人教版七年级下册历史北宋政治35页PPT
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人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件(共39张PPT)(共39张PPT)
知州3的.权地力方。 贫弱。
制钱 谷
取消节度使收税的权力，由中央掌握； 设置_转__运__使__，把地方财赋收归中央。
二、重文轻武的政策
•宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之 句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁 莫做针。” •武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
• 北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。 • 禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者
抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编， 大约一半部署在京师，另一半安置在各地。 • 厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役， 因而也称为“役兵”。 • 乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵 性质。
• A．重农抑商 B．重文轻武
• C．和亲会盟 D．闭关锁国
6．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对
联。下列哪一对联是描写宋太祖的( D )
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治
1．(2016·岳阳)“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是( D )
A．刘备 B．元昊 C．忽必烈 D．赵匡胤
2．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉 为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载
的历史事件是( D)
• 结果： • 统一了南方和中原地 区
思考：北宋是否完成了国家的全部统一？为什么？
没有完成统一。 原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国 的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的 还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族 政权。
制钱 谷
取消节度使收税的权力，由中央掌握； 设置_转__运__使__，把地方财赋收归中央。
二、重文轻武的政策
•宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之 句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁 莫做针。” •武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
• 北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。 • 禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者
抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编， 大约一半部署在京师，另一半安置在各地。 • 厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役， 因而也称为“役兵”。 • 乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵 性质。
• A．重农抑商 B．重文轻武
• C．和亲会盟 D．闭关锁国
6．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对
联。下列哪一对联是描写宋太祖的( D )
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治
1．(2016·岳阳)“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是( D )
A．刘备 B．元昊 C．忽必烈 D．赵匡胤
2．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉 为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载
的历史事件是( D)
• 结果： • 统一了南方和中原地 区
思考：北宋是否完成了国家的全部统一？为什么？
没有完成统一。 原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国 的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的 还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族 政权。
人教部编版七年级历史下册 第6课 北宋的政治课件 (共31张PPT)
在地方
加 强 对 分派文官担任地方长官并实行轮换制； 设立通判分割知州的权力；设转运使收 地 方 的 缴地方官司的财财税权。 控制
加强了中央集权， 也造成了地方官 僚臃肿。
3.强化中央集权措施的影响： 把中央集权强化到前所未有的 程度，皇权大大加强。 （相权大大被削弱）
三、重文轻武政策
材料一 北宋时“状元登第，虽 将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还， 献捷太庙，其荣亦不可及矣。” （注：即便是将帅率兵数十万，收 复了失地幽蓟十六州这种功劳，也 赶不上一个状元及第时的荣耀。）
A.赵匡胤
B.李世民
C.刘彻
D.嬴政
4．下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施 B ( ) A．削弱相权 B．加强中央集权 C．改革科举制度 D．重文轻武的政策
5．人物评价是历史学习的重要内容之一。
以下对如图所示宋太祖评价正确的有(
)
D
① 发动“陈桥驿兵变” ， 建立了北宋王朝
② 通过“杯酒释兵权” ， 加强了中央集权
赵匡胤与赵普议事图
吾欲息天 下之兵,为国 家长久之计, 其道何如?
赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?同时给出
原因：地方权力大，中央势弱； 建议：设法收回地方政府的权力，集权于中央。即夺其 权、制钱谷、收精兵。
强化中央集权 措施——军事
上
解除禁军将领的兵权
控 制 对 军 队 的 调 动，
使禁军将领有握兵之
（地方）
②实施三年 一换的制度， 频繁调动州 ③ 县长官
归纳总结
内容 目的 措施 影响
加强了对军队的 控制，但是消弱 了军队的战斗力。
军事方面 消 除 武 ①解除禁军将领 将 专 权 的兵权 ②控制对军队的调动 的积弊 ③经常调换军队将领， 在中央 削弱宰 相的权 力
人教部编版七年级历史下册 第6 课 北宋的政治课件(共33张PPT)
“……此非他故，方镇太重， 君弱臣强而已。今所以治之， 亦无他奇巧，惟稍夺其权，制 其钱谷，收其精兵，则天下自 安矣。”
赵普认为唐末以来政局动荡的原 因是什么？总结北宋如何实现 “息天下之兵”的？
在地方，派文臣担任知州，以防武人干政， 并设通判相互牵制； 设置转运使，把地方财权 收归中央，以消除地方对抗中央的物质基础； 削弱地方权力。
北 宋 的 统 治
时间：960年 北宋的建立 建立者：赵匡胤（宋太祖） （陈桥兵变） 都城：东京 剥夺高级武将军权； 在中央，宰相权力被一分为三，宰 相专掌行政，枢密使掌管军事，三 中央集权 司使管理财政，各自长官分别对皇 帝负责； 的强化 在地方，中央派文官任知府、知州 等职，代替节度使，实施三年一换 的制度，还取消节度使收税权力， 将地方财权收归中央。 选用文官担任中央和地方要职，武 将受文官监督和管束； 重文轻武 进一步科举制度，增加录取名额， 提高进士地位； 的国策 开办学校，传授儒学。
长久以来，人们都将宋朝称为“ ”，和之前 的“强汉”、“盛唐”等大一统王朝相比，宋朝的疆域 面积最小。宋朝军队面对辽、金、甚至弱小的西夏的入 侵，多次被对方打得狼狈不堪、一溃千里、丧师失地、 赔款纳贡。历史上著名的“靖康之变”，连皇帝、太子 都被金军俘虏了去。
弱宋
北宋的政治
学习目标解读
• 知道北宋的建立，理解宋太祖加强中央集权的措 施以及历史背景；了解宋朝重文轻武的特点与影 响，理解重文轻武与稳定政治的关系。
杯酒释兵权
时空隧道
如果回到宋朝，你会选择过何种生活？ （文人？军人？还是其他？）结合教材第 二个标题，说说你的理由。
（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方 镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余， 分治大藩，纵皆贪浊（贪污受贿），亦未及 武臣一人（的祸害）也。” ——（宋）李焘撰： 《续资治通鉴长编》卷十三
人教部编版七年级历史下册北宋的政治课件PPT
大臣们慌作一团，后来由范质、王溥 作主，派赵匡胤带兵抵抗。在陈桥驿，赵 匡胤的部下把早已准备好的一件黄袍，被 在赵匡胤身上。大伙跪倒在地上磕了几个 头，高呼“万岁”！接着，又推又拉，把 赵匡胤扶上马，请他一起回京城。
北宋政权的建立:
1、建立政权：__9_6_0___年，后周大将__赵__匡__胤___称帝建宋， 即_宋__太__祖___ 。定都_东__京__（__开__封__）_。
使全国军队屯驻两半，一半京师，一半各地，以 此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。
人教部编版七年级历史下册北宋的政 治课件P PT
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杯酒释兵权
宋太祖即位后的一天，与 石守信等大将饮酒，酒兴正浓 时，宋太祖说：“我当上皇帝 全靠你们，可现在我整夜都睡 不安宁。”众将忙问其故，宋 太祖答道：“如果有一天，你 们也被部下黄袍加身，你们也 会身不由己啊。”众将知道受 到猜疑，便请宋太祖指明一条 生路。宋太祖让他们回家置产 ，享受清福。第二天，这些大 将纷纷称病辞职，交出兵权。
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（4）影响：
（1）大大加强专制主义中央集权， 有利于政权的稳固和社会的安定； （2）但军削弱了队战斗力，降低政 府行政效率，加重人民负担。
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“不得杀士大夫及上书言事人”。——太祖誓碑
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北宋政权的建立:
1、建立政权：__9_6_0___年，后周大将__赵__匡__胤___称帝建宋， 即_宋__太__祖___ 。定都_东__京__（__开__封__）_。
使全国军队屯驻两半，一半京师，一半各地，以 此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。
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杯酒释兵权
宋太祖即位后的一天，与 石守信等大将饮酒，酒兴正浓 时，宋太祖说：“我当上皇帝 全靠你们，可现在我整夜都睡 不安宁。”众将忙问其故，宋 太祖答道：“如果有一天，你 们也被部下黄袍加身，你们也 会身不由己啊。”众将知道受 到猜疑，便请宋太祖指明一条 生路。宋太祖让他们回家置产 ，享受清福。第二天，这些大 将纷纷称病辞职，交出兵权。
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（4）影响：
（1）大大加强专制主义中央集权， 有利于政权的稳固和社会的安定； （2）但军削弱了队战斗力，降低政 府行政效率，加重人民负担。
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“不得杀士大夫及上书言事人”。——太祖誓碑
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人教(部编版)七年级历史 下册 第6课 北宋的政治共25张PPT
时间： 960年 建立者： 赵匡胤 都城：东京（开封） 国号： 宋 史称：北宋
分北 裂宋 局结 面束 ，五 统代 一十 中国 原陈桥驿北 宋 东京结束五代十国的分裂局面
北宋建隆三年至太平兴国四年（962—979 年），宋以先易后难、先南后北方的方针 ，主要包括慕容延钊、李处耘率军平定武 平周保权（963年），同时荆南高继冲主 动投降归顺；王全斌率军平定后蜀孟昶（ 965年）；宋太祖率军征讨北汉（968年） ；潘美率军平定南汉刘鋹（公元970年） ；曹彬、潘美率军平定南唐李煜（975年 ）；之后，吴越钱俶、清源军节度使陈洪 进主动投降归顺（978年）；宋太宗率军 平定北汉刘继元（979年）。
课堂练习
1、宋太祖说：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，
A 纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”这里反映出宋初的一个基本国策是
() A．重文轻武 B．强干弱枝C．重内轻外 D．冗官冗费
D 2．人物评价是历史学习的重要内容之一。以下对宋太祖评价，正确的有
() ①发动“陈桥驿兵变”，建立了北宋王朝 ②通过“杯酒释兵权”，加强了中 央集权 ③建立科举考试制度，完善了人才选拔 ④采取“崇文抑武”策略， 提高了文人地位 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
宋初大幅度增加科举取士的名额，提高进士的地位，进士不仅授官从优。而且升迁迅速
万般皆下品，惟有读书高！
《劝学诗》
宋真宗（北宋第3位皇 帝）
富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。
问 题 思 考：宋太祖如何 控制军权？
宋太祖杯酒释兵
人教部编版七年级历史下册第课北宋的政治课件PPT
人 教 部 编 版 七年级 历史下 册第课 北宋的 政治课 件PPT
重武轻文的影响：宋朝的重文轻武，扭转了五代
十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政 移的情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定。
材料研读
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句； 当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。 ”。
人 教 部 编 版 七年级 历史下 册第课 北宋的 政治课 件PPT
人 教 部 编 版 七年级 历史下 册第课 北宋的 政治课 件PPT
北宋建立：960年，后周大将赵匡胤在①_陈__桥__驿__发动兵变， 夺取后周政权，改国号为②_宋__，以开封为都城，史称北宋
局部统一：宋太祖和他的后继者依照③_先__南_后__北___的统一
确的是（ A ）
• A、废除知州设置，直属中央 • B、实行三年一换的制度 • C、在各知州设置通判，以分知州的权力 • D、地方设置转运使
• 9、下列不属于宋朝科举制发展的影响的是（ D ）
• A、在宋朝营造了浓厚的读书风气 • B、促进了整个社会文化素养的提高 • C、造就了宋朝的文治局面 • D、促使文人投入诗词创作之中
治 央 施 削弱相权
集
权
控制地方：派⑦_文__臣____担任各地州县的长官；实施三年一换
的制度，频繁调动州县长官；在各州府设置⑧__通_判_____，以
分化知州的权力；取消节度使收税的权力；陆续在各地设置
⑨__转__运__使___，把地方财赋收归中央
影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强
武将为什么会发出这样的感慨？为什 么当时的人不以从军为荣？
人 教 部 编 版 七年级 历史下 册第课 北宋的 政治课 件PPT
人教部编版七年级下册第6课北宋的政治(共22张PPT)
科举制度的发展，对宋代社会产生 了深远影响，在全国范围营造了浓厚的 读书风气，也促进了整个社会文化素养 的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌 盛、人才辈出的文治局面。
华夏民族之文化，历数千载之演进， 造极于赵宋之世。
——《陈寅恪先生文集》
“中国科学技术发展到宋朝，已呈现 巅峰状态。”
——英国学者李约瑟 《中国科学技术史》
为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊 端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。 后继的宋太宗继续采取拟制武将、提升文官 地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主 持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多 方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷授予的 “阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指 挥权。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宋太祖还下令取消节度使收税 的权力，除各州留一部分用作地方 的必要支出外，其余一切税收由中 央掌控。后来又陆续在地方设置转 运使，把地方财赋收归中央。
材料研读
《宋史·职官志》记载：宋初“始置 诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋 役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（ 指知州、知府等地方长官）通签书施行”。
宋朝的重文轻武，扭转了 五代十国时期尚武轻文的风气， 杜绝了武将跋扈和兵变政移的 情况发生，有利于政权的巩固 和社会的安定。
北宋的建立
北
收回兵权
宋 宋太祖加强 中央：分化相权
的 中央集权
地方上：控制行政权、财权
政 治
重用文臣掌握军政大权
重文轻武 重文抑武，文臣统兵
发展科举文教事业
《劝学诗》 ——宋真宗 富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。
人教版部编 七年级下册 第6课 北宋的政治共36张PPT
（正因为强干弱枝）使皇权得以强化
但天有不测风云
大 9继7权 任6年在 者，握宋励在的太为精三宋宗完图征太成治北祖其，汉兄的宋征夙途太南愿中祖战，，暴北病，身开亡疆扩土， 续征南北，力完图成恢统复一盛大唐业之势
三、施行重文轻武的政策
教开材疆P31扩材土料研，读武将们功不可没 无论重宋太文祖还“是宋万太般宗皆，乃下至品整，个唯宋朝有，读统书治者高都” 施行一轻个武政策—“—做人重莫文做轻军武，做铁莫做针”
4、通过陈桥兵变、杯酒释兵权等故事，感悟历史。 5、分析北宋加强中央集权的措施带来的利弊，反思 历史，汲取经验教训。
整体感知
一、北宋的建立 二、宋太祖强化中央集权 三、重文轻武的政策
独学思考 问题呈现
1、宋太祖是怎样当上皇帝的？
2、为什么当上了皇帝的赵匡胤要收了功臣们的 兵权，削弱相权，分化地方权利？
枢密院掌调兵权。
收回兵权只是序曲，真正的乐曲 是——
宋材太料祖：强化中央集权
措天施子：之卫兵，以守京师，备征戍，曰禁军。
1、收精兵（收—兵—权《）宋史兵志》
“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”
1）解—除—禁《军续将资领治的通兵鉴权长—编—》杯酒释兵权 2）统兵权与调兵权分离，在中央设
枢密院掌调兵权。
3、重文轻武对于宋朝的利弊与影响怎样？
对学群学
一、北宋的建立
问题呈现
1、宋太祖是怎样当上皇帝的？ 赵 的镇 联 请99匡 周6五这战被5州 合 求09代 是胤恭年功周和南派年时 一春领帝赫世定下兵，期 个正命柴赫宗州，援周的 通月出宗的提报攻助世殿向初击 训赵 拔称 打宗前皇—二才匡 为北 后都帝日柴—七点宝胤 禁汉 周荣殿—检座岁军和 ，驾前，的。—首辽 声崩都官领陈国 势，点职的 浩桥继检军大位兵队，变
但天有不测风云
大 9继7权 任6年在 者，握宋励在的太为精三宋宗完图征太成治北祖其，汉兄的宋征夙途太南愿中祖战，，暴北病，身开亡疆扩土， 续征南北，力完图成恢统复一盛大唐业之势
三、施行重文轻武的政策
教开材疆P31扩材土料研，读武将们功不可没 无论重宋太文祖还“是宋万太般宗皆，乃下至品整，个唯宋朝有，读统书治者高都” 施行一轻个武政策—“—做人重莫文做轻军武，做铁莫做针”
4、通过陈桥兵变、杯酒释兵权等故事，感悟历史。 5、分析北宋加强中央集权的措施带来的利弊，反思 历史，汲取经验教训。
整体感知
一、北宋的建立 二、宋太祖强化中央集权 三、重文轻武的政策
独学思考 问题呈现
1、宋太祖是怎样当上皇帝的？
2、为什么当上了皇帝的赵匡胤要收了功臣们的 兵权，削弱相权，分化地方权利？
枢密院掌调兵权。
收回兵权只是序曲，真正的乐曲 是——
宋材太料祖：强化中央集权
措天施子：之卫兵，以守京师，备征戍，曰禁军。
1、收精兵（收—兵—权《）宋史兵志》
“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”
1）解—除—禁《军续将资领治的通兵鉴权长—编—》杯酒释兵权 2）统兵权与调兵权分离，在中央设
枢密院掌调兵权。
3、重文轻武对于宋朝的利弊与影响怎样？
对学群学
一、北宋的建立
问题呈现
1、宋太祖是怎样当上皇帝的？ 赵 的镇 联 请99匡 周6五这战被5州 合 求09代 是胤恭年功周和南派年时 一春领帝赫世定下兵，期 个正命柴赫宗州，援周的 通月出宗的提报攻助世殿向初击 训赵 拔称 打宗前皇—二才匡 为北 后都帝日柴—七点宝胤 禁汉 周荣殿—检座岁军和 ，驾前，的。—首辽 声崩都官领陈国 势，点职的 浩桥继检军大位兵队，变
人教部编版七年级下册历史第6课 北宋的政治 课件（共31张PPT 含）
精兵,则天下自安 赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?
矣.
地方权力大，中央势弱
据此，赵普建议怎么做？ 设法收回地方政府的权力，集权于中央。
即夺其政治权、经济权、军事权。
原因
唐末五代，藩镇太重, 1 君弱臣2 强（地方权3力大，
中央势弱）
宋朝建立时，全国仍处于 割据状态，要巩固统治， 结束封建割据，必须加强 中央集权
A. 派文官担任地方长官，设通判监督 B. 将地方财政权收归中央 C. 宰相权力被一分为三 D. 在地方上设节度使，掌握经济和军事大权.
2.“自秦以下，文莫盛于宋”出现这种历史现象是由于（ D ）
A．统一文字 B．独尊儒术 C．创立科举 D．重文轻武
3.“国家用人之法，非进士及第者不得美官”，说明宋官员的主
人教版·七年级下
第6课 北宋的政治
学习目标
1．知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和 都城。 2．掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。 3．了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响，了 解科举制在宋朝的发展和作用。 4．通过对北宋强化中央集权制度的措施及其影 响的学习，培养分析、评价历史问题的能力。
宋太祖赵匡胤（927年－976年）， 字元朗。军事家，宋朝开国皇帝。赵 匡胤受柴荣（后周世宗）器重，掌管 殿前禁军。周恭帝即位后不久，赵匡 胤发动陈桥兵变。恭帝被迫禅位，赵 匡胤登基，建立“北宋”。
宋太宗
武将带兵打仗要按照 朝廷授予的“阵图” 行军布阵。(受抑制)
这两位皇帝这么做的目的是什么？
唐朝受西北少数民族的影响，尚武的风气盛行一时， 唐朝中期以来出现了骄兵悍将飞扬跋扈的局面。
北宋科举制的特点
1．程序严格：州试——省试——殿试； 2．提高进士的地位。 3．方法严密：糊名法，防舞弊； 4．录取名额大增。
人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治课件(共18张PPT)
太祖既得天下……召普问曰:“天下自唐季以来,数十年 间,帝王凡易十姓,兵革不息,苍生涂地,其故何也 ?……”普曰:“……其故非他,节镇(藩镇)太重,君弱臣 强而已矣。今所以治之,无他奇巧也,惟稍夺其权,制其 钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
——〔宋〕司马光《涑水记闻》
2.宋太祖强化中央集权
集中 军权
解除 禁军高级将领 的兵权,控制对军队的调动,使禁军 将领有握兵之重而无发兵之权。经常调换军队 将领 , 割断 将领 与士兵和地方的联系,使兵不识将,将不专兵
集中 行政 权
结果
中央
削弱 相权 ,设宰相、副宰相若干人,共同议政; 设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权
派 文臣 担任州县长官,实施三年一换的制度
思考二：宋朝为什么实行重文轻武的政策?带来了什么影响? 探究 (1)原因: ①宋太祖赵匡胤本是后周禁军统帅,依靠部下将领的拥护,发动 陈桥驿兵变,夺得后周政权,建立宋朝。 ②因为赵匡胤以武力夺位,再加上五代时期,武将夺权的情况特 别多,所以他特别害怕部下掌握兵权的将领效法,不信任武将, 重文轻武,压制武将,防止武将篡位。
(2)影响: ①积极方面:通过上述措施,宋朝把中央集权强化到前所未 有的程度,皇权大大加强;藩镇割据的基础得以铲除,维护了 社会的安定,有利于社会经济的发展。 ②消极方面:兵将分离政策使军队作战指挥不灵,战斗力下 降;政府机构重叠,官吏冗余,效率低下,财政开支庞大;地方 上财政困难;给北宋种下了积贫积弱的祸根。
地方 设置 通判 ,以分知州的权力
设置 转运使 ,把地方财赋收归中央
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度, 大加强
皇权 大
宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长 官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相。……宋朝的相权大幅 萎缩,仅负责行政职能……因此削弱了相权,加强了皇权。