大班游戏毛毛虫教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案《毛毛虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。
（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。
两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。
（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
幼儿相互交流自己的经验感受。
小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些；第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。
（4）再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。
（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。
师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。
（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。
）活动反思：活动开始时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步，让幼儿学会蹲着走路。
孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。
等大部分孩子都学会了，再采取比赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小朋友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；第二次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小朋友的合作、协调能力。
幼儿园手指游戏毛毛虫教案大班
幼儿园手指游戏毛毛虫教案大班简介手指游戏是幼儿园中常见的教学活动之一，它能够帮助幼儿培养手指灵活性和手眼协调能力。
本教案是针对大班幼儿设计的手指游戏——毛毛虫，通过游戏的方式帮助幼儿学习数字数序，并且提升幼儿的观察力和集中注意力。
教学目标•了解数字的数序，并能按照数序进行操作。
•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力。
•提升幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备•毛毛虫的卡片（每张卡片上用图形或颜色表示一个数字，如用圆圈表示数字1，用方块表示数字2，依此类推）。
•一块干净的桌面或平坦地面。
教学过程1.导入：教师准备数个毛毛虫卡片（不含数字），放在桌面或平坦地面上，引导幼儿观察卡片上的图形或颜色，并与幼儿一起讨论猜测出每个图形或颜色对应的数字。
2.游戏规则介绍：教师简单介绍游戏规则，告诉幼儿要使用手指按照从小到大的数序进行操作。
3.游戏开始：教师将数个毛毛虫卡片按照从小到大的数序排列在桌面或平坦地面上，然后将这些卡片翻面，使幼儿看不见图形或颜色。
4.数字接龙：教师先示范一次游戏过程，选择一个起始位置的卡片，将其翻面，然后让幼儿按照数序一个接一个地翻开相邻的卡片，直到最后一个卡片。
在翻卡片的过程中，教师可以随时提醒幼儿注意数序，并鼓励幼儿说出翻开卡片的数字。
5.变化难度：当幼儿掌握了基本的数字接龙规则后，教师可以引入一些变化，如在翻开卡片之前给予幼儿一定的时间记忆卡片上的数字，或者将卡片的排列顺序乱序。
6.小组竞赛：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行数字接龙游戏，在规定时间内完成游戏的小组获胜。
教学评估•观察幼儿在游戏中的表现，包括手指灵活性、手眼协调能力、观察力以及集中注意力。
•针对幼儿的口头回答、参与状况等进行评估。
拓展活动•可以使用其他形状或颜色的毛毛虫卡片进行游戏，让幼儿进一步巩固数字的数序。
•可以让幼儿自己设计毛毛虫卡片，通过涂色或贴纸的方式将数字与图形或颜色关联起来。
总结通过手指游戏——毛毛虫，幼儿可以在游戏中学习数字的数序，同时培养了他们的手指灵活性和手眼协调能力。
大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐进行律动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和积极向上的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐进行律动。
难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们能够准确地完成律动动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、毛毛虫头饰、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《快乐的毛毛虫》这首歌曲，让他们听一遍歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习（10分钟）：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着老师学唱，确保他们能够熟悉歌词。
4. 律动教学（10分钟）：讲解律动动作，让幼儿跟随音乐进行练习，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在律动过程中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和发展水平。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，包括积极参与程度、团队合作精神等。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如在家一起唱《快乐的毛毛虫》，培养亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置毛毛虫和蝴蝶的主题画面，增加幼儿对主题的兴趣。
七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助，共同进步。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长或专业人士进行课堂观摩，让幼儿展示《快乐的毛毛虫》律动游戏。
2. 组织类似主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选4篇
(2)教师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
二、出示毛毛虫，熟悉歌曲
1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？
2、观察毛毛虫，理解歌词
（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作
（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）
三、布置作业，提出要求。
1、介绍材料
圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔
2、提醒小朋友注意合作。
师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。
四、幼儿作业，教师指导
1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。
2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。
教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作
（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作
1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？
毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案第一章：认识毛毛虫教学目标：1. 让幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 毛毛虫的形态特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的生态环境教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的图片，让幼儿观察毛毛虫的外貌特征。
2. 视频观看：播放毛毛虫的生活习性视频，让幼儿了解毛毛虫的日常活动。
3. 小组讨论：分组讨论毛毛虫的生态环境，引导幼儿思考毛毛虫的生活习性。
第二章：毛毛虫的蜕变教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的蜕变过程，认识蝴蝶的发育阶段。
2. 培养幼儿对生命变化的认知和尊重。
教学内容：1. 毛毛虫的蜕变过程2. 蝴蝶的发育阶段3. 生命的奇妙变化教学活动：1. 图画展示：展示毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让幼儿观察生命的变化。
2. 故事讲解：讲解毛毛虫蜕变成蝴蝶的故事，让幼儿了解蝴蝶的发育阶段。
3. 手工制作：制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，让幼儿体验生命的奇妙变化。
第三章：毛毛虫的食性教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的食性，认识毛毛虫喜欢的食物。
2. 培养幼儿对生态平衡的认识。
教学内容：1. 毛毛虫的食性2. 毛毛虫喜欢的食物3. 生态平衡的重要性教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的食物图片，让幼儿了解毛毛虫的食性。
2. 游戏互动：进行“毛毛虫找食物”的游戏，让幼儿认识毛毛虫喜欢的食物。
3. 小组讨论：讨论生态平衡的重要性，引导幼儿思考毛毛虫在生态平衡中的作用。
第四章：保护毛毛虫教学目标：1. 让幼儿了解保护毛毛虫的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿尊重生命，保护生态环境。
教学内容：1. 保护毛毛虫的原因2. 保护毛毛虫的方法3. 环保意识的重要性教学活动：1. 故事讲解：讲解毛毛虫被保护的故事，让幼儿了解保护毛毛虫的重要性。
2. 视频观看：观看保护生态环境的视频，让幼儿认识到环保的重要性。
3. 手工制作：制作保护毛毛虫的手工作品，让幼儿实际行动起来，保护生态环境。
大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏进行律动游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和集体合作的能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过参与律动游戏，让幼儿体验到音乐带来的快乐和愉悦，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《快乐的毛毛虫》这首歌曲的歌词和旋律，能够进行集体律动游戏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及在律动游戏中与他人协调合作。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、毛毛虫头饰、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合进行集体律动游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿展示《快乐的毛毛虫》课件，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
（3）教师引导幼儿进行集体律动游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行多次律动游戏，让幼儿在实践中巩固所学。
4. 结束部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，并分发小礼物作为奖励。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度、律动游戏的参与度以及他们在课堂上的表现等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和集体合作的表现。
2. 教师通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对《快乐的毛毛虫》歌曲的掌握情况。
3. 教师关注幼儿在课堂上的情感体验，了解他们是否喜欢参与律动游戏，以及对音乐的热爱程度。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行《快乐的毛毛虫》歌曲的比赛，鼓励他们大胆表现自己。
幼儿园大班体育教案 毛毛虫9篇
幼儿园大班体育教案毛毛虫9篇毛毛虫 1活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
”（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。
”3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。
”4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
毛毛虫 2设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
大班游戏教案：毛毛虫
大班游戏教案：毛毛虫教学目标1.能够了解毛毛虫的生长变化过程。
2.能够帮助幼儿认识颜色和序数概念。
3.能够培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
教学准备1.毛毛虫的图片/模型。
2.彩球或彩绸。
3.一些卡片（上面写有1-10的数字）。
教学内容及步骤1. 导入活动闹轰轰的音乐响起，老师会开始跳舞，吸引孩子们的注意力。
2. 介绍毛毛虫老师拿出一张毛毛虫的图片或模型，介绍毛毛虫的生长变化过程，同时向幼儿们展示毛毛虫的图片或模型。
3. 色彩排序游戏老师将幼儿分组，给每组一些彩球或彩绸。
然后老师提供一组颜色的球，要求孩子们将不同颜色的球排列在一起，以形成一条由同一颜色的球组成的毛毛虫。
4. 数字卡片游戏老师会将卡片分配给每组。
卡片上写有数字1-10。
每组孩子需要按顺序排列这些卡片，以表示毛毛虫的体长。
然后老师会指定不同的孩子，要求他们将卡片拿到另一个位置。
孩子需要跑到另一个位置，然后将自己手中的卡片交给那里的孩子。
5. 合作绕圈游戏孩子们需要手拉手一起合作完成绕圈游戏，表示毛毛虫不断地生长变化。
每次绕完圈，老师会分配一些手势，如在卡片上弯曲一个弯折或将手插入腋下等等，使游戏更具活力和趣味性。
教学总结在活动的完成后，老师会向幼儿们总结毛毛虫的生长变化过程，帮助孩子们巩固所学知识，回顾活动内容，再一次体现生命成长的过程。
同时，老师也会鼓励孩子们在将来的活动中继续发挥自己的创意和想象力。
思考题1.作为教师，在为孩子们安排活动时，您会考虑哪些因素？2.针对不同年龄的儿童，您会有哪些不同的教学计划？3.您认为本节课的最大亮点是什么？以上是一个针对幼儿的毛毛虫游戏教案，可以帮助幼儿们了解毛毛虫的生长变化过程，同时培养他们的合作精神和团队协作能力。
这个教案的教学目标是多方面的，既涉及到颜色和序数概念，还能帮助幼儿们认识生命的成长过程，同时也鼓励孩子们发扬自己的创意和想象力。
让幼儿们通过游戏的方式学习知识，体验快乐成长的过程。
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大班游戏毛毛虫教案
大班游戏毛毛虫教案1
一、活动名称：
毛毛虫游戏
二、活动准备：
地垫若干
三、活动目标：
1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。
2、发展幼儿肌肉动作的'敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。
四、活动玩法：
请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
大班游戏毛毛虫教案2
【活动目标】
1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。
3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。
2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。
【活动重点】
感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。
【活动难点】
了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。
【活动过程】
准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。
师：宝贝们跟着老师一起玩吧。
一、导入环节
故事激发兴趣，初听完整音乐。
师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？
幼：自由发言。
师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？
二、新授环节
（一）梳理AB两段音乐及动作。
1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。
2、高级榜样示范，展开逗趣环节。
师：说说看，毛毛虫在干什么？
3、形象动作创编，尝试随乐表演。
（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。
师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？
（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。
师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？
师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？
（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。
师：你们会当强壮的大公鸡吗？
（4）随乐表演，师带一幼儿做公鸡。
师：大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？
（二）感知重复A段+C段音乐。
1、欣赏音乐，想象故事情节。
师：静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？
2、幼儿体验，感知A段+C段音乐。
师：朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？
（三）完整随音乐游戏。
1、完整游戏一遍。
师公鸡，幼毛毛虫。
2、提高层次，师带一幼儿当公鸡。
3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡。
——完整游戏第三遍。
三、延伸与拓展
师：谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡。
总结：好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见。
小蝴蝶飞起来吧。
大班游戏毛毛虫教案3
设计意图：
炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。
也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。
于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。
在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。
最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！
活动目标：
1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。
2、体验玩水游戏活动带来的快乐。
3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。
二、辅助材料：钉子、石块、水桶。
三、音乐
（一）热身运动音乐《gogogo》
（二）游戏音乐《花仙子》
（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》
四、运水游戏场地如图：幼儿平衡木、大水桶
活动过程：
一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。
二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。
三、和水宝宝做游戏。
出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。
四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”
请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。
可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。
五、制作音乐大喷泉
（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。
（二）集体做大喷泉。
幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。
六、请幼儿自制水枪。
（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。
（二）教师和幼儿一起打水仗。
七、送水宝宝回家。
分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。
八、收拾场地，结束。
活动反思：
活动以新颖的表现形式，能够让孩子大胆创作。
整个活动因人而异，不同的孩子给予不同的评价。
我们面对的是一群活生生的孩子，也就注定评价没有一个统一的模式，所以在活动的过程中，我对待不同的幼儿也给予了不一样的评价。
对绘画基础比较弱的幼儿，评价应重在鼓励其参与，帮助其提高。
对冲动型的幼儿，评价重在帮助他们养成良好的思维习惯，因为冲动型的幼儿，往往缺乏认真思考就开始画，结果可想而知。
对这样的幼儿不能给予鼓励的评价，教师要劝他认真听、仔细想后再大胆画，帮助他们养成良好的思维习惯。
对基础好的幼儿评价应重在激励他们创新。