幼儿园大班活动：我要上小学了
大班我要上小学活动策划方案五篇
千里之行，始于足下。
大班我要上小学活动策划方案五篇大班我要上小学活动策划方案五篇》一、拓展视野，参观小学活动目的：让大班学生们充分了解小学生活，为接下来的小学生活做好准备。
活动内容：1. 组织参观小学：选择一所附近的小学，安排学生们参观校园，了解小学教室、图书馆、操场等设施。
2. 与小学生交流：安排小学生接待大班学生参观，并组织交流活动，让大班学生可以向小学生了解学习和生活上的经验。
3. 视听资料展示：到校图书馆或在线资源中选取一些小学生活的图片和视频进行展示，让学生们感受小学课堂和活动的氛围。
4. 思考与分享：活动结束后，组织学生们反思参观的经历，分享自己对小学生活的期待和担忧。
二、小学课程体验目的：让大班学生们提前了解小学课程，适应小学学习环境。
活动内容：1. 分类课程体验：安排大班学生进行一些与小学课程相关的活动，如数学计算、国文阅读、科学实验等。
2. 小学教材使用：教师讲解小学教材的内容和特点，让学生们熟悉小学教材的使用方法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 学习记录管理：给学生们发放小学式的学习记录本，让他们练习日常学习记录的习惯。
4. 小学课堂体验：请小学老师到大班上进行一节小学课程的教学，让学生们亲身体验小学课堂。
三、自我管理技能培养目的：培养大班学生自主学习和自我管理的能力，为顺利适应小学生活做准备。
活动内容：1. 制定小学生活计划表：教师向学生们介绍小学生活的常规，辅导他们制定适应小学生活的计划表，包括起床、吃饭、学习、休息等活动安排。
2. 学习资源搜集：引导学生们搜集小学学习所需的资源，如课外书籍、学习用具等。
3. 学习环境打理：教师带领学生们学习整理和保持学习环境的方法，如整理书包、摆放物品等。
4. 日常习惯培养：通过游戏和实践活动，培养学生们良好的生活习惯，如进食文明、自理能力等。
四、小学生活技能训练目的：提前培养大班学生在小学生活中所需的各项生活技能。
活动内容：1. 完成作业训练：以小学作业为例，讲解作业的布置和要求，并进行相关练习。
大班我要上小学教案大全
大班我要上小学教案大全教案一：《认识小学生活》一、活动目标：1.了解小学生活的特点，激发幼儿对小学生活的向往。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.增强幼儿的自信心，为即将进入小学做好准备。
二、活动准备：1.彩色卡片若干张，分别写上“书包”、“文具盒”、“课桌椅”等词语。
2.小学生活图片若干张。
3.音乐《我要上小学》。
三、活动过程：1.导入教师播放音乐《我要上小学》，引导幼儿随着音乐节奏做动作，感受小学生活的快乐。
2.认识小学生活（1）教师出示彩色卡片，让幼儿说出卡片上的物品。
（2）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
3.讨论小学生活（1）教师提问：“你们知道小学生活有哪些特点吗？”4.表达愿望（1）教师引导幼儿谈谈自己对小学生活的期待。
（2）幼儿轮流分享自己的愿望，教师给予鼓励和肯定。
教案二：《我的书包》一、活动目标：1.学习认识书包的结构和功能。
2.培养幼儿的动手能力和审美能力。
3.增强幼儿对小学生活的认知。
二、活动准备：1.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.小书包模型若干个。
三、活动过程：1.导入教师展示小书包模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道书包有哪些部分吗？”2.认识书包（1）教师讲解书包的结构和功能，如：主袋、侧袋、拉链等。
（2）幼儿跟随教师一起模仿书包的结构，加深认识。
3.制作书包（1）教师分发材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作自己的书包，教师巡回指导。
4.评价与分享（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予评价。
（2）幼儿互相欣赏，交流心得。
教案三：《我的文具盒》一、活动目标：1.认识文具盒的用途，了解文具的种类。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.增强幼儿对小学生活的认知。
二、活动准备：1.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.文具盒模型若干个。
3.各式各样的文具。
三、活动过程：1.导入教师展示文具盒模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道文具盒有什么用吗？”2.认识文具盒（1）教师讲解文具盒的用途，如：放置铅笔、橡皮、尺子等。
幼儿园大班主题活动：我要上小学
幼儿园大班主题活动：我要上小学简介大班孩子即将从幼儿园毕业，他们对即将上小学的新环境和新生活充满好奇，也有一些不确定和恐惧。
本主题活动旨在帮助幼儿园大班孩子逐渐适应即将到来的小学生活，并让他们更好地了解小学的文化和常识。
活动一：小学课程体验目的让孩子了解小学的常见科目和课程，并让他们在体验中感受其中的乐趣。
内容1.基本学科体验：让孩子们分别体验数学、语文、英语、科学、音乐等基本学科。
2.阅读体验：在一个小角落搭建小型图书室，让孩子们在这里自由阅读，并组织老师为孩子们读故事。
3.文具体验：提供小学生常用的文具工具和练字本，并让孩子们为大家展示自己的练字成果。
4.课余活动体验：让孩子们体验小学营养餐、眼保健操、课间操等小学的课余活动。
活动二：小学校园探秘目的让孩子们了解小学校园的设施、环境、文化和规矩，并让孩子们体验小学里的常见活动。
内容1.校园环境探秘：带领孩子们走进小学的各个角落，包括教室、操场、食堂、图书馆、体育馆等。
2.校园文化了解：让孩子们了解小学的优良传统、礼仪和班级文化，并在班级里开展“我们的小学文化”主题活动。
3.校园活动体验：让孩子们体验小学里的常见活动，包括节日庆祝、体育比赛、艺术晚会等。
4.校园规矩学习：让孩子们了解小学里的常见规矩和要求，并让他们在游戏中把这些规矩学习融入进去，提高自觉遵守规矩的能力。
活动三：小学生活常识学习目的让孩子们了解小学常见的生活常识，为他们的小学生活做好准备。
内容1.校服知识普及：让孩子们了解小学校服的样式、颜色、搭配方式，并帮助他们学会穿脱校服。
2.学习环境适应：让孩子们了解小学的学习环境和习惯，并提高他们的自主学习能力。
3.安全知识学习：让孩子们了解小学里安全常识，包括交通安全、食品安全、火灾逃生等。
4.心理适应能力培养：通过游戏等形式，让孩子们学会适应小学的学习和生活压力，提高他们的心理适应能力。
总结本主题活动旨在帮助大班孩子逐步适应即将到来的小学生活，增强他们的自主学习和自我保护能力，丰富他们的校内经验和文化，减少他们的紧张和恐惧感，为他们的小学生活打好基础。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。
3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。
四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。
2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。
五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。
2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。
3. 团队合作游戏材料。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。
2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。
2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。
八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。
九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。
2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。
十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。
幼儿园大班教案《要上小学了》含反思
幼儿园大班教案《要上小学了》含反思教学目标1.了解小学的生活环境和教学形式；2.培养幼儿们对小学生活的良好态度和适应能力；3.提高幼儿们的自理能力和学习意识；4.培养孩子的社交能力；5.能够调整自己的情绪并逐渐适应小学生活。
教学内容1. 学习小学生活通过看图片、观看视频和听老师分享，让幼儿了解小学的生活环境和教学形式。
2. 化解幼儿抵触情绪透过带有“小学生活”的故事和游戏，帮助幼儿化解抵触情绪，接纳小学生活，并培养出一种积极向上的情绪态度。
3. 提高幼儿自理能力利用游戏和活动，培养幼儿们的自理能力。
比如模拟上学的场景，让幼儿着装自理、口袋里放什么等方面进行练习。
4. 培养孩子的社交能力将幼儿分组进行游戏和任务，让他们学会与组内成员合作，扩大交际圈，增进友谊。
5. 调整自己的情绪当孩子遇到生活中的不适，老师可以及时引导孩子调整情绪，让他们逐渐适应新的生活环境和学习方式。
活动设计活动一：小学生活体验在教室里搭设出一间小学教室，让孩子们进入小学生活的场景，身临其境地感受小学的学习环境和氛围。
活动二：小学生活故事分享讲一些有关小学生活的故事，透过生动有趣的故事，让孩子们了解小学生活，消除对小学生活的陌生与抵触。
活动三：小学生活游戏参照小学课程设计的游戏，让孩子们在学习中感受到快乐，提高他们自信和学习兴趣。
活动四：小学生活自理能力训练扮演小学生的角色，让孩子们学习自我管理，培养自我保护的意识。
活动五：小学生活社交能力训练通过进行社交活动，让幼儿们学会与人交往、与人合作、相互帮助，从小开始培养出良好的社交能力。
活动反思本次活动中，我们通过分享、游戏、体验等方式，让幼儿们认识小学生活，化解了抵触，提高了他们的自理能力和学习意识。
同时，也培养出孩子们的团队协作能力和自信心。
但在活动中也存在不足的地方，比如在活动内容的选择上需要进一步优化和拓展，活动的时间安排上也需要更加充足。
在今后的活动中，我们会不断总结经验，不断提高活动的实效性和教育价值。
大班语言《我要上小学了》教案
大班语言《我要上小学了》教案一、教学目标1.了解小学生活的内容和规则。
2.能够熟练运用“我要……”句型。
3.提高学生的听说能力。
二、教学内容1.读课文《我要上小学了》并简单讲解其中的生词和语法。
2.活动一：学生两人一组，互相问答自己和对方将要在小学做什么。
3.活动二：学生分组，老师出现某些规则（如上课不吃东西等），组内竞赛谁先说出该规则。
4.活动三：听老师问答，回答问题表述自己的想法。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引入小学生活的内容和规则，问学生有哪些事情是小学生最喜欢做的。
引导学生讨论，循序渐进地了解小学生活。
2. 讲解（10分钟）老师分别讲解课文中的生词和攻略。
帮助学生理解文本内容。
3. 活动一（15分钟）学生两人一组，互相发问：你在小学将要做什么？每组轮流问答，老师巡视指导。
4. 活动二（20分钟）老师随机出现小学规则，学生在组内比赛谁能快速将规则说出，答对可以得分。
每个组的一、二名拥有机会答题并获得相应的表扬。
5. 活动三（25分钟）老师问答环节，向学生提出问题，让学生通过自己的语言表述来回答，以提高学生的听说能力。
四、教学标准1.学生能够理解并能运用关键字词语表达自己的意思。
2.学生能够在团队合作中体认和学习。
3.学生的听说能力得到提升。
五、教学研究通过组合教学活动，让学生以不同的方式和方法来了解小学生活内容和规则，并强化学生的听说训练，提高学生的语言表现力和团队合作精神。
六、教学反思为了让学生能更好地适应小学生活，我们首先将注意力集中在让学生了解小学生活的内容和规则，并通过不同的活动及时激发学生的兴趣和积极性，在比赛活动中增强学生的竞争意识和团队合作精神，达到更好的教学效果。
大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇
大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇大班主题活动教案《我要上小学》篇一活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。
活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。
2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
大班主题活动教案《我要上小学》篇二活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备：1、故事《找不到眼镜》（见P293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。
2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。
活动过程：一、故事《找不到眼镜》前半部分1、边看图片，边听故事的前半部分。
2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？二、故事《找不到眼镜》后半部分1、从画面上找出熊的眼镜，思考：3个朋友有没有看到熊的眼镜。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班活动：我要上小学了幼儿园大班活动：我要上小学了活动目标：
1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：
物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：
一、观看录像，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的
区别：
（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？
②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？
③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？
小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握的新知识和新本领。
（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。
①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！
②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。
在知识学习上我们要比在幼儿园要花的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
在学习、
生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉的小朋友和老师，会学到的本领。
三、创设情景，操作体验。
1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。
2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？
四、分享交流，激发情感。
1幼儿畅谈：我想就读的小学2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！。