第三章-宇宙的起源与宇宙大爆炸

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第三章宇宙的起源与演化

第三章宇宙的起源与演化

第三章宇宙的起源与演化教学目的要求:了解宇宙基本构成和人类宇宙观的历史演变;了解天文领域的重大成就,理解宇宙大爆炸理论的基本观点;掌握恒星诞生、演化、结局的规律。

教学重点:宇宙大爆炸理论、恒星的演化。

教学难点:宇宙大爆炸理论。

教学具体内容:宇宙的起源和演化、宇宙概观;人类对宇宙的认识和探索;宇宙的起源和演化;星系;恒星;太阳和太阳系;第一节人类探索宇宙的历程一、古人对宇宙的认识古代自然哲学家们对宇宙问题的探讨,大多是在大地和天空的相互关系问题上。

随着科学的发展,后来又进入到地球和太阳之间的关系上。

古代各民族都有自己对宇宙的认识和想象。

它们带有深刻的民族特点。

比如,中国古代就逐渐形成“天圆如张盖,地方如棋局”;古代埃及人认为大地是漂浮在水上的;古希腊人则认为大地下有支柱支撑着;古印度想象大地是驮在大象背上的;……。

地心说:公元2世纪,古希腊天文学家托勒密在总结前人对宇宙认识的基础上,提出“地球中心说”的宇宙模式。

日心说:1543年,波兰天文学家哥白尼又建立了“太阳中心说”的宇宙模式。

二、人类的探索当人类还处于原始社会时期,就注意到天象与周围环境的变化关系,日升日落,月缺月圆,寒来暑往,斗转星移,形成了人们最初的日、月、季节、年的时间概念,并由此开始了对天的观测,专门观测天空的场所——天文台和各种观测仪器也随之建立和发明。

从古老的观天遗址到现代的天文台,从最初的目视观测到现在巨大的光学天文望远镜和射电天线阵,这期间经历了几千年的漫长历程。

伴随着天文观测工具的发明和不断改进,以天文观测为基础的古老天文学,得到了飞速的发展。

用现代科学技术装备起来的现代天文台和太空探测器,为人类打开了一个个崭新的宇宙窗口,借助于这些现代化的观测工具,人类正在探索茫茫宇宙的奥秘。

三、人类宇宙观的历史演变早期:宇宙图景、地心说哥白尼:日心说康德-拉普拉斯:星云假说牛顿:无限宇宙理论模型爱因斯坦:静态有限无界宇宙模型弗里德曼:膨胀与缩小交替进行哈勃:发现河外星系、星系退行勒梅特:膨胀宇宙模型第二节宇宙概观一、宇宙概观宇宙,是我们所在的空间,又是我们所在的时间。

作文《宇宙的起源与演化》

作文《宇宙的起源与演化》

宇宙的起源与演化篇一宇宙的起源与演化:大爆炸?还是个意外?宇宙是怎么来的?这问题问得我脑壳都大了,小时候我妈问我这个问题,我一本正经地回答:肯定是上帝创造的!现在想想,真是幼稚得可以。

现在科学界的主流说法是大爆炸理论,宇宙起源于一个奇点,然后“砰”的一声,就炸开了,形成了我们现在看到的宇宙。

听起来是不是很酷?像放鞭炮一样,不过这鞭炮可炸出了整个宇宙,想想就觉得壮观。

记得有一次,我在家做实验,用我爸珍藏的(他不知道)高压气泵往一个气球里充气,充到快爆炸的时候,我突然想到宇宙大爆炸,那感觉,简直一模一样!气球鼓得像个紫红色的癞蛤蟆,表面绷得紧紧的,泛着危险的光泽,我屏住呼吸,生怕它在我手里炸开。

我小心翼翼地把气泵拿开,手指头都捏得发白。

然后“砰”的一声,气球炸开了,吓了我一跳,碎片飞得到处都是,紫红色的橡胶屑黏在我的手上,像宇宙尘埃一样。

那瞬间,我感觉自己仿佛亲身体验了一次宇宙大爆炸的缩小版,虽然没有创造什么星系,但那种冲击力,那种膨胀感,绝对是刻骨铭心的!收拾残局的时候,我还在想:宇宙大爆炸之后,会不会也像我这样,到处都是“宇宙垃圾”需要清理呢?篇二宇宙的演化:膨胀,冷却,然后呢?大爆炸之后,宇宙就开始了漫长的演化过程。

它先膨胀,然后冷却,慢慢形成了星系、恒星、行星…… 听起来简单,但这过程得有多久啊?简直是天文数字,以亿年为单位计算。

我们人类的历史跟宇宙历史相比,简直是沧海一粟,连个小芝麻粒都不算。

想起我养的金鱼,那缸水,就是我小小的宇宙。

开始的时候,鱼儿小得像米粒,慢慢长大,越来越活泼,在水里游来游去,那感觉就像宇宙中星系的运动,虽然规模差距巨大,但那种生机勃勃的感觉还是挺相似的。

有一次,我忘了换水,水质变差了,鱼儿就蔫了,游不动了,那感觉就好像宇宙中某个星系衰亡了一样,让人有点伤感。

我赶紧换水,加了氧气泵,鱼儿才重新活蹦乱跳起来,这让我感觉到,宇宙的演化,或许也像这样,需要不断地“更新换代”,才能保持生机。

宇宙大爆炸是如何发生的?

宇宙大爆炸是如何发生的?

宇宙大爆炸是如何发生的?
一、宇宙大爆炸起源
宇宙大爆炸起源于暴胀理论。

暴胀理论认为,宇宙在诞生之初是一种
非常高密度的物质状态,而在这种状态下,物质的能量将会发生爆炸。

这时,宇宙的大小由一个小得无法想象的点开始扩大。

二、宇宙大爆炸过程
宇宙大爆炸经过几个阶段:原初核合成、反物质消失、引力塌缩和再
结合等。

在原初核合成阶段,高温的物质融合形成氢、氦等基本元素;反物质消失阶段,反物质和正物质相互湮灭;引力塌缩阶段,物质被
引力塌缩,在高密度区域形成恒星和星系;再结合阶段,物质结合形
成有机生命体。

三、宇宙大爆炸后果
宇宙大爆炸的后果是形成了宇宙中的一切物质,包括我们所在的星球
地球。

在地球上,由于宇宙大爆炸后遗症的存在,我们可以看到宇宙
背景辐射。

同时,宇宙大爆炸也创造了各种神奇的宇宙现象,如黑洞、星际尘埃、太阳系形成等。

四、宇宙大爆炸的研究意义
宇宙大爆炸的研究意义非常重大。

它将促进我们对宇宙本身的理解和
认识,也可以帮助我们了解我们自身的起源和未来。

同时,它也可以
成为人类对宇宙探索的起点,不断推动着我们前进。

五、结语
宇宙大爆炸是一件旷世伟大的事件,它对我们人类有着重要的影响。

只有不断进行研究和探索,才能更好地认识宇宙,也只有这样,我们才有可能走出我们自己的星球,去探索更广阔的宇宙空间。

宇宙的起源大炸理论和宇宙演化模型

宇宙的起源大炸理论和宇宙演化模型

宇宙的起源大炸理论和宇宙演化模型宇宙,作为我们所处的广阔空间,其神秘和浩瀚令人惊叹。

为了解释宇宙的起源和演化,科学家们提出了一系列理论和模型。

其中最著名且备受关注的是宇宙的起源大炸理论和宇宙演化模型,本文将对这两个重要的宇宙学理论展开讨论。

一、宇宙的起源大炸理论宇宙的起源大炸理论,又称大爆炸理论或宇宙大爆炸理论,是指宇宙起源于一个巨大的爆炸事件。

该理论主张,在约138亿年前,整个宇宙原点发生了一次巨大的爆炸,产生了时间、空间和物质。

这次爆炸的结果是宇宙的膨胀和扩散,形成了我们今天所见的天体和星系。

根据大炸理论,宇宙的膨胀可以追溯到非常早期的一个极点,即大爆炸的瞬间。

在这一瞬间,整个宇宙的物质和能量都集中在一个微小的空间内,称为“奇点”。

随着进一步的膨胀,物质开始冷却并逐渐形成原子、恒星和星系等。

大炸理论的提出,对于解释宇宙的起源和演化起到了重要的作用。

然而,它仍然存在着一些未解之谜。

例如,什么触发了大爆炸?奇点之前是否存在其他宇宙状态?科学家们正在继续探索这些问题,努力完善和进一步发展大炸理论。

二、宇宙演化模型为了更好地理解宇宙的演化过程,科学家们还提出了宇宙演化模型。

这些模型尝试描述宇宙的形成、演化及其未来的发展趋势。

其中最具代表性的是“大爆炸后的宇宙演化模型”和“暗能量驱动的宇宙加速膨胀模型”。

1. 大爆炸后的宇宙演化模型基于大炸理论,宇宙学家提出了大爆炸后的宇宙演化模型。

它认为,在大爆炸之后,宇宙经历了数个演化时期,其中包括宇宙膨胀、物质密度的降低、星系的形成和演化等。

“宇宙微波背景辐射”是这个模型的重要证据之一,它是大爆炸的余热辐射,为我们提供了观测宇宙演化过程的重要线索。

2. 暗能量驱动的宇宙加速膨胀模型暗能量是指一种特殊的能量形态,具有负压和负能量密度。

暗能量驱动的宇宙加速膨胀模型认为,目前宇宙膨胀的加速是由于暗能量的存在和作用。

它解释了为什么宇宙的膨胀速度在加速,并且预测了宇宙将来的演化趋势。

六年级语文宇宙生命之谜知识点

六年级语文宇宙生命之谜知识点

六年级语文宇宙生命之谜知识点
1. 宇宙的起源:宇宙大爆炸理论认为宇宙起源于一个非常炽热、高密度的初始状态,随着时间的推移,宇宙不断膨胀。

2. 星系和恒星:星系是由大量恒星、气体、尘埃等物质组成的天体系统。

恒星是一种自行燃烧的天体,根据质量的大小,恒星可以分为不同等级。

3. 行星和卫星:行星是绕着恒星运行的天体,由固体和液体组成。

卫星是绕着行星等天体运行的天体,月球是地球的唯一卫星。

4. 宇宙中的生命:目前尚无确凿证据表明宇宙中存在其他智慧生命,但科学家通过探测太空中的行星等发现了一些可能存在生命的线索。

5. 地球上的生命:地球上的生命主要由细胞组成,根据细胞的结构和营养方式,生物可以分为原核生物和真核生物。

6. 生命的起源:科学家认为,生命起源于地球上的某种原始有机物,通过化学反应形成了最早的原始生物,进而演化为现在的生物多样性。

7. 生物的分类:为了对生物进行系统研究和分类,科学家将生物分为五个大类:真核生物、原核生物、原生生物、真菌和病毒。

8. 生物的进化:生物在长期的演化过程中不断适应环境的变化,通过基因突变和遗传变异产生新的特征和品种。

9. 生物的遗传:生物的遗传是指通过基因的传递,父母生物将自己的特征和品质传递给后代的过程。

10. 生物的生存和繁衍:生物需要根据自身的生存需求,通过寻找食物、适应环境等方式保证自身的生存和繁衍。

宇宙大爆炸的背景知识

宇宙大爆炸的背景知识

宇宙大爆炸的背景知识一、宇宙起源宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态,被称为大爆炸。

科学界普遍认为宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态,被称为大爆炸。

宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态,被称为大爆炸。

宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态,被称为大爆炸。

二、大爆炸理论大爆炸理论认为宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态,被称为大爆炸。

这个理论的原因是基于多个领域的科学证据,包括天文学、物理学和宇宙学。

大爆炸理论是目前对宇宙起源和演化的最广泛的科学模型之一,尽管仍然有一些未解之谜和需要进一步研究的问题。

三、宇宙的演变自大爆炸以来,宇宙一直在不断地演变。

宇宙的演变可以大致分为四个阶段:大爆炸后不久的暴胀阶段、宇宙的冷却和星系的形成、宇宙的恒星和星系演化、以及宇宙的膨胀和暗能量主导。

每个阶段都有其独特的特征和影响因素,共同构成了宇宙演化的壮丽画卷。

四、宇宙的规模宇宙的规模极其庞大,超越了人类的想象。

可观测宇宙的直径大约为930亿光年,而不可观测宇宙的规模可能更加庞大。

在宇宙中,存在着无数的星系、恒星、行星、星云、星团等天体,每一种天体都有其独特的形态和演化历程。

五、宇宙的形状宇宙的形状是一个尚未完全解明的问题。

科学家们通过研究宇宙的几何结构、引力和光线传播等方式,提出了多种关于宇宙形状的理论和假设。

其中,平直的欧几里得几何模型和弯曲的黎曼几何模型是最为常见的两种假设。

然而,由于人类无法离开宇宙观测外界,因此无法确定宇宙的实际形状。

六、宇宙的物质构成宇宙中的物质主要由氢、氦和轻元素构成,这些物质在宇宙大爆炸后不久形成。

除此之外,宇宙中还存在着大量的暗物质和暗能量,它们对宇宙的演化和结构起着重要作用。

虽然人类可以直接观测到的物质只占宇宙总质量的约5%,但它们仍然是构成我们周围一切物质的基础。

七、宇宙的能量分布宇宙中的能量分布是一个复杂的问题,涉及到多种因素和作用力。

除了可见的物质能量外,宇宙中还存在着暗能量和引力能量等不可见能量形式。

宇宙大爆炸的起源霍金的宇宙学理论

宇宙大爆炸的起源霍金的宇宙学理论

宇宙大爆炸的起源霍金的宇宙学理论宇宙大爆炸的起源:霍金的宇宙学理论在科学领域中,宇宙大爆炸理论是一个备受关注的话题。

这一理论获得了霍金的支持和提出,并成为了现代宇宙学中的核心理论之一。

本文将探讨宇宙大爆炸的起源,并介绍霍金的宇宙学理论。

一、宇宙的起源关于宇宙的起源,有多种不同的观点和理论。

早期的宇宙学理论通常认为宇宙是静态存在的,而不是一个起源于某一点的爆炸现象。

然而,20世纪初的观测数据揭示出宇宙正在膨胀,并意味着宇宙可能起源于某一刹那的爆炸事件。

二、宇宙大爆炸理论的提出霍金的宇宙学理论起源于20世纪60年代,当时他与罗杰·彭罗斯一起工作。

他们的工作表明,宇宙曾经处于一个非常高密度和高温的状态,被称为“奇点”。

在这个奇点之前,宇宙是不存在的,时间和空间也无法被定义。

根据宇宙大爆炸理论,时间、空间和一切物质都源于这个奇点。

起初,宇宙是极其微小的,但随着时间的推移,它经历了快速的膨胀,创造了我们现在所知的宇宙。

三、宇宙的演化霍金的宇宙学理论认为,宇宙的演化是由引力主导的。

根据爱因斯坦的广义相对论,物体的质量会扭曲时间和空间,形成引力场。

类似地,宇宙中的物质也会产生引力,从而使得宇宙的演化受到引力的影响。

在宇宙的早期,物质的分布不均匀,存在微小的产生引力的不规则性。

这些微小的不规则性逐渐增长并形成物质团块,进而形成星系和其他结构。

宇宙大爆炸理论解释了宇宙的起源和演化,以及我们所观测到的宇宙结构的形成过程。

四、对宇宙大爆炸理论的支持和挑战宇宙大爆炸理论得到了大量的观测和实验证据的支持。

例如,背景辐射的存在与宇宙大爆炸的理论预测相符合。

背景辐射是宇宙大爆炸后剩余的微波辐射,可以追溯到宇宙诞生的时期。

然而,宇宙大爆炸理论仍然面临一些挑战和未解决的问题。

其中之一是“暗能量”的问题,即目前宇宙加速膨胀的原因。

另外,对于宇宙形成时刻的详细了解以及奇点之前的情况也仍然存在困难。

五、未来的探索随着科技的不断进展,人类对于宇宙的认知也在不断扩展。

宇宙起源宇宙大爆炸课件

宇宙起源宇宙大爆炸课件

大爆炸理论认为,宇宙起源于一个单独的无维度的点,即 一个在空间和时间上都无尺度但却包含了宇宙全部物质的 奇点。至少是在120~150亿年以前,宇宙及空间本身由这 个点爆炸形成。
迷惑之处
宏观宇宙是相对无限延伸的。“大爆炸宇宙论”关于宇宙 当初仅仅是一个点,而它周围却是一片空白,即将人类至 今还不能确定范围也无法计算质量的宇宙压缩在一个极小 空间内的假设只是一种臆测。况且从能量与质量的正比关 系考虑,一个小点无缘无故地突然爆炸成浩瀚宇宙的能量 从何而来呢?
大爆炸模型能统一地说明以下几个观测事实:
(1)大爆炸理论主张所有恒星都是在温度下降后 产生的,因而任何天体的年龄都应比自温度下降 至今天这一段时间为短,即应小于200亿年。各种 天体年龄的测量证明了这一点。
(2)观测到河外天体有系统性的谱线红移,而且 红移与距离大体成正比。如果用多普勒效应来解 释,那么红移就是宇宙膨胀的反映。
所以不会无限膨胀。
稳态理论
诸如希腊哲学家亚里士多德的 一些人,他们不喜欢宇宙有个 开端的思想。他们觉得这意味 着神意的干涉。他们宁愿相信 宇宙已经存在了并将继续存在 无限久。某种不朽的东西比某 种必须被创生的东西更加完美。 他们对有关人类进步的诘难的 回答是:周期性洪水或者其他 自然灾难重复地使人类回到起 始状态
相关说法 :虫洞喷发说
:我们现在所生存的宇宙起源于一次时空之门的开启。 在许许多多平行宇宙中,有一个极其普通的平行宇宙, 在这个宇宙中,质量最大的一个黑洞的不断地吞噬宇 宙中的其他天体,它的质量 虫洞喷发说不断增大,大 到其万有引力可以摧毁一切物质形态,首先将其核心 变为能量体,能量逐渐积蓄,最终冲破其外壳,向外 释放能量,形成虫洞,时空之门打开。当能量释放完 全后,虫洞停止喷发,时空之门关闭。而喷出来的高 能粒子,经过漫长的演变后,形成了我们现在所生存 的宇宙;那个喷发的虫洞则变为先前那个平行宇宙中 的一个普通的天体,这也是我们不能找到宇宙的中心 的原因。
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第三章宇宙的起源与宇宙大爆炸教学目的:了解古今描述宇宙的模型,掌握银河系和宇宙膨胀的发现,理解大爆炸的证据教学重点:宇宙的起源,宇宙的演化,宇宙大爆炸教学难点:宇宙的起源课时分配:一、人类对宇宙的认识0.5课时二、宇宙的起源0.5课时三、宇宙的演化0.5课时四、宇宙大爆炸0.5课时课后讨论:1.叙述“哈勃定律”的内容和公式,谈谈它的作用和意义。

2.简述发现宇宙膨胀的原理及途径。

3.试论述从现代宇宙理论的创立到宇宙大爆炸模型的建立过程及重要人物。

一、人类对宇宙的认识1.宇宙的概念早在2300多年前,我国战国时代的思想家庄子(大约公元前369—前286年)就浪漫激情地幻想“旁(傍)日月,挟宇宙”。

其实中文的“宇”、“宙”二字原指“屋檐”和“栋梁”,都是指人居住的地方,后来才延伸为“天地四方(空间)、古往今来(时间)的总称。

它超越了东西南北的方位,无边无际;超越了一朝一夕的时间,无穷无尽。

与“宇宙”混用的“世界”二字则出于佛教的说法,也是时间(世代)和空间(边界)的合称。

在西方,以英语为例也有两个词表达“宇宙”,即cosmos和university。

cosmos原意指秩序,引申为“有秩序的宇宙体系”;university则表示包罗万象、无所不容的宇宙全体。

2.人类对宇宙的认识(1).局限于太阳系的宇宙说──地心说古代的人们首先注意到的宇宙现象,如昼夜交替、月亮圆缺、日食月食、天体位置随季节的变化以及行星在星空背景上的移动等等,实际上只是太阳、地球、月亮、行星等太阳系天体运动的反映。

因此,以这些现象为基础建立起来的宇宙理论,无论是中国古代“天圆如张盖,地方如棋局”的盖天说,“天体圆如弹丸,地如鸡子中黄”的浑天说,还是古希腊以地球为中心,依次排列月亮、水星、金星、太阳、火星、木星、土星、恒星等“九重天“的地心说,都没超出太阳系的范围。

恒星在这些宇宙理论中的地位,只不过是个一成不变的布景或陪衬。

(2).局限于太阳系的宇宙说──日心说16世纪哥白尼提出的日心说虽然仍末超出太阳系的局限,但却把地球从居于宇宙中心的特殊地位降为一颗绕太阳旋转的普通行星,正确地反映了太阳系的实际情况。

这不仅直接为以后开普勒总结出行星运动定律,伽利略、牛顿建立经典力学体系铺平了道路,而且从根本上动摇了人类中心论等宗教教义不可冒犯的神话。

它作为自然科学第一次从神学桎梏下解放出来的“独立宣言”,在人类思想史以至社会发展史上作出了不可磨灭的贡献。

(3).从太阳系到广阔的恒星世界18,19世纪是太阳系天文学发展的鼎盛时期。

借望远镜的帮助,人们不仅发现了天王星、大量的小行星、行星卫星等太阳系成员,还根据天王星实际观测位置与理论计算位置的偏差,用天体力学理论准确地预言了海王星的存在和位置,并最终发现了海王星、冥王星,从而有力地证明了当时的宇宙理论同太阳系的客观实际是相符的。

与此同时,人类的视野也逐渐由太阳系扩展到更为广阔的恒星世界。

17l8年,哈雷将自己的观测同1000多年前托勒玫时代的观测结果相比较,发现有几颗恒星的位置已有明显变化,首次指出所谓恒星不动的观念是错误的。

1837年,斯特鲁维测定了织女星的周年视差(由于地球绕日公转而产生的天体方向变化)为0.125角秒,这意味着它与太阳的距离为日地距离(1.5亿公里)的165万倍,远远超出了太阳系的边界(日地距离的40倍)。

1912年,勒维特发现造父变星(其亮度由于星体的膨胀收缩运动而发生周期性变化的一类变星)的光变周期同光度之间存在确定的关系,使测定包含这类变星的遥远恒星集团的距离成为可能。

6年后,沙普利分析当时已知的100多个球状星团的距离和视分市资料,得出银河系是一个直径达10万光年的庞大的透镜形天体系统,太阳并不处于其中心的正确结论。

1924年,哈勃发现仙女座大星云中的造父变星,根据周期──光度关系推算出它远在银河系之外,是尺度同银何系相当的巨大恒星系统。

这一重大发现最终结束了多年来关于这类旋涡状的星云是近邻天体还是银河系外“宇宙岛”的争论,“将人类认识的宇宙范围从恒星组成的银河系扩展到由众多星系组成的更广阔的世界。

这个包括银河系在内由众多星系组成的世界,就是我们今天所了解的宇宙。

(4).对宇宙更深层次认识的进展本世纪30年代以来,口径3米以上的大型光学望远镜在世界各地陆续建成,特别是近四五十年来射电天文学和空间天文学的相继诞生,使天文观测手段不但具备空前的探测能力,而且使获取信息的窗口从可见光逐步扩展到包括射电、红外、紫外、X射线、射线在内的整个电磁波段。

从本世纪初开始相继创立和发展起来的量子论、相对论、原子核物理学、粒子物理学、等离子体物理学又给天文学提供了锐利的理论武器,使人们对天体的研究从机械运动进展到物理性质、化学组成等更深的层次,从而为勾勒出太阳系、银河系以至整个宇宙的起源和演化奠定了坚实的基础。

二、宇宙的起源和演化1.历史的回顾宇宙有没有起源和终结,它是永恒的还是演化的?这是除宇宙的结构以外又一个根本问体。

各种文明都有自己关于宇宙起源的看法,在中国有盘古开天辟地的传说,在西方有上帝创造世界的神话。

至于创世以后的情形,虽然在中国方代文献中有共工怒触不周之山,撞断天柱,后来又由女娲补天的故事。

在很长一个历史时期中,由于封建社会的政治黑暗和观测水平的局限,使一些闪耀着智慧火花相当接近真理的看法未能发展为科学的理论。

直到17世纪以后,各门自然科学的飞速发展,特别是康德太阳系起源学说、达尔文物种起源学说等的提出,不断冲击着“天不变,道亦不变”这一僵化自然观的地位。

直到20世纪,以众多观测事实为依据的科学的宇宙起源和演化理论才正式宣告诞生。

2.现代宇宙学的诞生现代宇宙模型的研究始于爱因斯坦。

爱因斯坦的广义相对论预言,一定质量的天体,将对周围的空间产生影响而使它们“弯曲”。

弯曲的空间会迫使其中穿过的光线发生偏转,例如太阳就会使经过其边缘的遥远星体光线发生1.75弧秒的偏转。

通常,由于太阳的光太强而使人们无法观测到这一事实。

1919年发生了日全蚀,一个英国考察队终于观测到太阳附近的光线偏转,得到的偏转数据正是爱因斯坦所预言的“1.75弧秒”。

爱因斯但的广义相对论认为,时间和空间并不像人们(牛顿理论)一贯认为的那样:空间只是一个让物体在其中运动而本身却不受任何影响的容器;时间则如江河入海,自然流淌。

空间更像是一个形状依赖于其上所载小球的弹性薄膜,自由粒子和光沿着这一形变薄膜上弯曲的短程线运动,就像它们在小球引力的作用下偏离直线运动一样;时间则与运动状态和相关,又通过运动状态与空间(参考系)发生了联系。

这种关于时间、空间和引力的全新理论,不仅正确地预言了掠过太阳边缘的星光会发生1.75弧秒的偏折,而且完满地解释了牛顿引力理论不能说明的水星近日点每百年前移43弧秒的现象,因而逐步得到人们的公认,为上演代宇宙学这场气势恢弘的戏剧搭好了坚实的舞台。

1917年,爱因斯坦率先把他的广义相对论应用于宇宙学研究,得到一个“有限无界的静态宇宙”模型。

根据广义相对论,宇宙的几何性质取决于物质的质量分布状态,引力场使之对应于弯曲的“黎曼几何空间”。

所谓“有限无界”是说整个宇宙是一个弯曲的封闭体,它的体积有限而物质均匀分布;而“静态”则是就宇宙的整体空间而言,并非说宇宙的各个部分都全然静止不动。

尽管后来(1922年)发现宇宙不可能保持稳定而被放弃,但毕竟是一次开创性的尝试,揭开了现代宇宙学研究的序幕。

3.宇宙膨胀的发现1922年,苏联数学家弗里德曼在广义相对论的框架下,的到了爱因斯坦宇宙方程的一组动态解,从理论上论证了宇宙要么膨胀,要么收缩,决不会保持静止状态。

宇宙的演化趋势则取决于宇宙物质的平均密度ρ0与临界密度ρc的比值:ρ0 < ρc对应于一个无限无界的开放宇宙;ρ0 = ρc对应于一个平坦的开放宇宙;ρ0 > ρc对应于一个有限有界的闭合宇宙。

前两种情况下宇宙将膨胀下去;后一种情况下,宇宙将出现膨胀──收缩的震荡即“脉动”。

(目前已知的临界密度为ρc =10-29克/厘米3,所观测的不含“暗物质”的平均密度是ρ=210-31克/厘米3)我们有没有办法观察宇宙基本成员──星系的运动呢?能不能像发现恒星的自行(恒星间在天球上的相对位置的变化)那样,通过比较不同时代拍摄的天文照相底片来发现星系的自行呢?这至少在目前的技术条件下是不可能的,因为星系离我们实在太遥远了。

然而,物理学为我们提供了另一种测定物体运动速度的有力手段──多普勒效应。

光波同声波一样,也有类似效应:面向观测者运动的光源谱线(与静止光源相比)将向高频(即光谱紫端)移动,而背向观测者运动的光源谱线将向低频(既红端)移动,波长的相对移动量与相对运动速度成正比。

1927年,比利时天文学家勒梅特(Georges Lemaitre, 1894~1966)在弗里德曼“解”的基础上,把已观测到的河外星系红移解释为大尺度宇宙空间随时间而膨胀的结果,建立了“膨胀宇宙模型”。

1929年,哈勃在仔细研究了一批星系的光谱之后发现,除个别例外,绝大多数星系的光谱都表现出红移,而且红移量大致同星系的距离成正比。

如果将红移解释为多谱勒效应,那就意味着所有星系都在离开我们而去,其退行速度正比于同我们的距离。

这一关系称为哈勃定律,比例系数称为哈勃常数。

如果遵循哥白尼的思想,认为我们在宇宙中并不处于特殊的中心位置,也就是说哈勃定律对任何星系说来都是成立的,那么,直接的推论就是:字宙中所有的星系都在彼此远离,即宇宙处于普遍的膨胀之中!哈勃的发现为弗里得曼的宇宙模型提供了直接的观测依据,动摇了宇宙整体静止的传统观念,为研究宇宙的起源和演化扫清了道路,是本世纪天文学最重要的成就之一。

4.宇宙大爆炸模型1948年美国物理学家伽莫夫(George Gamow, 1904~1968)、阿尔法、贝特等人发挥了勒梅特的思想,把宇宙的膨胀于物质的演化联系起来,提出了“大爆炸宇宙模型”。

因为它能较多他说明现时所观测到的事实,所以成为目前影响最大的宇宙学说。

由于伽莫夫、阿尔法、贝特三人的姓恰好是希腊字母的,,被后人幽默的代表宇宙之始。

这个宇宙大爆炸学说简介如下:αβγ,,,因而αβγ起源──宇宙始于约200亿年前爆炸的一个高温、高密度的“原始火球”。

它的起始时间为0。

普郎克时代──时间10-43秒,温度高达1032K;大统一时代──时间10-35秒,温度高达1028K;强子时代──时间10-6秒,温度为1014K;轻子时代──时间10-2秒,温度为1012K;辐射时代──时间1—10秒,温度降至约1010—5109K,基本粒子开始结合成原子核,能量以光子辐射显示出现;(人们探索微观世界和宇宙结构的努力在这里会合)氦形成时代──时间3分钟,温度降至约109K,直径膨胀到约1光年大小,有近三成物质合成为氦,核反应消失;进入物质时代──时间1000—2000年,温度降至约105K,物质密度大于辐射密度;物质从背景辐射中透明出来──物质温度开始低于辐射温度,最重于最轻的基本粒子书比值保持恒定;星系形成──时间108年,温度降至约100K;类星体、恒星、行星及生命先后出现──时间109年,温度降至约12K;目前阶段──时间1010年,温度降至约3K,星系温度约105K。

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