幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园《毛毛虫》教案通用2
准备急救箱和常用药品，以备不 时之需。
制定应急预案，如遇到突发情况 能够迅速有效地处理。
04
活动过程设计与实施
导入环节：激发兴趣，引出主题
利用绘本、图片或实 物等展示毛毛虫，吸 引幼儿的注意力。
启发幼儿思考毛毛虫 的成长变化过程，为 后续活动做铺垫。
通过提问、讨论等方 式，引导幼儿了解毛 毛虫的外形特征和生 活习性。
课堂组织形式及注意事项
9字
9字
采用分组教学的形式，根据幼儿 的兴趣爱好和能力水平进行合理
1
3
注意活动安全，避免使用尖锐或 有毒的教具，确保幼儿在安全的
分组。
环境中学习。
9字
安排充足的活动时间，确保每个
2
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关注幼儿的情感需求，及时给予
Байду номын сангаас
幼儿都能参与到活动中来。
肯定和鼓励，增强幼儿的自信心
和归属感。
引导幼儿在制作过程中相互合作、分 享经验，体验成功的喜悦。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作 出形态各异的毛毛虫作品。
总结评价环节：回顾反思，提升认识
组织幼儿展示自己的作品，并分 享制作过程中的经验和感受。
引导幼儿回顾整个活动过程，总 结毛毛虫的特点和成长变化规律。
对幼儿的表现进行评价和反馈， 鼓励幼儿在今后的活动中继续发
健康与情感的整合
通过体验毛毛虫的成长过程，引导幼儿树 立健康向上的生活态度和情感价值观。
03
学前准备与环境创设
学生背景知识了解及预习指导
了解学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水 平，确定教学目标和内容。 指导学生进行课前预习，如阅读相关绘本、 了解毛毛虫的生活习性等。 通过家园共育，鼓励家长参与孩子的预习 过程，促进亲子共学。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思1活动目标1、初步学习撕纸的技能，继续巩固基本的粘贴方法。
2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。
3、感受尝试学习的快乐。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点重点：学习撕纸的技能。
难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。
活动准备两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。
活动过程一、激发学习兴趣春天来了，小草扭动着身体慢慢地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过（出示图片），于是它笑了。
问题1：小朋友，请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同？（剪；撕）问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？二、探索创作1、教师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。
2、提供材料，让幼儿练习撕纸的技能。
（播放音乐）3、教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索中存在的问题，分析比较。
教师作正确的粘贴方法。
4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。
5、鼓励幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。
三、展现交流1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简单的句子讲述画面内容。
2、听音乐模仿毛毛虫怎样爬。
四、活动延伸活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿欣赏。
教学反思我觉得这节课开展得很顺利，课前准备很充分，操作熟练，引导到位，幼儿的参与性很高，体现活动的趣味性。
主要表现在：1、通过观察、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习兴趣。
2、提供丰富材料，引导幼儿自由创作。
3、为幼儿提供练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思2活动目标1。
能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情地细节描写，并用遮挡的方式表现画面。
2。
能细致观察画面，并进行大胆想象。
3。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
幼儿园大班体育教案 毛毛虫9篇
幼儿园大班体育教案毛毛虫9篇毛毛虫 1活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
”（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。
”3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。
”4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
毛毛虫 2设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
大班游戏毛毛虫教案【含教学反思】
大班游戏毛毛虫教案【含教学反思】一、教学背景本次教学目标是让大班幼儿学会自己制作毛毛虫，并通过游戏学习毛毛虫的数量、颜色、顺序等概念。
在教学过程中，引导幼儿积极参与，加深他们对毛毛虫概念的了解。
二、教学目标1. 知识目标•认识毛毛虫•学习毛毛虫的数量、颜色和顺序等基本概念2. 能力目标•锻炼幼儿的想象力和创造力•激发幼儿的学习兴趣•培养幼儿的口头表达能力3. 情感目标•让幼儿感受到学习的快乐•加强幼儿的合作意识和团体精神三、教学准备毛线、彩纸、胶水、剪刀、彩笔、黑板、毛毛虫制作教学PPT四、教学过程1. 导入（1）老师用黑板呈现毛毛虫图片，让幼儿猜测这是什么。
（2）介绍毛毛虫，对其外观、习性等做简单的介绍。
（3）在黑板上绘制一只毛毛虫，询问幼儿它由几节组成。
2. 学习毛毛虫制作（1）让幼儿拿起毛线，手工制作毛毛虫。
（2）教师给幼儿提供示范，提示幼儿注意毛毛虫的大小和颜色等。
（3）在制作过程中，让幼儿注意线的密度、结点的位置等。
（4）帮助幼儿培养耐心，让他们认真制作不出现失误。
3. 游戏学习（1）老师拿出制作好的毛毛虫，让幼儿观察毛毛虫的颜色和长度，并询问幼儿毛毛虫体长的数量是多少。
（2）要求幼儿在规定时间内制作出相同的毛毛虫，并让幼儿根据自己制作的毛毛虫遵循一定的顺序做出相关的口头表达。
（3）老师制定游戏规则，让幼儿分别掷骰子，通过掷骰子的点数，来获取自己的毛毛虫序列。
然后根据自己的序列和预定的游戏规则来说出毛毛虫的颜色或数量等信息，观察哪位幼儿口头表达正确有序，得分最高。
4. 总结（1）对于毛毛虫的制作过程、毛毛虫的数量、颜色和顺序等知识点，进行归纳总结。
（2）让幼儿分享自己的制作过程，交流心得。
（3）教师对本堂课进行总结，引导幼儿对学习过程进行反思和总结。
五、教学反思本次教学班级人数比较少，让我更加专注地关注每一个幼儿的情况，及时了解他们的情况。
并且在教学过程中，注重幼儿参与，老师示范和幼儿操作相结合，让幼儿在动手制作的过程中不仅学习到相关的毛毛虫知识，还可以锻炼自己的创造力和持之以恒的精神。
毛毛虫幼儿园教案7篇
毛毛虫幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《毛毛虫》幼儿园大班精品教案通用
《毛毛虫》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三册，第十章“可爱的动物”中的“毛毛虫”。
详细内容包括认识毛毛虫的外形特征、生活习性以及成长过程。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征、生活习性，激发幼儿对自然界的兴趣。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 了解毛毛虫的成长过程，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的成长过程。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、实物模型、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。
2. 讲解毛毛虫的外形特征、生活习性（10分钟）教师通过PPT课件展示毛毛虫的图片，讲解其外形特征、生活习性。
结合实物模型，让幼儿更直观地了解毛毛虫。
3. 观察毛毛虫成长过程（10分钟）播放毛毛虫成长过程的视频，引导幼儿关注毛毛虫的成长变化。
邀请幼儿讨论毛毛虫成长过程中遇到的问题，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示画有毛毛虫的画纸，引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作毛毛虫手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 可爱的毛毛虫2. 内容：外形特征：身体长、环节分明、有触角、脚等。
生活习性：喜食树叶、生活在温暖湿润的环境中。
成长过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察真实的毛毛虫，让幼儿亲身体验大自然的美妙。
毛毛虫 《毛毛虫》教案(优秀7篇)
毛毛虫《毛毛虫》教案(优秀7篇)在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面的7篇《毛毛虫》教案是由作者精心整理的毛毛虫范文模板，欢迎阅读参考。
《毛毛虫》教案篇一目标：1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
过程：一、导入出示PPT教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。
小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧！二、展开1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
**：(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的？(2)毛毛虫的头上有什么？(3)毛毛虫的身上长着什么？(4)毛毛虫是怎样走路的？2、教师榜样画法。
(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。
(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。
草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。
4、幼儿绘画，教师指导。
将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。
三、结束教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。
活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的'兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较**。
通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的较后的活动评价未能完成的很好。
以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
《毛毛虫》教案篇二活动目标：1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。
《毛毛虫》幼儿园教案(精选
《毛毛虫》幼儿园教案(精选一、教学内容《毛毛虫》是幼儿园大班教材中的一节活动课程，旨在让幼儿了解昆虫的生长变化，培养观察力和动手操作能力。
本节课主要涉及教材第二章《奇妙的生物世界》第三节《毛毛虫变蝴蝶》的内容，详细讲解毛毛虫的生长过程、外形特征、生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，认识昆虫的变态发育。
2. 培养幼儿观察、描述、表达毛毛虫特征的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长变化过程和变态发育的概念。
重点：毛毛虫的外形特征、生活习性以及与蝴蝶的关系。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物、生长过程图解、观察盒等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们之间的联系，引导幼儿关注昆虫的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解变态发育的概念。
（2）展示毛毛虫的外形特征，让幼儿观察并描述。
（3）介绍毛毛虫的生活习性和蝴蝶的关系。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿观察毛毛虫实物，进行描述。
（2）分组讨论，每组用画笔、彩泥等学具制作毛毛虫的生长过程图。
（1）邀请各小组分享制作的生长过程图，进行点评。
5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“毛毛虫找妈妈”的游戏，巩固对毛毛虫的认识。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程图解。
2. 毛毛虫的外形特征、生活习性。
3. 变态发育的概念。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对毛毛虫的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察它们在自然状态下的生活。
（2）开展“蝴蝶与毛毛虫”的主题活动，让幼儿深入了解昆虫的生长变化。
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幼儿园大班教学计划《毛毛虫》带反思
泰班课《毛毛虫》包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过活动来发展观察和动手能力，并初步学习撕纸的技能，继续巩固粘贴，感觉的基本方法尝试学习的乐趣，然后来看一看反思课程计划的幼儿园班级《毛毛虫》。
活动目标
1.最初学习撕纸的技巧，并继续巩固粘贴的基本方法。
2.通过活动来培养孩子的观察力和动手能力。
3.感到尝试学习的乐趣。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
5.感受工作的美丽。
教学重点，难度
重点：学习撕纸的技巧。
难点：使用撕裂的图形粘贴到有意义的绘画中。
活动准备
两张“毛毛虫”的图片，一支勾线笔，几张白皮书和胶水。
活动程序
一，激发学习兴趣
春天来了，草丛蠕动，慢慢醒来。
它眨眼：两只可爱的毛毛虫爬过它（显示图片），所以它笑了。
问题1：儿童，请仔细观察这两个毛毛虫之间的区别是什么？（切；撕）
问题2：毛毛虫的身体的哪一部分组成？
二，探索创作
老师用撕纸的方法来演示“可爱的毛毛虫”。
2.提供材料，让幼儿练习撕纸的技能。
（播放音乐）
3.老师要求被撕裂的孩子们走到前面来演示粘贴，并分析和比较儿童自由探索中存在的问题。
老师做出正确的粘贴方法。
4.指导孩子用钩和线笔画毛毛虫的眼睛和脚。
5.鼓励幼儿想象在空白处绘画以形成有意义的图画。
三，演出交流
1.幼儿将自己的作品放在桌子上，告诉他们如何制作毛毛虫，并用简单的句子讲述内容。
2.听音乐并模仿毛虫爬行的方式。
四，活动推广
活动结束后，师生们在教室里布置了孩子们的作品供孩子们欣赏。
教学反思
我认为这堂课进展顺利。
上课前的准备非常充分，操作熟练，并且有适当的指导。
孩子们的参与度很高，反映出活动的乐趣。
主要表现在：1，通过观察，触摸来了解剪切和撕裂的结果，激发孩子的学习兴趣。
2.提供丰富的材料，指导幼儿自由创作。
3.为幼儿提供练习机会，例如添加绘画元素以增强视觉识别力。
不足之处：1.缺乏创造力来训练幼儿。
如果我重新上课，我想在上课之前在教室里装饰许多精美的撕纸作品，以激发孩子们动手学习的兴趣，并指导孩子们在欣赏过程中创造自己的意图。
着重培养幼儿的创造力，例如：圆能使毛毛虫，该怎么办？激发孩子们想象圈子的多样性。
再次让孩子们以小组形式体验合作的乐趣。
小百科全书：毛毛虫通常是指鳞翅目（蛾和蝴蝶）昆虫的幼虫。
胸脚有3对，腹足纲和尾巴大部分为5对。
一些幼虫有很多有毒的硬毛，当触及它们时，皮肤会发红肿胀。