03-21《遨游网络世界》教学设计
在网络世界遨游
《在网络世界遨游》教学设计一、教材分析本教材的设置符合学生的年龄特征，能够很好地激发学生的学习兴趣。
二、教学目标为了注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
我根据本节课教学内容制定了以下三个方面的教学目标。
1、熟练掌握搜索引擎的功能2、通过课堂上的学习和操作，使同学们掌握逐级搜索的功能3、使学生掌握用关键字搜索信息三、教学重、难点重点：学会使用关键字搜索难点：关键字是设置二、教学方法为了更好的培养学生自主学习、独立分析、解决实际问题的能力，基于教学内容的枯燥性，我选择了创设愉快情境教学法；充分的让学生成为课堂的主体，我选择了自主探究，合作学习的教学法；以学生练习为主，遵循学生主体性原则，我选择了练习强化教学法。
三、教学准备多媒体教学系统四、教学过程今天，我们来学习第六课《在网络世界遨游》。
（板书课题）1、新知新授：搜索引擎网站师：网络资源无穷无尽，平时上网，同学们用什么办法在网上很快地找到自己想要的信息？小组内部研究一下。
（小组汇报）推出常用搜索引擎网站：新浪网分类搜索网站百度网站2、按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索两种方法进行信息的搜索。
师：谁能演示在新浪网分类搜索网站上按内容分类逐级搜索清华大学网站？（学生演示：教育就业—学校—大学—清华大学—点击进入打开清华大学网站）师：哪位同学可以在百度网站使用关键字搜索清华大学网站（学生演示：百度一下—清华大学—打开清华大学网站）3、总结按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索网站哪个更方便快捷，它们分别有哪些优势师：同学们归纳一下按内容逐级搜索和使用关键字搜索两种方法哪一种更方便快捷？它们分别有哪些优势呢？（学生汇报）练技能：练技能：师：是的，使用关键字搜索令我们更方便找到自己想要的信息。
请同学们利用网络使用关键字搜索了解“福伦小学”的有关信息。
（学生操作）小游戏：小游戏：师：下面我们来做一个小游戏，大家喜不喜欢世界飞人刘翔？好，我们就以小组为单位比比看谁先查找到刘翔的详细资料。
在网络世界遨游教学设计
1．认知搜索引擎。
2．了解搜索引擎并使用好。
教学
准备
学生收集故宫基本资料。
教学
环境
多媒体教学网
第1课时
教学过程
教学
步骤
教师行为
学生行为
设计意图
导入课题
1．谁知道去过故宫呢？
2．怎样使用现代技术去了解故宫呢？
3．使用计算机查询故宫
学生事先收集资料，并在课堂上积极回答。
学生思考回答：使用电脑可以上网并查询故宫。
2、360安全浏览器
3、Firefox（火狐）浏览器
4、搜狗浏览器
5、傲游浏览器
浏览器的主页设置：
1、点开浏览器的菜单栏的（工具）
2、点（Internet选项）
3、修改主页பைடு நூலகம்址
浏览器的收藏夹的使用
1、先打开要收藏的网站
2、点开浏览器的菜单栏的（收藏）
3、添加到收藏夹
实践并展示
重点不是故宫的资料，而是查找资料的过程，使用现代信息技术手段
利用好关键字查找更准确
小结
1、IE浏览器主要由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页浏览区和状态栏组成。
2、IE浏览器收藏夹是一个管理网址的文件夹，为了使其中的文件更加有序，可在其中以树形目录结构创建子文件夹来条理清晰地管理网址。
3、搜索引擎是因特网上的信息资源进行搜集、整理、查询的系统。
4、搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎和目录索引
学生回答：常见的浏览器
学生观摩老师操作之后，选择个别学生上台实践操作。
实际展示现代信息技术手段
现代技术手段需要会使用
小技巧
教学过程
（搜索引擎）
怎样查找资料，但我并不知道网站的地址。
小学信息技术教案畅游网络世界
小学信息技术教案畅游网络世界标题：小学生的信息技术教案：开启畅游网络世界之旅引言：随着科技的快速发展，信息技术的应用已经渗透到我们生活的方方面面。
如何在小学阶段引导学生正确利用信息技术，并且培养他们的网络素养，成为了当今教育的重要任务之一。
本文将提供一个针对小学生的信息技术教案，让他们畅游网络世界。
一、教学目标：1. 认识网络世界：了解网络的概念、功能和发展历程，认识网络在日常生活中的应用。
2. 学习网络安全：学习如何保护个人信息、避免网络欺凌，并了解网上交流的基本原则。
3. 学习网络搜索技巧：掌握如何有效地利用搜索引擎进行信息检索，并学会评估搜索结果的可靠性。
4. 学习信息分享与创作：了解分享和创作信息的重要性，学会使用网络工具进行内容的创作和分享。
二、教学内容：1. 网络世界的认识：介绍网络的基本定义和功能，通过图片、视频等形式展示网络的具体应用，如电子邮件、在线购物、搜索引擎等。
引导学生思考网络对日常生活的影响和重要性。
2. 网络安全的学习：a. 阐述个人信息保护的重要性，如: 不轻易泄露个人信息，设置强密码等。
b. 引导学生了解网络欺凌的概念，通过案例分析让学生认识到网络欺凌的危害。
教导学生遇到网络欺凌时如何保护自己，或向信任的成人求助。
c. 引导学生了解网络交流的基本准则，如: 尊重他人、遵守网络礼仪等。
3. 网络搜索技巧的学习：a. 介绍常见的搜索引擎，如: 谷歌、百度等。
教导学生如何正确输入关键词进行搜索，并介绍搜索结果页面的基本结构。
b. 引导学生学会筛选和评估搜索结果的可靠性，如: 查看网页来源、参考多个权威网站等。
c. 给予学生一些建议，如: 根据自己的需求进行准确搜索、使用简单的搜索技巧（如在关键词前加上引号、加上排除词等）提高搜索效果。
4. 信息分享与创作：a. 引导学生了解信息分享和创作的重要性，如: 分享有价值的信息，遵循版权法等。
b. 学生使用合适的工具（如在线文本编辑器）进行简单的创作，如: 写一篇博客、编写一篇小故事等。
第8课 浏览网络资源 教学设计 小学信息科技义务教育版(2024)
课题浏览网络资源课时1课时年级三年级教学环境教学内容分析本课是义务教育信息科技课程资源三年级第三单元《畅游网络世界》中的第 8 课，主要内容包括了解多样的网络资源、浏览网站中的信息资源以及收藏网页。
通过学习，学生将认识到网络资源的丰富性，学会使用浏览器浏览网络资源，并掌握收藏网页的方法，为今后的学习和生活提供便利。
学情分析三年级的学生对网络充满好奇，已经具备一定的上网经验，但对于如何有效地浏览和获取网络资源，以及如何收藏有用的网页，可能还需要进一步的指导。
他们在学习过程中需要更多的实践操作和引导，以提高他们的信息素养和动手能力。
教学目标一、知识与技能1.了解网络资源的丰富性，包括文字、图片、音频、视频等。
2.学会使用浏览器浏览网络资源，掌握浏览器窗口的组成和基本操作。
3.学会收藏网页，能够在收藏夹中进行分类整理。
二、过程与方法1.通过实际操作，提高学生浏览网络资源和收藏网页的能力。
三、情感态度与价值观1.引导学生正确看待网络资源，培养学生合理利用网络资源的意识。
2.激发学生对网络世界的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神。
教学重难点重点难点掌握使用浏览器浏览网络资源的方法。
学会收藏网页，并能进行分类整理。
理解浏览器的工作原理，熟练掌握浏览器的操作技巧。
教学方法讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作法、实践操作法。
教学过程设计教学环节教师活动学生活动导入新课展示一些有趣的网络资源，如精彩的图片、有趣的视频等。
提问学生：“你通常使用哪些方法获取网络资源？如果借助数字设备和网络，怎样快速获取资源？”引出问题情境：“小智想上网了解中华优秀传统文化知识，你能告诉他怎样做吗？”观看展示的网络资源，感受网络的丰富多彩。
思考教师提出的问题，积极回答。
设计意图：以问题导入，引导学生思考获取网络资源的方法，引出本节课的主题。
教学环节教师活动学生活动讲授新课1.了解多样的网络资源讲解网络资源的丰富性，包括文字、图片、视频、音频等。
四年级信息技术上册 第6课 在网络世界遨游教案
四年级信息技术上册第6课在网络世界遨游教案1、通过教学使学生知道搜索引擎网站的功能，掌握登录和使用常用搜索引擎网站的方法。
2、通过教学使学生掌握按内容分类逐级搜索信息的方法。
3、通过教学使学生学会使用关键字搜索信息。
能力目标：培养学生收集信息的能力；养成协作学习的能力。
培养学生自主学习的精神；激发学生积极向上的动力。
情感目标：培养学生的探索精神，在任务的完成过程中体会成功的喜悦。
教学重点：学会使用关键字搜索信息教学难点：关键字的设置教学方法：首先用激情导入法，激发学生的学习兴趣，再以任务驱动为主讲练结合，让学生合作探究。
教学过程：激情导入：师：老师曾收到一份礼物，那是我女儿过生日的时候送给我的。
那天早晨我收到她的短信：“妈，请百度一下‘不会问你是否想念我’”，于是我打开电脑看到她在博客上写给我的一份惊喜，大家想不想分享一下这份感动。
（出示http://hi、baiduZZZ/zs0612/blog/item/88b7d3fef5c5e33b5d、html?timeStamp=18）同学们以后也可以利用网络送给你的爸爸妈妈一份惊喜。
神奇的互联网与现实世界交相辉映，令我们的生活色彩缤纷，无穷无尽的网络世界像浩瀚的大海等待着同学们去探索，今天，我们来学习第六课《在网络世界遨游》。
（板书课题）新知新授：1、引入搜索引擎网站师：网络资源无穷无尽，平时上网，同学们用什么办法在网上很快地找到自己想要的信息？小组内部研究一下。
（小组汇报）推出常用搜索引擎网站：新浪网分类搜索网站百度网站2、按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索两种方法进行信息的搜索。
师：谁能演示在新浪网分类搜索网站上按内容分类逐级搜索清华大学网站？（学生演示：教育就业大学点击进入打开清华大学网站）师：哪位同学可以在百度网站使用关键字搜索清华大学网站（学生演示：百度一下打开清华大学网站）3、总结按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索网站哪个更方便快捷，它们分别有哪些优势师：同学们归纳一下按内容逐级搜索和使用关键字搜索两种方法哪一种更方便快捷？它们分别有哪些优势呢？（学生汇报）练技能：师：是的，使用关键字搜索令我们更方便找到自己想要的信息。
03-21《遨游网络世界》教学设计
03-21《遨游网络世界》教学设计
一、教学背景
本教学设计适用于高中计算机课程，旨在让学生了解网络世界的基本概念、网络技术的应用和安全使用网络的方法，提高学生对网络社会的认识和应对能力。
二、教学目标
1. 了解网络的概念、分类和特点。
2. 熟悉常用的网络技术和应用。
3. 掌握网络常见的危险和防范方法。
4. 培养学生的网络素养和安全意识。
三、教学内容
(1) 什么是网络？网络的分类和组成。
(2) 网络的特点和优点。
(1) 网络传输协议：TCP/IP、HTTP、FTP、SMTP等。
(2) 网络应用程序：浏览器、邮件、即时通讯等。
(3) 网络安全与防范措施。
(4) 云技术应用。
(1) 病毒、木马、蠕虫等网络攻击方式及防范措施。
(2) 网络诈骗、网络骚扰、色情信息等网络安全隐患。
(3) 个人信息保护及网络垃圾管理。
四、教学方法
1. 演示法：引导学生进行实际的操作练习，加深理解。
3. 课堂讨论：引导学生探讨相关的网络现象、问题、规则和法律。
4. 观摩法：引导学生观看有关各种危险行为的现实案例，加深认识。
五、教学步骤
(1) 讲解网络传输协议和应用程序的基本概念和使用方法。
4. 针对网络安全进行实践操作，如检测电脑中的病毒和木马，使用防病毒软件等。
六、教学评价
1. 学生对网络的理解和认识程度；
4. 学生面对网络隐患和危险的应对能力。
小学信息技术畅游网络世界教案
小学信息技术畅游网络世界教案引言：信息技术的迅猛发展使得网络成为了我们生活中不可或缺的一部分。
为了让小学生正确、安全地利用网络资源，掌握网络基本知识和技能，本文针对小学信息技术课程编写了一份教案。
一、教学目标：1. 了解互联网的发展历史和重要性，明白网络对个人和社会的影响。
2. 掌握网络常见术语和基本操作技能。
3. 学会利用搜索引擎进行信息搜索，判断搜索结果的真实性与可靠性。
4. 培养正确使用网络资源、合理分享信息的意识。
二、教学内容：1. 互联网及其重要性- 介绍互联网的定义和特点。
- 分享互联网给人们生活和工作带来的变化和便利。
- 引导学生了解网络的安全风险，并提出正确上网的注意事项。
2. 网络术语和基本操作技能- 介绍网络常用术语，如URL、浏览器、搜索引擎等。
- 演示浏览器的基本操作，包括打开、退出、定位网址等。
- 通过示范，手把手教学生进行简单的网页浏览和刷新操作。
3. 搜索引擎的使用- 介绍常用的搜索引擎，如谷歌、百度等。
- 引导学生提出他们感兴趣的问题，并指导他们如何通过搜索引擎找到相关答案。
- 讲解如何评估搜索结果的可靠性，避免误导和虚假信息。
4. 网络资源的正确使用- 讲解版权保护的重要性，教育学生不随意下载、复制和传播他人的作品。
- 引导学生正确选择网络资源，如电子图书、学习资料等。
- 鼓励学生以积极和负责任的态度分享自己的创作和想法。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过现实生活中的案例，让学生思考网络的弊端和利用网络资源的正确方式。
2. 观察法：观察各种网络资源和搜索结果，帮助学生判断信息的真实性和可靠性。
3. 实践操作法：引导学生在教师的指导下进行网络浏览、搜索和分享等操作。
四、教学过程：1. 导入环节- 引导学生回顾和分享他们对互联网的了解和使用经验。
- 提出关于网络的问题，引发学生的思考和兴趣。
2. 讲解互联网及其重要性- 用简单明了的语言介绍互联网的概念和特点。
- 参考实际应用，讲述互联网带来的改变和便利。
四年级上册《在网络世界遨游》教案
从1994年到现在十几年.互联网经历了从无到有、从有到精的演变.今天我们已经拥有了一个由亿万网民构成的网络世界。
一是互联网作为传播工具的影响.将超过杂志、报纸等媒体的影响；二是互联网对家庭生活的影响越来越大.网络电视和家庭娱乐方式.以及家庭计算机娱乐方式将越来越多.今后在家中上网和看电视的时间可能均分；三是网络教育的发展.今后同学们坐在家里也可以听老师讲授课程和提交作业啦！
教学难点：
按内容分类逐级搜索信息。
教具：
多媒体教室软件、网络
教学过程：
一、导入：
网络上常见的服务有电子邮件、搜索引擎、网上银行、在线交易、网络广告、网络新闻、网络游戏等等。
那么.如何在网上快速地找到我们想要的信息呢？
雅虎
新浪网分类搜索网站
c:\iknow\doc；
3、鼠标向下拖动页面的滚动条.在列出的网站上.寻找与“清华大学”相关的链接；
4、单击“清华大学”链接.就可以进入清华大学的网站啦！
三、巩固：
练技能：
下面请同学们自己使用关键字搜索的方法.找找清华大学知识：
登陆搜索引擎网站后.我们可以用按内容分类逐级搜索和使用关键字两种方法进行信息的搜索.现在我们先来学习按内容分类逐级搜索。
比如.我们想登陆清华大学的网站：进入c:\iknow\docshare\data\cur_work\
1、单击网站“分类目录”中“教育就业”下的“学校”.就可以进入分类的页面。
四、结束：你有什么收获来自还有那些知识没有掌握吗？教学反思：
《推荐》辽师大版信息技术四上第6课《在网络世界遨游》教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学目标：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第21课遨游网络世界
【教材分析】
《遨游网络世界》是《小学信息技术（3年级）》第21课的内容。
教材将内容分为四个部分：第一部分是介绍导航网站，并初步了解几种导航网站；第二部分是认识网站“导航栏”，这也是本课的重点之一；第三部分是学会将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；第四部分是尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并了解这些按钮的功能。
这两部分同样也是本课的重点知识。
本课的学习，有助于学生感受网络世界的浩瀚与神奇，进一步激发学习网络知识的兴趣。
【学情分析】
本课的教学对象是小学三年级的学生，该阶段的学生接触信息技术课程已有一学期了，通过平时生活中对计算机的使用，以及前面知识的学习，学生已经掌握了键盘和鼠标器的基本操作，操作技能已经相对熟练，对于窗口的组成也有了简单的认识。
对于现在的孩子，他们所处的世界网络无处不在。
大部人对网络并不陌生，都曾有过利用计算机或者手机来上网的生活体验。
但是他们并不熟悉相关的网络知识和技巧方法，所以在教学中我们更多的关注这些方面，要让他们在以后学习和生活中能巧妙智慧得运用网络。
【教学目标与要求】
1.了解“导航”的作用，在使用“导航网站”和“导航栏”浏览信息的过程中养成良好的上网习惯。
2.能将自己喜欢的网站设置为浏览器主页。
3.了解浏览器工具按钮的作用，并在使用这些按钮的过程中养成自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】
重点：认识网站“导航栏”，将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；能使用浏览器工具按钮，并了解这些按钮的作用。
难点：利用网站“导航栏”和浏览器“工具按钮”畅快的遨游网络世界。
【教学方法与手段】
作为一节常规的“技能课”，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼中。
课堂学习一般仅停留在单纯的技能训练层面，缺少相对稳定的、可迁移的
方法层面的引导。
根据教学内容和学生的实际情况，我引领学生通过“导航网站，轻松上网”“网站导航栏，信息查找”“设置主页，个性定制”“工具按钮，愉快遨游”这四个环节展开一系列的学习活动。
通过这一系列的环节引领学生自主探究学习。
把学习的主动权交给学生，教师在此过程中积极地参与，在需要的时候给予适当的引导和总结，与学生形成双向、能动的交流。
让学生在做中学，学中思，思中用，成为学习的真正主人。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
计算机网络教学环境，准备一些适合学生的网站。
【教学过程】
一、导航网站，轻松上网
同学们，你们喜欢上网吗？你们经常浏览的网站是哪一个呢？你是怎样找到这个网站的呢？（师生交流，回答）
小结：是啊，网络世界浩瀚无比，各种类型的网站数不胜数，每一个网站又都有自己的网址，确实这些网址有时候我们总是记不住呢！
老师打开自己计算机中的浏览器，你看在这个上面是不是可以找到好多你们刚才所说的网站呀？那么还有没有和它类似的网站呢？
活动1：了解导航网站
在下面列出的网址中，请同学们选择其中任意三个打开并浏览，思考：
https://
https://
https://
https://
仔细观察，他们有没有收集平时你经常访问的网站？
看看浏览器的标签，每个网站的名称叫什么，它们的名称是不是都包含相同的两个字（导航）？
这些网站的页面是否相似，你能说一说吗？你最喜欢哪一个，为什么？
小结：这类网站专门收集其他的网站的网址，并按一定的条件分类，以便大家使用，这种网站通常叫做导航网站，导航网站特别适用于初次上网的人群。
【设计意图】通过谈话导入，让学生联系自己的上网体验，说一说自己平时是如何上网，为后面的认识导航网站埋下伏笔。
通过对比不同的导航网站，让孩子们自己发现导航网站的特点和功能，加深印象。
二、网站导航栏，信息查找
导航网站可以让我们轻松地找到自己想要浏览的网站，那么在浏览网站的时候，我们如何快速地查找到自己想要看的新闻或其他的信息呢？
问题：在这个“中少在线”网站中老师想要阅读一些好的文章，你知道应该如何找到呢？（生尝试操作并回答）
小结：一些大型的网站都有一层层的分类目录，通常把这种目录称为网站导航栏。
我们可以在相对应的栏目下面，快速地找到想要的信息。
活动2：比较各类网站的导航栏
在下面列出的网址中，请同学们打开并浏览，思考：这些网站的导航栏你能找到吗？它们的位置在哪里？
/
/
/
小结：水平栏导航是目前比较流行的网站导航设计模式之一，导航栏的目的是使网站的信息种类清晰展示，引导用户毫不费力地找到所需信息，让用户在浏览网站过程中不至迷失。
【设计意图】在孩子们平时浏览网站的过程中，都有过使用网址导航栏的感性体验，只是他们缺少的是理性的知识概括。
本环节还是通过让学生自主探究体会，感受网站信息分类的重要性，明白导航栏可以帮
助我们方便快捷地查找信息，以提高浏览网站的效
率。
设置主页，个性定制。
其实，我们可以选择一个导航网站或者自己经常
访问的网站，将它设置为浏览器的主页，这样我们在
以后访问的时候直接打开浏览器就能即时访问了。
师示范操作“设置主页”方法，并简单介绍
“Internet属性”对话框。
生尝试练习，设置自己的浏览器主页。
【设计意图】设置浏览器主页的操作相对复杂，但用处却很大，它可以根据我们每个人的个性需求，来“私人定制”最合适自己的主页。
因此采取了“讲授法”，避免了学生的盲目“试误”。
四、工具按钮，愉快遨游
在浏览网页时，我们有时还要经常用到浏览器的各种工具按钮。
这样可以更方便快速地浏览。
活动3：认识浏览器的工具按钮
请同学们打开刚刚设为浏览器主页的网站，浏览网站内容，尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并完善下表。
【后退】按钮：用于返回到前一显示页，通常是最近的那一页。
【前进】按钮：用于转到下一显示页。
如果目前还没有使用【后退】按钮，
那么【前进】按钮将处于非激活状态。
【刷新】按钮：单击将立即刷新浏览器的当前页。
【主页】按钮：用于返回到浏览器的主页，主页可由用户自行设置。
【设计意图】在上学期的“我的电脑”窗口工具栏的操作中，学生对于按钮还是有一定印象的。
通过填写表格的方式，用表格作为支架来引导，孩子们在实际尝试的过程中自己理解各个按钮的作用，能够将新旧知识巧妙的融会贯通，一定会掌握得更加扎实。
总结：通过今天的学习，我们学会了使用导航网站以及导航栏来简单的查找浏览信息，并学会了一些浏览器浏览信息时的小技巧。
这些技巧和方法可以让我们更快捷地访问网站，浏览各类信息；同时对浏览器的使用有了更深的了解，希望大家在以后的学习和生活中要灵活运用今天所学的知识。
【教学反思】
本课是网络学习单元的第二课，学生兴趣十足，特别期待在网上看到有趣的内容，所以教学中网站的选择十分重要，尽量选择访问速度快、内容丰富、能吸引孩子的网站。
虽然本课是一节典型的技能课，而且涉及的知识点也比较多，但仍应该以学生自主探究为主，孩子们通过一定时间的尝试，找出问题的答案，并汇报解决问题的方法。
但是在这个探究过程中教师要适当进行引领，当然对于比较陌生的操作，教师的演示依然不可或缺，同时还可以结合同学示范、阅读教材等多种形式，培养学生从多种途径进行学习的能力。
在学习知识的同时，教师还要注意上网的正确指导。
要让孩子们明白在浏览
网上的信息也可以学到很多知识，也可以让自己放松一下。
但是如果我们无节制地上网，或者通过上网去看一些无用的知识，甚至沉迷其中，那么网络对我们来说就有害无利了！。