洪恩幼儿英语升级版1 u1教案
洪恩幼儿园英语教案
洪恩幼儿园英语教案教案标题：洪恩幼儿园英语教案教案目标：1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本英语能力。
3. 发展幼儿的社交技能和团队合作意识。
教学内容：主题：我和我的家人单元目标：通过学习家庭成员的称呼和描述，让幼儿学会介绍自己和家人。
教学重点：1. 学习家庭成员的称呼：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 学习家庭成员的描述词汇：高、矮、胖、瘦、长、短等。
3. 学习简单的自我介绍和家庭成员介绍的句型。
教学资源：1. 幼儿英语教材：洪恩幼儿英语教材第一册。
2. 彩色图片：家庭成员的图片和描述词汇的图片。
3. CD或音频设备：播放英语歌曲和儿歌。
教学步骤：1. 热身活动：- 播放英语歌曲，引导幼儿跟随节奏做简单的动作。
- 利用图片和实物引导幼儿说出家庭成员的称呼。
2. 导入新知：- 出示家庭成员的图片，引导幼儿说出各个家庭成员的称呼。
- 通过图片和描述词汇的图片，引导幼儿学习描述家庭成员外貌特征的词汇。
3. 拓展活动：- 分组让幼儿互相介绍自己的家庭成员，使用学习过的词汇和句型。
- 制作家庭成员的图片卡片，幼儿轮流展示并进行简单的介绍。
4. 巩固练习：- 利用教材中的练习册或绘本，让幼儿进行听、说、读、写的练习。
- 制作简单的问答卡片，让幼儿进行对话练习。
5. 结束活动：- 播放英语歌曲，让幼儿跟随歌曲做简单的舞蹈动作。
- 小结课堂内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得。
教学评估：1. 教师观察幼儿的参与度和学习兴趣。
2. 练习册或绘本的完成情况。
3. 幼儿在对话练习中的表现。
教学延伸：1. 家庭成员的游戏：让幼儿模仿家庭成员的动作和表情进行游戏，加强理解和记忆。
2. 家庭成员的手工制作：利用纸板、彩纸等材料，让幼儿制作自己家庭成员的立体模型。
教学反思：本节课通过图片和实物的引导，帮助幼儿学习家庭成员的称呼和描述词汇。
通过互相介绍家庭成员，幼儿不仅巩固了所学内容，还培养了社交技能和团队合作意识。
洪恩幼儿英语第一册教案
洪恩幼儿英语第一册教案教案标题：洪恩幼儿英语第一册教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对英语学习的兴趣和积极态度。
2. 培养幼儿的基本英语听说能力。
3. 培养幼儿的基本英语词汇量和语法理解能力。
4. 培养幼儿的基本英语阅读和写作能力。
教学重点：1. 学习并掌握基本的英语词汇和句型。
2. 发展幼儿的听力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用所学的英语知识。
2. 培养幼儿的英语语感和语音准确性。
教学准备：1. 洪恩幼儿英语第一册教材和教具。
2. 多媒体设备和教学辅助工具。
3. 各种绘本、图片和玩具等教具。
教学步骤：第一课：Introduction to English1. 创设情境，引起幼儿的兴趣，介绍英语的基本概念和重要性。
2. 通过歌曲、游戏等活动，帮助幼儿初步感受英语的语音和节奏。
3. 引导幼儿说出一些简单的英语单词和短语，如"hello"、"thank you"等。
第二课：Greetings and Introductions1. 教授常见的英语问候语，如"good morning"、"how are you"等，并进行实际情境模拟。
2. 引导幼儿进行自我介绍，如说出自己的名字、年龄等。
3. 利用角色扮演和游戏，让幼儿在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。
第三课：Colors and Shapes1. 教授基本的颜色和形状的英语单词，如"red"、"circle"等，并进行图示和实物展示。
2. 利用绘本、游戏等活动，帮助幼儿学习并运用所学的颜色和形状词汇。
3. 进行绘画和手工制作等创意活动，让幼儿巩固所学的颜色和形状知识。
第四课：Numbers and Counting1. 教授基本的数字和计数的英语单词，如"one"、"two"等，并进行数字的图示和实物展示。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别字母A-G。
2. 学生能够大声拼读字母A-G。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母A-G。
教学重点：1. 字母A-G的形状。
2. 字母A-G的发音。
教学难点：1. 字母A-G的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母A-G的卡片。
2. 字母A-G的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母A-G的卡片，引导学生认识字母的形状。
2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。
3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。
4. 学生练习在练习本上书写字母A-G，老师巡回指导。
5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。
第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别字母H-N。
2. 学生能够大声拼读字母H-N。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母H-N。
教学重点：1. 字母H-N的形状。
2. 字母H-N的发音。
教学难点：1. 字母H-N的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母H-N的卡片。
2. 字母H-N的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母H-N的卡片，引导学生认识字母的形状。
2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。
3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。
4. 学生练习在练习本上书写字母H-N，老师巡回指导。
5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。
第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别字母O-U。
2. 学生能够大声拼读字母O-U。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母O-U。
教学重点：1. 字母O-U的形状。
2. 字母O-U的发音。
教学难点：1. 字母O-U的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母O-U的卡片。
2. 字母O-U的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母O-U的卡片，引导学生认识字母的形状。
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语颜色单词。
2. 让学生能够用英语进行简单的颜色描述。
教学内容：1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, purple2. 颜色描述：This is a red car. It is yellow. The bird is blue. The flower is purple.教学活动：1. 教师展示各种颜色的物品，如红苹果、黄香蕉、蓝气球等，引导学生说出颜色名称。
2. 教师穿上不同颜色的衣服，让学生猜猜下一件衣服的颜色。
3. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内的物品。
第二章：数字1-10教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语数字1-10。
2. 让学生能够用英语进行简单的数字描述。
教学内容：1. 数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 数字描述：This is one apple. There are two birds. There are three cars. 教学活动：1. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字名称。
2. 教师说出一个数字，学生找出相应数量的物品。
3. 学生分组，每组用英语说出组内物品的数量。
第三章：水果教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语水果单词。
2. 让学生能够用英语进行简单的水果描述。
教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon2. 水果描述：I like apples. Bananas are sweet. Oranges are juicy.教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出一个水果，学生找出相应数量的该水果。
3. 学生分组，每组选择一种水果，用英语描述组内的水果。
洪恩幼儿英语升级版1 u1教案
彩虹幼儿园洪恩幼儿英语集体备课教案年级：彩虹幼儿园中，课题：Unit Hello大班主备课人：杨晶Learning aims【学习目标】：让小朋友们初步感知英语课堂，对英语产生兴趣，可以跟唱Hello，并能进行简单的律动表演。
Important points and difficult points【教学重难点】：1 学生能跟唱Hello的歌谣。
2 学生能认识Teddy,Kitty,Puppy,Nicky 这几个动画人物。
Learning steps【教学过程】：（一）Warm up1.教师播放光盘歌谣Hello，同时可以带着小朋友一起跟着音乐做动作。
2.教师对小朋友说；“Hello”！请所有的小朋友和教师打招呼，大声说:“Hello”！(二)呈现新课1.先准备四位主人公的卡片，将他们放进书包。
教师晃晃打包，偷偷喵喵，做出很高兴的表情。
请一位小朋友过来将手伸进大包摸一摸，问小朋友:“Who’s this ?然后和小朋友把Teddy的手偶拿出来。
教师戴上手偶，大声和小朋友打招呼：“Hello”！请小朋友也和Teddy打招呼：“Hello, Teddy.”并且依次介绍其他的三个玩偶Kitty,Puppy,Nicky。
2.让每一位小朋友都能摸到Teddy,并大声地说：“Hello，Teddy.”表现特别好的小朋友可以有机会拿着Teddy卡片和其他小朋友打招呼。
3．课堂组织用语Who is the next one ?Wow!Kitty!Say hello to Kitty...4教学游戏：飞毛腿5. 教师播放光盘句型部分，请小朋友看句型内容，教师看带着小朋友说一说句型“Hello”.或者“Hi.”6.Sing a song ,请小朋友听歌曲并做动作。
用歌曲中的Goodbye!和小朋友们说再见，结束本次课程。
板书设计Unit Hello!Teddy KittyPuppy Nickey教学反思。
洪恩国际少儿英语1教学计划(新)44节教学文案
课题
课 时
重点难点
教学目的和要求
Lesson7 One, two, three, four, five.
2节
单词：one, two, three, four, five,
six, seven, eight, nine, ten,
句型：What color is it？It's a⋯
歌曲：One snake in a T-shirt
1、掌握重点单词；
2、能熟练运用句型回答What color
is it?；
3、会唱字母歌；
4、能正确书写字母；
5、学会歌曲“One snake in a T- shirt”
Lesson11 Show time &Review
1、看懂卡通故事，并进行表 演；2、学习购物场景对话；3、熟练运用所学句子Can I help you？I want⋯进
行交流；4、学会唱歌曲：“Five short socks singing a song”；5、复习数字1-5。
Lesson 13
How much is it？
Lesson 14
Is this a banana?
2节
单词：boy, girl, student, teacher, friend字母：Cc Dd句型：I'm⋯
You are⋯
1、认识重点单词；
2、学会唱歌曲I'm a boy and you are a girl；3、会唱字母歌；4、能正确书写字母。
Lesson 5
What's this？
2节
单词：bag, desk, pencil, ruler, eraser, chair句型：What's this?
洪恩幼儿英语1教案
洪恩幼儿英语1教案教案标题：洪恩幼儿英语1教案教案目标：1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本能力。
3. 通过游戏和互动的方式，提高幼儿的英语表达能力。
教学重点：1. 学习并掌握英语的基本单词和短语。
2. 培养幼儿的听力和口语能力。
3. 引导幼儿进行简单的英语交流。
教学准备：1. 活动道具：图片卡片、玩具、颜色卡片等。
2. 多媒体设备：播放幼儿英语歌曲和动画视频。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放一首欢快的英语歌曲，吸引幼儿的注意力，并激发他们学习英语的兴趣。
词汇学习：2. 使用图片卡片或玩具，教授一些基本的英语单词，如动物、水果、颜色等。
通过展示图片或玩具，帮助幼儿理解和记忆单词的意思。
听力训练：3. 播放一段简短的英语对话或故事，让幼儿仔细聆听，并回答相关问题。
通过听力训练，提高幼儿的听力理解能力。
口语练习：4. 利用游戏和互动的方式，引导幼儿进行简单的英语口语练习。
例如，通过角色扮演或问答的形式，让幼儿用英语描述自己的家庭、朋友或喜欢的事物。
阅读和写作：5. 使用绘本或简单的英语读物，让幼儿进行阅读练习。
鼓励幼儿尝试识别和书写一些简单的英语单词和句子。
总结和复习：6. 对本节课学习的内容进行总结，并进行相关的复习活动，巩固幼儿所学的知识和技能。
教学延伸：7. 建议家长在家中配合教师的教学，提供更多的英语学习资源和机会，如英语绘本、英语歌曲和英语游戏等。
教学评估：8. 通过观察和记录幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习进展，并根据需要进行个别辅导和指导。
教案扩展：9. 根据幼儿的学习情况和教学进度，适当调整教学内容和难度，以满足幼儿的学习需求。
以上是一份针对洪恩幼儿英语1教案的建议和指导，希望对您有所帮助。
请根据实际情况进行调整和完善。
helloteddyClothes洪恩幼儿英语教案第一册
洪恩英语教案课程名称：Book3 Unit8 Clothes备课时间：2017年12月1日授课安排：分三次课，共六课时进行课程总目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。
2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。
3.学生学会字母Cc以及发音[k]。
课程准备：报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。
课程过程：第一次课目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress。
2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。
1.Warm up：.Roll call&say hello2.Review: review the contents of last lesson3.Sing a song: 《Jingle Bells》4.New lesson单词学习：从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，新授单词coat sweater dress（1）Say the words and touch the card.（2）巩固单词：创设场景逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：请两名学生出列，站在衣服教具前。
教师出示一种衣服的卡片，其余学生大声说出该单词，两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。
（3）请大家轮流当小老师，将单词卡举高举低，学生根据指示分别大小声读，巩固单词记忆。
（4）Have a break.句型学习：继续买衣服场景，出示各种自制衣服，教师一次取下不同的衣服在身上比量，同时教授句型“I’m wearing a …”。
带动学生一同说句型。
（1）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余学生说句型，巩固练习。
穿好后，教师领着他们绕教室一周展示衣服。
（5）播放轻快音乐，老师为每位学生穿衣服，集体走模特边说句型边展示衣服。
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1.先准备四位主人公的卡片，将他们放进书包。教师晃晃打包，偷偷喵喵，做出很高兴的表情。请一位小朋友过来将手伸进大包摸一摸，问小朋友:“Who’s this ?然后和小朋友把Teddy的手偶拿出来。教师戴上手偶，大声和小朋友打招呼：“Hello”！请小朋友也和Teddy打招呼：“Hello, Teddy.”并且依次介绍其他的三个玩偶Kitty,Puppy,Nicky。
1 学生能跟唱Hello的歌谣。
2 学生能认识Teddy,Kitty,Puppy,Nicky 这几个动画人物。
Learning steps【教学过程】：
（一）Warm up
1.教师播放光盘歌谣Hello，同时可以带着小朋友一起跟着音乐做动作。
2.教师对小朋友说；“Hello”！请所有的小朋友和教师打招呼，大声说:“Hello”！
彩虹幼儿ห้องสมุดไป่ตู้洪恩幼儿英语集体备课教案
年级：彩虹幼儿园中，大班
课题：Unit Hello
主备课人：杨晶
Learning aims【学习目标】：
让小朋友们初步感知英语课堂，对英语产生兴趣，可以跟唱Hello，并能进行简单的律动表演。
Important points and difficult points【教学重难点】：
6.Sing a song ,请小朋友听歌曲并做动作。用歌曲中的Goodbye!和小朋友们说再见，结束本次课程。
板书设计
Unit Hello!
Teddy Kitty
Puppy Nickey
教学反思
2.让每一位小朋友都能摸到Teddy,并大声地说：“Hello，Teddy.”表现特别好的小朋友可以有机会拿着Teddy卡片和其他小朋友打招呼。
3．课堂组织用语Who is the next one ?Wow!Kitty!Say hello to Kitty...
4教学游戏：飞毛腿
5.教师播放光盘句型部分，请小朋友看句型内容，教师看 带着小朋友说一说句型“Hello”.或者“Hi.”