语文六年级上北师大版《别挤啦》课件

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北师大版第十一册《别挤啦》PPT课件 大赛获奖精美课件PPT

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,才会
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深入探究,理解课文。
•世界那么大,作者为什么在结尾还要一再呼吁“不要挤, 千万不要挤”? 照应开头和题目,引人深思,给人启迪。
朗读时应该是严肃的、有力的。
小结:
第二节诗告诫我们要善待别人,要遵守道
德行为规范,要用宽容、善良、真诚者通过本诗想要告诉我们什么?
作者以形象的语言启发人们,不要为了获取 自己的私利而不择手段,伤害他人,要用宽容,
善良,真诚的心去和别人平等和谐的相处。
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”? 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深
的感触,请写一首小诗表达你的感受。
语文
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形似字


宽敞
敝帚自珍


险峻
英俊
愧 惭愧 槐 槐树 魁 魁梧
理解词语
容纳:在固定的空间或范围内接受。
追求:用积极的行动来争取达到某种目的。
压抑:对感情,力量等加以限制使不能充分流露或发挥。
鼓励:激发;勉励。
严峻:严厉,严肃。
初读课文,整体感知
1.这首诗你读懂了什么?
教育人们追求真、善、美。 2.作者想要表达什么思想?
“挤”指所有不道德的行为。
• “思想的王国是自由的天地”有什么含义?
思想上的追求,精神上的需要。
• 诗中“世界那么大”的“世界”指什么?
人的内心世界。
深入探究,理解课文。
• 第三句“你可以尽情的追求,追求那人间最好的一切”中追 求的是什么?
个人想要的自由、利益及一切美好的理想。 “你可以尽情的追求,追求那人间最好的一 切”

六年级上册语文课件7.3别挤啦|北师大版(共15张PPT)

六年级上册语文课件7.3别挤啦|北师大版(共15张PPT)
第七单元 · 第三课
别挤啦
导入课文
别挤啦
导入课文
导入课文
狄更斯(1812——1870)英国现实主义作家,是继莎 士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家。代表 有《匹克威克外》《双城记》等。狄更斯所生活的年 代,英国资本主义经济发展迅速。
经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治 阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归。狄 更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时, 不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知。
在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义?
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良心理、丑恶心态。
诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”, 那么应该把什么挤走呢?又应该留下些什么呢?
应该弘扬宽容、友善,摒弃自私与丑恶。
精读课文
世界那么大,作者为什么在结尾还要一再呼吁“不要挤,千万不要挤”? 照应开头和题目,引人深思,给人启迪。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

精读课文
你,不要挤! 世界那么大, 它容纳得了我, 也容纳得了你。
“你,不要挤……”中的“你”指的是谁? “你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25

别挤啦课件

别挤啦课件

灵,请你写一段自己内心感受。

当堂训练(三)
当我尽情高歌时,我应当 当我善意地对别人指出他的缺点
时,我应当 当我 。 时,我应当 。


学习提示(二)
自由读课文,边读边想:我们 该怎么做?划出有关的语句,结合 生活实际说说你的理解。
不要把善良从心灵深处挤走, 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 给道德以应有的地位, 给每一件好事以恰当的鼓励; 让每一天成为一项严峻的记录, 面对着它,你应当问心无愧;
给别人生的权利,活的余地,
不要挤,千万不要挤!
不要把善良 从心灵深处挤走, 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 给 道德以应有的地位, 给每一件好事以恰当的鼓励; 让每一天成为一项严峻 的记录, 面对着它,你应当问心无愧 ; 给别人 生的权利,活的余地, 不要背一背,背诵全文。 写一写,狄更斯的作品触动人的心
北师大版《语文》六年级上册 第六单元
安庆市菱北中心小学
赵静

学习提示(一)
自由读课文,边读边思考:你认 为哪些语句给你留下了深刻的印象? 在书旁空白处批注自己的感受。
你,不要挤! 世界那么大, 它容纳得了我,
也容纳得了你。 所有的大门都敞开着,
思想的王国是自由的天地。 你可以尽情地追求, 追求那人间最好的一切。 只是你得保证, 保证你自己不使别人感到压抑。
你,不要挤! 世界那么大 , 它容纳得了我,
也容纳得了你。 所有的大门都敞开着,
思想的王国是自由 的天地。 你可以尽情 地追求, 追求那人间最好的一切。 只是你得保证, 保证你自己不使别人感到压抑。
当堂训练(一)
所有的大门都敞开着,这里没
有 之分,在这里,我们可以
自由地

北师大版六年级语文上册《第21课 别挤啦【第1课时】》课件

北师大版六年级语文上册《第21课 别挤啦【第1课时】》课件

3.在括号里填上恰当的词语。
美好的( 生活
勇敢地( 斗争
)
)
(
(
灿烂 )的阳光 不断 )地追求
北师大版六年级语文上册
4.给加点字选择正确解释。(填序号) A.用压力使排出;B.互相推拥; C.许多人、物很紧地挨着,不易转动 (1)一间屋子住十人,太挤了。 ﹒ ( C B A )
(2)我爸挤了进去。 ﹒
我们应当自强自立。
C.这句话告诉我们,生活在同一个地球上,整个世界就 是一个大家庭,应该礼让、和平共处。
第一部分(第1小节)告诉人们在尽情追求自由美
好的生活时,要容纳别人,不要使别人感到压抑。
第二部分(第2小节)要善待别人,要遵守道德行 为规范,不要用不宽容、不善良、不真诚的心对待别人。
北师大版六年级语文上册
读课文,弄清诗中的“挤”是什么意思? 诗中的“挤”是指只顾自己不顾别人的不道德 的行为,包括思想上的和行动上的。
北师大版六年级语文上册
辨析词语
压抑
压制
相同点: 都指用力量控制住。 不同点: “压抑”着重用较大的力量压下去,使不能充分 表露或发挥;“压制”着重用强力制止、限制, 程度比“压抑”重。 造 句: 1.他没有感到心情舒畅,反而更觉得烦闷、压抑。
2.她的嘴唇哆嗦着,看得出,她在竭力压制自己
的愤怒。
北师大版六年级语文上册
北师大版六年级语文上册
这首诗歌通过对人思想感情上“别挤”和
严防把美好心灵挤走这两个方面的抒写,表达
了作者向往人间的美好,对真、善、美的追求。
北师大版六年级语文上册
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.根据拼音写词语。


yán

北师大版六年级上册语文《别挤了》 (共13张PPT)

北师大版六年级上册语文《别挤了》  (共13张PPT)
界上平均每年要增加8158万人, 每天要增加22.4万人,每小时要 增加9313人,每分钟要增加155人,
每秒钟要增加2.6人。
在世界上,中国是人口最多的国家,平均每5个人 中就有1个是中国人。如果全中国人手拉手战成一 列,能环绕地球赤道50圈。今年,我国每年约增 加1300万人口,比欧洲的比利时、葡萄牙、匈牙 利等过一个国家的人口数还多。人口增长过快, 给我国的经济、教育、住房、交通、就业等许多方 面带来困难,直接影响了人民生活水平的提高, 也延缓了国家经济发展的速度。如果按每人每年

16、业余生活要有意义,不要越轨。* *5/10/2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。*** 21.5.10
谢谢大家

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021

12、人乱于心,不宽余请。2021/5/102021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月10日 星期一 2021/5/102021/5/102021/5/10
1370536875
根据最新的第六次全国人口普查主要数 据显示:中国现在总人口是137053.69万 人。 其中:大陆31个省、自治区、直辖 市及现役军人共有133972.49万人; 香 港人口是709.76万人,澳门人口是55.23
万人;台湾人口是2316.21万人。
按照近20年的人口增长速度,世

说课六年级上语文课件-别挤啦-北师大版【小学学科网】.ppt

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3

我会认
我会写

jǐn 尽管

jìn 尽力
gěi 给以

jǐ 补给
..分割..
4
我会近 反义词
近:
容纳—
近:容纳—接纳
压抑— 压抑—压制
反: 敞开— 拥挤— 积极 — 反: 敞开—关闭 拥挤—宽松 积极 —消极
..分割..
5
我会积 累词语
容纳 敞开 压抑 丑恶 道德 恰当 鼓励 严峻 尽情 善良 潜入 权利 问心无愧
..分割..
6
我会运 用词语
压抑——我压抑住满腔的怒火,没有冲他发脾气。
容纳——新建的体育场能容纳四万多观众。
问心无愧——只要我在学习上尽了自己最大的努力, 我就问心无愧了。
..分割..
7
我会辨 形近字


宽敞 敝人
愧 惭愧 槐 槐树 魁 魁梧
峻 险峻 俊 英俊
..分割..
8
我会理 解词语
容纳:在固定的空间或范围内接受。 追求:用积极的行动来争取达到某种目的。 压抑:对感情,力量等加以限制使不能充分流露 或发挥。 鼓励:激发;勉励。 严峻:严厉,严肃。
..分割..
18
..分割..
19
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”? 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触,请写一首小诗表达你的感受。
..分割..
20
当堂训练
当我 纵情歌唱 时,我应当 注意 不要打搅别人休息 。
当我 意
时,我应当注 。
..分割..
21
别唱啦
你,不要唱!夜晚这样安静, 月亮安静的睡了,星星也不再眨眼。 所有的人们都静静的睡了, 甜蜜的梦乡是欢乐的世界。 你可以尽情的追求欢乐的一刻。 只是你得保证, 不让那不和谐的音符扰乱别人的美梦!

六年级上册语文课件-7.3《别挤啦》|北师大版(共18张PPT)

六年级上册语文课件-7.3《别挤啦》|北师大版(共18张PPT)

拓展延伸,赶走“挤”
拿起手中的笔,描绘“不挤”的 世界:
当我 当你 当 ……… 时,我应当 时,你应当 时, 应当 ; ; ;
北师大版六年级语文上册
[英国]狄更斯
狄更斯
英国19世纪著名作 家,他一生创作了多部 长篇小说,以及中、短 篇小说和诗歌等。著名 的有《双城记》、《雾 都孤儿》、《大卫·科 波菲尔》等。
我会读
容纳 压抑 敞开 善良 尽情 潜入
鼓励
严峻余地Biblioteka 问心无愧走 进 文 本 , 感 受 “ 挤 ”
你,不要挤!世界那么大, 容纳 容纳 它容纳得了我,也容纳得了你。 所有的大门都敞开着, 思想的王国是自由的天地。 尽情 你可以尽情地追求, 追求那人间最好的一切。 只是你得保证, 压抑 保证你自己不使别人感到压抑。
走进文本,感受“挤”
世界那么大, 它容纳得了我,也容纳得了你。 所有的大门都敞开着, 思想的王国是自由的天地。 你可以尽情地追求, 追求那人间最好的一切。
在自由的世界里,我们虽然( ) 不同,( )不同,( )不同, 但我们都可以自由地( ),尽情地 追求( )。
走进文本,感受“挤”
你,不要挤!
走 不要把善良从心灵深处挤走, 进 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 文 给道德以应有的地位, 本 给每一件好事以恰当的鼓励; , 让每 一天成为一项严峻的记录, 赶 面对着它,你应当问心无愧; 走 给别人生的权利 ,活的余地, “ 不要挤,千万不要挤! 挤 ”
走 不要把善良从心灵深处挤走, 进 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 文 给道德以应有的地位, 本 给每一件好事以恰当的鼓励; , 让每 一天成为一项严峻的记录, 赶 面对着它,你应当问心无愧; 走 给别人生的权利 ,活的余地, “ 不要挤,千万不要挤! 挤 ”

别挤啦ppt-北师大版六年级语文上册PPT课件

别挤啦ppt-北师大版六年级语文上册PPT课件

2020/12/9
5
当堂训练
当我 纵情歌唱 时,我应当 注意 不要打搅别人休息 。
当我 意
时,我应当注 。
2020/12/9
6
自学指导三
大声朗读诗歌第二小节,思考作 者为什么一再呼吁“不要挤,千万 不要挤”?我们怎样才能成为一个 问心无愧的人?5分钟后交流。
2020/12/9
7
在生活中,你还
观察到哪些“挤”到
2、能联系现实生活理解诗歌中蕴含的道 理。
3、在理解诗歌的基础上,背诵诗歌并进 行仿写。
2020/12/9
2
狄更斯:
英国著名作家。他向
作Hale Waihona Puke 往和追求人间美好的一切,者
追求真善美,倡导人与人 之间和谐相处,用真诚、

善良、宽容的心去对待生 活。他一生创作了多部小

说,著名的有《双城记》、
《雾都孤儿》、《大卫·科
波菲尔》等。
2020/12/9
3
自学指导一
认真聆听老师范读诗歌, 在停顿和重读的地方做出标 记。然后自由朗读诗歌,5 分钟后我们来比,看谁读的 既流利、又准确。
2020/12/9
4
自学指导二
反复朗读诗歌第一小节,边读 边思考:你认为哪些语句给你留下 了深刻的印象?在书旁空白处批注 自己的感受。4分钟后交流。
别挤啦
第一课件网-
2020/12/9
1
学习目标
PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载: 范文下载: 教案下载:
行业PPT模板: PPT素材下载:
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小结: 这一小节告诉人们在尽情追求自由美好的
生活时,要容纳他人,不要伤害他人,不要侵 犯别人的权利。
学习第二节:
不要把善良从心灵深处挤走, 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 给道德以应有的地位, 给每一件好事以恰当的鼓励; 让每一天成为一项严峻的记录, 面对着它,你应当问心无愧; 给别人生的权利,活的余地, 不要挤,千万不要挤!
答:世界应该是一个美好的大家庭,人与人之间 和谐相处;人间有真、善、美,人人都用宽容、善良、 真诚的心对待生活。诗人把他的这个想法渗透在诗句 “你可以尽情地追求,追求那人间最好的一切。只是 你得保证,保证你自己不使别人感到压抑。”之中。
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”? 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触,请写一首小诗表达你的感受。
一、看拼音写词语。
róng nà yán jùn quán lì wèn xīn wú kuì
二、给加点的词语选择正确读音。
尽管(jìn jǐn)给予(jǐ gěi)更加(gēng gèng)



尽情(jìn jǐn)送给(jǐ gěi)更改(gēng gèng)



三、填空。
《别挤啦》一诗的作者是( )国的( )。他的代 表作有( )( ).
四、把两句话合并成一句话。
它容纳得了我。
它容纳得了你。
我们不要把善良从心灵深处挤走。 我们得严防丑恶偷偷潜入我们心底。 五、抄写这首诗歌。
“你,不要挤……”中的“你”指的是谁?
“你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
“挤”是什么意思?
“挤”指所有不道德的行为。
诗中“世界那么大”的“世界”指什么?
人的内心世界。
“思想的王国是自由的天地”什么含义?
思想上的追求,精神上的需要。
“保证你自己不使别人受到压抑。”什么意思?
告诉我们在追求自己自由的同时,不要伤害到他人。
“不要把善良从心灵深处挤走,更得严防丑恶偷偷 潜入你心底。”这句话的含义是什么?
用“善良”和“丑恶”作对比,告诉人们要保持 善良的本性,不要让丑恶侵占自己纯洁的心灵。
“给道德以应有的地位,给每一件好事以恰当的鼓 励;”这句话的意思是什么?
告诉人们应该遵守道德规范,多做对别人有益的 事。
“不要挤,千万不要挤!”为什么作者一再发出呼 吁“不要挤”?

英 国
狄 更 斯
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作 者 简 介
狄更斯:
英国著名作家。他向往 和追求人间美好的一切, 追求真善美,倡导人与人 之间和谐相处,用真诚、 善良、宽容的心去对待生 活。他一生创作了多部小 说,著名的有《双城记》、 《雾都孤儿》、《大 卫·科波菲尔》等。

我会认
我会写

jǐn 尽管

jìn 尽力
容纳——新建的体育场能容纳四万多观众。
问心无愧——只要我在学习上尽了自己最大的努力, 我就问心无愧了。
我会辨 形近字


宽敞 敝人
愧 惭愧 槐 槐树 魁 魁梧
峻 险峻 俊 英俊
我会理 解词语
容纳:在固定的空间或范围内接受。 追求:用积极的行动来争取达到某种目的。 压抑:对感情,力量等加以限制使不能充分流露 或发挥。 鼓励:激发;勉励。 严峻:严厉,严肃。
在熙熙攘攘的人群里,我们挤伤了别人的 脚,也挤走了自己的文明;长长的队伍里,我 们挤出了自己的位置,也挤走了别人的尊重。 狄更斯先生高喊“不要挤”,究竟是不要挤走 什么?
下面,我们就结合诗歌来具体分析。
这是一首说理诗,共两个小节 ,我们先学 习第一小节。
你,不要挤!世界那么大, 它容纳得了我,也容纳得了你。 所有的大门都敞开着, 思想的王国是自由的天地。 你可以尽情地追求,追求那人间最好的一切。 只是你得保证, 保证你自己不使别人感到压抑。
照应开头和题目;再次诚恳地告诫人们要相互礼 让,和平相处。这样,人间才会更美好。
总结:
这是一首说理诗。它从两小节来叙述,第一 小节从心灵上呼唤人们:大家不要挤。第二小节 结尾再次呼吁人们“不要挤,千万不要挤”,照 应开头。
重点是理解“不要挤,千万不要挤!”的含 义。
作者以形象的语言启发人们,不要为了获取 自己的私利而不择手段,伤害他人,要用宽容, 善良,理解诗中说的“挤”?世界那么大,
为什么作者一再呼吁“别挤啦”?
答:诗中的“挤”指思想上和行动上不道德的行 为。“你”指没有道德规范的或不遵守道德规范的人。 作者一再呼吁是希望人们摒弃不道德的行为,用宽容、 善良、真诚的心去对待生活,让我们的人间更美好。
*世界应该是怎样的?体会作者怎样把他
的想法渗透在诗句中?
当堂训练
当我 纵情歌唱 时,我应当 注意 不要打搅别人休息 。
当我 意
时,我应当注 。
别唱啦
你,不要唱!夜晚这样安静, 月亮安静的睡了,星星也不再眨眼。 所有的人们都静静的睡了, 甜蜜的梦乡是欢乐的世界。 你可以尽情的追求欢乐的一刻。 只是你得保证, 不让那不和谐的音符扰乱别人的美梦!
课后作业
gěi 给以

jǐ 补给
我会近 反义词
近:
容纳—
近:容纳—接纳
压抑— 压抑—压制
反: 敞开— 拥挤— 积极 — 反: 敞开—关闭 拥挤—宽松 积极 —消极
我会积 累词语
容纳 敞开 压抑 丑恶 道德 恰当 鼓励 严峻 尽情 善良 潜入 权利 问心无愧
我会运 用词语
压抑——我压抑住满腔的怒火,没有冲他发脾气。
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