Unit 4 Amazing Science
阅读科学的未来——Unit4AmazingScience教案
阅读科学的未来——Unit4AmazingScience教案教案阅读是人类获取知识和信息的最主要方式之一，而科学则是指导人类认识自然、发现规律、改善生活的重要手段。
将阅读和科学结合起来，不仅能够提高人们的阅读能力，更能让人们充分认识科学，掌握科学知识，从而更好地应对现代化生活的种种挑战。
Unit 4 Amazing Science教案正是在这样的背景下应运而生，它带给我们的不仅是科普知识和科学实验的乐趣，还培养了我们的科学精神和实践能力。
一、科学普及教育的意义科学普及教育指的是以科学知识和科学思维为主要内容，旨在提高公民科学素养、促进科技文化发展的一种教育形式。
它对于当今社会有着重要的意义和作用。
科学已经成为了当今社会的主旋律，人们需要了解科学知识，才能更好地适应社会发展和生活变化。
科学教育可以培养人们的创新精神和实践能力。
在科技创新日新月异的时代，专业知识早就不再是唯一的制胜法宝，创新能力和实践经验变得越来越重要，而科学普及教育可以为此提供平台和契机。
科学教育可以促进人们的全面发展和精神富裕。
科学探索的过程本身就是一种追求智慧和真理的精神活动，通过学习和参与科学实验，人们可以获得心理上的满足感和愉悦感。
二、Unit 4 Amazing Science教案的特点与优势Unit 4 Amazing Science教案是一份面向小学生的科学阅读材料，整个教案包括了“观察、探索、实验”三个环节，通过简洁明了的文字和趣味性十足的实验设置，帮助学生们了解科学知识和掌握科学实验的方法。
1、生动有趣教案中的文章生动有趣，以短小精干的语言描述了许多有趣的现象和科学道理，并带有一定的幽默感，这既吸引了孩子们的注意力，又增加了他们的兴趣。
2、实践性强整个教案设计了多个简单而有趣的实验，这些实验既生动形象，又贴近生活，更重要的是可以帮助孩子们通过亲自动手探索和实验来加深对于科学知识的理解。
3、内容鲜明教案的整个结构清晰明了，每个环节都讲解了具有代表性的一个主题，而且每个主题都蕴含着深刻的科学哲学思想。
九年级语文 Unit4 Amazing Science备课资料 仁爱湘教版
6.be important to do sth. be important to sb.
7.Thanks for your introduction. introduce sb to sb.
8.expect sb to do sth tell/told/ask sb to do sth order sb to do want sb to do teach sb to do warn sb to do
二、重点句型：
1. Now big plans are being made to send up more satellites and even build a space station.
现在中国正在计划发射更多的卫星，甚至建造一个空间站。
(1)句子“are being made”是现在进行时的被动语态，结构“be being+过去分词”。
Unit4 Amazing Science
集体备课记录
Topic1 Spaceships are mainly controlled by computers.
一．重点词组
hero, prove, achieve, technology, master, introduction, expect, doubt, tiny, cancel, connect, screen, point to, send up, no doubt, for instance, turn on, connect to, click on, spend---(in) doing sth
4.on the radio on the Internet=on line
多彩科学的世界——Unit4AmazingScience教案
多彩科学的世界——Unit4AmazingScience教案教案科学是一门充满想象力和探索精神的学科，它让我们对世界的认知不断拓展，并为我们带来了许多改变人类生活的创新和发明。
这也是为什么科学教育在现代社会变得越来越重要的原因之一。
而在科学教育中，教案正是辅助教师完成教学目标的一个有效工具，它既有利于教师的备课和教学过程中的组织管理，也能够提高学生的学习兴趣和参与度。
本文将针对英语教材《Amazing Science》的第四单元教案进行分析和评价，并探讨如何优化教学效果和提高学生成果。
一、教案概述《Amazing Science》是一本适用于小学三年级的英语教材，其中第四单元的主题为“Amazing Science”。
该单元的学习目标为：掌握科学与日常生活的关系，了解科学家和他们所做出的贡献，通过观察和实验了解磁铁和静电的基本原理。
为了达到这些目标，教案主要分为以下几个部分：1.Warm-up activity：通过游戏和图像，把学生的注意力引导到单元内容的主题。
如：让学生画出像科学家一样的发明物品，或者通过显示屏介绍科学探险家的故事。
2.Presentation：从简单到复杂地，帮助学生理解科学原理，例如：了解磁铁的特性、实验判断物体的导电性和不导电性、女科学家的故事。
3.Practice activities：帮助学生获得实际的实验和操作经验，例如：使用磁铁探究物体的磁性、进行简单的静电实验。
4.Evaluation：通过测试和评估学生的学习成果。
例如，在安排一次测试之前，可以使用选择题、填空题和简答题等形式进行测试。
二、教案评价1.教案的主题突出。
《Amazing Science》第四单元的主题是“Amazing Science”，这与科学教育的主旨相一致。
同时，教案中主题的延伸也很好，涵盖了科学和实验的基础知识，使学生能够接受和实践。
因此，教案从理论到实践上都能够引起学生的兴趣和好奇心。
Unit4AmazingScience教学设计-仁爱版九年级英语上册
教学设计Step1. Lead-inGuide the students to know the functions, structures and vocabulary of this unit.Step 2. Enjoy the video1.Enjoy a video about robot2.look at the pictures and guessing games to review some words and finish the conversationStep 3. finish the conversationlook at the pictures 1.引导学生清楚的明确本单元的复习目标。
有目的的在复习巩固课中进行查缺补漏。
2.通过欣赏关于机器人的英语歌曲引出新单词和对话。
通过人物对话呈现主要内容。
引出语法被动语态。
Step4. Do exercises1.用beat 的正确形式填空2.Find out the passive voice3.Fill in the blanks according to the correct form of the given words.Step5. Grammer1.Review the Attributive clauses2.Do exercisesStep6. Introduce the advantages and disadvantages of computer In work1.control the speed and direction2.find diseases and solve other problems3.can control the robotsed to place and cancel ordersIn daily life1.play games 5.通过英雄杨利伟的图片引出语法定语从句。
共同学习并做相关巩固练习。
九年级英语上册 Unit 4 Amazing Science Topic 1 When was it
however, this method didn’t work well when the
Retell it !
根据首字母提示，完成短文。
Thanks to GPS, we can exactly know w h__e_re__we are now. GPS is like a man-made “star”. It can be u_s_e_d_ in
any place and any weather condition to find out our
• What’s it used for? • It’s used for communicating easily. • What’s it made of? • It’s made of plastic and metal. • Where was it invented? • It was invented in America. • When was it invented? • It was invented in 1973.
weather was bad. So GPS is a great invention that can
help humans to better ex__p_lo_r_e___ our planets.
Grammar
Passive Voice (Ⅱ)
The radio was invented by Guglielmo Marconi in 1895.
九年级Unit4AmazingScience教案
九年级Unit4AmazingScience教案九年级Unit 4 Amazing Science教案Unit 4 Amazing Science Topic3 I don’t think aliens can be found in space. Section C 九年级林丽娟Teaching aims and demands: 1. Learn more knowledge about Mars. 2. Foster students’ active attitude towards science and positively exploring the unknown fields of science. Teaching procedure: Step1 Review 1. Would you like to share your opinions with your classmates? A: How old is our earth? It’s about 4 600 million years old. B: .Do you like our planet? Why? If not, where do you prefer to live? 2. The teacher plays a video about Mars, then ask students to answer the following two questions: A. What does Mars look like? B. Do you think that Mars is a suitable place for human beings to live? T: Do you want to know more about Mars ? Let’s come to Section C. Step 2 Presentation 1. Let’s learn and master some new words first: solar system （Mars is the fourth planet from the sun in our solar system and is named after Mars, the Roman god of war. ） diameter （ A circle is divided into two halves by diameter） Roman （ 1. Do in Rome as the Romans do . 2 . All roads lead to Rome.） 2．Listen to 1a and scan it , then let students find out difficult sentences in the passage and the teacher writes them down on the blackboard. eg: 1)Its diameter is 53% as wide as that of the earth. 2) The gravity on the surface of Mars is about two-fifths as strong as it is on earth.3) Scientists are still searching for more information about Mars. Step 3 Consolidation 1. Let students read 1a again , discuss the following questions in groups and answer them , finish 1b, and then check the answers. (1) What does Mars look like? (2) What’s the weather like on Mars? (3) What’s t he gravity onMars? (4) What’s the temperature on Mars? (5) How far is it from the sun? 2. Ask students to tell something about Mars according to the following key words. Mars, the fourth… be named after… diameter distance from the sun shape climate gravity oxygen 3. Contest in groups. Divide the class into several groups. Let students discuss the questions in 1C, and finish it, encourage students to raise more questions about Mars. 4. The teacher makes a summary and leads to 2. T: Life on Mars is really wonderful, however, human beings still have so much unknown knowledge about it. So scientists are still searching for more information about Mars. Kangkang’s uncle sent an e-mail from Mars but some words are missing. Let’s listen to the tape and complete it. Step 4 Practice 1. Let students listen to 2, and understand the new word “limit” 2.Let students listen to 2 again and fill the blanks. Finish 2. 3. The teacher writes down the following sentences on the blackboard and let students learn and understand them , eg: (1) It has been two days since we landed on Mars. (2) We had to limit the use of water during those days.(3) … but the excitement of being on Mars is worth it. Step 5 Project 1. According to the information about Mars you have learnt from this topic, write a passage .Finish 3 2. Do some exercises and check the answers: Step 6 Homework 1.Write a short passage to introduce your life on Mars. 2.Finish the exercises of Section C 3.Preview Section D 课后反思： 1．通过Section C ，学生能了解到更多关于火星的知识。
发现科学的精髓——Unit4AmazingScience教案
发现科学的精髓——Unit4AmazingScience教案教案对于现代社会而言，科学已经成为了一种重要的力量，并且在各个领域中有着极为重要的应用。
通过科学，我们可以更好地理解世界本质及其规律，更好地预测未来并制定相应的政策。
而通过科学的学习，我们可以接受一种开阔的视野，提高我们的理性思维及判断能力，并培养我们的好奇心和热爱探索的习惯。
在这样的背景下，对于中小学生而言，学习科学是十分重要的，它可以让他们更好地面对未来世界的各种挑战。
而在学习科学中，Unit 4 Amazing Science教案则是一种极为重要的教学资源。
它是由国际著名学术出版机构Cengage出版的一套以学生为中心的教学资源，其中包含了一系列有关探究科学的主题。
在这份教案中，学生可以从破冰游戏、排队游戏、探索自然这些角度出发，体验科学的神奇和奥妙，并学习一些科学知识。
在本篇文章中，我们将介绍Unit 4 Amazing Science教案的主要内容，并探究其在科学教学中的应用。
1.教案适用的年级在学科学的过程中，学生的年龄段是非常重要的。
不同年龄段的学生往往具有不同的认知水平，需要针对不同的学生年龄段设计不同的教学资源。
而Unit 4 Amazing Science教案是一套适用于小学二年级及以上年级的教学资源。
教案涵盖了多种类型的主题，其中包括人类身体、恐龙、植物生长等，能够充分满足不同年级段学生的需求，促进他们对科学的探究和理解。
2.教案的重点内容Unit 4 Amazing Science教案是一套非常全面的科学教学资源，其中融入了很多现代教育科技的手段和方法。
教案中的主要内容如下：2.1.破冰游戏破冰游戏是科学教学中非常重要的环节，能够有效促进学生的互动及学习效果。
在Unit 4 Amazing Science教案中，设计了一系列有趣的破冰游戏，能够帮助学生在轻松愉快的氛围中接受科学知识，消除他们的压力并激发他们的兴趣。
九年级英语上册 Unit 4 Amazing Science课件 湘教
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
短语花絮：(请根据所给信息用含有make的短语造句)
make a decision
make
make sb. happy
make sb. laugh
Let’s enjoy some stories.
The ancient legend of Chang’e
中国探月是我国自主对月球的探索和观察,又叫做嫦娥工程。
4.This photo often makes me _A__of my teachers in the
primary school.
A. think B. to think C. thinks D. thinking
5. Paul doesn’t have to be made __B__. He always works
hard.
Unit4AmazingScience话题复习教学设计英语九年级上册
How:复习逻辑结构清晰，复习开篇，通过介绍时代最新的科学发明，让学生能够跟进时代，了解最新科学发明。之后引出相关学习内容。这个看似滑稽的问题其实蕴含了一个科学价值观：科技发展使人类生活发生了极大的改变。而后随着科技发展，人类目光投向航天。引出航天话题。话题三对中国航天的介绍以及普及，培养学生的学习能力的同时也唤醒爱国意识。
3．3. Explain the knowledge point of “be made of”
4．4. wording and phrasing遣词造句
Provide some phases and let students build of sentences.
Explain the knowledge point of “be done”
Discuss some inventions.
Awaken students' existing knowledge, and students recall the scientific and technological inventions they have learned.
4minutes
12minutes
Step 4
Review Topic 3
1．Review: Talk the main learning content of Topic 3.
2．Work: watch a video. Introduce the history of the China Space.
仁爱版九年级上册英语《Unit 4 Amazing Science》 第四单元教学设计
仁爱版九年级上册英语《Unit 4 Amazing Science》第四单元教学设计一. 教材分析《Unit 4 Amazing Science》是仁爱版九年级上册英语的一个单元，主题是关于科学的奇迹。
本单元通过介绍一些科学现象和发明，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教材包括一些阅读材料、词汇、语法和听力练习，帮助学生提高英语语言能力。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，他们对科学也有一定的了解。
但是，他们的阅读和听力能力还有待提高，同时他们对一些科学术语和概念可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重培养他们的阅读和听力技能，同时帮助他们理解和掌握相关的科学术语和概念。
三. 教学目标1.能理解并朗读课文，掌握课文中的关键词汇和短语。
2.能听懂并参与关于科学的讨论，表达自己的观点。
3.能通过阅读和听力练习，了解科学的奇迹，培养对科学的兴趣和好奇心。
4.能运用所学的科学术语和概念，进行简单的科学介绍和解释。
四. 教学重难点1.重点：课文的理解和朗读，关键词汇和短语的掌握，听力练习的参与。
2.难点：科学术语和概念的理解和运用，阅读和听力技能的提升。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成一些任务，如阅读、听力练习和小组讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：通过创设一些科学实验和现象的情境，帮助学生更好地理解和掌握相关的科学术语和概念。
3.交际型教学法：通过一些小组讨论和角色扮演的活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
六. 教学准备1.教材和教学用具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2.教学资源：相关的科学实验和现象的视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些科学实验和现象的视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过朗读课文，呈现本节课的主要内容和关键词汇。
在呈现过程中，引导学生跟读和模仿，提高他们的发音和听力技能。
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Book 9A Unit 4 Topic 3 Section A 学案一、在1a中划出并牢记下列短语。
(一) 识记1.在科学博物馆里___________2.中国太空旅行的第一人_________________3.我们的民族英雄__________________4.把人送进太空_______________________5.又发射四艘太空飞船____________6.在过去几年中________ ____7.取得很大进步__________________ 8.在航天工业方面______________9.中国第一个月球探测器______________10.What a large crowd!______________二、从P98的4中找出下列短语和句子。
围绕地球旅行_________________Step into __________________在......的指导下_____________set foot on the moon在他的一生中____________his last space flight_______________和他的伙伴一起_____________land on the lunar surface_____________安全返回地球______________三、语言点点拨1、Who is the first Chinese to travel into space?译：_________________________________________________________点拨：the + 序数词+ (名词)+to do sth. --- 第…个做某事的…练习：a.今天早上我是第一个来到学校的学生。
I was _____ ______ ___ to this morning.b.你是第二个问我那个问题的人。
You are _____ __ _____ ask me that question.2、He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hoursin 2003.（1）在1a中找出该句并翻译。
（2）句中“who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003”是一个由who引导的从句，修饰先行词。
who在从句中作语，不能省略，此处也可用that 。
拓展:宾语从句P1261）定义：在_______中，修饰某一_______被修饰的_______从句放在所修饰词(即先行词)之后，由_______e.g. The story (that) you read is the Rescue.The story为先行词，that为关系代词，you read 即为宾语从句。
2）关系代词可以在从句中充当成分，如_______、_______等等。
3）在that/which/who三个词中，可以修饰人的引导词有_____/_____,可以修饰物的引导词有_____/_____,只能修饰人的引导词是_____.宾语从句的结构：先行词+引导词（关系代词）+从句。
3、China is the third nation that sent a person into space.（1）在1a中找出该句并翻译。
（2）本句中“that sent a person into space”是从句，修饰先行词。
此句中的that 不能换为which 。
当先行词被序数词、形容词最高级修饰时，关系代词只能用that，而不能用which。
练习：This is the best movie I have seen.4、What’s more, we have launched another four spaceships in the past few years.译：___________________________点拨：what’s more --- 而且，还有(插入语) 类似的结构还有: what’s worse ---练习：1.他喜欢那顿饭，而且把它吃光了。
He enjoyed the meal. _ , he ______ it .2.更糟糕的是，我们的用水供给是非常有限的。
______ ______, our water supplies were verylow.点拨：another two spaceships --- 又有两艘宇宙飞船= two more spaceships练习：a.还有20棵树需要栽。
________ _____ _______ need planting. = ______ ______ _______ need planting.5、It proves that China has made great progress in its space industry.译:________________________________________点拨：prove --- 证明，证实（动词）用法: ①prove + that 从句--- 证明… ② prove to be + 形容词--- 后来被发现是④prove sth. to sb.---向某人证明某事练习：a.This proves that I was right. 译: ___________ .b.His words proved to be right at last. 译:____________.c.She has proved everyone wrong. 译:____________________________________.d.只要给我一次机会，我就会证明给你看。
Just _____ ____ ____chance and I’ll _____ it ____________.点拨：make some /great / rapid progress in (doing ) sth. --- 在（做）某事方面取得一些/很大/快的进步链接：make mistakes make sure make friends__________make moneymake a decisionmake tea make faces练习：1.)Mike 的汉语进步很快。
Mike is __ ___ ___ Chinese.2.)中国在控制污染方面已经取得了一些进步。
China ______ ________ ________ ______controlling pollution.6、It’s a spaceship which was launched as China’s first lunar probe.（1）在1a中找出该句并翻译。
（2）本句中“which was launched as China’s first lunar probe”是由关系代词which引导的定语从当关系代词在定语从句中作主语时，定语从句的谓语动词(单复数)要与先行词保持一致。
一、课后巩固1.He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003.=He isour national hero _____ traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003.2.It’s a spaceship which was launched as China’s first lunar probe.=It’s a spaceship ____ waslaunched as China’s first luna r probe.SectionB【预习案】一、识记在文中找到并划出下面的短语1.问/告诉某人一些关于…的事情_________________________________________2.电子控制_________________________3.控制飞船速度和方向__________________4.对…知道一点点____________________5.建议某人做某事__________ ____6.更好地为我们服务_____________________7.谢谢你的介绍___________________________8.make up one’s mind to do sth. 下定决心做某事【探究案】在文中划出下面的句子并分析1.Spaceships which now mainly use electronic controls used to be controlled by astronauts.译：_________________________________________________________________________________ 点拨：1）which now mainly use electronic controls 是_____引导的_________,先行词是_________.2)mainly --- 主要地，大部分地(副词)链接：main的形容词形式---main role---______---main road---_____练习：a.这篇文章大意是什么？What’s _______ _______ ________ ______the passage?b.electronic controls 翻译为：___________________2.Astronauts use computers to control the speed and direction of spaceships, even the temperature.译：________________________________________________________________________点拨：usesth. to do sth. --- 使用…做某事思考：动词不定式短语to control the speed…在此做__________状语3.It’s important to master computer technology.译：__________________________________________________点拨：master ---掌握；精通(动词)；主人(名词) 注意区别：study---___________ learn---__________思考：it 在此做_________语，动词不定式短语to master computer technology 是_____________语4. So I advise you to discover new ways tomake computers serve us better.译：______________________________________________点拨：advise---建议，劝告(动词) 用法:①advise doing sth.(动名词作宾语)②advise sb. to do sth. (不定式作宾语补足语)练习：a.他建议马上出发。