小学美术四年级上册第9课《彩墨世界》教案
人教版美术四年级上册美术第9课彩墨世界教案
人教版美术四年级上册美术第9课彩墨世界教案一、教学内容本节课选自人教版美术四年级上册第9课《彩墨世界》。
教学内容主要包括：认识彩墨画的特点及基本技法，学习彩墨画的构图和色彩搭配，运用彩墨画表现自然景物。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本特点和技法，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用彩墨画表现自然景物的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨画的构图和色彩搭配。
教学重点：彩墨画的基本特点和技法。
四、教具与学具准备教具：彩墨画教材、示范作品、画笔、颜料、调色盘、毛笔、宣纸等。
学具：画笔、颜料、调色盘、毛笔、宣纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示彩墨画作品，引导学生观察并说出彩墨画的特点。
2. 知识讲解（10分钟）讲解彩墨画的基本特点、技法和构图原则，并进行示范。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用彩墨画表现自然景物。
六、板书设计1. 彩墨画的基本特点2. 彩墨画的技法3. 彩墨画的构图原则4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：运用彩墨画表现自然景物。
2. 答案要求：构图合理，色彩搭配和谐，能够表现出自然景物的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用彩墨画表现其他主题，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织学生参观美术馆、画展等，拓宽他们的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：彩墨画的构图和色彩搭配。
2. 实践环节：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 互动交流：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析：彩墨画的构图和色彩搭配a. 对称与不对称：根据画面内容，灵活运用对称或不对称构图，使画面具有稳定性或动感。
小学四年级美术彩墨世界课堂教案
小学四年级美术彩墨世界课堂教案一、教学目标1.能够认识和自如运用彩墨的基本知识和技能。
2.发展学生的审美和创造能力，增强学生的艺术修养。
3.培养学生的观察力、耐心和细心。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1.基本知识和技能的讲解和练习。
2.课程设计和实践。
3.学生的彩墨作品创作。
三、教学方法1.案例分析与讲解。
2.学生自主学习与实践。
3.小组合作与讨论。
4.教师指导和辅助。
四、教学过程1.引子（1）教师出示彩墨作品，让学生通过观察，解读作品中的色彩、形状、结构等元素。
（2）让学生自由发挥，通过模仿练习和创作，理解学习美术的目的和意义。
2.课堂实践（1）基本技能练习a.掌握彩墨的搭配方法。
b.掌握彩墨的深浅和浓淡。
c.掌握彩墨的分层和转换。
d.掌握彩墨的边缘和形状。
（2）小组合作练习a.让学生自选主题，进行小组创作。
b.指导学生提升作品的整体协调性和美感。
c.组织学生进行作品展示。
（3）课堂创作a.教师指导学生通过彩墨的表达技巧和方法，呈现自己对主题的理解。
b.指导学生注意构图和留白的处理，培养学生的审美能力。
c.组织学生进行作品展示。
五、评价1.学生综合素质测评。
2.学生作品选评。
3.学生自评和互评。
六、教学资源1.彩墨材料。
2.彩墨作品集。
3.教师制定的教学大纲和教案。
4.网络教育资源。
七、教学小结小学四年级美术彩墨世界课程是一门探究艺术内涵，发展学生审美能力，提高综合素质和创造力的重要课程。
本课程侧重于学生的自主学习和创作，同时也注重引导和指导。
通过基本技能的练习和小组合作实践，培养学生的观察力、细心和耐心。
课程结束后，可以评价学生的学习效果，并针对不同学生的需要，开展有针对性的辅导和指导，让学生在美术课堂上得到全面的提升。
第9课 彩墨世界(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第9课彩墨世界（教案）2023-2024学年美术四年级上册人教版一、教学内容本节课为《彩墨世界》，选自人教版四年级上册美术教材。
本课属于“造型·表现”学习领域，主要让学生了解彩墨画的特点，学习彩墨画的基本技法，并创作一幅彩墨画作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨画的特点，掌握彩墨画的基本技法，创作一幅彩墨画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩墨画的兴趣，提高审美情趣，激发学生对传统艺术的热爱。
三、教学难点1. 彩墨画技法的掌握。
2. 如何运用彩墨画技法创作出富有个性特色的彩墨画作品。
四、教具学具准备1. 教具：彩墨画作品、多媒体课件、教材。
2. 学具：毛笔、宣纸、彩墨、调色盘、吸水海绵。
五、教学过程1. 导入（1）欣赏彩墨画作品，引导学生感受彩墨画的美。
（2）提问：这些作品是如何创作的？引出彩墨画技法。
2. 新课学习（1）介绍彩墨画的特点和基本技法。
（2）演示彩墨画技法，学生观察并讨论。
（3）学生尝试练习彩墨画技法。
3. 作品创作（1）展示优秀彩墨画作品，引导学生分析创作思路。
（2）学生根据所学技法，创作一幅彩墨画作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩墨画作品。
（2）学生互评，教师点评，总结优点和不足。
六、板书设计彩墨世界1. 彩墨画特点2. 彩墨画基本技法3. 作品创作七、作业设计1. 创作一幅彩墨画作品。
2. 撰写创作心得，总结自己在创作过程中的体会。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等方式，让学生了解了彩墨画的特点和基本技法，并能运用所学技法创作出富有个性特色的彩墨画作品。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。
同时，要注重培养学生的审美情趣和传统艺术热爱，激发他们对彩墨画的兴趣。
第9课彩墨世界教案人教版美术四年级上册
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为彩墨画在现代社会有哪些应用场景？”“如何将彩墨画的元素融入到日常生活中？”等。
5.创新与实践：通过创作水墨画作品，学生将培养自己的创新思维和实践能力。他们将学会如何将所学的知识和技能应用到实际生活中，提高自己的问题解决能力。
板书设计
本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现教学重点，同时激发学生的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：
1.标题：板书标题为《彩墨世界》，以大字展示，突出课程主题。
1.题型一：水墨画的基本概念
题目：请简述水墨画的基本概念。
答案：水墨画是中国传统绘画的一种形式，主要使用毛笔、水墨和宣纸进行创作。水墨画注重笔墨技法和意境表达，追求自然、清新、空灵的艺术效果。
2.题型二：水墨画技法
题目：请列举水墨画常用的技法，并简要说明其特点。
答案：水墨画常用技法有泼墨、勾勒、皴擦、点染等。泼墨技法以大笔挥洒，追求墨色的自然流淌；勾勒技法以细笔描绘轮廓，强调线条的美感；皴擦技法以干笔擦出纹理，表现山石的质感和立体感；点染技法以细笔点出墨点，渲染出层次和氛围。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨画的基本概念。彩墨画是使用水墨和色彩进行绘画的一种艺术形式。它是中国传统绘画的重要组成部分，具有独特的韵味和美感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了彩墨画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和描绘自然景物。
9 彩墨世界(教案)人教版 美术四年级上册
《彩墨世界》教学设计【教学准备】多媒体课件、范画、笔墨纸砚、毛毡、水桶、中国画颜料等。
【大观念】外师造化中得心源【教学目标】1.学生初步了解彩墨画的艺术特点。
（核心素养指向：审美感知）2.学习中国画用笔、用墨的方法，并能大胆地运用彩墨表现充满生活情趣的画面。
（核心素养指向：艺术表现、创意实践）3.通过彩墨创作来表现生活的情趣，激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。
（核心素养指向：文化理解）【基本问题】如何用笔、用墨、用色表现一幅有生活情趣的彩墨画？【关键问题】1.怎样画岀不同的墨色效果？2.运用哪些方法可以在宣纸上表现出不同的效果？3.生活中的荷花和画家笔下的荷花有什么不同？4.大师的创作源泉和灵感来自哪里？【最终任务】体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生活情趣的彩墨作品。
【过程性活动任务】1.分组探究墨色变化，尝试画出不同的墨色变化;2.分组研究笔墨技法，尝试不同的表现技法；3.大师作品赏析，分析生活中的荷花和画家笔下的荷花有什么不同，感受画家的作品源自于生活；4.学生作品赏析，能够分析画面用笔、用墨、用色的特点，激发灵感；5.尝试创作一幅有生活情趣的彩墨画；6.赏评画作；7.了解国画在设计生活中的应用，生发传承中华文化艺术的情怀。
【教学结构图】【教学重点】学习彩墨画的艺术特点,知道中国画的用笔、用墨、用色、用水等方法，并能加以运用，创作表现生活中的趣事。
【教学难点】学生对用笔、用墨、用色等基本技法的学习与应用，对中国画“外师造化、中得心源”艺术特征的理解。
教学过程内容要点设计导入新课摄影图片范画导入引发学生赏析思考。
摄影图片欣赏、范画引入，学生赏析思考，引入学生对彩墨画的认识。
学习新知 1.游戏比赛，探究用笔、用墨方法。
2.示范讲解，突出重点、难点。
3.任务探究，水墨色实验，探究技法。
4.作品赏析，发散思维。
5.学生创作。
学生通过游戏、小组探究了解彩墨画用笔、用墨、用色、用水的技法，引导学生通过自主探究，掌握新知。
四年级上册美术教学设计-9《彩墨世界》人教新课标
四年级上册美术教学设计9《彩墨世界》教学目标知识与技能：让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨进行简单的创作。
过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对彩墨画的欣赏能力和创作能力。
情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高他们的审美情趣。
教学内容彩墨画的历史背景：介绍彩墨画在中国美术史上的地位和影响。
彩墨画的工具和材料：讲解彩墨画所需的画笔、墨汁、纸张等。
彩墨画的基本技法：展示彩墨画的几种基本技法，如泼墨、破墨、积墨等。
彩墨画的创作步骤：分步骤讲解彩墨画的创作过程。
教学重点与难点重点：掌握彩墨画的基本技法和创作步骤。
难点：如何运用彩墨画表达自己的情感和想法。
教具与学具准备教具：彩墨画作品、PPT、画笔、墨汁、纸张等。
学具：画笔、墨汁、纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍彩墨画的历史背景、工具材料、基本技法和创作步骤。
3. 实践：学生分组进行彩墨画的创作实践。
4. 讨论：学生展示自己的作品，进行讨论和评价。
板书设计《彩墨世界》内容：1. 彩墨画的历史背景2. 彩墨画的工具和材料3. 彩墨画的基本技法4. 彩墨画的创作步骤作业设计作业：让学生回家后，运用今天学到的彩墨画技法，创作一幅自己的彩墨画作品。
课后反思优点：通过本节课的学习，学生掌握了彩墨画的基本技法和创作步骤，对彩墨画有了更深的了解。
不足：在实践环节，部分学生对彩墨画的掌握还不够熟练，需要更多的练习。
改进：在下节课中，可以增加学生的实践时间，让他们有更多的机会进行彩墨画的创作。
重点关注的细节是彩墨画的基本技法和创作步骤。
这一部分是学生在学习彩墨画时最需要掌握的技能，也是他们在创作过程中能够运用彩墨画表达自己情感和想法的关键。
彩墨画的基本技法泼墨泼墨是一种将墨汁自由地泼洒在纸张上的技法。
这种技法要求画家在短时间内迅速完成作品，因此需要画家有很高的技巧和预判能力。
泼墨可以创造出自然、豪放的视觉效果，非常适合表现山水的气势和水墨的韵味。
《彩墨世界》教案
《彩墨世界》教案《彩墨世界》教案一、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够了解彩墨画的基本知识和技法，掌握彩墨画的表现形式和特点。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对彩墨画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养和文化修养。
教学难点：如何引导学生运用彩墨画二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：彩墨画的基本知识和技法，彩墨画的表现形式和特点。
2. 教学难点的技法和表现形式，表达自己的情感和思想。
欣赏法：欣赏优秀的彩墨讲授法：讲解彩墨画的基本知识和技法，让学生了解彩墨画的发展历程和特点。
2. 欣赏法三、教学方法 1. 讲授法实践法：让学生亲自动手实践，掌握彩墨画的技法和表现形式，提高画作品，让学生感受彩墨画的艺术魅力和表现形式。
3. 实践法讨论法：组织学生进行讨论，让学生交流自己的想法和感受，提高学生的思维能力和表达能学生的实践能力和创造力。
4. 讨论法力。
学具：彩墨画工具、绘画纸。
教具：彩墨画工具、多媒体设备。
3. 学具教材：《彩墨世界》教材。
2. 教具四、教学准备 1. 教材五、教学过程 1. 导入（5 分钟） - 展示一些彩墨画作品，让学生欣赏并感受彩墨画的艺术魅力。
- 提问学生：你们知道这些画是用什么材料画的吗？ - 引出课题：《彩墨世界》。
2. 讲授新课（20 分钟） - 讲解彩墨画的基本知识和技法，包括彩墨画的工具、材料、表现形式和特点等。
- 展示一些优秀的彩墨画作品，让学生欣赏并分析作品的表现形式和特点。
- 让学生亲自动手实践，掌握彩墨画的技法和表现形式。
3. 实践操作（20 分钟） - 布置作业：让学生根据自己的兴趣和喜好，选择一个主题，创作一幅彩墨画作品。
- 学生实践操作，教师巡视指导，及时解决学生在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10 分钟） - 学生完成作品后，将作品展示在黑板上或展示架上。
《彩墨世界》教案
《彩墨世界》教案《彩墨世界》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解彩墨画的基本特点和表现方法，掌握彩墨画的基本技法，能够运用彩墨画的表现形式进行创作。
过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术素养和审美能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对彩墨画的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信心，促进学生的个性发展和全面发展。
二、教学重难点教学重点：彩墨画的基本特点和表现方法，彩墨画的基本技法。
教学难点：如何引导学生运用彩墨画的表现形式进行创作，如何培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法讲授法：讲解彩墨画的基本特点和表现方法，彩墨画的基本技法。
演示法：通过教师的示范和演示，让学生更加直观地了解彩墨画的创作过程和表现形式。
实践法：让学生亲自动手实践，通过练习和创作，提高学生的彩墨画技法和创作能力。
欣赏法：引导学生欣赏优秀的彩墨画作品，提高学生的艺术素养和审美能力。
讨论法：组织学生进行讨论和交流，激发学生的创新思维和实践能力。
四、教学过程导入（3 分钟）播放一段关于彩墨画的视频，让学生观察视频中彩墨画的特点和表现形式。
提问学生：“你们在生活中见过彩墨画吗？彩墨画有什么特点？”引导学生回答问题，引出本节课的主题。
讲授新课（15 分钟）彩墨画的基本特点和表现方法。
讲解彩墨画的特点，如色彩鲜艳、笔触豪放、意境深远等；介绍彩墨画的表现方法，如点、线、面的运用，干湿、浓淡的变化等。
彩墨画的基本技法。
讲解彩墨画的基本技法，如用笔、用墨、用水等；介绍彩墨画的工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
欣赏作品（10 分钟）展示一些优秀的彩墨画作品，让学生欣赏并分析作品的特点和表现方法。
引导学生从作品的构图、色彩、笔触等方面进行欣赏和分析，提高学生的艺术素养和审美能力。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦实践操作（20 分钟）教师示范彩墨画的创作过程，让学生更加直观地了解彩墨画的创作方法和技巧。
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第9课彩墨世界
【学习领域】造型表现
【课时安排】1课时
【教学目标】
1.学生初步了解彩墨画的艺术特点。
2.学习中国画用笔用墨的方法，并能大胆的运用彩墨表现充满生活情趣的画面。
3.通过彩墨创作出表现生活的情趣，激发学生对中国文化、生活、自热的热爱。
【教学重点】学习彩墨画的艺术特点，知道中国画的用笔、用色、用墨、用水等方法，并能够加以运用，创作表现生活中的趣事。
【教学难点】学生对用笔、用墨、用色的基本技法的学习与应用。
【教学准备】教师：彩墨欣赏作品。
学生：中国画颜料，绘画工具等。
【教学过程】
一、引导阶段
出示中国画的工具和材料。
谁还记得这些工具和材料，它们叫什么名字，用它们创作出来的作品有哪些？
导出中国画，中国画是我国宝贵的传统文化艺术之一，它的种类很多，比如以前我们学习的写意画。
今天我们一起来学习另一种中国画——彩墨画，让我们一起走进彩墨世界。
二、发展阶段
听到“彩墨画”这个名字，你想到了什么？
出示教科书中的《红荷图》。
看到这幅画，你有什么感受？
画中的红荷色彩亮丽，线条朴拙生动，带给人美的视觉享受。
中国画讲究“以形写神”，从这幅画中，你能看出黄永玉先生是一位什么样的人吗？
（简略介绍黄永玉生平）
中国画的独特之处在于它充分地利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，从而产生丰富的画面效果。
我们一起来继续欣赏教科书中的作品，看一看这些作品中哪些地方用了浓墨、淡墨、焦墨，墨色之间是怎样融合的？
用笔上又有哪些不同，分别用中锋、侧锋、逆锋来表现什么内容，为什么？
学生欣赏、观察每一幅作品的用笔、用墨、用水、用色等的方法。
检验学生学习的情况，教师根据教科书中的技法提示，示范不同的中国画技法，学生进行判断甄别。
教师提出要求，学生尝试用笔用墨画出不同的墨色效果。
国画大师们喜爱用彩墨去表现生活，小朋友们也不甘落后。
让我们一起来看看老师收集的小朋友的画，看一看他们都画了些什么，怎么画的？
你最喜欢的作品是哪一幅？
PPT展示，具体分析教科书中的《花丛》和《猫鱼同乐》。
《花丛》的表现比较大胆、抽象，而《猫鱼同乐》则表现了孩子天真的童心，小画家还在画上题字，使得画面内容更加丰富，也体现了中国画诗、书、画、印一体的特殊艺术风格。
今天我们一起走进了彩墨世界，欣赏了大师的画和小朋友的画，老师发现他们的画不但带给人们美的享受，还表现了我们生活中的情趣。
比如黄永玉先生的《红荷图》，能够从中感觉到黄老先生在生活中是位非常喜爱荷花的人。
而小朋友画的《猫鱼同乐》，则能看出小画家善于观察生活，喜爱小动物，及其独特的审美视角。
那你准备画什么呢？
试一试：体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生活情趣的彩墨作品。
三、展示与评价阶段
彩墨世界：展示学生作品，请学生介绍作品，感受彩墨画的独特魅力。
四、收拾与整理阶段
学生清洗并收拾好绘画工具和材料，注意保持教室环境卫生。
【教学反思】
利用中国画范作或中国画工具进行导入，并复习相关的中国画知识，对本课的学习起到有效的铺垫作用。
同时可通过示范、欣赏等和学生一起探究中国画的技法，学生在观察、领会、体验中获得知识与技能。
兴趣是最好的老师，用惯了彩色笔和油画棒的学生对中国画充满了好奇，用彩墨的形式去表现生活的情趣，紧密的联系他们的生活，符合他们的认知特征。
应利用好这一点，不拘泥于传统的中国画教学，在学习技法的同时，鼓励学生大胆创新，体验笔墨带来的乐趣。