游来小黄鸭-引进和体验(出现大浴缸)师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁?(引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)二、小小黄鸭呷呷叫-感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问：1、师：你们喜欢小黄鸭吗?为什么?(观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由2、师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。
(教师演唱唱A段第一遍，引导幼儿凝听歌词)3、师：你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?(教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱”它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”)4、小结：是呀。
我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。
请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。
(教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做”玩水”的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)5、师：你们是怎样玩水的?(引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)6、小结：教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。
(教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀划. 呀 | 划 -|，帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗?(听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声，教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声)8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨。
师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?9、师：小黄鸭可能在说什么?(教师在此时引导幼儿加进情形，尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷呷. 呷 | 叫-|。
中班音乐活动教案：小黄鸭
中班音乐活动教案：小黄鸭中班音乐活动教案：小黄鸭3篇作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班音乐活动教案：小黄鸭，欢迎大家分享。
中班音乐活动教案：小黄鸭1一、活动背景《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲。
A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。
B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。
本活动紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭合唱队”两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱，并在情境学习过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。
二、过程实录（一）活动目标：1.在熟悉音乐旋律的基础上，学习歌曲。
2.体验与同伴合作歌唱的快乐。
（二）活动准备：1.ppt课件、标记牌。
2.幼儿欣赏过音乐旋律。
（三）活动过程：1.学唱歌曲A段（1）难点前置，初步感受并掌握附点节奏。
①师：介绍我的一位好朋友，看看是谁？（鸭子）念白：“这.是我.的小.黄鸭|呷.呷呷.呷|叫—|”②师：我的小黄鸭是怎么叫的？（观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声，视幼儿掌握情况引导）［评析：将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点前置。
通过反复倾听和比较：平均的四分节奏xxxx|x—|和附点节奏x.xx.x|x—之间的不同差异，从而进行模仿学习小黄鸭的叫声，掌握附点节奏。
］（2）倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
①师：带来了一首《小黄鸭》的歌曲，仔细听：除了小黄鸭“呷……”叫声，你还听到什么？②师：再仔细听听，小黄鸭“呷……”唱了几次？听着音乐在心里数一数。
（3）初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
①师：那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？②师：洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。
幼儿园中班歌唱优秀教案《小黄鸭》
幼儿园中班歌唱优秀教案《小黄鸭》一、教学目标1.学习歌曲《小黄鸭》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、教学重点1.学会歌曲《小黄鸭》的歌词和旋律。
2.能用自然的嗓音演唱歌曲。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌曲的情感表达。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《小黄鸭》的动画视频。
2.钢琴或音响设备。
3.歌词卡片。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看歌曲《小黄鸭》的动画视频，引导幼儿关注歌曲中的角色和场景。
2.邀请幼儿分享自己看到的角色和场景，引发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）学习歌词1.教师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和韵律。
2.教师逐句教唱歌词，引导幼儿学会正确的旋律。
3.教师与幼儿一起唱几遍，巩固歌词和旋律。
（三）演唱歌曲1.教师弹奏钢琴或播放歌曲，引导幼儿用自然的嗓音演唱。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的发音和歌唱姿势。
3.集体演唱，感受歌曲的美妙。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象力，为歌曲创编动作。
2.邀请幼儿展示自己的创编动作，鼓励大家相互学习。
3.集体表演，感受歌曲带来的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈学习歌曲的感受。
3.教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学歌曲，培养音乐素养。
六、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中演唱歌曲《小黄鸭》。
2.家长可以与幼儿一起创编动作，增加歌曲的趣味性。
七、教学反思本节课通过学习歌曲《小黄鸭》，幼儿对歌曲的节奏、旋律和情感有了初步的认识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
同时，教师关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在歌曲学习中找到自己的兴趣点。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如在歌曲创编环节，可以进一步激发幼儿的创造力，让他们在音乐活动中获得更多的快乐。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学习中，教师可用简单的问题引导幼儿关注歌词细节，如：“小黄鸭在做什么呀？”（幼儿回答：“小黄鸭在游泳。
最新幼儿园中班音乐活动教案：小黄鸭
教学资料参考范本最新幼儿园中班音乐活动教案：小黄鸭撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动背景《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲。
A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。
B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。
本活动紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭合唱队”两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱，并在情境学习过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。
二、过程实录（一）活动目标： 1.在熟悉音乐旋律的基础上，学习歌曲。
2.体验与同伴合作歌唱的快乐。
（二）活动准备： 1.ppt课件、标记牌。
2.幼儿欣赏过音乐旋律。
（三）活动过程： 1.学唱歌曲A段（1）难点前置，初步感受并掌握附点节奏。
①师：介绍我的一位好朋友，看看是谁？（鸭子）念白：“这.是我.的小.黄鸭| 呷.呷呷.呷| 叫—|”②师：我的小黄鸭是怎么叫的？（观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声，视幼儿掌握情况引导）［评析：将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点前置。
通过反复倾听和比较：平均的四分节奏* * * * | * —|和附点节奏*. * *. * | * —之间的不同差异，从而进行模仿学习小黄鸭的叫声，掌握附点节奏。
］（2）倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
①师：带来了一首《小黄鸭》的歌曲，仔细听：除了小黄鸭“呷……”叫声，你还听到什么？②师：再仔细听听，小黄鸭“呷……”唱了几次？听着音乐在心里数一数。
（3）初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
①师：那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？②师：洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。
小黄鸭 音乐教案
小黄鸭音乐教案教案标题：小黄鸭音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识小黄鸭这首儿歌。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和表达能力。
3. 通过合唱和舞蹈活动，培养学生的团队合作意识和表演能力。
教学资源：1. 小黄鸭的音乐录音。
2. 小黄鸭的歌词和乐谱。
3. 小黄鸭的图片或视频。
教学准备：1. 将小黄鸭的音乐录音准备好，确保音质良好。
2. 打印小黄鸭的歌词和乐谱，以备发放给学生。
3. 准备小黄鸭的图片或视频，用于引入教学内容。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 展示小黄鸭的图片或播放小黄鸭的视频，引起学生的兴趣。
- 引导学生观察图片或视频中的小黄鸭，了解小黄鸭的形象特点。
2. 听音乐（10分钟）- 播放小黄鸭的音乐录音。
- 让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲（15分钟）- 发放小黄鸭的歌词和乐谱给学生。
- 教唱小黄鸭这首儿歌，分段教唱，学生跟随教师一起唱。
- 强调歌曲中的重要节奏和音高变化。
4. 合唱练习（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组指定一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥合唱小黄鸭。
- 指导学生注意合唱的节奏和声音的统一。
5. 舞蹈活动（15分钟）- 根据小黄鸭的音乐，设计简单的舞蹈动作。
- 将学生分成小组，每个小组编排一段舞蹈，展示给其他小组观看。
6. 总结（5分钟）- 回顾学习内容，强调小黄鸭的音乐和舞蹈的重要性。
- 鼓励学生在家里继续练习歌曲和舞蹈动作。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的小黄鸭舞蹈，并进行展示。
2. 邀请学生带来其他喜欢的儿歌，进行音乐交流和合唱活动。
3. 制作小黄鸭的手工制品，如纸板剪纸、毛线编织等，增加学生对小黄鸭的情感和认知。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和合作意识。
2. 评价学生的歌唱和舞蹈表现。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的理解和兴趣。
教学反思：根据学生的实际情况和教学效果，适时调整教学方法和活动形式，确保教学内容能够达到预期的教学目标。
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中班音乐活动小黄鸭教案
一、活动背景
《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口由不同旋律演绎的二段体式歌曲A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容B段歌曲的歌词反复两遍旋律稍有变化第一遍的结尾由上行旋律推进第二遍的结尾由下行旋律结束本活动紧紧抓住了歌曲的这些特点将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭合唱队”两个情境让幼儿在情境中自然地进行学唱并在情境学习过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣
二、过程实录
（一）活动目标：
1.在熟悉音乐旋律的基础上学习歌曲
2.体验与同伴合作歌唱的快乐
（二）活动准备：
1.ppt课件、标记牌
2.幼儿欣赏过音乐旋律
（三）活动过程：
1.学唱歌曲A段
（1）难点前置初步感受并掌握附点节奏
①师：介绍我的一位好朋友看看是谁（鸭子）
念白：“这.是我.的小.黄鸭|呷.呷呷.呷|叫—|”
②师：我的小黄鸭是叫的（观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声视幼儿掌握情况引导）
［评析：将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点前置通过反复倾听和比较：平均的四分节奏****|*—|和附点节奏*.**.*|*—之间的不同差异从而进行模仿学习小黄鸭的叫声掌握附点节奏］（2）倾听歌曲感受旋律、熟悉歌词
①师：带来了一首《小黄鸭》的歌曲仔细听：除了小黄鸭“呷……”叫声你还听到什么
②师：再仔细听听小黄鸭“呷……”唱了几次听着音乐在心里数一数
（3）初步学唱熟悉旋律、记忆歌词
①师：那么可爱的小黄鸭你们喜欢小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来让大家都听到你们好听的声音可以
②师：洗澡还有什么有趣的动作（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做
［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质到根据歌词设计有趣的动作从易到难、由浅入深、层层递进体现了歌唱教学的步骤和方法提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］
2.学唱歌曲B段
（1）出示图谱了解歌曲内容
①师：小黄鸭不但陪我洗澡它还有其它的本领看看图谱（小鸭）谁愿意来说一说
（引导幼儿看图谱将“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”歌词内容说出来）
②师：谁会用动作做一做呢我们合作试试！
(启发幼儿念歌词并配动作练习重点：泡泡动作)
③师：可不可以加上有趣的声音呢
听听歌曲里面有什么有趣的声音我们把有趣的声音学一学好
（引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”及动作）
［评析：以小黄鸭的本领为主线学唱时加入了媒体的演绎让幼儿能快速的理解和记忆歌词激发幼儿学唱兴趣］
④师：出示图谱（“我”）小黄鸭会的事情我也会一起来学一学（清唱练习动作和象声词）
⑤师：我们把两句图谱完整地唱一唱（完整演唱B段歌曲）
⑥师：看图谱这两句一样里不一样
（引导幼儿象声词上行和下行的练习）
（2）完整演唱歌曲
师：让我们把这首有趣的《小黄鸭》歌曲连起来完整地演唱好（师生共同歌唱歌曲AB第一遍）
［评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点］
3.分组演唱
（1）交代分组要求
师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出你愿意观众要求小黄鸭合唱队分三组来演唱这可分呢（分别出示游泳队、嘎嘎队和泡泡队三组标志幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱）
［评析：让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中利用可以站立的分组标志让幼儿自由选择想加入的队伍经过师生共同的规则讨论得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱B段分组唱］
（2）讨论分组唱规则
师：你们准备好了我们来排练一下吧！唱呢“它会游”组唱“它会叫”组唱“它会吹许多泡泡”组唱前面一段谁来唱（听伴奏变换形式完整歌唱12遍）
［评析：教师充当了指挥的角色让歌唱的衔接更为自然和顺畅在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领］
三、活动反思
巧妙的教材选择是活动成功的先决条件歌曲《小黄鸭》旋律轻快、朗朗上口由不同旋律演绎的二段体式歌曲非常富有感染力不由自主地吸引了孩子学唱歌曲的积极性和主动性
有效地策略运用是教学活动的关键所在如活动中一开始就采用了“先行组织者”理论将学习难点附点节奏的学唱前置有效的解决了A段歌唱活动中旋律感受、歌词记忆的问题又如B段歌曲的歌词反复两遍旋律稍有变化又借助图片引导孩子仔细观察加上夸张生动的动作让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了第一遍的结尾由上行旋律推进第二遍的结尾由下行旋律结束的歌曲演唱的难点和谐的师幼互动是教学活动的魅力所在老师以亲和的态度、灵活的组织形式构建了快乐、平等、丰富的学习环境激发了孩子主动学习的兴趣和热情；以多元化的教学方法适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动整个活动设计巧妙演绎流畅。