音乐欣赏课《卡门序曲》教案
初中音乐_音乐欣赏《卡门序曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中音乐《卡门序曲》教学设计一、教学目标【情感态度价值观】了解《卡门序曲》，体会乐曲不同段落的思想感情，增强对欧洲歌剧音乐学习的兴趣。
【过程与方法】1.完整而充分聆听音乐，以小组探究、合作的方式，探究音乐风格提升音乐欣赏能力。
2.通过演奏或模仿各类乐器，加深对乐曲的理解体验和感受【知识与技能】通过分析《卡门序曲》，了解乐曲结构，并提高对歌剧音乐的欣赏力。
二、教学重难点【重点】分析《卡门序曲》各段落音乐，了解每个主题的音乐情绪。
【难点】了解《卡门序曲》采用的曲式结构。
三、教学过程(一)视频导入播放拉丁舞《斗牛》，初步感受斗牛士的形象。
艺术家用舞蹈的方式展示了一个斗牛士的飒爽英姿，那么音乐家又是如何用各种乐器的演奏，用一个个音符来展现一个斗牛士的形象和斗牛的场面的呢?由此引起学习兴趣，导入本课----《卡门序曲》(二)新课教学1.了解创作背景介绍歌剧《卡门》：歌剧《卡门》讲述了唐·霍赛钟情于卡门，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。
当群众正在欢呼的时候，唐·霍赛杀死了卡门。
随后，他自己也自杀身亡的故事。
整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的女性形象，最终却以她的死来作为全局的结尾，充满了悲剧色彩。
2.了解序曲歌剧开幕之前进行演奏的短曲，综合叙述全剧发展的重要关键场面，也可以称为歌剧的开场音乐，暗示剧情的发展3.《卡门序曲》是歌剧《卡门》的前奏曲，描写了斗牛士形象和斗牛现场的气氛4.分段聆听，赏析欣赏A段音乐(1)为学生播放乐曲A段，学生聆听并思考：①这段音乐是什么情绪?(学生自由回答后，在学生答案的基础上进行补充总结：音乐表达了欢快热烈的情绪，表现了西班牙斗牛场上的喧闹、狂热的气氛)②为什么会产生这样的情绪?(A段音乐节奏紧凑，连续的十六分音符快速地奏出形成了这种热烈欢快的场面，让学生亲自拍一拍节奏，感受速度力度的作用)3.认识打击乐器“镲”，找出镲的出现规律，用双手模仿镲，随音乐演奏，充分体会镲为乐曲力度的加强所起的作用。
《卡门序曲》音乐欣赏教案
《卡门序曲》音乐欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《卡门序曲》的音乐魅力。
2. 通过欣赏，使学生对西班牙音乐的特点有所了解。
3. 培养学生对古典音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 《卡门序曲》的背景介绍。
2. 《卡门序曲》的曲式结构分析。
3. 《卡门序曲》的演奏形式及音乐特点。
4. 欣赏《卡门序曲》的完整版本。
5. 针对《卡门序曲》进行音乐创作和表演的练习。
三、教学重点与难点：重点：欣赏《卡门序曲》，了解其音乐特点。
难点：对《卡门序曲》的曲式结构和音乐特点进行深入理解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《卡门序曲》的背景、曲式结构和音乐特点。
2. 示范法：播放《卡门序曲》的完整版本，让学生进行欣赏。
3. 实践法：引导学生进行音乐创作和表演练习。
五、教学步骤：1. 导入：《卡门序曲》的背景介绍，激发学生的兴趣。
2. 讲解：分析《卡门序曲》的曲式结构和音乐特点，帮助学生深入理解。
3. 欣赏：播放《卡门序曲》的完整版本，让学生感受其音乐魅力。
4. 实践：引导学生进行音乐创作和表演练习，巩固所学内容。
5. 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调《卡门序曲》的音乐特点。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论《卡门序曲》中的主题旋律，分析其节奏、旋律特点。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生更加深入地了解《卡门序曲》的音乐特点。
七、课程扩展：1. 对比欣赏：欣赏其他西班牙风格的古典音乐作品，如《斗牛士之歌》等。
2. 艺术家介绍：介绍《卡门序曲》的作曲家乔治·比才及其其他作品。
八、课堂作业：1. 完成《卡门序曲》的曲式结构分析报告。
2. 写一篇关于《卡门序曲》的音乐评论。
九、评价方式：1. 课堂参与度：学生参与小组讨论、音乐游戏等情况的表现。
2. 作业完成情况：学生完成课堂作业的质量。
3. 音乐欣赏能力：学生对《卡门序曲》的音乐理解和感受。
十、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
初中欣赏卡门序曲教案
初中欣赏卡门序曲教案【教学目标】情感、态度与价值观：通过欣赏《卡门序曲》，让学生体会乐曲不同段落的思想感情，提高学生对欧洲古典音乐的兴趣，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
过程与方法：让学生聆听《卡门序曲》，引导学生对全曲进行分析，综合了解全曲的结构和主题。
知识与技能：通过分析《卡门序曲》，让学生对乐曲结构有一定的把控能力，提高学生对古典音乐的鉴赏力。
【教学重难点】重点：分析《卡门序曲》的曲式结构，了解每个主题的音乐情绪。
难点：《卡门序曲》曲式与传统的曲式结构不同，后面加入了与歌剧部分的连接段落。
【教学过程】一、导入新课1. 播放《卡门序曲》，并在投影仪上播放斗牛场图片，让学生回答这首乐曲的整体情绪是什么样的。
2. 学生回答完问题后，教师给出答案：热烈欢快。
3. 告诉学生这段音乐描绘的是斗牛场的场景，它选自歌剧《卡门》。
《卡门序曲》是歌剧开幕前的短曲，它综合地叙述了全剧发展的重要关键场面，奏出剧中代表主角的旋律。
今天我们将进一步了解此曲。
二、新课教学1. 简介歌剧《卡门》的背景和剧情，让学生对歌剧有一定的了解。
2. 分析《卡门序曲》的曲式结构，引导学生关注每个主题的音乐情绪。
3. 讲解《卡门序曲》的演奏方式和乐队编制，让学生了解乐曲的演奏特点。
三、欣赏与讨论1. 再次播放《卡门序曲》，让学生边听边跟随乐谱分析乐曲的结构和主题。
2. 学生分组讨论，分享自己对乐曲的理解和感受。
3. 教师总结学生的讨论，对《卡门序曲》进行深入讲解。
四、拓展与实践1. 让学生尝试演奏《卡门序曲》的部分片段，提高学生的演奏能力。
2. 学生自由发挥，创作以《卡门序曲》为灵感的音乐作品，展示自己的创造力。
【教学评价】通过本节课的学习，学生能够：1. 理解《卡门序曲》的曲式结构和音乐情绪。
2. 欣赏欧洲古典音乐，提高对音乐的兴趣和鉴赏力。
3. 运用所学的音乐知识，分析和演奏乐曲。
【教学反思】在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和观点。
卡门序曲教案及教学反思
卡门序曲教案及教学反思一、教案1. 教学目标（1）让学生了解并欣赏到《卡门序曲》的音乐魅力。
（2）通过分析《卡门序曲》，使学生掌握一些基本的音乐鉴赏方法。
（3）培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
2. 教学重点与难点（1）重点：《卡门序曲》的旋律、节奏、和声等方面的特点。
（2）难点：如何运用音乐鉴赏方法分析《卡门序曲》。
3. 教学准备（1）多媒体教学设备。
（2）音响设备。
（3）《卡门序曲》乐谱。
4. 教学过程（1）导入：简要介绍《卡门序曲》的背景及作曲家比才。
（2）欣赏《卡门序曲》：让学生完整地聆听乐曲，感受其音乐魅力。
（3）分析《卡门序曲》：1）旋律：分析乐曲中的主要旋律，让学生学会识别和记忆。
2）节奏：讲解乐曲中的节奏特点，让学生感受节奏的韵律。
3）和声：分析乐曲的和声处理，让学生了解和声的作用。
（4）练习：让学生跟随乐谱，学唱《卡门序曲》中的片段。
（5）总结：回顾本节课的学习内容，巩固学生对《卡门序曲》的理解和记忆。
二、教学反思1. 优点：（1）通过多媒体教学设备，为学生提供了直观的视觉感受，提高了学习的兴趣。
（2）采用完整的乐曲欣赏，使学生能够更好地感受音乐的魅力。
（3）结合乐谱分析，让学生学会了运用音乐鉴赏方法。
2. 不足：（1）在分析乐曲时，部分学生对音乐术语的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强。
（2）课堂练习时间较短，学生对乐曲的演唱熟练度有待提高。
3. 改进措施：（1）在今后的教学中，加强对音乐术语的讲解和应用，提高学生的音乐素养。
（2）增加课堂练习时间，让学生有更多的机会演唱乐曲，提高演唱水平。
（3）鼓励学生课后自主学习，进一步了解《卡门序曲》及相关音乐知识。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论《卡门序曲》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并分享各自的发现。
2. 音乐游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中运用《卡门序曲》的旋律和节奏。
3. 创作练习：让学生以《卡门序曲》为素材，创作一个简短的乐曲或音乐片段。
新课标人音版初中音乐《卡门序曲》精品教案
一、教学目标1. 让学生了解并欣赏到《卡门序曲》这部经典音乐作品，提高他们的音乐审美能力。
2. 使学生掌握一些基本的音乐理论知识，如调性、节奏、和声等。
3. 通过学习《卡门序曲》，培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
二、教学内容1. 《卡门序曲》的背景知识介绍，包括作曲家比才、作品创作年代、所属音乐体裁等。
2. 作品的主题旋律、调性、节奏、和声等方面的分析。
3. 欣赏《卡门序曲》全曲，感受作品的艺术魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《卡门序曲》的主题旋律、调性、节奏、和声等方面的分析。
2. 教学难点：对音乐理论知识的理解和运用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解《卡门序曲》的背景知识、主题旋律、调性、节奏、和声等内容。
2. 运用示范法，播放《卡门序曲》全曲，让学生感受作品魅力。
3. 采用互动法，鼓励学生提问、发表见解，提高他们的参与度。
五、教学过程1. 导入：简要介绍作曲家比才及《卡门序曲》的背景知识。
2. 讲解：分析《卡门序曲》的主题旋律、调性、节奏、和声等，让学生掌握基本的音乐理论知识。
3. 欣赏：播放《卡门序曲》全曲，让学生感受作品的艺术魅力。
4. 练习：让学生尝试哼唱《卡门序曲》的主题旋律，提高他们的音乐表现力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识点。
6. 作业：布置相关音乐理论知识的学习任务，让学生课后巩固所学。
六、教学评价1. 评价学生对《卡门序曲》背景知识的掌握程度。
2. 评价学生对作品主题旋律、调性、节奏、和声等音乐理论知识的掌握情况。
3. 观察学生在欣赏作品时的情感反应，了解他们对音乐的喜爱程度。
4. 评估学生在课堂练习中的表现，如参与度、音乐表现力等。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的接受水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂互动。
3. 反思教学过程是否顺畅，是否有需要改进的地方。
4. 反思教学评价是否全面，是否能准确反映学生的学习情况。
用流行元素教授古典音乐——《卡门序曲》教案
用流行元素教授古典音乐——《卡门序曲》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解并欣赏古典音乐培养学生对《卡门序曲》的兴趣和热情引导学生理解古典音乐与现代流行音乐的联系1.2 课程内容介绍《卡门序曲》的背景和作曲家分析《卡门序曲》的音乐特点探索古典音乐与现代流行音乐的结合第二章：卡门序曲简介2.1 《卡门序曲》的背景介绍作曲家乔治·比才和《卡门》歌剧的创作背景解释《卡门序曲》在歌剧中的作用和重要性2.2 《卡门序曲》的音乐特点分析《卡门序曲》的旋律、节奏和和声探讨《卡门序曲》中的西班牙风格和民族音乐元素第三章：古典音乐与现代流行音乐的联系3.1 古典音乐与现代流行音乐的关系探讨古典音乐与现代流行音乐的相似之处和差异分析古典音乐对现代流行音乐的影响和启发3.2 流行音乐中的古典元素介绍一些流行音乐作品中融入古典元素的例子分析这些例子中古典元素的应用和效果第四章：《卡门序曲》的演奏和欣赏4.1 《卡门序曲》的演奏方式介绍《卡门序曲》的演奏形式和乐器配置分析不同演奏版本的特点和风格4.2 欣赏《卡门序曲》提供几个不同演奏版本的《卡门序曲》供学生欣赏引导学生关注《卡门序曲》中的音乐细节和情感表达第五章：创作与实践5.1 创作自己的音乐作品引导学生以《卡门序曲》为灵感，创作自己的音乐作品提供一些创作灵感和技巧的指导5.2 实践与展示学生展示自己创作的音乐作品进行课堂讨论和评价，互相交流创作心得和感受第六章：流行音乐中的古典音乐元素6.1 流行音乐中的古典音乐引用分析流行音乐中直接引用古典音乐的旋律、主题或和声的例子探讨这些引用对流行音乐作品的影响和艺术效果6.2 流行音乐中的古典音乐风格介绍流行音乐中受到古典音乐风格启发的作品分析这些作品如何融合古典音乐的元素和风格第七章：古典音乐与流行音乐的结合7.1 古典音乐与流行音乐的跨界合作探讨古典音乐家和流行音乐家之间的合作分析跨界合作对古典音乐和流行音乐的影响和意义7.2 古典音乐与流行音乐的融合创作介绍一些融合古典音乐和流行音乐创作的作品分析这些作品如何成功结合两种音乐风格的特点第八章：《卡门序曲》在现代音乐中的应用8.1 《卡门序曲》在现代音乐作品中的应用探讨《卡门序曲》主题或动机在现代音乐作品中的应用分析这些应用对现代音乐作品的影响和特色8.2 《卡门序曲》与现代音乐的结合创作介绍一些将《卡门序曲》与现代音乐风格结合的创作分析这些作品如何融合古典音乐和现代音乐的特点第九章：课堂活动与互动9.1 课堂讨论与分析引导学生进行课堂讨论，分享对《卡门序曲》的理解和感受组织学生分析《卡门序曲》中的音乐元素和情感表达9.2 小组活动与创作分学小组，进行《卡门序曲》主题的音乐创作或编曲鼓励学生发挥创意，结合古典音乐元素和流行音乐风格第十章：课程总结与反思10.1 课程回顾回顾整个课程的内容和学习过程引导学生反思自己对古典音乐的兴趣和认识的变化10.2 课程总结与展望对整个课程进行总结，强调《卡门序曲》的重要性和价值展望学生未来对古典音乐和音乐创作的进一步探索和学习第十一章：案例研究：《卡门序曲》在现代音乐作品中的应用11.1 《卡门序曲》在电影音乐中的应用分析《卡门序曲》主题或动机在电影音乐中的应用探讨这些应用对电影音乐的影响和特色11.2 《卡门序曲》在广告音乐中的应用分析《卡门序曲》主题或动机在广告音乐中的应用探讨这些应用对广告音乐的影响和效果第十二章：音乐分析技巧的运用12.1 音乐分析基础介绍音乐分析的基本概念和常用术语引导学生学习如何分析音乐的旋律、节奏、和声等要素12.2 分析《卡门序曲》指导学生运用音乐分析技巧，深入解析《卡门序曲》鼓励学生分享自己的分析成果和感受第十三章：音乐欣赏与评价13.1 音乐欣赏的方法介绍音乐欣赏的不同方法和角度引导学生学会从多个角度欣赏和理解音乐作品13.2 评价《卡门序曲》引导学生从音乐技巧、情感表达、风格特点等方面评价《卡门序曲》组织学生进行课堂讨论，分享自己的评价和看法第十四章：音乐创作与表现14.1 音乐创作的灵感与技巧引导学生从日常生活、自然环境、艺术作品等寻找音乐创作的灵感介绍音乐创作的技巧和方法，如旋律创作、和声编配、节奏设计等14.2 表现自己的音乐创作鼓励学生将自己的音乐创作进行表演和展示组织学生进行课堂表演，互相交流和借鉴第十五章：课程总结与拓展建议15.1 课程回顾与总结回顾整个课程的学习内容和过程引导学生总结自己在课程中学到的知识和技能，以及音乐欣赏和创作的能力15.2 拓展建议与展望提出针对学生个人兴趣和潜能的音乐学习拓展建议鼓励学生继续探索古典音乐和音乐创作，不断提高自己的音乐素养和创作能力重点和难点解析本文主要介绍了如何通过流行元素来教授古典音乐，以《卡门序曲》为例，解析了古典音乐与现代流行音乐之间的联系。
《卡门序曲》中学音乐教案
《卡门序曲》中学音乐教案《卡门序曲》中学音乐教案作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《卡门序曲》中学音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
[教学目标]一、探索音乐欣赏课堂教学的延伸，利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。
（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。
学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使严肃音乐成为学生可以学习的一部分）二、依据曲式图听辨作品《卡门序曲》，把握作品各主题，从作品的结构深入认识音乐作品。
三、以当堂测验的方式来检查学生对作品的认识和掌握作品的情况。
四、欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。
直观性地了解──歌剧，定义：歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。
[教学重点]运用曲式图听辨《卡门序曲》，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。
[教具]录音机、录音资料、录像资料、[教学过程]一、收集有关歌剧《卡门》的资料，请两位同学来讲解或介绍，在课下收集有关歌剧《卡门》的资料。
（由学生亲自演示）。
二、欣赏管弦乐作品《卡门序曲》《卡门》是世界著名歌剧之一，在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》，经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。
欣赏作品，在音乐会演出中作品就演奏到这里结束。
这段音乐描写欢乐的节日气氛和剧中斗牛士的英雄形象。
而在歌剧中作品并没有结束，让我们继续欣赏，提问：这段音乐留给你的.印象？一、首先来欣赏作品《卡门序曲》（录像）——欣赏到第一大段落结束，（在一般的音乐会演奏时，我们所欣赏到的《卡门序曲》就结束了，而在歌剧中的序曲乐曲没有完，让我们来继续欣赏。
（磁带）学生的感受。
1、引出——曲式图2、按曲式图听全曲。
（第一遍）要求全体学生看板书，由教师指图欣赏，使全体学生熟悉这部作品的曲式图。
(花城版)音乐六年级下册《欣赏 管弦乐曲《卡门序曲》教案
（花城版）音乐六年级下册《欣赏管弦乐曲《卡门序曲》教案一. 教材分析《卡门序曲》是法国作曲家比才于1875年创作的歌剧《卡门》中的序曲，也是整部歌剧中最著名的乐章。
这首乐曲以管弦乐的形式展现了西班牙斗牛场上的热烈场景，节奏明快，旋律激昂，充满活力。
本节课将通过欣赏《卡门序曲》，让学生了解西方管弦乐的特点，感受音乐所表现出的热烈、欢快的氛围，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对各种类型的音乐有了一定的了解。
但《卡门序曲》作为一首西方管弦乐作品，其复杂的结构和丰富的情感表达可能对学生来说有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步分析乐曲的结构、节奏和旋律，帮助他们更好地理解乐曲，提高音乐欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生了解《卡门序曲》的创作背景、作曲家比才及其作品特点。
2.分析《卡门序曲》的乐曲结构、节奏、旋律，感受乐曲所表现的热烈、欢快的氛围。
3.培养学生对西方管弦乐的欣赏能力，提高音乐素养。
4.引导学生发挥想象，体会乐曲中的情感，培养学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.乐曲结构的理解2.节奏、旋律的分析3.西方管弦乐特点的把握五. 教学方法1.讲授法：讲解乐曲的背景、结构、节奏、旋律等知识。
2.示范法：播放《卡门序曲》，让学生感受乐曲的魅力。
3.分析法：引导学生分析乐曲的特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享对乐曲的理解和感受。
5.实践法：让学生尝试演奏简单的乐曲片段，提高他们的音乐实践能力。
六. 教学准备1.课件：包括乐曲介绍、结构分析、节奏旋律解析等。
2.音响设备：用于播放《卡门序曲》。
3.乐谱：为学生提供直观的乐曲结构参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《卡门序曲》的创作背景、作曲家比才及其作品特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《卡门序曲》，让学生初步感受乐曲的热烈、欢快的氛围。
3.操练（10分钟）分析乐曲结构，讲解节奏、旋律特点，引导学生跟随音乐节奏进行简单演奏。
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初中八年级音乐欣赏课教学设计
——《卡门序曲》的欣赏
（教学设计：何家玉）一、教材分析：
《卡门序曲》是法国著名作曲家比捷所著歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐曲，《卡门》完成于1874年秋，是比捷的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。
序曲的主部主题是一首节日进行曲，气氛热烈欢快，把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境中。
二、学情分析：
歌剧和管弦乐这两个概念对七年级学生来说还非常陌生，学习起来有一定的难度，因此需要通过学生喜欢的、容易接受的模式进行教学，融入现代流行音乐元素就是一个很好的方法。
三、教学目标
1、探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。
2、依据曲式图听辨作品《卡门序曲》，把握作品各主题，从作品的
结构深入认识音乐作品。
3、以当堂测验的方式来检查学生对作品的认识和掌握作品的情况。
4、欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。
直观性地了解──歌剧，定义：
歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。
四、教学重点
运用曲式图听辨《卡门序曲》，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。
五、教具：
录音机、录音资料、录像资料、
六、教学方法：
聆听法、讲授法、视唱法、练习法等
七、课时安排：
一课时
八、教学过程：
（一、）引入课堂教学：
1、教师通过多媒体播放维塔斯的《歌剧2》，让学生感受男高音美妙的歌声。
之后引出歌剧《卡门》。
2、多媒体展示有关歌剧《卡门》的资料，
请两位同学来讲解或介绍，在课外收集的有关歌剧《卡门》的资料。
（由学生亲自演示）。
（二）、欣赏管弦乐作品《卡门序曲》
1、简介歌剧《卡门》
歌剧《卡门》完成于1874年秋，是法国作曲家比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。
四幕歌剧《卡门》
主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。
卡门使军人班长唐·豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人——温柔而善良的米卡爱拉。
后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。
卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时,她却死在了唐·豪塞的剑下。
2、首先来欣赏作品《卡门序曲》（录像）——欣赏到第一大段落结
束，（在一般的音乐会演奏时，我们所欣赏到的《卡门序曲》就结束了，而在歌剧中的序曲乐曲没有完，让我们来继续欣赏。
（磁带）提问：这段音乐留给你的印象？
3、引出曲式图
-- 全曲共分两个部分，采用并置曲式结构，
第一部分为三部曲式，（ABA）气氛热烈；
第二部分在一般的音乐会演奏时，大多不演奏，这段旋律具有悲剧气氛与第一部分形成反差。
4、按曲式图听全曲。
（第一遍）
要求全体学生看板书，由教师指图欣赏，使全体学生熟悉这部作品的曲式图。
掌握、分辨出曲式图中二个大的段落（三部曲式、展开性段落）。
5、按曲式图听全曲。
（第二遍）
要求学生听辩出各主题
6、指导学生哼唱其中最著名的选段《斗牛士之歌》，感受作品音乐特色（进行曲节奏特点，动感强，有胜利者的姿态）
（三）、课堂互动：
将学生分成四个组，一组扮演一群斗牛士，迈着胜利的步伐（和着音乐节奏）环绕教室一周；另三组分别用三种不同的打击乐器为作品伴奏（可用固定的或自编的节奏），让学生更深入感受作品的魅力。
（四）、课堂小结：
师生共同总结今天课堂中的收获，并鼓励学生多接触歌剧音乐，了解中外在《斗牛士之歌》的音乐中结束课堂教学。