教导处日常管理工作
教导处工作管理制度(3篇)
教导处工作管理制度1.教导处负责教师的教育、教学工作的指导、检查和全校学生的思想、学习、纪律、文体卫生等活动的检查、督促。
同时负责学籍管理工作。
2.教导主任每日八时前要对全校各班及办公室进行一次巡视，了解师生的考勤情况及晨会情况。
3.要坚持每日课间操和放学路队的检查考评工作。
4.处理好学校日常教育教学工作中出现的问题。
5.教导主任分工定时参加各教研组的教研活动，每周不少于一次。
并对各组的教学工作提出见解，每学期要坚持听二十节课，做好记录讲评。
6.每学期负责期中、期末的业务抽查工作。
进行两次各科作业检查。
7.对各班的课堂教学、纪律、体育、卫生常规要每周检查一次。
8.对各班的典型生(优劣)做到心中有数，并协助班主任采取有效措施，使差生及时转化。
9.教导主任要努力学习，熟悉业务，早日成为教育的行家里手。
10.给校长当好参谋，自觉接受校长的行政领导。
教导处工作管理制度（2）教导处的工作管理制度主要包括以下几个方面：1. 工作目标和任务分配：明确教导处的工作目标和任务，并根据具体情况分配给相应的管理人员和工作人员。
2. 工作流程和程序：制定教导处工作的具体流程和程序，包括工作的报备、审批、执行等环节，确保工作的有序进行。
3. 绩效考核和激励制度：建立教导处的绩效考核制度，设定合理的绩效指标和评分标准，对表现突出的人员给予适当的激励奖励。
4. 决策机制和权责分配：明确教导处的决策机制，包括权责的分配、决策的程序和权限等，确保决策的科学、公正和高效。
5. 工作报告和反馈机制：规定各级管理人员和工作人员的工作报告和反馈机制，及时了解工作进展和问题，并提出改进意见和建议。
6. 信息管理和保密制度：加强对教导处工作信息的管理，确保信息的真实、准确和安全，并建立相应的保密机制，确保敏感信息不被泄露。
7. 风险管理和应急预案：制定风险管理和应急预案，及时应对各种风险和突发事件，保障教导处工作的正常运行。
8. 培训和发展：为教导处的管理人员和工作人员提供必要的培训和发展机会，提高其工作能力和管理水平。
小学教导处基本职责模版
小学教导处基本职责模版一、学校日常管理和组织教导处作为学校的管理机构，负责制定和实施学校的日常管理和组织工作。
其基本职责主要包括以下几方面：1. 学生管理教导处要负责学生的日常管理工作，包括学生的考勤、请假、体检等。
此外，教导处还要负责学生的奖惩制度的建立和实施，协助解决学生的问题和纠纷，维护学生的合法权益。
2. 班级管理教导处要负责各个班级的管理工作，包括班级纪律、班级卫生、班级秩序等的监督和管理。
同时，教导处还要加强和家长的沟通合作，建立家委会，促进家校合作，共同关心和关爱学生的成长。
3. 升学指导教导处要负责学生的升学指导工作，包括高年级学生的选课指导、大学录取指导等。
教导处要了解不同高中、大学的招生政策和录取要求，协助学生和家长正确选择学校和专业，并提供相关的备考资料和咨询。
4. 校园安全教导处要负责学校校园的安全工作，包括制定和实施学校的安全管理规定，建立健全安全管理制度。
教导处要定期组织校园安全演练，加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 纪律管理教导处要负责学校纪律的管理工作，包括制定学校纪律规定，确保学生的纪律意识和遵守纪律。
教导处要定期开展校园纪律教育活动，加强对学生的纪律教育，维护良好的校园秩序。
6. 心理辅导教导处要负责学生的心理辅导工作，关注学生的心理健康和学习压力问题。
教导处要建立心理健康档案，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理素质。
7. 教育研究教导处要负责学校教育教学研究工作，推动教育教学改革和创新。
教导处要加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教育教学能力。
此外，教导处还要组织开展教育教学研究活动，促进学校的教学质量的提升。
以上是小学教导处基本职责的一个模版，希望能够对你的写作有所帮助。
教导处管理制度
教导处管理制度一、教导处管理职责1. 学生纪律管理：教导处是学校管理学生纪律的重要机构，负责对学生进行纪律教育和监督。
教导处要根据学校的纪律规定，及时对学生违纪行为进行处理，并采取相应的处罚措施，维护学校的正常秩序。
2. 学生心理健康管理：教导处要关注学生心理健康问题，及时发现和干预学生的心理问题，开展心理辅导和心理疏导工作，帮助学生健康成长。
3. 活动管理与实践指导：教导处要组织和指导学校的各类活动，包括学生社团、团委工作、文体活动等，促进学生综合素质的发展。
4. 安全管理：教导处要负责学校的安全管理工作，包括学生的人身安全和财产安全等，及时应对各类突发事件，确保学校的安全稳定。
5. 与家长的沟通与合作：教导处要积极与学生家长进行沟通与合作，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
二、教导处工作机制1. 领导班子：教导处应设立处长、副处长等领导岗位，并建立科学的领导班子，负责教导处的日常管理工作。
2. 组织架构：教导处应明确部门设置，设立纪律教育科、心理健康科、实践活动科等，明确各科室的工作职责。
3. 工作流程：教导处要建立科学的工作流程，明确各项管理工作的具体操作程序和责任人，确保工作有序进行。
4. 督导监督：教导处应建立督导监督机制，加强对各项管理工作的监督和检查，及时发现问题并加以解决。
5. 数据统计：教导处要加强数据统计和信息化建设，建立学生档案和纪律记录，及时总结经验，提高管理效率。
三、处分程序1. 处分对象：教导处应根据学校纪律规定，对违反规定的学生进行处分，包括警告、严重警告、记过、记大过等。
2. 处分程序：教导处应按照程序进行处分，包括对违规学生进行调查核实、听取学生陈述等程序，确保处分公平公正。
3. 处分执行：教导处应指定专人负责处分执行，监督学生执行处分决定，对不服处分的学生进行申诉和处理。
4. 合理教育：教导处在执行处分过程中，应结合学生具体情况进行合理教育，帮助学生认识错误，改正行为。
学校教导处日常工作制度模版
学校教导处日常工作制度模版一、引言教导处是学校行政机构中的重要部门，负责学生指导、安全教育和纪律管理等工作。
为规范教导处的日常工作，提高工作效率，制定了本制度。
二、职责和权力范围1. 学生指导：负责组织开展学生心理咨询、学业辅导、教育培训等工作，提供学业、职业规划指导。
2. 安全教育：组织开展学校安全教育活动，并负责制定安全管理制度、应急预案等，确保学校安全。
3. 纪律管理：负责学生纪律管理工作，协助班主任处理学生纪律问题，提醒学生遵守校规校纪。
4. 活动组织：组织学校各类大型活动，如开展主题讲座、文化演出、社团招新等，提供丰富校园文化生活。
5. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。
6. 协调家校关系：与家长进行沟通，协调学生与家庭、学校之间的关系，提供家校互动平台。
三、工作流程1. 学生指导流程：（1）接收学生指导需求；（2）开展心理咨询或学业辅导；（3）记录学生情况，并提供个性化解决方案；（4）跟进学生发展情况。
2. 安全教育流程：（1）制定安全教育计划；（2）组织学校安全教育活动；（3）定期进行安全演练和应急预案更新；（4）组织相关安全培训。
3. 纪律管理流程：（1）接收纪律问题反馈；（2）与班主任沟通，了解情况；（3）协助班主任制定处理方案；（4）跟进纪律问题处理情况。
4. 活动组织流程：（1）确定活动主题和目标；（2）组织策划并制定活动计划；（3）联络相关资源和支持；（4）组织活动的具体实施和后续评估。
5. 社会实践流程：（1）确定社会实践项目；（2）征求学生参与意愿，并报名；（3）组织安排参与学生的行程和活动；（4）跟进学生社会实践体验，并收集反馈。
六、工作要求1. 严守工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退。
2. 保守学生隐私，对学生的个人信息严格保密。
3. 热情接待学生和家长，提供专业的指导和建议。
4. 积极参与培训和学习，提升专业水平和综合素质。
5. 保持与教师、班主任、学生会等部门的紧密合作，共同促进学生发展。
学校教导处管理制度
一、总则为了加强学校教导处的管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作的顺利进行，特制定本制度。
二、教导处职责1. 负责制定学校教育教学计划，组织实施教育教学活动，确保教育教学目标的实现。
2. 组织教师进行业务培训，提高教师教育教学水平。
3. 负责学校教育教学资源的整合与配置，提高教育教学资源利用率。
4. 组织开展教育教学研究，推动教育教学改革。
5. 负责学校教学管理工作，确保教学秩序正常。
6. 负责学校教学质量的监测与评估，及时反馈教学信息。
7. 负责学校招生、考试、成绩管理等相关工作。
8. 负责学校教育教学档案的管理工作。
三、教导处组织架构1. 教导处主任：全面负责教导处工作，协调各部门关系，确保教育教学目标的实现。
2. 教导处副主任：协助主任工作，负责教导处日常工作。
3. 教学管理科：负责教学计划、教学资源、教学质量等方面的管理工作。
4. 教研科：负责教育教学研究、教师培训、教学改革等方面的管理工作。
5. 学生科：负责招生、考试、成绩管理、学生资助等方面的管理工作。
6. 档案科：负责教育教学档案的管理工作。
四、管理制度1. 教学计划管理：教导处负责制定学校年度、学期教学计划，并监督实施。
2. 教学资源管理：教导处负责整合、配置教育教学资源，提高资源利用率。
3. 教学质量管理：教导处负责教学质量监测与评估，及时反馈教学信息，指导教师改进教学方法。
4. 教师培训管理：教导处负责组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平。
5. 教学改革管理：教导处负责推动教育教学改革，促进学校教育教学质量的提升。
6. 招生考试管理：教导处负责学校招生、考试、成绩管理等相关工作。
7. 教育教学档案管理：教导处负责教育教学档案的管理工作，确保档案完整、准确、安全。
五、监督与考核1. 学校领导对教导处工作进行定期检查和指导，确保各项制度落实到位。
2. 教导处定期对各项工作进行自查，发现问题及时整改。
3. 学校设立教育教学质量监测小组，对教导处工作进行考核。
学校教导处日常工作制度
学校教导处日常工作制度学校教导处作为学校管理层的重要部门，担负着学校教育教学管理的重要责任。
为了更好地开展工作，提高教育教学质量，教导处制定了一系列的日常工作制度。
以下将详细介绍教导处日常工作的相关制度。
一、工作任务分配制度为了确保教导处工作高效有序地进行，教导处制定了工作任务分配制度。
根据工作内容的优先级和紧急程度，教导处主任将各项工作任务合理地分配给不同的工作人员，并进行周密的计划和安排。
同时，教导处主任还要对工作进展进行跟踪和督导，确保各项工作按时完成。
二、会议制度为了加强教导处内部的沟通与协作，促进教导处成员之间的交流与合作，教导处制定了会议制度。
根据工作需要，教导处定期召开全体会议和部分会议。
全体会议主要是为了传达重要信息、安排部署工作和解决问题，部分会议则是为了讨论具体的工作事项和解决工作中的难题。
通过会议，教导处成员可以共同研究讨论问题，形成共识，为学校的教育教学管理提供指导和支持。
三、信息共享制度为了提高教导处工作效率，避免信息封闭和部门之间的信息壁垒，教导处制定了信息共享制度。
教导处成员需要及时将各类信息进行收集、整理和汇总，并通过内部的信息共享平台进行发布和共享。
这样可以有效地促进信息的传递和沟通，提高工作效果。
四、档案管理制度为了加强工作的规范性和审计的便利性，教导处制定了档案管理制度。
根据相关法规和规定，教导处成员需要对自己的工作进行档案记录和归档，包括会议记录、工作计划、工作总结、学校规章制度等。
同时，教导处还要做好档案的保管工作，确保档案的完整性和安全性。
五、工作报告制度为了及时了解工作进展和成效，教导处制定了工作报告制度。
教导处主任需要定期向学校领导层提交工作报告，详细介绍教导处的工作内容、目标、进展和成果。
工作报告可以为学校领导层提供参考和决策依据，同时也可以交流和分享工作经验，促进教育教学管理的不断改进。
六、绩效考核制度为了激励教导处成员的积极性和创造力，教导处制定了绩效考核制度。
学校教导处管理制度
学校教导处管理制度一、总则为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的有序进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本管理制度。
二、组织机构1. 教导处是学校教育教学管理的中枢机构，负责学校教育教学工作的组织、协调、指导、检查和评价。
2. 教导处主任负责教导处的全面工作，副主任协助主任工作。
3. 教导处下设教研组、备课组、考试组等，负责具体的教育教学管理工作。
三、主要职责1. 制定学校教育教学工作计划，并组织实施。
2. 组织教育教学研究活动，提高教师教育教学水平。
3. 组织教学检查和教学质量评估，促进教育教学质量的提高。
4. 组织学生学业考试和综合素质评价，确保考试和评价的公正、公平。
5. 负责学生学籍管理，做好学生转学、休学、复学等学籍变动工作。
6. 负责教师教学业务考核，促进教师专业发展。
7. 负责教育教学资源的管理和调配，提高教育教学资源的利用率。
8. 负责学校教育教学信息的收集、整理和反馈，为学校决策提供依据。
9. 完成学校领导交办的其他教育教学管理工作。
四、工作制度1. 教导处实行主任负责制，主任负责教导处的日常管理工作。
2. 教导处应定期召开教研组长、备课组长会议，研究教育教学工作，解决教育教学中的问题。
3. 教导处应定期组织教育教学检查，了解教育教学情况，及时发现问题，提出整改措施。
4. 教导处应建立健全教育教学档案管理制度，妥善保管教育教学资料。
5. 教导处应建立健全教育教学信息反馈制度，及时收集教师、学生、家长的意见和建议，为学校决策提供依据。
6. 教导处应建立健全教育教学质量评估制度，定期对教育教学质量进行评估，促进教育教学质量的提高。
五、奖惩制度1. 对在教育教学工作中做出突出贡献的教师，给予表彰和奖励。
2. 对教育教学工作中存在问题的教师，给予批评和教育，必要时给予行政处分。
3. 对教育教学管理工作中的失职行为，追究相关责任人的责任。
学校教导处各项管理制度
一、总则为了加强学校教导处工作管理，提高教育教学质量，促进学校全面发展，特制定本制度。
二、组织机构1.教导处主任负责教导处全面工作，主持教导处日常工作。
2.教导处副主任协助主任工作，负责具体事务。
3.教导处设教务、教研、德育、体育、美育、电教等岗位，各岗位负责人负责相应工作。
三、教务管理1.制定学校年度教学工作计划，并组织实施。
2.组织编制、审核、印刷教材和教学用书。
3.安排教师工作，合理分配教学任务。
4.组织教师进行业务培训，提高教育教学水平。
5.组织教学检查、考试、评估等工作。
6.加强教学资源建设，提高教学质量。
四、教研管理1.制定学校教研工作计划，并组织实施。
2.组织教师开展教育教学研究，提高教育教学质量。
3.开展课题研究，促进教师专业成长。
4.组织教师参加各类教研活动，提高教师教研能力。
5.对教研成果进行总结、推广。
五、德育管理1.制定学校德育工作计划，并组织实施。
2.开展德育活动，培养学生的良好品德。
3.加强班级管理，营造良好的班级氛围。
4.开展心理健康教育，关注学生心理健康。
5.加强与家长沟通，形成家校共育合力。
六、体育、美育管理1.制定学校体育、美育工作计划，并组织实施。
2.开展丰富多彩的体育、美育活动，提高学生身体素质和审美情趣。
3.加强体育、美育师资队伍建设，提高教师专业水平。
4.组织学生参加各类体育、美育竞赛，展示学校风采。
七、电教管理1.制定学校电教工作计划，并组织实施。
2.加强电教设施建设，提高电教设备利用率。
3.组织教师开展电教培训，提高教师电教能力。
4.开展电教资源开发与应用，丰富教育教学手段。
八、档案管理1.建立健全教导处档案管理制度，规范档案管理。
2.及时收集、整理、归档各类教学、教研、德育、体育、美育、电教等资料。
3.定期对档案进行整理、归档，确保档案完整、准确。
九、考核与奖惩1.对教导处各项工作进行定期考核，对优秀个人和集体给予表彰和奖励。
2.对工作不力、违反纪律的个人和集体进行批评教育，必要时给予纪律处分。
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教导处工作的有效管理
一、教导主任的角色定位。
常规管理：7大项42小项
二、教学工作的有效管理。
（一）教学管理的常规——抓实常规管理
1.学期开学前及第一周的工作：
⑴制定教学工作计划。
⑵编写校历表。
⑶协助校长选配好年级组长、教研组长及班主任。
⑷做好教师的调配工作及工作量的核算均衡。
⑸编排课程表和作息时间表。
⑹做好开学典礼工作（一年级新生开笔礼）。
⑺做好营造师生回校的氛围。
⑻做好新生的编班和入学教育工作。
⑼做好新教师的培训工作。
⑽做好转插、休学、复学学生安置、编班、转学手续办理等。
⑾做学生回校注册、统计、报送工作。
⑿提前做好学生课本、教师教学用书（具）准备。
2.开学2～3周工作：
⑴各类计划制订、交流。
⑵核查各年级学籍。
⑶召开毕业班教师会议。
⑷召开新调进教师会议。
⑸召开一年级家长会议。
⑹检查教研活动的开展。
⑺举行班级文化评比。
……
3.学期中间
1.检查各类计划落实情况。
2.加强备、教、改、辅、测等教学常规工作检查。
3.加强对教师的考勤的管理。
4.做好期中考试及各种竞赛活动的组织、分析研讨工作。
5.举行家长开放周活动，召开学生家长会。
6.按计划开展教师的校本培训，安排教师外出学习，切实提高教师能力。
7.迎接各类检查。
……
4. 期末
⑴做好各类工作总结撰写工作。
⑵做好期末复习、考试、试卷分析、分数统计等工作。
⑶认真组织安排学生评价工作。
⑷举行期末教育教学工作总结会。
⑸做好各项资料整理归档工作。
常规管理资料：7大项42小项
⑹配合校长室，做好教师的学期考核工作。
⑺安排好教师的假期培训工作。
⑻初步做好下学期教师的调配工作。
……
（二）教学管理的核心——教师队伍的管理
1.健全教师的业务档案。
2.制订切实有效的教师评价制度。
⑴《义务教育学校教学常规管理考核细则》
⑵《师德师风考核细则》
⑶《教职工评优评先实施方案》
⑷《教职工考勤制度》
⑸《奖励性绩效工资考评方案》
⑹《期末教师业绩考评标准》
⑺《教师节奖励方案》
……
3.着力培养青年教师，为骨干教师打造成长的平台。
青年教师
⑴师徒结对子。
⑵向课堂教学要质量。
⑶做到“三给”：
给机会、给动力、给时间
⑷制订自我成长计划。
⑸要求做到“五个一”。
1篇论文；
1节优质课；
1个优秀教案；
1份试卷分析；
1份学科综合试卷。
……
骨干教师
⑴承担指导徒弟的任务。
⑵加强随堂听课的指导。
⑶制订自我成长的计划。
⑷承担比赛指导的任务。
⑸要求做到“五个一”。
1篇优秀论文；
1个课题；
1节示范课；
1个专题讲座；
1节培养对象的研究课。
……
4.创造全体教师参与学习的机会。
⑴落实每周政治学习、业务学习的安排；
⑵走出去，请进来；
⑶开展教研活动；
⑷举行专题培训；
⑸制订自我成长计划；
⑹每学期上一节研究课，听课不少于15节；
⑺每学期举行一天的家长开放日，召开一次家长会。
5.利用网络平台引导教师注重自身素质提高。
6.倡导“课题促研”，做研究型教师。
……
（三）教学管理的关键——教学过程
1.落实教师的备课管理。
2.落实教师的上课管理。
3.落实学生的作业管理。
4.落实学生的辅导工作。
5.落实学生的考试工作。
课堂教学要求
①更新教育观念，推进课程改革
教师观
教师是学生学习的促进者；
教师是教育教学的研究者；
教师是课程的开发者和建设者；
教师是社区型的开放教师；
教师是塑造儿童心灵的天使。
学生观
一切为了学生的发展。
把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，为每一个孩子提供展示才华的机会。
②新课程课堂教学教师行为实现四个转变：
由重“教”向重“学”转变。
由重“结果”向重“过程”转变。
由“传授”向重“指导”转变。
由重“模式化”向重“个性化”转变。
学业考评教学要求
⑴检查教学进度；
⑵召开复习动员会；
⑶营造复习氛围；
⑷制订复习计划；
⑸编制复习练习卷；
⑹制订考务方案；
⑺制订评价奖励制度
……
（四）教学管理的重心
——培养学生良好的行为习惯
1.构建学校礼仪队。
★2.班级文化的建设。
★3. 开笔礼。
★4.校本课程的开发。
5.家校联手促养成。
6.结合有意义的节日开展活动。
7.利用《班级量化考核细则》进行考评。
……
校本课程
内容项目
1.全员参与类
⑴国学超市⑵棋艺超市⑶阅览超市
2.年级组类：
⑴小精灵合唱队⑵花样跳绳队⑶精彩滑轮队⑷妙手绘画
⑸竹竿舞表演队⑹酷我篮球队⑺经典诵读队⑻美食制作组
⑼礼仪迎宾队⑽手工制作组
3.个性类（各班自主选择内容）
三、优秀教导主任的六个一。
一颗能上课的脑
一张会评课的嘴
一双发现的眼睛
一双勤快的腿
一双会写的手
一副好心肠
四、对教导主任的几点建议。
（一）加强教导处自身建设，提高管理水平
1.根据学校情况对教导处成员进行分工，使分工更科学、细致。
2.强化服务意识，确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。
3.加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。
4. 做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。
5.继续做好评教评学，开好师生座谈会，为教学研究、评估积累第一手资料。
6.规范学校课题管理。
7.严格学籍管理。
二）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。
一是提高自身政治思想素质, 在道德形象上做教师的榜样。
二是提高自身文化素养,在教学教研上做教师的先行者。
三是提高自身能力素质,在改革创新上做教师的引路人。
四是提高人际关系方面的修养,做教师的知心朋友。
（三）创新工作思路，多思考、多出点子。
1.善于积累经验。
2.善思考，出点子。
3.多学习，多思考，多反思。