天津财经大学统计专业2009年考题
(整理)统计学部分习题及答案(财经类)
第一章总论一、单项选择题1、统计认识对象是（）。
①社会经济现象的数量方面②社会经济现象的质量方面③社会经济现象的数量方面和质量方面④社会经济现象的所有方面2、统计所研究的是（）。
①社会经济的总体现象②社会经济的个体现象③社会经济的总体现象或个体现象④非社会经济的总体现象3、统计学的研究方法有很多，其特有的方法是（）。
①统计推断法②统计分组法③大量观察法④综合指标法4、对一批小麦种子进行发芽率试验，这时总体是（）。
①该批小麦种子②该批小麦的发芽率③该批小麦中发芽的种子④该批小麦的发芽率5、无限总体是指（）。
①包含单位很多的总体②包含单位较多的单位③包含单位很多、难以计数的总体④单位不加限制的总体6、社会经济统计中使用的总体概念，通常是指（）。
①有限总体②无限总体③变量总体④属性总体7、一个事物被视为总体或总体单位，要依据（）来决定。
①事物的本质②事物的内在联系③事物的复杂程度④统计研究的目的8、以下岗职工为总体，观察下岗职工的性别构成，此时的标志是（）。
①男性职工人数②女性职工人数③下岗职工的性别④性别构成9、下面属于品质标志的是（）。
①学生年龄②学生性别③学生身高④学生成绩10、标志是（）。
①说明总体特征的名称②说明总体单位特征的名称③都能用数值表示④不能用数值表示11、统计学上变量是指（）。
①品质标志②数量标志③统计指标④②和③12、下面属于连续变量的是（）。
①工厂数②职工人数③工资总额④产品数13、属于数量指标的是（）。
①粮食总产量②粮食平均亩产量③人均粮食生产量④人均粮食消费量14、属于质量指标的是（）。
①货物周转量②劳动生产率③年末人口数④工业增加值15、质量指标（）。
①不能用数值来反映②反映事物的本质联系③必需用数值来反映④有时能够用数量指标来反映16、表述正确的是（）。
①对于一个统计总体只能计算一个数量指标②对于一个统计总体只能计算一个质量指标③对于一个统计总体只能用一个标志进行分组④对于一个统计总体可以从方面计算多个统计指标17、表述不正确的是（）。
天津财经大学统计学题库60道题
《统计学》课程习题（一）（修订）1．举例说明统计分组可以完成的任务。
2．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。
3．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题：（1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量；（2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理；（3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况；（4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。
请回答：（1）该项调查研究的调查对象是；（2）该项调查研究的调查单位是；（3）该项调查研究的报告单位是；（4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目。
4根据上表指出：（1）变量、变量值、上限、下限、次数（频数）；（2）各组组距、组中值、频率。
5．某地区人口数据如下表，请在空白处填写组距、组中值、频率、上限以下累计频数。
注：年龄以岁为单位，小数部分按舍尾法处理。
6．对下列指标进行分类。
（只写出字母标号即可）A手机拥有量 B商品库存额 C市场占有率 D人口数E 出生人口数F 单位产品成本 G人口出生率 H利税额（1）时期性总量指标有：；（2）时点性总量指标有：；（3）质量指标有：；（4）数量指标有：；（5）离散型变量有：；（6）连续型变量有：。
7．现有某地区50户居民的月人均可支配收入数据资料如下（单位：元）：886 928 999 946 950 864 1050 927 949 8521027 928 978 816 1000 918 1040 854 1100 900866 905 954 890 1006 926 900 999 886 1120893 900 800 938 864 919 863 981 916 818946 926 895 967 921 978 821 924 651 850 要求：（1）试根据上述资料作等距式分组，编制次（频）数分布和频率分布数列；（2）编制向上和向下累计频数、频率数列；（3）用频率分布列绘制直方图、折线图和向上、向下累计图；（4）根据图形说明居民月人均可支配收入分布的特征。
2008-2009第二学期 统计学 考试试卷B卷
（勤奋、求是、创新、奉献）2008～ 2009 学年第 二 学期考试试卷主考教师：苑立波、袁军、李程、肖兰华学院 _________________班级 __________ 姓名 __________学号 ___________《统计学》课程考试试卷B 卷（本卷考试时间 120分钟）一、选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分） 1、经验公式来确定组数，K=( )。
A 、1+lg(n)/lg2B 、(1+ lg(n))/2C 、1/2+lg(n)D 、1+lg(n) 2、 缺上限的组中值计算公式为（ ）。
A 、下限-临组组距/2B 、上限-临组组距/2C 、上限+临组组距/2D 、下限+临组组距/2 3、最小平方法是要求（ ）A 、min )(>---∑∧Y Y B 、0)(2=--∑bx a Y C 、min )(2>----∑bx a Y D 、0)(=-∑∧Y Y4、已知4个水果店的苹果单价和销售额，计算4个商店苹果的平均单价，采用：（）。
A 、简单算术平均数B 、加权算术平均数C 、加权调和平均数D 、几何平均数5、某10位举重运动员体重分别为：101斤、102斤、103斤、108斤、102斤、105斤、102斤、110斤、105斤、102斤，据此计算平均数，结果满足（ ）。
A 、算术平均数＝中位数＝众数 B 、众数>中位数>算术平均数 C 、中位数>算术平均数>众数 D 、算术平均数>中位数>众数6、根据一个具体的样本求出的总体均值的95%的置信区间（ ） A 、以95%的概率包含总体均值 B 、有5%的可能性包含总体均值C 、一定包含总体均值D 、要么包含总体均值，要么不包含总体均值7、一位投资者购持有一种股票，在2000、2001、2002和2003年收益率分别为4.5%、2.1%、25.5%、1.9%。
计算该投资者在这四年内的平均收益率（）。
2010-2015年天津财经大学统计学考研真题
2010-2015年天津财经大学统计学考研真题1、为了实现既定成本条件下的最大产量或既定产量条件下的最小成本，如果企业处于MRTSLK>w/r或者MRTSLK<w/r时，应该分别如何调整劳动和资本的投入量，以达到最优的要素组合？为什么？20分2、室述完全竞争厂商长期均衡的实现过程和实现条件。
20分3、试述垄断的成因及其治理。
20分4、何谓财政政策的挤出效应？影响其大小的因素有哪些？20分5、为什么总需求是一般物价水平的减函数？20分6、说明新古典增长模型的均衡增长条件及均衡增长的稳定性。
20分7、何谓通货膨胀？通货膨胀的成因有哪些?通货膨胀的效应有哪些？如何治理通货膨胀？30分专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。
例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。
2013-2014天津财经大学统计学复试笔试题目
2013-2014天津财经大学统计学复试笔试题目2014天财统计学复试笔试题目1、（15分）某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查研究下列问题：（1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量；（2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理；（3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况；（4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。
请回答：（1）该项调查研究的调查对象；（2）该项调查研究的调查单位; （3）该项调查研究的报告单位;（4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问的调查项目。
2、（15分）分析一下统计数据所采用哪种计量尺度（定类、定序、定距、定比）：人口、民族、进出口总额、受教育程度、经济增长率。
（课本第一章第三大题第一个）3、（40分）课本第二章第四大题4、(15 分) 一台自动机床加工零件的直径 X 服从正态分布，，加工要求为E(X)=5cm。
现从一天的产品中抽取50个，分别测量直径后算得 x=4.8cm,标准差 0.6cm.。
试在显著性水平0.05的要求下检验这天的产品直径平均值是否处在控制状态？ P ﴾—∞〈Z ≤1.96﴿=0.975 P ﴾—∞〈 Z ≤ 1.645 ﴿=0.95。
（课本第六章第三大题第一个）5、（20分）简述常见的统计调查方法6、（40分）天津市2005-2010年的地区生产总值如下表年份20052006200720082009地区生产总值亿元（3905.644462.745252.766719．017521.85用统计方法进行分析。
附2013年题目（论坛某贴回复中找到的） 6个多选第一大题：样本平均数的期望方差第二大题：给30个数据进行分组，画直方图第三大题：流转次数的题，在课本上第四大题：计算四个指数的题第五大题：天津市2005-2010年数据的水平分析和速度分析第六大题：简述综合评价及其步骤。
天津财经大学《统计学》期末考试试题
考试方式与标准第一部分课程考核的有关说明（一）考核对象本课程的考核对象是经济类、管理类各专业的学生。
（二）考核方式本课程采用平时考核和期末考核相结合的方式，学习过程中的考核，统一布置的平时作业占学期总成绩的30% 。
终结性考核即期末考试，期末考试成绩占学期总成绩的70% 。
课程总成绩按百分制记分，60 分为合格。
（三）命题依据本课程的命题依据是统计学课程教学大纲。
（四）考试要求本课程是一门专业基础课，要求学生在学完本课程后，能够掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识分析和解决实际问题的能力。
据此，本课程的考试着重基本知识考查和应用能力考查两个方面，在各章的考核要求中，有关基本概念、基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量应用分析能力的内容按“了解、理解和掌握、综合应用”三个层次要求。
（五）命题原则1.本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。
2.命题注重对课程基础知识掌握程度的考核，试题力求覆盖面广一些，并应突出课程的重点内容。
3.试卷要兼顾各个能力层次。
在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解20%、理解和掌握45%、综合应用35%。
4.试卷要合理安排题目的难易程度。
题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。
试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。
在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。
命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。
（六）试题类型及结构计算：考核对基本统计方法的掌握程度及综合应用的能力。
做计算题要求写出计算公式及主要计算过程。
（七）考核形式本课学习过程考核的形式为平时作业，期末考试的形式为闭卷笔试。
（八）答题时限本课程期末考试的答题时限为120 分钟。
（九）其他说明本课程期末考试可以携带计算工具。
第二部分试题类型及规范解答举例天津财经大学2012 —2013 学年第2 学期期末试卷课程名称：统计学考试日期：2013年7月1日第一题：（ 14 分）现有某商场下列资料：试计算：（ 1）第二季度人均营业收入；（2）第二季度人均一天营业收入。
天津财经大学统计学试题
单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或未选均无分。
第二章1．研究某市工业企业生产设备的使用情况，则统计总体是（D）。
A 该市全部工业企业B 该市工业企业的每一台生产设备C 该市每一个工业企业D 该市工业企业的全部生产设备2．要了解某班级40名学生的学习情况，则总体单位是（B）。
A 40名学生B 每一名学生C 40名学生的成绩D 每一名学生的成绩3．下列标志中属于品质标志的是（C）。
A 产品成本B 企业增加值C 企业经济类型D 企业职工人数4．下列标志中属于数量标志的是（B）。
A 人的性别B 人的年龄C 人的民族D 人的文化程度5．一个统计总体（D）。
A 只能有一个指标B 只能有一个标志C 可以有多个标志D 可以有多个指标6．构成统计总体的总体单位（C）。
A 只能有一个指标B 只能有一个标志C 可以有多个标志D 可以有多个指标7．下列变量中属于连续变量的是（C）。
A 职工人数B 设备台数C 学生体重D 工业企业数8．下列变量中属于离散变量的是（D）。
A 产值B 产量（按重量单位计量）C 利税额D 职工人数9．下列指标中属于数量指标的是（D）。
A 单位产品成本B 劳动生产率C 人口密度D 工业增加值10．下列指标中属于质量指标的是（D）。
A 产品产量B 人口总数C 商品销售额D 出勤率11．在校学生数和毕业生人数这两个指标（A）。
A 前者为时点指标，后者为时期指标B 均为时期指标C 前者为时期指标，后者为时点指标D 均为时点指标12．在按连续型变量分组标志分组时，凡遇到某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时，一般将此值（B）。
A 归入上限所在组B 归入下限所在组C 另立一组D 归入上限或下限所在组均可13．统计分组的结果表现为（A）。
A 组内同质性，组间差异性B 组内同质性，组间同质性C 组内差异性，组间差异性D 组内差异性，组间同质性14．某连续变量数列，其末组为开口组，下限为500，又知相邻组的组中值为480，则末组的组中值为（A）。
2009-2012年天津财经大学考博试题会计理论与方法及其参考答案
2009-2012年天津大学考博会计理论与方法考试试题和参考答案(一)2009年真题1、根据FASB的第1-7号概念公告，请画出财务会计概念框架结构示意图，并阐述美国财务会计概念框架（公告）的意义与缺陷。
答：FASB财务会计概念框架示意图，如下：第一层次第二层次第三层次财务会计概念框架意义：（1）指导制定新的会计准则（2）指导修订已发布的会计准则（3）在没有相应会计准则条件下，对新经济环境下新会计实践，在相应会计准则出台前，对其进行指导规范。
2、解释管理期权的含义、类型及相互之间的关系。
管理期权的重要性是什么？其价值的决定因素是什么？答：管理期权是指在项目投资管理过程中，条件发生了变化，产生了新的投资机会，或继续投资的条件已不具备，或相关继续投资的信息尚需观察收集，此条件下对原有投资项目存在继续投资、放弃投资或延迟投资的选择机会。
分为变更期权、放弃期权和延迟期权。
变更期权分为扩大生产或缩小生产期权。
放弃期权指，此时放弃该项目的收益大于继续该项目的收益，放弃该项目的选择权即为放弃期权。
延迟期权指项目进一步发展的相关信息不完全，需要进一步观察和收集相关信息，选择延迟观望的权利即为延迟期权。
三种期权的关系：都是在项目第二阶段的选择权利：变更期权选择的是下一步投资规模策略，是扩张还是收缩；放弃期权选择的是项目到此为止，放弃进一步投资；递延期权选择的是观望，再做决定。
三者之和是下一步策略的各种选择可能。
其意义在于，改变了NPV法判定结果，在NPV判定项目不可行的条件下，管理期权的运用结果是该项目应可行。
其价值决定因素是通过追加投资，在第二期内的净现金流的折现值和投资贴现率。
3、什么是破产成本和代理成本？当涉及财务杠杆时它们如何影响企业的估价？企业的风险的种类有哪些？答：破产成本指随着财务杠杆上升企业因到期不能偿还债务而导致破产而发生的所有者因资不抵债而发生的资本损失，及相关清算费用。
代理成本指企业契约中所有者和管理者及债权人和管理者之间存在的委托代理关系而发生的相应代理成本。
2009-2010第二学期 统计学 考试试卷B卷
（勤奋、求是、创新、奉献）2009～2010 学年第二学期考试试卷主考教师：高俊芳、苑立波、袁军、李程学院_________________班级__________ 姓名__________学号___________《统计学》课程考试试卷B卷（本卷考试时间120分钟）题号一二三四五六七八九十总得分题分20 10 15 6 6 8 11 9 15得分一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）请将正确的答案填写在相应题号的空格内：1 2 3 4 5 6 7 8 9 101．拉式数量指数公式的同度量因素采用（）A．基期的质量指标B．报告期的质量指标C．基期的数量指标D．报告期的数量指标2．如果采用三项移动平均修匀时间数列，那么所得修匀数列比原数列首尾各少（）A、一项数值B、二项数值C、三项数值D、四项数值3．在物价上涨后，同样多的人民币少购买商品3%，则物价指数为( )A、97%B、103.09%C、3%D、109.13%4．若两变量完全相关，则它们的相关系数为（）。
A、为0B、为1C、为–1D、不能确定5．按照计划规定，工业总产值与上年对比需增长30％，实际却比计划少完成了10％，同上年相比，今年产值的实际增长率为（）。
A、60％B、120％C、40％D、17％6．在指数的概念中（）A 简单指数是指个体指数，加权指数是指总指数B 简单指数是指总指数，加权指数是指个体指数C 简单指数和加权指数都是指个体指数D 简单指数和加权指数都是指总指数7．有10个变量值，他们对数值5的离差分别是：-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5。
由此可知，这十个数（）。
A. 标准差为0B. 平均数为0C. 平均数为5D. 平均数为5.58．简单随机重复抽样中，平均数的必要样本容量与（）。
A. 抽样极限误差成反比B. 抽样极限误差的平方成反比C. 概率度的平方成反比D. 概率度成反比9.根据一个具体的样本求出的总体均值的95%的置信区间（）A、以95%的概率包含总体均值B、有5%的可能性包含总体均值C、一定包含总体均值D、要么包含总体均值，要么不包含总体均值10．相关分析和回归分析相比，两者对变量的性质要求是不同的，回归分析要求（）。
天津财经大学计量经济学题库及答案
第一章绪论一、填空题：1．计量经济学是以揭示经济活动中客观存在的__________为内容的分支学科，挪威经济学家弗里希，将计量经济学定义为__________、__________、__________三者的结合。
数量关系、经济理论、统计学、数学2．数理经济模型揭示经济活动中各个因素之间的__________关系，用__________性的数学方程加以描述，计量经济模型揭示经济活动中各因素之间的__________关系，用__________性的数学方程加以描述。
理论、确定、定量、随机3．经济数学模型是用__________描述经济活动。
数学方法4．计量经济学根据研究对象和内容侧重面不同，可以分为__________计量经济学和__________计量经济学。
理论、应用5．计量经济学模型包括__________和__________两大类。
单方程模型、联立方程模型6．建模过程中理论模型的设计主要包括三部分工作，即__________、____________________、____________________。
选择变量，确定变量之间的数学关系，拟定模型中待估计参数的数值范围7．确定理论模型中所包含的变量，主要指确定__________。
解释变量8．可以作为解释变量的几类变量有__________变量、__________变量、__________变量和__________变量。
外生经济，外生条件，外生政策，滞后被解释9．选择模型数学形式的主要依据是__________。
经济行为理论10．研究经济问题时，一般要处理三种类型的数据：__________数据、__________数据和__________数据。
时间序列，横截面，虚变量11．样本数据的质量包括四个方面__________、__________、__________、__________。
完整性，准确性，可比性，一致性12．模型参数的估计包括__________、__________和软件的应用等内容。
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2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试复试试题
第一题：（25分）某大学学生管理部门想要用数量来描述本校学生平均每人一周内阅读报纸的时间和全文阅读党中央重要文件人数所占百分比。
请就上
述研究任务回答下列问题：
（1）指出作为统计调查对象的统计总体；
（2）对于这个统计总体，指出总体单位；
（3）说明怎样规定总体的界限范围；
（4）指出总体单位与研究任务有关的标志；
（5）区分（4）之中的数量标志和品质标志；
（6）如何把对总体单位标志的观察结果综合起来，得到研究任务所需要的统计指标。
第二题：（15分）在什么情况下使用中位数而不是均值（算数平均值）作为集中趋势的测度值？为什么？试举例说明中位数作为集中趋势的测度值比均
值（算数平均值）更有效。
第三题：（15分）设有一批产品共1000件，其中820件正品，180件次品。
从这批产品中用简单随机抽样方法有放回地抽取2件。
试计算：
（1）2件都是次品的概率;
（2）第1件是正品，第2件是次品的概率。
第四题：（15分）某地区共有30000户居民，从中简单随机不放回地抽取2000户，对他们做居住情况调查，得知其中1850户对住房拥有产权。
试估计
该地区中对住房拥有产权的居民户所占比例。
（计算估计量和估计量的估
计方差）
第五题：（20分）从某县小学六年级男学生中用简单随机抽样方式抽取400名，测量他们的体重，算得平均值为61.6公斤，标准差是14.4公斤。
如果不
知六年级男生体重随机变量服从何种分布，可否用上述样本均值猜测该
随机变量的数学期望值为60公斤？（α=0.05）
第六题：（20分）某食品加工厂试验三种贮藏方法，观察其对粮食含水率有无影响。
取一批粮食分成若干份重量相等的样品，分别用三种不同的方法贮藏，经过一段时间后，测得的含水率数据如下表：
试检验粮食的含水率是否受贮藏方法的影响。
（α=0.05）
第七题：（20分）某商店销售三种商品，有关销售资料如表：
试计算：
（1）销售量总指数及由于销售量变动而增减的销售额；
价格总指数及由于价格变动而增减的销售额。
第八题：（20分）某商业企业某年第一季度的销售额、库存额及流通费用额资料如下：
试计算：
（1）第一季度月平均商品流转次数；
（2）第一季度商品流通费用率。
（提示：商品流转次数=销售额/平均库存额；商品流通费用率=流通费用额/销售额）。