大班绘本教案：睡觉
2024年幼儿园大班绘本教案睡觉
2024年幼儿园大班绘本教案睡觉一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本插图，了解小熊在睡觉前的各种准备工作。
2. 培养幼儿按时睡觉、独立入睡的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：观察绘本插图，了解小熊在睡觉前的各种准备工作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《睡觉》、教学挂图、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师展示小熊玩偶，以情景引入的方式讲述小熊在夜晚睡觉前的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿观看绘本插图，讲解小熊在睡觉前的一系列准备工作，引导幼儿关注小熊的动作和表情。
3. 实践活动：幼儿分组进行角色扮演，模仿小熊睡觉前的动作，体验绘本中的情景。
4. 例题讲解：教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述小熊在睡觉前都做了哪些事情。
5. 随堂练习：幼儿根据观察，用水彩颜料在画纸上画出小熊睡觉的场景。
7. 情景再现：教师邀请幼儿扮演小熊，演示小熊睡觉前的准备工作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 绘本名称：《睡觉》2. 小熊的睡觉准备工作：洗澡刷牙穿睡衣喝水关灯独立入睡七、作业设计1. 作业题目：画出小熊睡觉的场景，并标注出小熊在睡觉前做的准备工作。
答案示例：（画纸上一只可爱的小熊，旁边有浴缸、牙刷、睡衣等物品）2. 作业要求：幼儿独立完成，家长可协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，关注幼儿在实践活动中的表现，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保绘本内容与幼儿园大班孩子的认知发展水平和生活经验相符合。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并与幼儿的实际需求相结合。
3. 教学难点与重点的区分：明确哪些是幼儿难以理解的概念，哪些是课程的核心内容。
4. 教学过程的活动设计：活动应具有实践性、趣味性和互动性，以增强幼儿的参与感和体验感。
幼儿园大班教案《按时睡觉》含反思
幼儿园大班教案《按时睡觉》含反思一、教学目标：1. 通过本节课的教学，让幼儿知晓按时睡觉的重要性。
2. 培养幼儿良好的睡眠习惯，并养成自主睡觉的习惯。
3. 培养幼儿自理能力和自控能力。
二、教材准备：1. 《小小健康课》中的《按时睡觉》故事绘本。
2. 教师课件及PPT，包括图片、视频等多种媒介资料。
三、教学步骤：1. 热身阶段（1）唤起幼儿对睡觉的认知，通过问答和图片展示让幼儿了解睡觉对身体和健康的作用。
（2）教师通过向幼儿展示多张图片，其中包括有按时睡觉和不按时睡觉的幼儿，引导幼儿讨论有关他们的这一生活习惯的问题，发掘不按时睡觉的不利影响，擦亮“儿童睡眠健康教育之路”的重要性。
（3）展示视频教材，让幼儿进一步了解良好的睡眠习惯。
2. 教学阶段（1）通过食盒中的卡片或卡通故事，让幼儿自己掌握自己的睡眠时间表，实现自主与控制。
（2）学习《按时睡觉》绘本，引导幼儿跟随小熊一起睡觉，与小熊一起享受健康睡眠的舒适感。
3. 课堂延伸（1）玩游戏：幼儿围成一个圆圈，教师扮演游戏策划者，按时钟表鸣声让幼儿停止行动，并选择一名幼儿在大声计算从这个时刻到现在一共过了多少时间，让幼儿锻炼计算能力，也给幼儿充满兴趣的体验。
（2）绘画板：教师引导幼儿自由表达对按时睡觉的认识、理解和想象，画出他们心目中“充满着甜蜜和健康的睡眠世界”。
4. 反思本课堂新颖、趣味性强，涵盖生活实际，实际上幼儿们有意识地控制自己的生活习惯，更能自主地进行改变。
不足之处就是内容的单一性，希望以后可以增加幼儿们自己思考的环节，带领幼儿根据生活习惯修正自身身心独立，最大限度提高睡眠质量，助力幼儿健康成长。
幼儿园大班绘本教育：《睡前故事》教案
幼儿园大班绘本教育：《睡前故事》教案教学目标：1. 学生能够听懂、理解《睡前故事》中的内容，并加深对故事情节的记忆。
2. 学生能够通过观察绘本图片，提高自己的绘画技能。
3. 学生能够通过阅读绘本，培养探究世界的好奇心和探索意识。
教学过程：1. 教师介绍本周要学习的绘本《睡前故事》的名称，并让学生猜测故事的内容。
2. 教师朗读绘本《睡前故事》。
过程中，教师要注意语音语调的抑扬顿挫，以便让学生更好地理解故事中的情节和角色。
3. 教师在课堂上进行故事内容的询问。
如：故事的主要角色是谁？他们在做什么？他们最终发生了什么？发生了什么事情？4. 教师鼓励学生谈论故事中的情节和角色。
学生可以自由地发表自己的观点，与他人分享自己的看法和感受。
教师要在这个过程中激发学生的好奇心和探索意识，让学生探究故事背后的文化内涵和故事背景。
5. 教师鼓励学生在绘本上进行画画。
学生可以根据自己对故事情节的理解和感受来创作自己的绘画作品。
教师可以给学生提供各种不同的绘画素材，例如彩笔、蜡笔、水彩等。
同时，教师还可以为学生提供各种绘画技巧和技能，例如色彩搭配、线条构造等。
6. 教师引导学生游戏。
教师可以为学生设计各种有趣的小游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
例如教师可以让学生模仿故事中的各种角色，进行角色扮演。
又如，教师可以为学生制定小组合作游戏，以加强团队合作意识和相互协作的能力。
教学反思：1. 教师需要注意选材，确保绘本内容与学生的年龄和智力水平相符合，以便让学生更好地接受故事内容。
2. 教师需要注意语音语调的抑扬顿挫，以便让学生更好地理解故事中的情节和角色。
3. 教师需要尊重学生的个性特点，鼓励学生发表自己的观点和情感，互相尊重，切勿评判或批评学生的绘画作品或观点。
4. 教师引导学生游戏时，应根据学生的具体情况和年龄特点，科学制定游戏规则和要求，以保证教学效果。
5. 教师需要注意提高学生学习的积极性和自主性，认真评估和总结学生的学习成果，以便更好地促进学生的全面发展和成长。
大班语言睡觉教案
大班语言睡觉教案大班语言睡觉教案在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班语言睡觉教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言睡觉教案1活动目标：1.学会观察画面，能围绕画面展开想象，大胆的讲述。
2.感知不同职业人的工作特点。
3.激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得尊重他们。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1.绘本电子书。
2.词卡：医院、出行、服务生活、安全。
活动过程：(一)出示图片黑夜，激发阅读兴趣。
1.出示第8~9页：教师：这是什么时候?你从哪里看出来这是晚上呢?月亮高高挂在天边一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚?观察：禁鸣标志。
这是什么标志?表示什么意思呢?教师：这是一个怎么样的夜晚?请你用好听的词语来描述一下。
理解词语：静悄悄是什么意思? (就是非常安静，没有一点声响)总结：夜晚，车辆都静静地开着。
街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，安静得一点声音都没有。
2.出示4~6页：教师：在这静悄悄的夜晚中，小朋友们也进入了梦乡，瞧，图中的爸爸妈妈在干什么?小宝贝还是一个人睡觉的呢，我们小朋友是不是一个人睡觉的啊?(还有很多小朋友还不是一个人睡觉呢，我们长大了，要勇敢一点，希望大家从现在开始都能一个人睡觉)，大人累了一天，也准备关灯睡觉了。
3.幼儿猜测：这样一个静悄悄的夜晚，是不是每个人都在睡觉呢?猜一猜夜里什么人不睡觉?把你的想法和好朋友说一说。
总结：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢?(二)自主阅读图书，寻找夜里哪些人不睡觉?1.老师带来了一本绘本，绘本的名字就叫《夜里什么人不睡觉》，请你和好朋友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉?他们在干什么?2.幼儿自主阅读。
3.讨论：夜里什么人不睡觉。
(1)医院：(2)出行：(3)服务生活：小结：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，为大家服务。
大班睡觉绘本教案范文
大班睡觉绘本教案范文一、教学内容本节课我们将学习大班睡觉绘本的相关内容。
该绘本选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第三章“我的生活我做主”，具体内容包括绘本故事的讲解、角色扮演、情感体验以及相关生活常识的传授。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色特点及情感变化。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力与创造力。
三、教学难点与重点重点：绘本故事的讲解与角色扮演，让幼儿深入理解故事内容。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到按时睡觉的重要性，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大班睡觉绘本、故事角色头饰、生活场景图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊按时睡觉的故事，引发幼儿对睡觉话题的兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，引导幼儿关注故事中的角色及情感变化。
3. 角色扮演：让幼儿佩戴故事角色头饰，分组进行角色扮演，深入体验故事情节。
5. 例题讲解：以小熊为例，讲解按时睡觉的好处，让幼儿明白睡眠对身体健康的重要性。
6. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活经历，分享如何做到按时睡觉。
六、板书设计1. 绘本故事主题：大班睡觉绘本2. 角色及情感变化3. 按时睡觉的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述绘本故事，并谈谈按时睡觉的好处。
2. 课后实践：让幼儿在家中实践按时睡觉，家长协助监督并记录。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可开展“我的作息时间表”主题活动，让幼儿自己设计合理的作息时间表，提高他们的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与组织1. 确保绘本内容贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。
2. 教学内容要具有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学内容要涵盖故事情节、角色扮演、情感体验和生活常识等方面，全面提高幼儿的综合素养。
大班语言睡觉教案
大班语言睡觉教案大班语言睡觉教案1【活动目标】1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。
2、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
【活动准备】1、一本大书、和幼儿人数一致的图画书。
2、书架、录音机、音乐光盘。
【活动过程】一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。
提问：1、夜晚来到的时候，我们都在做什么?2、有没有人在晚上不睡觉呢?二、出示读本，引发阅读兴趣。
(一)观察封面，提问：画面上有谁?她们在做什么?(二)认识书名《夜里什么人不睡觉》三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。
(一)幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。
(二)提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉?(幼儿自由说)四、大书导读，初步理解读本内容。
(一)阅读P4-9并提问：黑夜静悄悄，真的每个人都睡了么?(二)阅读P10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。
师提问：有谁在夜里不睡觉呢?你从什么地方看出来的?(三)遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。
提问：我们有这些美好的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作?五、归纳小结，提出再次阅读的要求。
师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢?下次我们再来看看图画书里是怎么说的?教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班语言睡觉教案2活动目标：1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。
2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。
3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。
大班健康课教案《我会自己睡觉》
大班健康课教案《我会自己睡觉》教学目标：通过本堂课的学习，使学生能够掌握自己正确的睡眠习惯，养成良好的生活习惯，促进健康成长。
教学重点：学习正确的睡眠姿势和习惯。
教学难点：培养学生对自己睡眠需求的认识和意识。
教学工具：PPT、绘本、图片。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 老师向学生提问：“你们晚上睡觉的时候喜欢什么姿势呢？”2. 师生互动，共同讨论睡觉姿势，引导学生认识到不同的姿势对身体的影响。
Step 2：展示绘本（10分钟）1. 老师向学生展示绘本《小熊乐乐自己睡觉》的封面，并简要介绍故事内容。
2. 过程中，老师可以做引导性提问，激发学生的阅读兴趣和好奇心。
Step 3：阅读绘本（15分钟）1. 老师给学生分发绘本，学生自己阅读。
2. 学生阅读完毕后，老师带领学生进行小组讨论，讨论小熊乐乐的睡觉姿势是否正确，以及为什么。
Step 4：小组分享（10分钟）1. 每个小组依次向全班展示他们的讨论结果和观点。
2. 学生可以互相提问、辩论。
Step 5：整理总结（5分钟）1. 老师总结学生的讨论结果，指出正确的睡觉姿势和习惯。
2. 强调良好的睡眠习惯对健康的重要性。
3. 学生回答总结问题，巩固学习成果。
Step 6：课堂延伸（5分钟）1. 学生列出自己晚上睡觉时的坏习惯，并与同桌讨论如何改正。
2. 学生分享并互相给出答案。
Step 7：课堂小结（5分钟）1. 老师对今天的教学进行简要小结，总结学生的学习成果。
2. 对学生的参与和表现给予肯定。
Step 8：课后作业（3分钟）1. 学生回家向父母解释睡眠习惯的重要性，并鼓励他们养成良好的睡眠习惯。
2. 学生观察家里的成员的睡眠姿势和习惯，并写下自己的发现。
大班语言绘本优质教案《第一次自己睡觉》
大班语言绘本优质教案《第一次自己睡觉》一、教学内容本节课选自大班语言绘本教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《第一次自己睡觉》。
通过该绘本，引导幼儿感受自我成长的喜悦，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解主人公的情感变化。
2. 培养幼儿独立自主入睡的能力，增强自信心。
3. 激发幼儿对绘本阅读的兴趣，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解主人公的情感变化，培养独立自主入睡的能力。
教学重点：通过绘本阅读，让幼儿感受自我成长的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《第一次自己睡觉》、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、睡衣、小熊玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着睡衣，拿着小熊玩偶，模拟睡觉的场景，引起幼儿兴趣。
2. 讲解绘本（10分钟）教师播放录音，引导幼儿观看挂图，讲述《第一次自己睡觉》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考主人公的情感变化，讨论如何克服恐惧。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一名代表扮演主人公，模拟故事情节，体验独立入睡的过程。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论，分享自己第一次独立入睡的经历和感受。
7. 表演展示（10分钟）每个小组表演独立入睡的过程，其他幼儿观看并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《第一次自己睡觉》2. 故事主人公：小兔子3. 情感变化：害怕→ 勇敢→ 自信4. 教学重点：独立自主入睡的能力七、作业设计1. 作业题目：画出自己第一次独立入睡的场景，并描述自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对故事情节的把握和情感体验较为深刻，但在独立入睡的实践环节中，部分幼儿仍存在恐惧情绪，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与幼儿独立入睡的过程，共同见证幼儿的成长。
同时，鼓励幼儿多阅读绘本，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿理解主人公的情感变化，培养独立自主入睡的能力。
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大班绘本教案：睡觉
活动目标：
1．自主阅读，了解动物的不同睡眠方式。
2．乐意与同伴交流经验，尝试合作分类。
3．萌发探究动物奥秘的兴趣，养成良好的阅读习惯。
活动准备：
分类表，操作图卡，ppt
活动过程：
1.封面导入，回顾经验
t：还记得这本书吗？这是一本关于什么的书？（睡觉）现在就让我们来一个“睡觉知识大抢答”，准备，开始——（1）无论是谁，男的、女的、老的、小的，都要睡觉，对还是错？
（2）睡觉的时候我们什么事情都不做，对还是错？
（3）人在睡觉的时候会做什么事情？（做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒……）
（4）人在睡觉的时候身体是不是都在休息？（内脏器官都在工作）
（5）人一天需要睡多少时间？小朋友呢？
（6）晚上不好好睡觉，白天会怎样？
2.合作探索，积累新知
（1）交流已有经验
t：真棒，你们真像是研究“睡觉”的专家呀！看，今天我们要去寻找关于谁睡觉的秘密啊？（动物）
t：你知道哪些动物睡觉的方式？（经验交流）
（2）阅读绘本，出示相应的标记
t：这本书的第18页开始就给我们大家讲述了许多关于动物睡觉的知识，请你仔细看一看吧！轻轻地从后面的书袋里拿出书本，当音乐停止的时候记得轻轻放回书袋。
幼儿自主阅读。
t：你看到了哪个动物的睡觉方式？
a.蚂蚁：哪些蚂蚁在睡觉啊？关于蚂蚁睡觉你还知道什么？其实蚂蚁睡觉还有一个秘密呢，让我们一起来听一听吧！（播放音频，蚂蚁睡觉）
b.鱼：鱼睡觉的时候眼睛是什么样的？为什么？你知道的动物睡觉的时候眼睛时什么样的？分别出示“一开一闭、两眼睁开、两眼闭着”示意图。
（播放音频：一开一闭）
c.长颈鹿等：他们是怎么睡觉的？还有谁也这样睡觉？为什么要这样睡觉？动物们还有哪些睡觉的姿势呢？（分别出示“倒挂、趴着、飞着、游着”示意图）
d.鸟：鸟在哪儿睡觉？（分别出示“洞、天空、水里、草地、树”的示意图）动物们还会在哪儿睡觉呢？
e.猫头鹰等：它是什么时候睡觉的？分别出示“白天和
黑夜”的示意图，还有谁也是白天睡觉，黑夜活动的？为什么呢？
总结：你们真棒，自己看书就读出了那么多动物睡觉的方式，动物们睡觉的方式真是千奇百怪，瞧，他们睡觉的姿势、时间、地点和眼睛的开闭都各不相同。
（3）小组操作，积累新知
t：现在就请你们4人一组合作完成统计表，想想动物是如何睡觉的并选择贴纸贴在相应的睡觉方式一栏中。
做完后贴到黑板上来。
（4）分类张贴，对比验证
t：你们分的都一样吗？有什么不同的地方？”
（5）提升经验
t：动物们睡觉的方式真是千奇百怪，可是他们为什么要这样睡觉呢？
总结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
3.参与游戏，体验快乐
模拟动物活动及睡觉姿势。
t：“现在我们玩一个“动物怎样睡”的游戏，请你看图片做出动物们睡觉或者活动的姿势吧！
4.阅读封底，养成习惯
t：好，休息一下！我们一起来看看书的封底，在书的封底还给留下了这么一句话：俗话说：睡得好的孩子长得壮，所以要好好睡觉哦！祝愿我们每个人都能睡得香、长得壮！。