名著阅读15 分章专项练习(教师版)

《经典常谈》名著阅读与练习15分章专项练习01【序言】一、填空题3、本书是朱自清先生完成于年的著作，80年来广为流传，成为普及中国传统文化的启蒙经典。

全书分十三个章节，浅明而精辟地介绍了我国文化传统中的经典作品，包括《》、《周易》、《尚书》、《》、《三礼》、《春秋》三传、《四书》、《战国策》、《》、《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等。

4、《经典常谈》各篇的排列按照传统的、、、的顺序；并照传统的意见将“”书放在最前头。

5.《经典常谈》是___________在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国___________的著作。

6.《经典常谈》全书共______篇，介绍了《___________》、《___________》、《___________》等经典著作，并概述了___________、辞赋和历代诗文的情况。

7.朱自清是按照___________、___________学术观念来撰写《经典常谈》的，例如讨论儒家经书时，破除“___________”的传说。

8.《经典常谈》是一本写给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的___________和___________。

9.《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。

这本书不“___________”，也不___________，而是以流利畅达的语言娓娓道来。

【参考答案】1、佩弦扬州诗人2、白话美文的模范背影写景美文荷塘月色3、1942 说文解字诗经史记4、经史子集小学5.朱自清传统文化经典6. 13 《说文解字》《周易》《史记》诸子百家7. 现代的、科学的经书都是圣人所作8. 普及性通俗性。

9. 板着脸说话平铺直叙二、阅读理解题《经典常谈》序（节选）在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。

经典训练的价值不在实用，而在文化。

有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。

这是很明达的议论。

再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。

本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分。

我国旧日的教育，可以说整个儿是读经的教育。

经典训练成为教育的唯一的项目，自然偏枯失调；况且从幼童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精力和兴趣。

新式教育施行以后，读经渐渐废止。

民国以来虽然还有一两回中小学读经运动，可是都失败了，大家认为是开倒车。

另一方面，教育部制定的初中国文课程标准里却有“使学生从本国语言文字上了解固有文化”的话，高中的标准里更有“培养学生读解古书，欣赏中国文学名著之能力”的话。

初、高中的国文教材，从经典选录的也不少。

可见读经的废止并不就是经典训练的废止，经典训练不但没有废止，而且扩大了范围，不以经为限，又按着学生程度选材，可以免掉他们囫囵吞枣的弊病。

这实在是一种进步。

我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之。

朱子似乎见到了这个，他注“四书”，一种作用就是使“四书”普及于一般人。

他是成功的，他的“四书”注后来成了小学教科书。

又如清初人选注的《史记菁华录》，价值和影响虽然远在“四书”注之下，可是也风行了几百年，帮助初学不少。

但到了现在这时代，这些书都不适用了。

我们知道清代“汉学家”对于经典的校勘和训诂贡献极大。

我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本、节本——应该尽可能的采取他们的结论：一面将本文分段，仔细的标点，并用白话文作简要的注释。

每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。

这需要见解、学力和经验，不是一个人一个时期所能成就的。

商务印书馆编印的一些《学生国学丛书》，似乎就是这番用意，但离我们理想的标准还远着呢。

理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。

顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。

这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。

这部小书也只是向这方面努力的工作。

如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。

可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。

1.说说第一句话在文中的作用。

2.体会第一段文中加粗词语的表达效果。

再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。

3.“经典训练的价值不在实用，而在文化”，你怎样理解“文化”的含义？4.联系全文，概述学习经典的重要性。

5.从下列作品中任选一部，分析它为什么是“经典”。

（50字左右）《诗经》《史记》《红楼梦》《百年孤独》【参考答案】1.总领全文，阐明论点。

2.层层逼近，更好地表达作者的观点。

3.适合时代的，适合学生的合适的内容。

4.答案示例：①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从懦家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。

5.示例：《红楼梦》全面而深刻地反映了封建社会盛极而衰的时代特征。

以贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判，表达了新的朦胧的理想。

02《说文解字》第一一、填空题1.仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。

所以他造字的时候，“_____________”。

2.仓颉造字的传说，____末期才有。

3. 《荀子·解蔽篇》说：“好书者众矣，___________，一也。

”4.始皇为了统一文字，教李斯作了_________七章，赵高作了_________六章，胡母敬作了_________七章。

5.古代书写文字的方法，除“___”和“铸”外，还有“书”和“___”，因用的材料而异。

６.中国文字相传是黄帝的史官_________造的。

东汉___________编写的《__________》是一部划时代的字书。

【参考答案】1、天雨粟，鬼夜哭2、战国3、而仓颉独传者4.《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》5.契印６.仓颉许慎《说文解字》二、基础知识综合阅读《《说文解字》第一》完成下面题目1．根据要求，完成下列探究任务。

汉字的构造可以简括为“六书”，其中象形、指事、会意、形声，一般认为是造字法。

名号虽异，实质相同：汉字表意，以象形为基础。

(1)请在下面空格处写出与图片对应的象形字。

(2)请仿照示例，解释会意字“杳”的本义。

【示例】杲：从日，从木。

日在木上，表示天已大亮。

本义：明亮的样子。

杳：______________________【参考答案】(1) 水羊(2)从“木”，从“日”，表示太阳落在树木下，天色已昏暗。

本义：昏暗。

【解析】(1)本题考查辨析象形字。

根据示例所给的字，可以归纳，象形字是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。

根据①的形状可知，这字的形状像流动的水，所以此字为“水”。

②根据前面示例的牛字的图形，可以猜测，此字的最上面像“羊”的两个弯曲的羊角，故此字为“羊”。

(2)本题考查根据字形推知字义。

根据示例中的解释，“杲”，“日”在“木”上是天亮，可以猜测“日”在“木”下，应该就是天黑了，所以“杳”的本义，应该是昏暗的意思。

根据示例填写即可。

2．综合性学习。

横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。

汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。

文字，是文明时代的标志。

从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。

汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。

识字，更思“知”字，我市某中学将开展以“探秘汉字”为主题的学习活动。

你也来一试身手吧！(1)下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。

这个字的本义是：(2)汉字之美，美在字形，更美在表意，我们可以根据汉字字源理解字意。

请你辨“即”字，完成下面表格。

即左边是一个盛食物的器皿，右边是一个跪坐着的人，面向食物，本义是“就食”。

【答案】(1)书写：采。

本义：上象手，下象树木及其果实。

表示以手在树，上采摘果实和叶子。

意思是用手指或指尖轻轻摘取来。

(2)陶渊明桃花源记接近、靠近【分析】（1）本题考查学生对汉字演变的理解与掌握。

汉字的演变过程如下：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，后又发展出了行书和草书。

观察题目中给出的三种字体可知，上半部分是一个手，下半部分是一个木。

它表达的意思是用手在树上采摘果实或是叶子。

这也是这个字的本义。

所以这应是一个“采”字，然后规范书写到田字格中即可。

（2）本题考查汉字的理解和探究。

根据积累可知，“太守即遣人随其往”出自东晋诗人陶渊明的《桃花源记》，句意是：太守立即派遣人员跟随他前往。

“可望而不可即”指可以望到但无法接近。

形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。

“即”意思是“接近、靠近”。

03《周易》第二一、填空1.讲五行的经典有《_____·洪范》，讲八卦的经典有《_____》。

2.八卦相传是______画的。

3.易有三个意思，简易，_____，不易。

4. “易”是“_____”的意思5.在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们常见到八卦那种东西。

讲八卦的便是《________》这部书【参考答案】1、尚书周易2、伏羲氏3、交易4、简易5、《周易》04《尚书》第三一、根据原文填空1. 记事比较的是间接的，记言比较的是的。

2.今古文之争的实质即“”3. “道”其实也是幌子，骨子里所争的还在禄位与声势，当时今古文派在这一点上是的。

4.张霸，东汉大臣。

字，蜀郡成都（今成都）人。

七岁能通读《春秋》，后拜樊鲦为师，博通五经。

东汉和帝永元中任会稽太守，重用有真才实学之士，兴办教育，培养人才，使会稽地区大治，“百姓歌咏之”。

4.尧舜十六字心传，又名中华心法。

内容是：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。

”这十六个字是中国文化传统中著名的“十六字心传”。

出自古文《尚书·大禹谟》。

这十六个字源于尧舜禹禅让的故事。

当尧把帝位传给舜以及舜把帝位传给禹的时候，所托付的是天下与百姓的重任，是华夏文明的火种；而谆谆嘱咐代代相传的便是以“心”为主题的这十六个汉字。

5. 第一是清初的阎若璩，著《》；第二是惠栋，著《古文尚书考》，两书辨析详明，证据确凿，教伪孔体无完肤，真相毕露，但将作伪的罪名加在梅赜头上，还不免未达一间；第三是清中叶的丁晏，著《尚书余论》，才将真正的罪人王肃指出。