第二节《农业》
4.2农业(课件21张)-人教版地理八年级上册
农业——农业及其重要性
种植业
劳动地点：林地 劳动产品：水稻、 小麦、大豆、棉花 等农作物
牧业
劳动地点：草地 或其他土地 劳动产品：家禽、畜 产品以及附属产品
林业
劳动地点：林地 劳动产品：木材、树 胶、松脂等附加产品
渔业
劳动地点：水域 劳动产品：水产品
农业——农业及其重要性
从生产和生活两个方面举例说明农
B地以种植水稻小麦等粮食 作物为主，因B地位于远离 城市的平原，土壤肥沃，水 源充足，适合发展种植业。
1.根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四 地合理布局农业，并说明你的理由。
A地以种植蔬菜、花卉， 发展肉、乳、禽、蛋的 生产为主，因为A地位于 城市郊区，距城市近， 生产城市市场需求的农 产品，经济效益最高。
量大，南方纬度低，气温高，降水 丰富，水源充足，所以南方盛产。 ②南方河湖多，所以水产品产量大。 北方：小麦、玉米、大豆的生长对温度的 要求不是很高，需水量也不是很多， 所以主要分布在北方
农业——发展农业要因地制宜
把要发展的农业生产部门或农 作物，布局在适宜它发展或生 长的地区，以充分利用当地自 然条件的优势，这是“因地制 宜”的重要内容之一。
我国拥有14亿多人口，需要吃饭、穿衣，工
业的重要性。
业生产也需要大量的原材料和消费市场，这
一切都离不开农业。农业是国民经济的基础。生产：为其他生产提供原材料
①农业为工业提供原材料，比如畜牧业的
皮毛和种植业的棉花为毛纺织工业和皮革
工业提供原材料；
②肉、奶、蛋、粮食、水果等为食品加工
工业提供原材料；
③林业为造纸工业和家具制造业提供原材
农业增长方式正 从广种薄收转向 优质高产，优良 品种不断涌现；
人教版地理八年级上册第二节《农业》教学设计2
人教版地理八年级上册第二节《农业》教学设计2一. 教材分析人教版地理八年级上册第二节《农业》主要介绍了农业的定义、分类、重要性以及我国农业的发展状况。
本节内容是学生对农业知识初步了解的基础，通过本节的学习，使学生掌握农业的基本概念，了解农业的重要性以及我国农业的发展特点。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步了解了地理知识，对农业有一定的认识。
但农业知识较为繁杂，需要通过本节课的学习，使学生对农业有一个系统的认识，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农业的定义、分类、重要性以及我国农业的发展状况。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：认识农业在国民经济中的重要地位，培养学生热爱农业、关注农业发展的情感。
四. 教学重难点1.农业的定义、分类。
2.农业的重要性。
3.我国农业的发展特点。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型农业案例，使学生了解农业的分类和重要性。
2.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3.联系实际法：联系我国农业发展的实际情况，使学生更好地理解农业知识。
六. 教学准备1.准备相关的农业案例材料。
2.制作多媒体课件，包括农业的定义、分类、重要性和我国农业发展状况的图片和数据。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国农业的丰收景象，激发学生的学习兴趣，引出本节内容。
2.呈现（10分钟）介绍农业的定义、分类、重要性和我国农业的发展状况。
通过PPT 展示相关图片和数据，使学生对农业有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）分析典型农业案例，让学生了解农业的分类和重要性。
学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析。
4.巩固（10分钟）学生分组汇报分析结果，其他组进行评价。
教师总结农业的分类和重要性，强调农业在国民经济中的地位。
5.拓展（10分钟）联系我国农业发展的实际情况，让学生了解我国农业的发展特点。
最新人教版八年级地理上册《第二节 农业》优质教案
第二节农业【教学目标】1、了解农业的地位和分类2、知道种植业的分布和主要的农作物。
3、了解我国畜牧业的分布和主要牲畜。
4、知道我国渔业的主要分布地区。
【教学重点】我国种植业的分布和主要的农作物【教学用具】各种教学挂图和投影片【作业设计】列表比较我国种植业的分布地区和主要农作物【教学反思】发展农业走科技强农之路【教学目标】1、了解农业发展要结合当地的自然和社会条件进行。
2、知道我国商品性农业基地的情况，记住商品粮基地的名称和位置。
3、了解我国农业的发展方向。
【教学重点】我国的九大商品粮基地和三大商品棉基地【教学用具】中国主要商品粮、棉基地图总结：我国农业虽然取得了巨大的成绩，但是还存在劳动率底下，浪费严重等问题，因此发展农业要因地制宜，发展生态农业和高效农业。
都平原，珠江三角洲。
商品棉：华北平原，淮北、新疆。
了解“杂交水稻之父”袁隆平的故事，知道基塘生产的好处。
了解生态农业的情况和蔬菜大棚的好处。
教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。
认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。
学而时习之，不亦说乎。
不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。
人生就像一杯茶，不会苦一辈子。
但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。
苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。
拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。
须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。
学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。
要做一个有精神的学生！。
人教版地理八年级上册第二节《农业》教学设计1
人教版地理八年级上册第二节《农业》教学设计1一. 教材分析人教版地理八年级上册第二节《农业》主要介绍了农业的定义、分类、重要性以及我国农业的发展现状和面临的问题。
本节内容是学生对农业知识的一次较为系统的学习，旨在让学生了解农业的基本概念和农业在国民经济中的地位，以及培养学生对农业发展的关注。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经对地理有了初步的认识，掌握了一些基本的地理知识。
但是，对于农业这一领域，部分学生可能由于生活环境和生活经验的影响，对其认识相对较少，理解也较浅显。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解农业知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农业的定义、分类和重要性，掌握我国农业的发展现状和面临的问题。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对农业发展的关注，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.农业的定义和分类。
2.农业在国民经济中的地位。
3.我国农业的发展现状和面临的问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受和理解农业知识。
2.案例教学法：通过分析具体的农业案例，让学生深入理解农业的发展和问题。
3.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的农业案例和图片，用于教学演示和分析。
2.准备农业的相关资料，用于学生自主学习和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
如：“你们知道农业吗？农业有什么重要性？”2.呈现（10分钟）呈现农业的定义、分类和重要性，让学生对农业有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）分析我国农业的发展现状和面临的问题，让学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解农业知识。
如：“我国农业发展取得了哪些成果？还存在哪些问题？”4.巩固（5分钟）通过提问方式检查学生对农业知识的掌握情况，及时进行反馈和巩固。
人教版8年级地理 八年级上册第四章第二节《农业》教案
八年级上册第四章第二节《农业》教案一、说教材《农业》是人教版地理八年级上册第四章《中国的经济发展》的第二节，内容包括农业与我们、农业的地区分布、发展农业要因地制宜、我国农业面临的挑战与对策四个部分。
1、在教材中的地位和作用我国是人口大国，也是农业大国，农业对国家的稳定发展有举足轻重的作用。
同时农业的生产和布局也是初中地理教学的重点和学生学习的难点。
所以，本节课具有较强的实际和应用价值。
另外，本节内容又是本章第三节工业的分布与发展进一步学习所必备的基础知识。
2、三维目标（1）知识与技能了解农业和我们生产生活的关系及农业在国民经济中的地位。
能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
（2）过程与方法学会根据资料图片、乡土地理知识，说明农业在我国国民经济中的地位。
注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。
（3）情感态度与价值观关注家乡农业生产发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。
3、教学重难点及依据重难点：农业在我国地区分布上的差异；理解农业分布差异的原因。
依据：农业在我国仍然占有很重要的地位。
我国疆域辽阔，各地自然条件差异较大。
只有充分认识农业的地区差异，才能树立因地制宜发展农业的思想。
二、学情分析八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定的读图、识图能力，但分析综合能力，通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。
因此我必须在教学过程中注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们的读图识图能力以及主动分析思考问题的能力。
三、说教法在理论联系实际，学以致用的教育思想指导下，充分运用图文、活动、案例进行形象、生动、直接的启发，主要采用讲解、谈话教学法，比较归纳法和图文分析法，力求实现学为主体，教为主导。
四、说学法本节课的学法主要有：①自主探究法：以完成任务为目标，进行自主学习，掌握知识要点。
②小组合作探究法：小组成员积极进行交流和探讨，各抒己见。
人教版地理 八年级上册 农业(二)
科技强农
山东寿光蔬菜博览会
山东省寿光市华诚农业将无土栽培技术融入观光示范园建 设中，无土栽培高效节能技术先进，无土栽培园林景观与 示范园结合，形成无土栽培创新型农业展示园。
科技强农
根瘤菌运用
转基因
生物有机肥
科技强农
无人机
无人配送车
智慧大棚
光伏渔业
信息技术助推奶牛养殖
近年来，茶饮料种类不断出新，特别受年轻人的喜爱。我国某地茉莉花茶是 重要的农业文化遗产，它是用加工后干燥的茶叶，与茉莉鲜花混合窖制而成的再 加工茶。下图为该地垂直生态农业系统示意图。据此完成1-2题。
成熟需要充足的光照，而多汁牧草则可以在光照较差的条件下旺盛生长。
热量:农作物的旺盛生长必须满足一定的热量条件。热量条件不同，农作物的产量、种
类、耕作制度和栽培方式也不相同。
水分:农业生产离不开水。水分条件比较好的地方，可以发展水稻种植和淡水养殖;水分
条件比较差的地方，适合经营旱作农业。
地形和土壤:不同的地形，有不同的利用方式;土壤的性质和肥力不同，其适宜种植的作
B为远离城市的平原地区,适合种植水稻、小麦、农玉米。 原因:此处远离市区,地势平坦,水源丰富，耕地面积大，可以 使用大型农业机械,便于大面积种植。
因地制宜
探究活动:学生自主完成活动,理解因地制宜的必要性。
在图中,位于我国城市郊区,B为远离城市的平原地区,C为山地,D为海洋。 1.根据因地制宜的原则,在A、B、C、D四地合理布局农业，并 说明你的理由。
休闲等多重功能。读我国某地光伏蔬菜大棚示意图，完成3-4题。
3．光伏蔬菜大棚多建设在郊区，其主要原因是（ D ）
A．郊区地形复杂多样，适宜开展多种农业生产
B．郊区气温比城市高，利于蔬菜种植
人教版地理八年级上册《第四章 第二节 农业》教学设计
人教版地理八年级上册《第四章第二节农业》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《第四章第二节农业》教材内容主要介绍了我国农业的发展现状、农业生产的区位因素、以及农业可持续发展等知识点。
本节内容是学生对农业知识系统认识的重要环节，旨在培养学生对农业发展的关注和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对农业有所了解，但对其深层次的原理和现状认识不足。
学生在学习过程中需要将已有的知识与新知识进行衔接，从而形成系统化的认识。
此外，学生对于实际问题的分析能力和解决能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：理解我国农业的发展现状，掌握农业生产的主要区位因素，了解农业可持续发展策略。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关注农业发展，提高对农业可持续发展的认识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：我国农业的发展现状、农业生产的主要区位因素、农业可持续发展策略。
2.难点：农业生产区位因素的分析，农业可持续发展策略的实施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过典型农业案例，引导学生分析农业生产区位因素，理解农业可持续发展策略。
2.小组讨论法：分组讨论农业问题，培养学生合作学习的能力，提高解决问题的能力。
3.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关农业案例材料，如我国不同地区的农业发展情况。
2.准备投影仪、课件等教学设备。
3.提前布置学生预习教材，了解农业基础知识。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国不同地区的农业景观图片，引导学生思考：为什么不同地区的农业发展差异较大？从而引出本节课的主题——农业生产区位因素。
呈现（10分钟）教师呈现PPT，介绍我国农业的发展现状，如粮食生产、经济作物生产等。
同时，分析农业生产的主要区位因素，如气候、地形、土壤、市场需求等。
人教版地理八年级上册《第二节农业》说课稿3
人教版地理八年级上册《第二节农业》说课稿3一. 教材分析人教版地理八年级上册第二节《农业》的内容主要围绕我国农业的现状、农业发展的影响因素以及农业的发展方向等方面展开。
本节课的内容与学生的生活息息相关，旨在帮助学生了解和掌握农业的基本知识，提高他们对农业发展的认识，培养他们的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对农业有一定的了解。
但他们对农业的具体内容和农业发展的影响因素认识不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，引导学生深入探讨农业的相关问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解我国农业的现状、农业发展的影响因素以及农业的发展方向。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等环节，培养学生的团队协作能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关注农业发展，提高他们对农业问题的认识，培养他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国农业的现状、农业发展的影响因素以及农业的发展方向。
2.教学难点：农业发展的影响因素以及如何因地制宜地发展农业。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作教学法和讨论教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，以直观、生动的方式呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国农业的现状图片，引发学生对农业的关注，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍我国农业的现状、农业发展的影响因素以及农业的发展方向。
在讲解过程中，引导学生思考农业发展的重要性，培养他们的地理素养。
3.案例分析：以某地区农业发展为案例，让学生了解因地制宜发展农业的必要性。
4.小组讨论：让学生围绕农业发展问题展开小组讨论，培养他们的团队协作能力和思维能力。
5.总结发言：让学生分享自己在讨论中的收获，对农业发展问题提出自己的见解。
6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对农业知识的掌握。
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土地沙漠化
水土流失
耕地减少
环境污染
袁隆平在海南
让中国人填饱肚子的科学家---袁隆平
中国将最高科学技术奖 授予了一位“种”了一辈子 水稻的“农民”科学家－－ 世界“杂交水稻之父”袁隆 平。 年过七旬、又瘦又黑、 满脸皱纹的袁隆平经常被前 来采访的外国记者当成一个 普通的中国农民，而当袁隆 平用流利的英语滔滔不绝地 介绍起杂交水稻时，他们才 醒悟过来这就是采访对象。
走科技强农之路
“走进新农村，探访科技行”
（1）阅读上图，找出在新农村建设中科技所起到的作用有哪些？
（2）你还知道哪些科技兴农的实例？快快搜集资料与同学们共享吧！
调整农业结构，运用现代科学技术发展多种经营
无土栽培
塑料大棚生产
现代化养牛场 珠三角桑基鱼塘
机械化农田
现代化养鸡场
无土栽培
桑基鱼塘
桑叶
1、种植水稻、小麦、 玉米 2、种植蔬菜、花 卉、 发展肉、乳、 禽、 蛋生产
A B C
分析下列农业安排是否符合因地制宜的原则，并说明理由：
（1）山区毁林开荒，扩大粮食的种植面积 （2）山东丘陵上大力发展林果业 （3）为了提高森林覆盖率，在平原地区大面积种植森林 （4）青藏高原上发展畜牧业
影响农业选择的因素
自然条件：光照、热量、水分、地形、土壤
社会经济条件：市场、交通、技术、政策
自然环境 请说出影响下列地理农 条件
业事例的主要因素
（1）《晏子使楚》中说：“橘生 淮南则为橘，生于淮北则为枳”
气候
（2）我国杭州的“明前龙井”茶世界驰 土壤 名，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本 栽培，但效果始终不好，请问其最根本的 原因是什么？
水稻 连片，也种棉 花、油菜 和甘蔗。 一年二 熟或三 熟。 我国南北方农业分布差异
我国农业的分布——南北差异
地区 耕地 类型
旱地
熟制
一年一熟
主要农作物
北方
两年三熟 一年两熟
小麦、玉米、花生、 甜菜、大豆、棉花
秦岭—淮河
南方
水田 一年两熟 一年三熟 水稻、油菜、 甘蔗、棉花
我国的三大产棉区
我国棉区范围广阔，根据棉花对生 态条件的要求，结合棉花生产特点，以 及棉区分布状况、社会经济条件和植棉 历史，将全国划分为三大棉区：长江流 域棉区、黄河流域棉区和新疆（西北内 陆）棉区。
以畜牧业为主 （四大牧区）
西部 有少量种植业 1.东部和西部的差异
（400mm年降水量线）
灌溉农业 河谷农业 绿洲农业
种植业： 平原
东北，西南的天然林区 林业： 东部 东南丘陵的人工林区 东部沿海的海洋渔业 渔业： 长江中下游的淡水渔业
读图归纳：农业分布的东西差异
结合干湿地区图和地形图，分析我国农业分布东部与西部 有什么差异？为什么会有这样的差异？
西南林区 林业
东南林区 渔业
点击“西部”、“东部”文字
农业的地区分布
畜牧 业
年降水量 400毫米
新疆牧区 青海牧区
西藏牧区
年降水量 400毫米
种植业、 林业、渔 业
东北天 然林区
西南天 然林区
东南人 工林区
新 疆 细 毛 羊
宁 夏 滩 羊
内 蒙 古 三 河 马
高 原 之 舟 牦 牛
我国农业的分布——东西差异
部
西部地处非季风区， 降水稀少，气候干旱， 地形以高原、盆地为 主。
粮食作物
南稻北麦
黄淮花生区
长江油菜带
甜 南 甘 北 甜
糖料作物
菜
糖料作物
甘蔗
甜 菜
经济作物
三大棉区
我国农业的分布——南北差异
这里春小麦 、玉米、大 豆品质优良，是 甜 菜 基地。一年 一 熟。 全国三大 棉 区之一， 冬小麦、玉米普种，全 国重要的 花生 和温带 水果产地，两年三 熟 或一年 二 熟。
宜牧则牧 宜渔则渔
3. 山地垂直变化的差异 在我国西南部的山区，农作物的种类，耕作制度随 海拔高低的不同而不同。
地衣，苔藓 高山草地
B C D A
针叶林 温带混交林 常绿阔叶林
活动：
图4．18中的A、 B 、C 三地， A为城 市中心区， B为城市 郊区， C为远离城市 的郊区。居住在B、 C 两地的农民面临着 两种选择：
农业部门
分布地区
半湿润、湿润的平原 地区 半湿润、湿润的山地 丘陵地区 东部沿海海水养殖区、 长江中下游淡水养殖 区 内蒙古、新疆、青海、 西藏四大牧区
原因（地形、气候） 东部地处我国季风 气候区，热量充足、 降水丰沛，地形以 平原为主，有少量 山地丘陵，水量丰 富。
东 部
种植业 林业 渔业
西
畜牧业
走科技强农之路
我国依靠科学技术，主要是在哪些方面有了提高?
机械化、专业化、高产、高效
农业发展变化
农业增长方式由广种薄收到优质高产
机械化、专业化水平和生产效率不断提高 农田水利建设不断进步,抗灾能力增强 绿色、低碳、生态农业不断推广
走科技强农之路
“走进新农村，探访科技行”
这些年，你是不是常听到“三农” 、 “惠农”、 “支农”、 “建设新农村” 等字眼儿？你知道是什么意思吗？如果 你家住农村你一定会有体验；家住城市 的同学们，让我们走进新农村，走进寻 常农家户，体会新农村。
中国政府多次提到“三农”问题，并指出解决 好农村、农业、农民问题很迫切很重要。解决三农 问题实质：是要解决农民增收、农业增长、农村稳 定。这是一个关系13亿人口大国的经济社会、国计 民生的大问题。
（3）农业是我国国民经济的基础。
数字中国 13亿中国人一天消费粮食 520 000 000 千 克， 52万 吨。 一天要吃掉130万 头猪。大约每人吃了0.1斤 猪肉。 中国用约占世界 10% 的耕地，养活了地 球上约 20% 的人口。
我国西部地区天然草场广布，农业中的畜牧业地位 重要，那里有我国的四大牧区。因为降水稀少，种植 业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。
我国农业的分布——东西差异 我国东部地区是种植业、林业、渔业主要分布 区。其中，半湿润和湿润的平原地区以种植业为 主；林业集中分布在东北和西南的天然林区，以 及东南部的人工林区；沿海地区是我国海洋渔业 基地；南方地区淡水渔业发达。
第四章 中国的经济发展
第二节 农业
古诗有“春种一粒粟，秋收 万颗子”，“锄禾日当午，汗滴 禾下土”，都和农业有关，说明 自古以来，人们都非常重视农业。
A
B
农业及其重要性
我国农业的地区分布
发展农业要因地制宜 走科技强农之路
农业的劳动对象是有生命的动、植物， 获得 的产品是动、植物本身。 农业指利用动物、植物等生物的生长发育规 律，通过人工培育来获得产品的各部门。 狭义上农业仅指种植业，广义上农业包括农 、林、牧、渔。
农业的组成部门
种植业
林 业
畜牧业
渔业
在耕地上种植水 稻、小麦、大豆 等农作物的农业 生产部门。
对森林的种植、 养育、保护、 采伐以及对林 木产品的采集 和加工的农业 生产部门。
在牧区，牧民靠 放牲畜取得产品； 在农耕区，农民 靠饲养牲畜来获 得产品的农业生 产部门。
在水域中进行 天然捕捞，或 人工养殖有价 值的水生生物 的农业生产部 门。
2.新疆塔里木盆地某些地区的土壤是盐碱土、
无法种植庄稼，人们生活不好，你能想想 办法吗？ 答：不能发展种植业，可以种植耐盐碱的植物， 如：种植红柳，可以增加收入。
放 眼 看 世 界
21世纪，人类对农产品的要求是方便、营养、 卫生、安全、回归自然。无污染、无公害、反 季节性农产品将备受青睐。工艺型、风光型、 保健型农产品也将应运而生。可以预见，21世 纪人类农业将向8种类型发展。 1.环境和发展要求：可持续农业 2.复合生态系统要求：立体高效型农业 3.超高产超优质要求：超级型农业 4.快节奏要求：快速型农业 5.集约时空要求：设施型及无土型农业 6.休闲时尚要求：工艺型农业 7.健康意识要求：保健型农业 8.观光旅游要求：风光型农业
我国农业的分布——小试身手
3．
我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同？试 举例 说明这样规划依据的自然条件。
在我国西南部的山区中，农作物的种类、 耕作制度随海拔高低的不同而不同。请在 图中的适当部位填上如下四组内容，并以 小组为单位讨论一下为什么该地会呈现这 样的分布规律？
A、双季稻、香蕉，一年三熟； B、适宜发展林业、牧业； C、玉米、荞麦、燕麦，一年一熟； D、玉米、小麦，一年两熟。
读一读：
四国耕地面积和粮食总产量（2010年） 世界、部分国家单位面积水稻产量（2010年）
我国耕地面积最少，粮食总产量最多， 单位面积产量最高。
二、农业的地区分布
我国各地自然条件多种多样， 农业生产存在地区差异。
读图归纳：农业分布的东西差异
林东 北林 区 种植业 业 种植业
渔业 年降水量400毫米
A
B
C
D
1.A、B、C、D四处最适合发展的农业 部门是什么？说说你的理由。
自然环境：地形、气候、土壤、水源等式影响农业地区分布的主要因素。
A、这里是地形 陡峭的山腰， 水土流失严重
B、这里是坡度较 缓的山坡，降水较 少，牧草生长较好
C、这里地形平 坦，土壤肥沃， 水源丰富
D、这里河湖较多
宜林则林 宜粮则粮
（3）“宁夏平原、河套平原”被誉 为塞上江南?
水源
（１）大城市的郊区一般都有农副产品 基地。 市场 （２）冬季，北京、石家庄等北方城市居民想 交通运输 吃到南方四川等省区的蔬菜很方便。 （３）我国大部分省区实行了农村税费改 革，提高了农民种粮的积极性。 政策