幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示大班
幼儿园文学欣赏教案大班
幼儿园文学欣赏教案大班一、教学目标1.认识寓言故事，并了解寓言故事的特点。
2.通过观看图片、听故事，提高幼儿的想象力和口语表达能力，并培养思维能力。
3.初步理解和感受故事中的道理和意义。
二、教学内容1.寓言故事《乌鸦和狐狸》。
2.图片欣赏。
三、教学重点1.认识寓言故事的特点。
2.通过欣赏故事提高幼儿的想象力和口语表达能力。
3.初步理解和感受故事中的道理和意义。
四、教学方法1.图片欣赏法2.故事讲解法3.互动问答法五、教学步骤1.师生热身 2分钟介绍今天的活动内容，带着幼儿们打招呼，建立起良好的师生关系。
通过问好，培养幼儿们的互动能力。
2.图片欣赏 5分钟老师呈现寓言故事中的图片，让幼儿从图片中认识故事的主人公，引导幼儿发表感想和想法，并提出自己的猜测和疑问。
3.故事讲解 15分钟讲解《乌鸦和狐狸》寓言故事，让幼儿了解寓言故事的特点，引导幼儿思考故事中的寓意、人物性格和行为。
在介绍完故事之后，老师与幼儿们一起品味故事的深层次含义。
4.角色演练 10分钟将幼儿分为两组，一组扮演乌鸦，一组扮演狐狸，模拟一下故事中的场景，引导幼儿在角色扮演中深入理解故事情节，提高幼儿的想象力和口语表达能力。
5.情境探究 5分钟通过互动问答的形式，引导幼儿理解故事中表现出来的真理和道理，并在细节上加深幼儿对故事的理解和感悟。
6.寓言故事创作 10分钟鼓励幼儿们根据自己的想象和经验，自行创作出一篇简短的寓言故事，并邀请幼儿一起分享和表演。
7.教学总结 3分钟向幼儿强调今天的教学重点和难点，加深幼儿们对寓言故事的理解，发挥幼儿的创造性思维，激发幼儿们的学习兴趣。
六、教学准备1.寓言故事《乌鸦和狐狸》的故事梗概。
2.配合故事的图片。
3.辅助教学器材：黑板、彩笔、小道具等。
七、教后反思1.教学设计是否符合幼儿的认知和发展特点？2.教学方法是否有效，让幼儿积极参与到互动中来？3.幼儿们对寓言故事的理解和感悟是否深入？4.如何进一步提高教学质量，让幼儿们更好地领会故事中的含义和意义？。
幼儿园大班文学欣赏活动 幼儿园文学
幼儿园大班文学欣赏活动随着社会的发展和教育理念的转变，幼儿园教育正逐渐从传统的灌输教育向素质教育转变。
在这一过程中，文学欣赏活动作为幼儿园教育的一部分，扮演着重要的角色。
本文将从幼儿园大班文学欣赏活动的意义、目标、方法和实施过程等方面进行探讨。
一、意义1.培养阅读兴趣。
文学欣赏活动可以帮助幼儿建立良好的阅读习惯，激发他们对文学的兴趣，提高阅读能力。
2.丰富幼儿的知识。
通过文学作品的欣赏，幼儿可以了解不同的文化背景、风土人情和历史故事，拓展了解世界的视野。
3.促进语言表达。
文学欣赏活动可以帮助幼儿丰富语言表达能力，提高语言表达的准确性和感染力。
4.培养情感和态度。
文学作品中蕴含着丰富的情感和态度，通过欣赏这些作品，可以培养幼儿的情感体验和正确的人生态度。
5.提高审美情趣。
通过文学作品的欣赏，可以培养幼儿的审美情趣，培养他们的审美能力和审美情感。
二、目标1.培养幼儿的文学素养。
通过文学欣赏活动，使幼儿对文学有一定的了解和认识，培养其文学素养。
2.激发幼儿的情感和思维。
通过欣赏文学作品，引发幼儿的情感共鸣，激发他们的想象力和思维能力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
通过欣赏文学作品，提高幼儿的语言表达能力，丰富其词汇量和表达方式。
4.培养幼儿的审美情趣。
通过欣赏文学作品，培养幼儿的审美情趣，提高其对美的认识和欣赏能力。
5.促进幼儿的情感体验和人生态度。
通过欣赏文学作品，引导幼儿正确处理自己的情感，形成积极的人生态度。
三、方法1.选择适合幼儿的文学作品。
在进行文学欣赏活动时，应选择内容简单、情节生动、形式多样的文学作品，符合幼儿的认知水平和审美需求。
2.采用多种方式进行欣赏。
可以通过朗读、讲述、演示、游戏等形式进行文学作品的欣赏，激发幼儿的兴趣，加深对文学作品的理解。
3.引导幼儿进行情感体验。
在进行文学作品的欣赏过程中，要引导幼儿产生情感共鸣，体验其中的情感，并通过互动形式进行情感交流。
4.开展相关的手工美术活动。
幼儿园大班文学欣赏教育教案
幼儿园大班文学欣赏教育教案一、教学目标：1、通过讲解、讨论、朗读和绘画等多种方式，使幼儿从中获得乐趣和认知，并提高幼儿的文学鉴赏和创作能力。
2、培养幼儿的表达、交流和合作能力，提高幼儿的文化素养和人文理解。
3、通过选择优秀作品的方式，引导幼儿对生活、社会、自然等多方面进行观察、感知、思考和感悟，促进幼儿的心灵成长。
4、在教学中体现素质教育，营造和谐、和睦的学习氛围，培养幼儿的健康情感和积极心态。
二、教学内容：1、幼儿文学作品欣赏：（1）童话故事：《小红帽》、《三只小猪》、《小蝌蚪找妈妈》等。
（2）诗歌：《嘟嘟的雨》、《小蝌蚪》、《小船》等。
（3）童谣：《拔萝卜》、《小兔乖乖》、《丢手绢》等。
（4）绘本故事：《狐妈妈和小兔子》、《小蜘蛛的秋天》、《小熊和蜜蜂》等。
2、文学作品的解析：（1）讲解作品的内容、情节、人物以及背景等。
（2）指导幼儿倾听、品味、感悟，引导幼儿进行评价、思考、讨论。
（3）辅助幼儿进行绘画创作，记录幼儿的感受和体验。
三、教学步骤：1、前期准备：（1）教师根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，制定文学作品的课表和教学计划。
（2）在教学前，教师要认真阅读每一篇作品，熟悉它们的内容和特点。
将要呈现在幼儿面前的文学作品进行筛选和整理。
并为幼儿设计有趣的故事情节和绘画活动，为文学欣赏课的开展做好充分的准备。
2、主要教学步骤（1）教师为幼儿朗读文学作品，并引导幼儿对作品进行一些基本的观察和分析，例如：故事的情节、人物特征和生活背景等，以便幼儿更好地理解和感悟作品中传递的情感和思想。
（2）教师为幼儿讲解作品中的一些词汇和生词，并鼓励幼儿联想和探究，拓展幼儿的知识面。
（3）教师针对故事的情节和人物特征，提出相应的问题，引导幼儿展开讨论和交流，鼓励他们表达自己的想法和感受，并在课堂上强化幼儿的交流和合作能力，培养他们的思维和观察能力。
（4）由于文学作品不同于其它教学材料，它的内容、表现形式和意义需要通过朗读和讨论等方式去把握和理解。
幼儿园文学欣赏课程方案
幼儿园文学欣赏课程方案幼儿园文学欣赏课程方案一、课程目标通过幼儿园文学欣赏课程的学习，帮助幼儿建立起对文学作品的感性认知和理性认知，培养幼儿对文学的兴趣和爱好，提高幼儿的语言表达和阅读能力，促进幼儿的个性发展和全面成长。
二、课程内容1.文学作品的欣赏为了让幼儿更好地了解文学作品，我们会为幼儿介绍一些优秀的儿童文学作品，例如《三毛流浪记》、《小兔子找妈妈》等。
在讲解的过程中，我们会引导幼儿观察作品的主题和情节，分析作品中的语言表达和形象描写，同时让幼儿自己发挥想象，去感受文学作品中的情感。
2.文学作品的阅读幼儿阅读作品的技巧和方法是非常重要的，因此在课程中我们会引导幼儿通过阅读来了解文学作品。
我们会为幼儿提供一些简单的阅读技巧，例如如何分段理解作品，如何对作品进行整体把握等。
3.文学作品的创作在欣赏和阅读了一些优秀的文学作品之后，我们会引导幼儿进行一些文学创作活动，例如让幼儿写一篇短文、画一幅画或编一首儿歌等。
这些活动可以帮助幼儿发挥自己的创造力，同时也能够加深幼儿对文学作品的理解和认知。
三、课程安排1.每周进行一次文学欣赏课程，时间为45分钟左右2.欣赏课程的内容按照以下方式进行安排：第一周：介绍文学作品，让幼儿了解作品的背景和主题第二周：让幼儿通过阅读作品来了解作品的情节和情感第三周：引导幼儿对作品进行分析和思考第四周：通过创作活动来总结文学作品的主题和情感3.课程的实施采用小班教学模式，每个班级不超过10名幼儿，每个班级由一名具有幼儿教育经验和专业知识的教师进行指导。
四、课程评价1.针对幼儿在文学欣赏课程中的表现，我们会制定个性化的评价体系，例如通过观察幼儿对文学作品的反应和参与情况等来给予评价。
2.同时，我们也会与家长进行有效的沟通，了解幼儿在课程中的表现和进步，给予及时的反馈和建议。
五、教学资源教学资源是课程实施的重要保障，我们会为教师提供以下教学资源：1.精选儿童文学作品2.文学欣赏的相关教材和手册3.文学创作活动的相关教材和手册4.文学欣赏相关视频和音频资源5.在校的专业教师和教育资源库六、总结由于幼儿园阶段的孩子们普遍兴趣广泛，把文学融入到他们的学习中可以起到多方面的效果。
幼儿园大班儿童文学欣赏教育教案
幼儿园大班儿童文学欣赏教育教案一、教学目标1.培养幼儿对文学的兴趣和欣赏能力。
2.让幼儿通过文学作品了解生活，培养想象力和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
4.培养幼儿的良好品德和审美情趣。
二、教学内容1.选择适合大班儿童的优秀文学作品，包括儿歌、童谣、童话、诗歌等。
2.创设适合幼儿理解和参与的故事情境，引发幼儿的思考和想象。
3.进行文学作品的欣赏和解读，引导幼儿表达自己的情感和理解。
三、教学步骤步骤一：文学作品的选择1.根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的文学作品。
2.选择的作品要具有故事性、情感性和启发性，能引起幼儿的共鸣和兴趣。
步骤二：故事情境的创设1.根据选定的文学作品，制定相应的教学情境，让幼儿在情境中理解和参与。
2.情境可以是角色扮演、游戏活动、艺术创作等形式，旨在引发幼儿的思考和想象。
步骤三：文学作品的欣赏与解读1.通过师生共同阅读，引导幼儿感受文学作品的情感和艺术魅力。
2.在欣赏中，师生可以问一些引导性的问题，帮助幼儿理解和表达自己的见解。
3.引导幼儿关注作品中的细节、情节、人物等，培养幼儿的观察力和想象力。
步骤四：情感表达与创作1.在问答交流中，鼓励幼儿表达自己对文学作品的情感与理解。
2.鼓励幼儿在听、说、画、写中进行创作，例如绘画、手工制作、作文等，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
步骤五：反思与分享1.教师引导幼儿对本节课的学习进行反思，询问他们对文学作品的理解和感悟。
2.鼓励幼儿相互分享自己的作品和心得体会，促进交流和合作。
四、教学方法1.教师讲解法：对文学作品进行解读和讲解，帮助幼儿理解其意义和情感。
2.情境教学法：通过创设情境，引发幼儿的思考和想象，促进情感与理解。
3.互动交流法：在欣赏和表达中，鼓励幼儿参与到讨论和交流中来，增强他们的语言表达能力和思维能力。
4.创作教学法：通过绘画、手工制作、作文等形式，激发幼儿的创造力和想象力，培养良好的审美情趣。
五、教学评价1.观察幼儿在欣赏和解读文学作品时的反应，包括情感表达和思维表达。
幼儿园班级文学欣赏
幼儿园班级文学欣赏幼儿园班级文学欣赏一、引言文学欣赏是培养幼儿良好审美情趣和阅读习惯的重要方式之一。
通过幼儿园班级文学欣赏活动，可以开拓幼儿的想象力和创造力，培养他们对文学作品的热爱和欣赏能力。
本文将详细介绍幼儿园班级文学欣赏的目的、方法和注意事项。
二、目的幼儿园班级文学欣赏活动的主要目的有以下几个方面：1. 培养幼儿的情感体验能力：通过欣赏优秀的文学作品，让幼儿感受情感表达的力量，培养他们的情感体验能力。
2. 拓展幼儿的知识面：通过欣赏文学作品，引导幼儿了解不同的时代、不同的文化和不同的社会背景，拓展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿的语言表达能力：通过欣赏优秀的文学作品，让幼儿体验到语言的美妙和表达的能力，培养他们的语言表达能力和表达自己的情感的能力。
4. 培养幼儿的阅读习惯：通过幼儿园班级文学欣赏活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，为他们进一步的阅读打下良好的基础。
三、方法1. 选择适合幼儿年龄的文学作品：选择适合幼儿年龄段的文学作品是文学欣赏活动的首要任务。
可以选择一些简短而有趣的童话故事、诗歌或儿歌，以及适合幼儿欣赏的绘本故事。
2. 营造舒适的阅读环境：为了让幼儿能够更好地专注于文学欣赏活动，可以在教室中设置一个专门的角落，布置成舒适的阅读环境，提供一些舒适的坐垫和阅读工具，例如绘本、玩具动物等。
3. 采用多种形式进行欣赏：可以通过口语朗读、角色扮演、音乐欣赏等方式进行文学作品的欣赏。
幼儿可以互相分享自己对文学作品的感受和理解，通过互动交流来加深对文学作品的理解和体验。
4. 引导幼儿表达自己的感受：在文学欣赏活动中，要积极引导幼儿表达自己对文学作品的感受和理解。
可以通过绘画、手工制作、口头表达等方式，让幼儿将自己的感受转化为具体的形式，培养他们的创造力和表达能力。
5. 与其他学科的结合：可以将文学欣赏活动与其他学科进行结合，例如通过欣赏科普绘本来引导幼儿了解自然科学知识，通过欣赏历史故事来引导幼儿了解历史知识等。
针对幼儿的文学欣赏教学计划
针对幼儿的文学欣赏教学计划一、方案简介幼儿阶段是文学欣赏教育的重要时期，有助于培养幼儿的审美能力、语言表达能力、情感认知能力等多方面的综合能力。
本方案以幼儿园大班为例，针对幼儿的文学欣赏教学计划分为三个部分，包括目标、课程内容和评价方法等。
二、教学目标1. 培养幼儿的欣赏能力：通过讲解和分析文学作品，让幼儿了解文学作品的气氛、人物、情节等特点，提升幼儿的文字理解和欣赏能力。
2. 丰富幼儿的想象力：通过让幼儿参与故事情节、联想人物形象，让幼儿的想象力得到锻炼和丰富。
3. 提高幼儿的语言表达能力：通过让幼儿参与故事情节、观察人物形象，提高幼儿的口头表达能力。
三、课程内容1. 文学欣赏故事课针对幼儿园大班的文学欣赏故事课可以从以下方面展开：（1）选取适合幼儿听的故事：例如《小熊维尼》、《格林童话》等。
（2）讲解故事轻松有趣：教师通过幽默有趣的语言和动作，让幼儿容易理解和记住故事。
（3）引导幼儿发表意见：让幼儿在听完故事后，自由发表感受和建议，培养幼儿的口头表达能力。
2. 互动式表演课在文学欣赏教学中，互动式表演课也是一个非常有趣的环节，可以让幼儿在活动中快乐地学习，具体可以从以下方面展开：（1）选择适合的剧本：例如《白雪公主》、《拔萝卜》等。
（2）角色分配和表演练习：教师可以在课前确定角色分配，让幼儿根据角色特点练习表演。
（3）自主创作和展示：让幼儿在分组合作的情况下创作出小故事，然后通过角色扮演的方式展示出来。
3. 幼儿文学馆幼儿文学馆可以为幼儿提供有趣的文学体验，包括通过阅读图片书、看动画、听有声读物等方式。
具体可以从以下方面展开：（1）选取适合幼儿的书籍：例如《哆啦A梦》、《大熊猫与小兔子》等。
（2）设置多元化的文学体验环节：例如阅读、游戏、绘本制作等。
（3）引导幼儿分享体验：让幼儿在发现有趣的书籍或活动时，自由分享并与同伴交流。
四、评价方法1. 口头表达：教师可以通过观察幼儿在教学中的口头表达情况来评价幼儿的语言表达能力。
幼儿园文学作品欣赏活动方案 幼儿园文学教育
幼儿园文学作品欣赏活动方案一、活动目的1.帮助幼儿培养阅读兴趣和习惯。
2.通过欣赏文学作品，激发幼儿的想象力和创造力。
3.促进幼儿语言表达能力和情感交流能力的发展。
二、活动内容安排1. 组织师幼共读在每周的某一天，安排园长或老师与幼儿一起共读优秀的儿童文学作品，如《》、《小猪佩奇》等。
师幼共读活动旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中感受文学的魅力，培养阅读兴趣。
2. 举办故事会每个月安排一次故事会，糅合各种形式的文学作品，包括童话、寓言、诗歌等，通过讲故事的形式，让幼儿在愉快轻松的氛围中领略文学之美，激发他们对文学的热爱。
3. 制作手工书安排工艺美术课上，教师带领幼儿制作与文学作品相关的手工书，如绘本、音乐书等。
通过制作手工书，让幼儿对文学作品有更深入的理解，同时培养他们的动手能力和想象力。
4. 观摩文学表演定期安排观摩文学表演，如小剧场、朗诵比赛等。
通过观摩文学表演，让幼儿在欣赏文学作品的过程中，感受到文学的魅力，同时培养他们的表达能力和演绎能力。
5. 举办诗歌朗诵比赛每学期举办一次诗歌朗诵比赛，让幼儿通过朗诵优秀的诗歌作品，感受语言的美丽和音韵，同时培养他们的表达能力和自信心。
三、活动效果评估1. 结合幼儿的表现、反馈和成长情况，进行定期的活动效果评估。
2. 对幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、想象力、创造力等进行全面评估，并制定个性化的引导措施。
四、活动的延伸1.在文学欣赏活动中，引导幼儿进行创造性绘画、手工制作等，提升幼儿的审美能力和动手能力。
2.组织家庭亲子阅读活动，让家长和幼儿一起欣赏文学作品，促进家庭阅读氛围的营造。
五、活动保障1.活动组织者要制定详细的活动方案，并提前做好宣传工作，确保活动的顺利开展。
2.落实活动经费，相关文学作品、教具和活动器材，确保活动的质量和效果。
3.培训活动主持人和参与老师，提升其文学欣赏和教学水平，确保活动的专业性和有效性。
以上是幼儿园文学作品欣赏活动的方案，通过这些活动，能够有效促进幼儿的文学素养和综合素质的全面发展，提升幼儿的文学审美情感，让他们在快乐的氛围中感受文学的魅力，培养他们对文学的热爱和追求。
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2．通过跟念儿歌，懂得宝宝长大了要自己的事情自己做的好习惯。
送大乌龟回家（故事）
以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。
1．通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
2．激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
1.理解诗歌内容，愿意用“xx醒来了”“xx睡着了”句型说一句话。
2．体验诗歌所展示的“白天真热闹、黑夜静悄悄”的意境，萌发对诗歌活动的兴趣。
我和月亮捉迷藏（儿童诗）
作品充满诗意，浸透了月光下的世界，浸透了孩子的生活。和月亮捉过迷藏的孩子，一生都会诗意满怀，默默地品尝生活中的美好与安静。
1.理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
1．初步理解故事内容，知道好东西要与朋友分享。
2．感受故事趣味性，体验分享带来的快乐。
好
朋
友
小猪胖胖
（童话）
小班幼儿往往都是以自我为中心的，《小猪胖胖》浅显的故事构思和富有情节、形象的画面，适合小班幼儿的阅读水平《小猪胖胖》通过小猪与朋友分享野餐的故事，能让孩子体验分享的乐趣。
1．能有序地观察画面理解画面内容，尝试用短句进行表达。
1．理解儿歌内容，感受雪花变化的有趣。
2．诵读儿歌，萌发对小雪花的喜爱。
过
新
年
糖和盘
（儿歌）
儿歌展现的是宝宝装糖这样一个有趣的情境，充分体现出过新年的快乐气氛。同时，孩子们在学念儿歌的同时，进一步掌握了按物体的一定特征进行分类，感知颜色、形状的对应，同时也培养从小热爱劳动的好习惯。
1．理解儿歌的内容，感知色彩的对应，初步仿编儿歌。
1．理解故事的内容，尝试用语言和肢体动作大胆表现。
2．体验成功帮助小动物的快乐心情，萌发愿意帮助别人的情感。
熊
的பைடு நூலகம்
故
事
大熊山的故事
（童话）
作品讲述了一只老鼠在远处发现一座山，就想过去看看，当它越走越近时才发现自己看见的“山”原来是只大熊。故事短小精炼，内容比较简单，但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式生动地呈现出来。
2.欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美。
雨
天
小雨人儿
（童话）
故事营造了一个优美、清新的意境，画面感强，故事里的角色简单有趣，适合小班幼儿感受、表演。故事描写的春末夏初的景色非常应景，语言新鲜趣味性强，可以引起小年龄幼儿模仿的兴趣。
1.理解故事，乐意模仿角色对话并尝试角色扮演。
2.欣赏并感受故事诗意、欢快的气氛。
小雨点（散文）
句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班的特点；描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班的生活经验；内容具有启迪性，适合仿编。
1．初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
1.说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。
2.喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。
小
医
生
迪迪医生
（故事）
故事从幼儿的生活经验、兴趣出发，让他们在上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生“打针疼痛时忍一忍，做个勇敢的孩子”。同时孩子所表现出来的关爱和勇敢会感染同伴，继而体验关心别人的快乐。通过活动让孩子们知道如何生病要积极接受医生治疗才能恢复健康，活动中教师也有意识的将一些卫生习惯贯穿其中。
1.帮助幼儿学习欣赏诗歌的方法，体验诗歌的色彩美。
2.引导幼儿在掌握诗歌内容的过程中，养成良好的倾听习惯。理解诗歌主要内容。
小
司
机
怪汽车
（故事）
各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。
苹果和橘子
小乌龟去看爷爷（故事）
通过活动让幼儿了解苹果开花结果的简单过程。培养幼儿的观察探索兴趣，体验游戏的快乐。
1．培养幼儿喜欢听故事，了解苹果开花结果的简单过程。
2．尝试按不同的过程粘贴，体验游戏的快乐。
秋的画报
（儿歌）
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
2.愿意尝试有趣的方法，观察水油分离现象。
动
物
花
花
衣
黑脸小白羊
（童话）
小班幼儿对黑白皮毛的动物都比较的陌生，所以《黑脸小白羊》的故事既简单易懂，又让幼儿在故事的对话中了解了几种黑白皮毛的动物，体验到了有朋友的快乐。
1．理解故事内容、了解几种黑白皮毛的动物。
2．感受故事趣味性，体验有朋友的快乐。
小孔雀
1. 理解儿歌内容，大胆表达对小白兔的喜爱。
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
学
本
领
小鸡小鸭小袋鼠（儿歌）
在小小班幼儿的心目中小鸡、小鸭，小袋鼠都是他们的好朋友，他们之间仿佛有一种天然的心理沟通朋友的劝说感化有时可以比老师、家长更有效，因此对幼儿有较强的教育作用。选择了一节语言儿歌《小鸡、小鸭和小袋鼠》，希望这节课对全班幼儿的生活自理能力上有所改变有所提高。
（儿歌）
小动物是宝宝们喜爱的，多和宝宝说说有关动物的儿歌，宝宝能更准确地认识动物。这些关于动物的儿歌简短、形象，十几个字，就将动物的特征说出来了，当你和宝宝看动物图片时，当你带宝宝去动物园时，当和宝宝去郊区游玩时，看到这些动物就随口说出儿歌，让宝宝将语言和形象对应上，宝宝一下子就能学会很多知识。
1.理解儿歌，尝试将动物的特征说出来。
2．乐意与老师同伴分享交流，体验与同伴分享的快乐。
白
天
和
黑
夜
太阳和月亮
（儿歌）
《白天和黑夜》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点。这首诗歌对仗工整，富有韵律感，而小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，同时诗歌中白天和黑夜热闹和安静完全鲜明不同的意境，很容易让幼儿感受到，所以这篇诗歌很适合小班幼儿欣赏。此诗歌可以在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
捶捶腰
（童谣）
童谣中形象化的语言描述孩子为老人做的小事，激发幼儿尊敬和关心老人的美好情感。
1．用语言表达自己的想法，
提高语言表达能力。
2．理解儿歌内容，体会关爱
长辈的乐趣。
甜嘴巴
（儿歌）
儿歌内容快乐有趣，激发了幼儿尊敬长辈，引导孩子们乐意做个有礼
貌的好宝宝。
1.理解儿歌内容，感受儿歌的
快乐情趣。
2. 乐意做个有礼貌的好宝宝。
小兔乖乖
小兔乖乖
（童话）
动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子，也更能激发孩子们的想象力。激发孩子们对童话故事浓厚的兴趣。
1．学说简短对话，对故事表演有兴趣。
2．知道大人不在家不能给陌生人开门。
小白兔
（儿歌）
动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过学念儿歌，引导了解小白兔的外形特征和生活习性。
1．理解故事中有趣的情节，
乐意在集体面前，讲述自
己的爸爸。
2．对故事感兴趣，体验父子
间的亲情和快乐。
好听的声音
脚步声
（童话）
学习根据声音的特征进行判断，发展幼儿细致的分辨能力，使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。
1．听故事《脚步声》，初步学习故事表演。
2．分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时的脚步声。
1．了解树的外形特征，知道树的用处多。
2．喜爱树木，乐意和大树做朋友。
小老鼠学画画（童话）
故事充满童趣，以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了三中基本颜色的名称和相关的各种事物。另外故事还告诉幼儿三种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。
1.倾听故事，发现小老鼠身上不同的色彩，认识常见的颜色。
幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示
一、主题活动中的文学欣赏活动
年龄段
主题名称
名称
欣赏价值点
活动目标提示
小
班
小
班
小
班
小
班
小
班
小
班
小
班
小
宝
宝
小小手
（儿歌）
能丰富幼儿的生活经验，感受其语言美，培养幼儿良好的文明礼貌习惯，发展口语表达能力。
1．在理解儿歌内容的基础上，能大胆完整的朗诵儿歌。
2. 从小养成良好的礼貌习惯，学说文明礼貌用语。
1．理解故事内容，感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象。
2．感受故事的趣味性，体验故事里动物友爱的美好情感。
甜甜的河水
作品内容趣味性十足，十分适合小班幼儿欣赏。故事中小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。在幼儿的说说、想想中能够知道好东西要和朋友一起分享，激发幼儿交朋友的欲望。
1.初步理解故事中动物妈妈和宝宝之间的亲密动作。
2.感受到妈妈对孩子爱的表达方式，体验妈妈对孩子的深爱之情。