童话剧(三只蝴蝶)
小学舞台剧：三只蝴蝶剧本 1100字
小学舞台剧：三只蝴蝶剧本 1100字三只蝴蝶第一场：花园里有三只蝴蝶，三个好朋友天天都在一起玩，三只蝴蝶轮流介绍：我是白蝴蝶，我是黄蝴蝶，我是红蝴蝶白蝴蝶；你们看花园里的花都开了，多么漂亮呀，我们一起来唱歌、跳舞吧！红蝴蝶：“好，走吧。
”黄蝴蝶：“等等我，等等我。
（唱歌跳舞歌表演形式）*蝴蝶：再来一首再来一首第二场：白蝴蝶：天下起了雨，我们该怎么办呢？黄蝴蝶：我们要找个地方避雨。
不然我们会被淋湿生病的。
红蝴蝶：花朵们是我们的好朋友，让我们去找他们躲躲雨吧。
三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”红花说：“我家的地方太小了，红蝴蝶和我的颜色一样。
红蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”三个好朋友一齐摇摇头：“我们三个好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，要走一块儿走。
”第三场：他们又飞到黄花那里，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”黄花说：“我家的地方太小了，黄蝴蝶和我的颜色一样，黄蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”三个好朋友一齐摇摇头：“我们三个好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，也一块儿走。
”第四场：然后，他们又飞到白花那里，对白花说：“白花哥哥，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”可是白花也说：“我家的地方太小了，白蝴蝶和我的颜色一样，白蝴蝶进来吧进来吧，其他的快飞开！”这三个好朋友还是一齐摇摇头，对紫花说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，也一块儿走。
”第五场：三只蝴蝶继续飞着，雷雨更肆虐了。
蝴蝶在挣扎，三只蝴蝶继续飞着，黄蝴蝶终于飞不动了，倒在了地上。
白蝴蝶：“啊，黄蝴蝶。
”红蝴蝶：“啊，黄蝴蝶，你怎么啦。
”白蝴蝶和红蝴蝶围在小黄蝴蝶的旁边：“醒醒，醒醒！振作点。
”天使上：“我亲爱的朋友，怎么拉？”白、红蝴蝶：“黄蝴蝶死了，她飞不起来了。
”伤心的哭。
这时，天使看见了说：“不要担心。
”结尾：随着天使的法力，小黄蝴蝶醒了过来。
三只蝴蝶又开始嬉戏。
中班表演三只蝴蝶教案
中班表演三只蝴蝶教案【篇一：幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》】幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》设计思路：这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。
活动目标：1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。
2.学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。
3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点难点：理解故事含义，学会句子我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
活动准备：1、动画故事视频2、ppt课件活动过程：一、引入故事师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。
它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。
（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
）幼：蝴蝶。
师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。
我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。
师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。
幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。
师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。
师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？幼：小花，太阳师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？幼：红色、黄色还有白色。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
一、教学目标
1.学习并掌握英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》中的基本对话语句，能够自信地参与表演。
2.能够正确使用动词的现在进行时态表达自己正在做的事情。
3.发展幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学准备
幼儿园课件、英语童话剧剧本《三只蝴蝶》、玩偶、黑板、粉笔、教学PPT等。
三、教学过程
Step1:导入
（1）首先播放幼儿熟悉的英语儿歌，为幼儿调节学习气氛。
（2）教师介绍今天要学习的英语童话剧剧本，并告诉幼儿剧本中有哪些重要角色。
Step2:情境呈现
教师以幼儿为主角，让幼儿化身为三只蝴蝶，展示剧本中各个角色的形象，激发幼儿的兴趣和动力。
Step3:角色分配
让幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的角色，并进行分组。
Step4:表演排练
（1）教师将剧本中的对话以PPT方式展现，然后给幼儿分组进行表演排练。
（2）教师在辅导幼儿的表演过程中要鼓励幼儿们，引导他们发挥自己最大能力，使幼儿在表演中充分发挥个人特点。
Step5:表演展示
在幼儿园内进行童话剧表演，由幼儿在班内上演，并邀请其他班级的老师一起观看。
四、教学反思
本次英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》的教学教案针对幼儿的认知和兴趣进行灵活处理，并通过剧本表演和角色分配等方式，激发幼儿的情感，培养幼儿的合作精神。
在表演过程中，教师多次辅导幼儿进行角色扮演，及时给予幼儿打气，提升了幼儿的自信心和表演能力，达到了教学目标。
最后，邀请其他班级的老师来观看，不仅增加了幼儿的表演机会，同时也是对幼儿表演水平的一种考验和肯定。
英语情景剧《三只蝴蝶》
英语童话剧：六只蝴蝶six Butterflies适用年龄：3.5—4.5岁活动准备：1、红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点的头饰、2、花丛的背景板、3、舒缓的钢琴曲，（背景）4、英文歌《Fly Fly the butterfly》、《Rain，rain，go away》剧中角色：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点剧中音乐：舒缓的钢琴曲，（背景）《Fly Fly the butterfly》《Rain，rain，go away》《togeter》Scene One(场景一)：（舒缓的钢琴曲）三色花分散在舞台,蹲下做花状红蝴蝶: I am red butter e on!Come on!（招手）黄蝴蝶: I am yellow butterfly. Come on!Come on!蓝蝴蝶; I am Blue butterfly.蝴蝶们: We are good friends.（欢快的音乐配简单动作的1分钟的小舞蹈，《Fly Fly the butterfly》）Scene Two(场景二)：（舒缓的钢琴曲）太阳：It will be raining.I must go away.(小跑上台,手指天空做下雨的动作,说完后下台) 下雨歌舞：<<Rain,rain go away>>(雨点上台,散落在花朵和舞台四周不规则)三只蝴蝶四处飞,歌舞音乐停,飞向红花蝴蝶们: Red flower,red flower,may I come in?(请求)红花: Red butterfly,come in,blue butterfly,yellow butterfly,go away,go away.(站起来说,笑眯眯---厌恶)蝴蝶们: No,no. We are good friends.We come together,we gotogether.(在红花旁,摇头,来走动作)蝴蝶们: Bye-bye.(摆手)红花: Bye-bye.(说完后蹲下)Scene three(场景三)：舒缓的钢琴曲作背景音乐）三只蝴蝶绕场一周,飞向黄花.蝴蝶们: Yellow flower,yellow flower may I come in,? (请求)黄花: Yellow butterfly,come in,red butterfly,blue butterfly,go away, go away。
《三只蝴蝶》英文幼儿剧本
童话剧：《三只蝴蝶》角色：太阳公公、乌云、红花、白花、黄花、红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶旁白：花园里有三只美丽的蝴蝶。
一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。
（蝴蝶随着音乐自由飞）There are three butterflies in the garden. They are red, yellow, and white.太阳：太阳出来了。
The sun is rising.三只蝴蝶：（轮流介绍）我是红蝴蝶，我是黄蝴蝶，我是白蝴蝶。
I’m the red butterfly. I’m the yellow butterfly. I’m the white butterfly.红蝴蝶：你们看，太阳出来了。
Look, the sun is rising.黄蝴蝶：天气真好！What a nice day!白蝴蝶：我们一起跳舞吧！（它们非常快乐地在花园里跳舞、游戏。
）Let’s dance together.旁白：有一天，它们正在草地上玩，突然下起了大雨来。
One day, they are playing on the grass, suddenly it’s raining.（乌云将太阳赶下台）乌云：我来啦！I’m coming.白蝴蝶：哎呀，下雨了，我们怎么办？Oh, it’s raining, what should we do?黄蝴蝶:快找找避雨的地方呀！Find the shelter.红蝴蝶：瞧，前面是红花姐姐的家，我们一起去问问吧？Look, it’s the red flower sister’s home. Let’s go!旁白：它们一同飞向红花那里，齐声向红花请求说They are flying there.众蝴蝶：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”Sister, sister, we are wet, we are cold, please let’s go under your leaves.红花：红蝴蝶的颜色象我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！The red butterfly looks like me, please come in!三只蝴蝶（互相看了看）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手；We are good friends.要来一块来，要走一块走。
幼儿园大班英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
教学资料参考范本幼儿园大班英语童话剧剧本《三只蝴蝶》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班英语教案英语童话剧剧本《三只蝴蝶》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。
道具：服饰、背景音乐等(四朵花出场)one little two little three littleflowers,four little five little six little flowers,sevenlittle eight little nine little flowers, ten flowers here we are !红花：Hello ,I am red flower,黄花：I am yellow flower蓝花：I am blue flower五色花：I am colorful flower .(太阳公公出场)I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,太阳：Hello , flowers , good morning .合：Hello grandpa sun , good morning .太阳公公：Are you happy today?合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)(三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away !红蝴蝶：Hello I am red butterfly黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends红蝴蝶：What a beautiful day !黄蝴蝶：Look ! many beautiful flowers !蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ?合：Ok !背景音乐响起(2B《The butterfly》)，蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
1. 教学目标
•能够理解故事中的词汇和句子。
•能够朗读故事中的词汇和句子。
•能够在小组中进行分角色表演。
2. 教学内容
•《三只蝴蝶》剧本。
•剧本中的词汇和句子。
3. 教学准备
•剧本。
•道具：蝴蝶翅膀和头饰、花、王冠和拐杖、森林布景等。
4. 教学过程
4.1. 导入新知
为孩子们介绍今天要表演的剧本《三只蝴蝶》，并向他们展示道具和布景。
然后，询问孩子们是否见过蝴蝶，让他们说出蝴蝶的样子和特征。
4.2. 学习剧本
让孩子们跟着老师一起朗读剧本中的词汇和句子。
老师可以通过自己的表演，让孩子们更好地理解剧本中的情节。
4.3. 表演剧本
分组让孩子们自己分配角色，尽可能让每个孩子都有机会参与表演。
老师可以给孩子们提供必要的道具和布景，帮助他们更好地完成表演。
4.4. 后续拓展
在剧本表演结束后，可以让孩子们进行小组讨论，分享自己在表演中的感受和体验。
老师也可以根据孩子们的表演情况，提出一些改进建议，帮助他们在下一次表演中取得更好的成绩。
5. 教学反思
通过这次剧本表演活动，孩子们能够更好地理解和学习英语单词和句子，同时也能够锻炼他们的口语表达和表演能力。
需要注意的是，在策划和准备活动时，要根据孩子们的年龄和能力适当调整剧本的难度和表演要求，确保活动的顺利开展。
表演游戏：三只蝴蝶
表演游戏：三只蝴蝶三只蝴蝶(一)一、活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
二、活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
三、活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？第三遍表演：（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？（2）、你不喜欢谁？为什么？（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
三只蝴蝶（二）一、活动目标1、在多次感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。
2、突破难点、掌握语言表现手段：三只蝴蝶"请求避雨"，三朵花拒绝的语调。
掌握非语言表现手段：三只蝴蝶"快乐飞舞"、"发冷"、"请求"、"三朵花"、"难为情"的表情和动作。
3、萌发幼儿分辨是非，团结友爱的情感。
二、活动准备红、黄、白花及蝴蝶头饰若干，场景布置和第一课时一样。
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童话剧：《三只蝴蝶》
角色（8人）：太阳公公、乌云、红花、白花、黄花、红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶
场景
旁白：花园里有三只美丽的蝴蝶。
一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。
（蝴蝶随着音乐自由飞）
太阳：太阳出来了。
三只蝴蝶：（轮流介绍）我是红蝴蝶，我是黄蝴蝶，我是白蝴蝶。
红蝴蝶：你们看，太阳出来了。
黄蝴蝶：天气真好！
白蝴蝶：我们一起跳舞吧！（它们非常快乐地在花园里跳舞、游戏。
）
旁白：有一天，它们正在草地上玩，突然下起了大雨来。
（乌云将太阳赶下台）
乌云：我来啦！
白蝴蝶：哎呀，下雨了，我们怎么办？
黄蝴蝶:快找找避雨的地方呀！
红蝴蝶：瞧，前面是红花姐姐的家，我们一起去问问吧？
旁白：它们一同飞向红花那里，齐声向红花请求说
众蝴蝶：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”红花：红蝴蝶的颜色象我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！
三只蝴蝶（互相看了看）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手；
要来一块来，要走一块走。
旁白：雨下得更大了。
三只蝴蝶在雨中飞舞着。
（乌云在场地中间做下雨状）
白蝴蝶：雨下得更大了。
红蝴蝶：怎么办，快想想办法。
黄蝴蝶：诶，前面是黄花姐姐的家，我们一起去问问吧？
旁白：三只蝴蝶一同飞向黄花那里，齐声向黄花请求说。
众蝴蝶：黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”
黄花姐姐：黄蝴蝶的颜色象我，请进来！红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！
三只蝴蝶（手拉手）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手
要来一块来，要走一块走。
旁白：雨越下越大，三只蝴蝶继续在雨中寻找避雨的地方。
（乌云在场地中间做下雨状）
红蝴蝶：雨怎么越下越大呀！
黄蝴蝶：快，再找一找避雨的地方。
白蝴蝶：前面是白花姐姐的家，我们一起去问问吧？
旁白：三只蝴蝶一同飞向白花那里，齐声向白花请求说
众蝴蝶：白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！
白花姐姐：白蝴蝶的颜色象我，请进来！红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！
三只蝴蝶（摇摇头）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手；
要来一块来，要走一块走。
旁白：三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的黑云赶走。
太阳：走走走，别再下了。
（乌云灰溜溜地下场）
旁白：天晴了。
太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里欢快的跳舞、游戏。
（蝴蝶随着音乐跳舞。
）。