《琵琶行并序》课后练习答案

《琵琶行并序》课后练习答案下面是由查字典语文网小编分享的《琵琶行并序》课后练习答案，答案仅供参考哦，希望可以帮助到大家。

1.给下列加点的字注音。

悯然( ) 荻花( )恬然( ) 湓浦( )铮铮然( ) 贾人( )钿头( ) 呕哑( )嘲哳( )2.解释下列句中加点的词。

(1)明年秋，送客湓浦口( )(2)因为长句( )(3)弦弦掩抑声声思( )(4)低眉信手续续弹( )(5)秋月春风等闲度( )(6)去来江口守空船( )(7)梦啼妆泪红阑干( )(8)如听仙乐耳暂明( )(9)凄凄不似向前声( )3.文学常识填空。

(1)白居易，字________，号________，________代现实主义诗人，________运动的倡导者，主张“____________，____________”。

他最有名的长篇叙事诗是________、________。

(2)“琵琶行”原作“琵琶引”。

歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。

这种体裁一般在音节、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于变化。

4.名句填空。

(1)(2009辽宁高考，10)弦弦掩抑声声思，____________。

____________，说尽心中无限事。

(2)《琵琶行并序》一诗中“________________，________________”两句直接抒发“同病相怜”的感触。

(3)诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：“____________，____________。

”(4)诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“______________”描绘曲调的婉转悠扬;用“______________”比喻突然发出的乐声雄壮激越;用“______________”比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。

(5)大弦嘈嘈如急雨，______________。

嘈嘈切切错杂弹，______________。

(6)______________，此时无声胜有声。

《琵琶行并序》课后练习答案：1.mǐn dítián pén zhēnɡgǔdiàn ōu yāzhāo zh ā2.(1)第二年(2)于是创作(3)悲，伤(4)随手(5)随随便便(6)走了以后(7)纵横错乱的样子(8)忽然，一下子(9)以前3.(1)乐天香山居士唐新乐府文章合为时而著歌诗合为事而作《长恨歌》《琵琶行》(2)比较自由五七杂4.(1)似诉平生不得志低眉信手续续弹(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(4)间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣冰泉冷涩弦凝绝(5)小弦切切如私语大珠小珠落玉盘(6)别有幽愁暗恨生阅读下面的文字，完成5～8题。

①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

……③感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

5.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么?它的作用是什么?6.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用?试简要分析。

7.选文中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写的手法，它们分别是哪些句子?8.琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段?试加以分析。

答案：5.交代了故事发生的时间(夜晚)、地点(浔阳江头)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和环境(枫叶荻花秋瑟瑟)，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗奠定了凄凉的基调。

6.“无管弦”三字为后面琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

7.第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是“主人忘归客不发”;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”作侧面描写。

8.琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。

第一阶段(“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”)：写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。

第二阶段(“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”)：写琵琶演奏者大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女技艺的娴熟。

第三阶段(“轻拢慢捻抹复挑……四弦一声如裂帛”)：写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。

一、基础积累1.下列加点词的活用情况与例句相同的一项是( )例句：遂命酒，使快弹数曲A.举酒欲饮无管弦B.闻舟中夜弹琵琶者C.商人重利轻别离D.因为长句，歌以赠之答案：D 解析：例句中的“酒”为名词活用作动词，摆酒;D项中的“歌”也是名词活用作动词，作歌。

A项无活用现象;B项中的“夜”为名词作状语，在夜里;C项中的“重”和“轻”均为形容词活用作动词，看重、轻视。

2.与“主人下马客在船”修辞手法不同的一项是( )A.秦时明月汉时关B.东西植松柏，左右种梧桐C.不以物喜，不以己悲D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语答案：D 解析：例句与A、B、C三项均为互文，D项为比喻。

3.下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是( )A.老大嫁作商人妇B.说尽心中无限事C.铁骑突出刀枪鸣D.暮去朝来颜色故答案：B 解析：A项，“老大”，古义：年纪大了;今义：长子，长兄。

C项，“突出”，古义：向外冲，出来(两个词);今义：超出一般，鼓出来(一个词)。

D项，“颜色”，古义：容貌;今义：色彩。

4.下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是( )答案：B 解析：B项，“信”，两者均为副词，随意，随便。

A项，“泣”，前者为动词，哭泣;后者为名词，眼泪。

C 项，“转”，前者为副词，更、越;后者为动词，使滚动。

D项，“却”，前者为动词，退回;后者为动词，回头。

5.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )A.感斯人言B.江州司马青衫湿C.转徙于江湖间D.是夕始觉有迁谪意答案：C 解析：C项为状语后置句;A、B、D三项为被动句。

二、阅读鉴赏(一)〔2009上海高考，(四)〕阅读下面的诗歌。

完成第6～8题。

早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。

犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。

睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。

注：①觉：醒。

6.白居易，字乐天，号________。

7.对本诗分析不恰当的一项是( )A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。

B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。

C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。

D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

8.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。

答案：6.香山居士7.B 解析：本题考查对诗句的分析概括能力。

颔联写的不是清晨的兴旺之景，而是早起的意思，所以B项错。

8.“新脱冬衣”以动作暗示季节更替;“体乍轻”写出猛然间的轻松感受;“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。

(二)阅读下面一首描写音乐的诗，完成9～12题。

听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重!9.“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一琴，名叫绿绮，这里用来泛指____________，借以衬托____________________。

10.“为我一挥手，如听万壑松”写出了弹琴者怎样的特点?11.用自己的话，分别解释“客心洗流水”和“余响入霜钟”的意思。

12.试分析尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的表达效果。

9.参考答案：名贵的琴演奏者技艺的高超解析：本题考查对作品中关键词语的理解，可结合题干中提示的相关信息和诗作主旨进行判断。

10.参考答案：弹琴时只是“一挥手”，简单平常，弹奏效果却是“如听万壑松”，这就形象地写出了弹琴者的从容自如和技艺卓绝。

解析：本题考查对具体诗句内容的理解把握能力。

所给诗句是一种形象的描写，根据这一形象的描写，再结合作品的主旨，总结弹琴者的特点就较为容易了。

11.参考答案：“客心洗流水”是说诗人听着美妙的琴声，感觉就像有清澈的泉水从心田缓缓流过，神清气爽，心旷神怡。

“余响入霜钟”是说音乐终止了，但余音袅袅，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起，久久不绝。

解析：本题考查对作品中关键语句的理解，应遵照“句不离篇”的原则紧扣作品内容和意旨，用自己的话加以阐释。

12.参考答案：暮色渐起，秋云转暗，琴声已经终止，而听者浑然不觉。

作者用景色变化表现时间的推移，形象地突出了音乐的艺术魅力。

解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

尾联运用了侧面烘托的手法，可抓住这一点分析其表达效果。

(三)阅读下面两首诗，完成13～14题。

海棠苏轼东风袅袅泛崇光注，香雾空濛月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

惜牡丹花白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

注：崇光：美艳的光彩。

13.苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?14.苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?13.参考答案：前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美;后二句用了拟人手法，以花比人。

解析：作答第一问，只要围绕“海棠特点”在诗句中提取信息，就能准确作答。

第二问是对表现手法的考查。

苏诗中“睡去”与“红妆”的拟人手法十分明显。

14.参考答案：苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

解析：此题是以比较阅读的方式考查对古诗的鉴赏。

要比较苏诗与白诗所抒发感情的不同，首先要找到他们的抒情对象的不同，前者是尚为“红妆”的海棠，即盛开着的海棠，后者是“衰红”的牡丹，即即将凋零的牡丹。

在这两种不同状貌的“红”前，二人的感情虽然同为爱花，但后者肯定比前者更多了一些伤感。

(四)阅读下面这首诗，完成15～16题。

秦中吟•买花注白居易帝城春欲暮，喧喧车马度。

共道牡丹时，相随买花去。

贵贱无常价，酬值看花数。

灼灼百朵红，戋戋五束素。