2.7 练习二 北师大版数学四年级上册 精品名师公开课课件
北师大版四年级下册数学习题课件 2.7 练习二 (共10张PPT)
形。 (3)一个四边形有直角，且四条边相等，它是( 正方 )形。
7.下面的数据，正确的画“√”，错误的画“×”。
Thank you!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.在能摆成三角形的各组小棒后面画“√”。
(1)
()
(2)
()
(3)
()
5.用小棒照样子摆一摆。
如图，摆1个梯形要4根小棒，摆2个梯形要7根小棒 ，摆3个梯形要10根小棒，摆6个梯形要( 1)根9 小 棒，37根小棒可以摆( )个12梯形。
提升点 2 运用图形的特征拼一拼
6.猜一猜。 (1)一个四边形有直角，但只有一组对边平行，它是
2 认识三角形和四边形
第7课时 练习二
BS 四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
1.连一连。 (略)
2.在方格图中画一个直角梯形和一个等腰直角三角形。 (略)
3.在图中画一条直线，将图形分一分。 (1)分成一个平行四边形和一个三角形。
北师大版四年级上册数学 单元复习 练习二 知识点梳理重点题型练习课件
解析：根据对折的纸片，可以得到每个小角为 360°÷8＝45°，2个小角就是90°，3个小角就是 135°。
5．用量角器画出下面各角。 55°
130°
解析：根据用量角器画角的方法画一画即可。
6．描出平移前后两幅图中的平行线。 略
解析：可以用三角尺进行平移来解决。并在图中用不 同颜色描出来即可。
解析：用量角器量一量填空即可。
3．画一画。 (1)过点P画直线AB的垂线和平行线。
解析：根据过直线外一点画已知直线的垂线和平行线 的方法，借助三角尺画出即可。
(2)在方格纸上画出已知线段的平行线。 (画法不唯一)
解析：可利用平移三角尺的方法画平行线。
4．把一张正方形的纸对折三次，打开后如下图。请 你从图中分别找出45°、90°、135°的角，并标 出来。 (标法不唯一)
第二单元 线与角 单元复习 练习二
(或东三环北路、光明西街) 1．如下图，金桐路与( 群星路 )互相平行，与复兴
大道互相平行的是(光华路)，( 群星路)与光华路互
相垂直。
(或东三环北路、 金桐路、光明西街)
解析：观察题图，根据平行和垂直的特征作答。
2．量一量，填一填。
150°
40° 85° 65° 30°
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解析：可以用三角尺进行平移来解决。
7．为了实现“5G”信号的全覆盖，市政府决定为幸 福村和光明村接通数字电视信号。从哪里接入最 省材料呢？请画出来。
解析：因为直线外一点与这条直线所有点的连线中， 垂线段最短，所以要想最省材料，只要分别作出幸福 村和光明村两点到数字电视信号光缆的垂线段即可。
8．如下图，与线段AB平行的线段有哪几条？与线 段CF平行的线段有哪几条？ 与线段AB平行的线段有：线段CD、 线段EF、线段HG；与线段CF平 行的线段有：线段DE、线段AH、 线段BG。
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东三环 东直门外大街与工人
体育场北路
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练习二
巩固练习
1.右图是北京城区地图的一部分，请你分别找出两组互相 平行、互相垂直的道路。
互相垂直： 新东路与工人体育场
北路 新东路与东直门外大
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练习二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
平角和周角 平角＝180°周角＝360°
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练习二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
（3） 锐角有： ∠ABF、 ∠ FBE
直角有： ∠ ABE 、 ∠ FBD
钝角有： ∠ ABD、 ∠ FBD
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平角有： ∠ ABC
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练习二7Biblioteka 描一描，找一找。（1）描出小船图中的平行 线和垂线。
（2）找一找平移前后两幅图 中的平行线。
（1） 线段AB、射线BF、直线AC
（2）
AF与BE互相平行 BE与AC互相垂直
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练习二
6.找一找，说一说。
（1）在图中分别找出一条线段、直 线、射线。 （2）在图中分别找出一组互相平行、 互相垂直的线。 （3）在图中分别找出两个锐角、直 角、钝角、平角。
新北师大版四年级数学上册练习二课件
新北师大版四年级数学上册练习二课件一、教学内容本节课我们将学习新北师大版四年级数学上册练习二的内容，主要涉及教材第二章第三节“一位数的乘法和除法”。
具体内容包括一位数乘以两位数和三位数的计算方法，以及一位数除以两位数和三位数的计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握一位数乘以两位数和三位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 让学生掌握一位数除以两位数和三位数的计算方法，并能熟练进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一位数乘以两位数和三位数的进位问题，以及一位数除以两位数和三位数的除法运算。
教学重点：一位数乘以两位数和三位数的计算方法，以及一位数除以两位数和三位数的计算方法。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述小明去超市购物，计算总价的故事，引出一位数乘以两位数和三位数的计算问题。
2. 例题讲解（1）一位数乘以两位数的计算方法：以2乘以34为例，先计算2乘以4得8，再计算2乘以3得6，将两次计算的结果相加，得到68。
（2）一位数乘以三位数的计算方法：以3乘以123为例，先计算3乘以3得9，再计算3乘以2得6，计算3乘以1得3，将三次计算的结果相加，得到369。
（3）一位数除以两位数的计算方法：以56除以4为例，从56中找出一个数，乘以4后最接近56，这个数是14。
计算14乘以4得56，然后将56减去56，得到0，说明计算正确。
（4）一位数除以三位数的计算方法：以150除以5为例，从150中找出一个数，乘以5后最接近150，这个数是30。
计算30乘以5得150，然后将150减去150，得到0，说明计算正确。
3. 随堂练习让学生进行一位数乘以两位数和三位数，以及一位数除以两位数和三位数的计算练习。
六、板书设计1. 一位数乘以两位数和三位数的计算方法：2 × 34 = 683 × 123 = 3692. 一位数除以两位数和三位数的计算方法：56 ÷ 4 = 14150 ÷ 5 = 30七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：2 × 45、3 × 234、78 ÷ 3、200 ÷ 4（2）应用题：小华买了3个苹果，每个苹果2元，小华一共花了多少钱？2. 答案：（1）2 × 45 = 90，3 × 234 = 702，78 ÷ 3 = 26，200 ÷ 4 = 50（2）小华一共花了6元。
新北师大版四年级数学上册练习二课件
新北师大版四年级数学上册练习二课件一、教学内容本节课我们将学习新北师大版四年级数学上册练习二的内容。
具体包括教材的第二章节“角的度量”，详细内容涉及：角的分类、角的度量工具——量角器的使用方法，以及如何通过量角器测量角的度数。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握角的分类，能区分锐角、直角、钝角、周角。
2. 使学生学会正确使用量角器，并能准确测量角的度数。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：量角器的使用方法，角的度数测量。
教学重点：角的分类，量角器的使用技巧。
四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、教学课件。
学具：学生每人一份量角器、三角板、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示生活中的各种角，让学生观察并思考：这些角有什么共同点和不同点？2. 新课导入（2）量角器的使用：讲解量角器的构造、使用方法，并现场演示。
3. 例题讲解（1）使用量角器测量角的度数。
（2）讨论如何准确测量不同类型的角。
4. 随堂练习让学生分组进行量角器测量练习，互相检查，共同进步。
六、板书设计1. 角的分类：锐角、直角、钝角、周角。
2. 量角器的使用方法：放置、对齐、读取度数。
3. 课堂练习：角的度数测量例题。
七、作业设计1. 作业题目：练习二第1、2、3题。
答案：（1）锐角：小于90°，如30°、45°。
（2）直角：等于90°。
（3）钝角：大于90°且小于180°，如120°、135°。
2. 拓展题目：寻找生活中的角，并测量其度数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在量角器使用方面的掌握程度，及时发现问题，进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索角的更多性质和应用，为后续学习打下基础。
重点和难点解析1. 量角器的使用方法2. 角的度数测量3. 实践情景引入4. 作业设计一、量角器的使用方法步骤1：将量角器的中心点与角的顶点对齐。
练习二(教案)-四年级上册数学北师大版
练习二（教案）-四年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生理解和掌握加法交换律、结合律和乘法分配律，并能灵活运用这些运算定律进行简便计算。
2. 培养学生运用运算定律进行简便计算的能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 培养学生观察、分析、归纳的能力，发展学生的逻辑思维能力。
4. 培养学生合作交流的意识，提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
2. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
3. 乘法分配律：一个数乘两个数的和，等于这个数分别乘这两个加数，然后把乘得的积相加。
三、教学重点和难点1. 教学重点：理解和掌握加法交换律、结合律和乘法分配律，并能灵活运用这些运算定律进行简便计算。
2. 教学难点：理解乘法分配律的意义，能运用乘法分配律进行简便计算。
四、教学准备1. 教学课件：展示加法交换律、结合律和乘法分配律的例子和练习题。
2. 教学工具：计算器、小黑板、粉笔。
3. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生观察和发现加法交换律、结合律和乘法分配律的现象，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）加法交换律引导学生通过实际操作，发现两个数相加，交换加数的位置，和不变。
让学生用自己的语言总结加法交换律，并举例说明。
（2）加法结合律引导学生通过实际操作，发现三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
让学生用自己的语言总结加法结合律，并举例说明。
（3）乘法分配律引导学生通过实际操作，发现一个数乘两个数的和，等于这个数分别乘这两个加数，然后把乘得的积相加。
让学生用自己的语言总结乘法分配律，并举例说明。
3. 巩固练习设计一些有针对性的练习题，让学生运用所学的运算定律进行简便计算，巩固所学知识。
4. 总结提升让学生回顾本节课所学的内容，用自己的语言总结加法交换律、结合律和乘法分配律的意义和运用方法。
2.7 练习二课件北师大版四年级数学上册
（1） 线段AB、射线BF、直线AC
（2） AF与BE互相平行
BE与AC互相垂直
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练习二
6.找一找，说一说。
（1）在图中分别找出一条线段、直 线、射线。 （2）在图中分别找出一组互相平行、 互相垂直的线。 （3）在图中分别找出两个锐角、直 角、钝角、平角。
（3） 锐角有： ∠ABF、 ∠ FBE
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练习二
人们将圆平均分成360份， 将其中的1份所对的角作为度量 角的单位，它的大小就是1度， 记作1°。1周角=360°，1平角 =180°，1直角=90°。
每一份所对的 角的大小是1°。
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练习二
用量角器量角的步骤
第一：量角器的中心与角的顶点重合。 第二：0°刻度线与角的一条边重合。 第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，
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课堂练习
用计算器计算下面各题。
876+569= 1445
416000÷128= 3250
782×534= 417588 756+685-298= 1143
3363×21÷57=1239 483×36-1734=15654
括号内可以填几？先估计，再用计算器检验， 找到合适的答案。
算式 积的范围
88×（ 35 ） 73×（ 55 ）
3000～3400 4000～4200
把88估成90
把73估成70
数学游戏。 用1，2，3，4，5这五个数字，任意组成一个两 位数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积 大者获胜。你有什么秘诀，与同伴交流一下。
最高位越大，积越大。
543×21＝11403 542×31＝ 16802 541×32＝ 17312
小学部编版
返回
谢谢观看，再见！
532×41＝21812 531×42＝ 22302 432×51＝ 22032
431×52＝224✔12 421×53＝ 22313
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算器的组成： 屏幕，数字键，功能 键，运算符号键等。
认识计算器
小学/部编版
指导老师：XXX
返回
认识计算器
祝你学习进步！
天天向上
现在世界上运算最快 的计算机每秒可以运 算54902万亿次。
关于计算机，你 已经知道了什么？
数字显示屏
数字键 清除键 开关键
运算符号键 等号键
清除键的使用：
例如：9－1
输入： 9
-
4
C·CE
1
=
8
清除键只清 除错误输入的4， 前边输入的数据 仍然保留。
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线段AB(或线段BA)
射线： 直线：
A
B
射线AB
A
B
直线AB（或直线BA）
A
B
直线AB（或BA）
A
B
射线AB
A
B
线段AB（或BA）
线段、读作
共同点
不同点
A B 线段 A B 射线
A B 直线
线段AB(或BA) 都是直的。
线段、射线
射线AB
还可以看作 是直线的一
北师大版 数学 四年级 上册
2 线与角
认识线段、射线和直线
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
“线”有什么相同 和不同？
探究新知
线段
孙悟空的金箍棒能向两端无限延伸。 直线
射线
手电筒的光能向一端无限延伸。
A
B AB
线段AB 或BA 射线 BA
AB 直线 AB
线段：
A
B
（×）
（4）线段和射线都是直线的一部分。（ √ ）
4.数一数，有几条线段。 （ 3 ）条 （ 10 ）条
5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
名称 形状 端点 延伸 线段 直的 2 不能 射线 直的 1 一端 直线 直的 0 两端
部分。
直线AB（或BA）
(1) 线段有两个端点。 (2) 线段不能向两端
无限延伸。 (3)可以度量。 (1) 射线有一个端点。 (2) 射线可以向一端
无限延伸。 (3)不可以度量。 (1) 直线没有端点。 (2) 直线可以向两端
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用量角器量角的步骤
第一：量角器的中心与角的顶点重合。 第二：0°刻度线与角的一条边重合。 第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，
就是这个角的度数。 第四：读数要准确，从0刻度线一边读起。
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画， 和同伴交流你的方法。
60°
巩固练习
45°
30°
40°
45° 135°
45° 135°
3.量出下图中各角的大小。
36° 108°
85°
110°
4.画一画。
（1）画出线段AB的垂线。 （2）在方格纸上画出一 组平行线。
5.用量角器画出下列各角。
45°
70°
140°
170°
6.找一找，说一说。
（1）在图中分别找出一条线段、直 线、射线。 （2）在图中分别找出一组互相平行、 互相垂直的线。 （3）在图中分别找出两个锐角、直 角、钝角、平角。
（1） 线段AB、射线BF、直线AC
（2） AF与BE互相平行
BE与AC互相垂直
6.找一找，说一说。
（1）在图中分别找出一条线段、直 线、射线。 （2）在图中分别找出一组互相平行、 互相垂直的线。 （3）在图中分别找出两个锐角、直 角、钝角、平角。
（3） 锐角有： ∠ABF、 ∠ FBE
直角有： ∠ ABE 、 ∠ FBD
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
平行：在同一个平面内，不相交的两条 直线叫做平行线。
a
b
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
平角和周角 平角＝180°周角＝360°
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器量角的步骤 1、量角器的中心与角的顶点重合。 2、0°刻度线与角的一条边重合。 3、角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就
钝角有： ∠ ABD、 ∠ FBD
平角有： ∠ ABC
7.描一描，找一找。
（1）描出小船图中的平行 线和垂线。
（2）找一找平移前后两幅图 中的平行线。
8.（1）请你画出从实验室到教学楼最近的路。 （2）请你画出从实验室到操场最近的路。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
相交与垂直 当两条直线相交成直角时，这两条直线 互相垂直。 点与点之间直线最短。 点与线之间垂直的线段最短。
1.右图是北京城区地图的一部分，请你分别找出两组互相 平行、互相垂直的道路。
互相平行： 新东路与三里屯路或
东பைடு நூலகம்环 东直门外大街与工人
体育场北路
巩固练习
1.右图是北京城区地图的一部分，请你分别找出两组互相 平行、互相垂直的道路。
互相垂直： 新东路与工人体育场
北路 新东路与东直门外大
街
2.先估一估，再量一量。
是这个角的度数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版 数学 四年级 上册
2 线与角
练习二
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
还记得线段、直线、射线的区别吗？
名称 形状 端点 延伸 线段 直的 2 不能 射线 直的 1 一端 直线 直的 0 两端
什么是两条直线互相垂直？
直角
相交 当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。
什么是两条直线互相平行？
在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行 线，也可以说这两条直线互相平行。
你能想办法得到一组平行线吗？
在方格 纸上画
折叠
认识锐角、直角、钝角、平角与周角。
锐角 ＜ 90° 直角 ＝ 90° 90°＜ 钝角＜ 180°
平角 ＝ 180°
周角 ＝ 360°
人们将圆平均分成360份， 将其中的1份所对的角作为度量 角的单位，它的大小就是1度， 记作1°。1周角=360°，1平角 =180°，1直角=90°。