《毛毛虫》幼儿园大班教案精选4篇
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节中的“毛毛虫”一节。
详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性，引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程、特征及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫世界的兴趣，培养关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及其特征。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察、描述。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、生长过程图、视频等形式，讲解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性。
（2）引导幼儿用放大镜观察毛毛虫，加深对毛毛虫的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的毛毛虫。
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 毛毛虫的特征3. 毛毛虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画出你最喜欢的一种昆虫。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的昆虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找身边的昆虫。
（2）开展“昆虫世界”主题活动，引导幼儿深入了解昆虫的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的开放性和创造性6. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）毛毛虫的生长过程及其特征是本节课的教学难点和重点。
大班体育《毛毛虫》(精选14篇)
大班体育《毛毛虫》（精选14篇）大班体育《毛毛虫》篇1活动目标：1.学习多人合作运动走的技能，进展身体的平衡力量。
2.培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
活动预备：1.红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2.红旗四周，插在瓶中，放在场地的另一头。
3.音乐磁带。
活动过程：一、开头部分：听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
二、基本部分：（一）用身体动作探究长大的毛毛虫。
1.长大的毛毛虫是什么样子的呢？2.鼓舞幼儿结伴探究。
3.请个别幼儿把他的探究结果表现给大家看看。
（二）探究两人一组毛毛虫的走法。
1.两人为一只毛毛虫，尝试合作走。
2.集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。
通过引导幼儿观看发觉两个人要脚步全都才能走稳。
3.幼儿再两两一组，商议好先出哪只脚，练习合作向前走。
4.集中，争论除了用相同的脚步行，还有什么方法让两个人走得更全都呢？请个别幼儿示范配上口令走。
5.幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。
（三）探究多人一组毛毛虫的走法。
1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些伴侣，再去试一试大毛毛虫的走法吧！2.练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐全都。
3.集中沟通：这次你是怎么玩的?4.小结：人越多越有难度，更需要好伴侣之间相互协作才能胜利。
（四）嬉戏：看谁走得快。
1.6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
三、结束部分：1.毛毛虫相互合作放松腿部。
2.毛毛虫变成蝴蝶渐渐飞进教室。
大班体育《毛毛虫》篇2【活动目标】1、能仔细观看图片，尝试用简洁的语言叙述图片内容。
丰富词汇：发觉、又红又、越来越少。
2、能按事物进展挨次叙述图片内容，并能宁静地倾听。
3、情愿表达与沟通，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特征：身体长长的，有很多脚，喜欢吃叶子。
2. 毛毛虫的生活习性：喜欢生活在植物上，每天都会吃很多叶子。
3. 毛毛虫的成长过程：从卵孵化成小毛毛虫，慢慢长大，变成蝴蝶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养观察和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫的成长过程，培养对大自然的认识和保护意识。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、实物模型、视频资料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示毛毛虫的图片和实物模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解毛毛虫的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和比较。
b. 观看毛毛虫的成长过程视频，让幼儿了解毛毛虫的成长变化。
c. 教师带领幼儿进行手工制作，制作自己喜欢的毛毛虫形象。
3. 总结环节：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达对毛毛虫的认识和感受，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找真实的毛毛虫，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对毛毛虫外形特征和生活习性的了解程度。
3. 考察幼儿对毛毛虫成长过程的认识和理解。
七、教学步骤：1. 展示毛毛虫图片和实物模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
2. 讲解毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的日常行为。
3. 播放毛毛虫成长过程的视频，帮助幼儿了解毛毛虫的生命周期。
4. 分发手工制作材料，指导幼儿制作毛毛虫手工作品。
5. 组织幼儿展示作品，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和能力，提供不同难度的手工制作材料。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案第一章：认识毛毛虫教学目标：1. 让幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 毛毛虫的形态特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的生态环境教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的图片，让幼儿观察毛毛虫的外貌特征。
2. 视频观看：播放毛毛虫的生活习性视频，让幼儿了解毛毛虫的日常活动。
3. 小组讨论：分组讨论毛毛虫的生态环境，引导幼儿思考毛毛虫的生活习性。
第二章：毛毛虫的蜕变教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的蜕变过程，认识蝴蝶的发育阶段。
2. 培养幼儿对生命变化的认知和尊重。
教学内容：1. 毛毛虫的蜕变过程2. 蝴蝶的发育阶段3. 生命的奇妙变化教学活动：1. 图画展示：展示毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让幼儿观察生命的变化。
2. 故事讲解：讲解毛毛虫蜕变成蝴蝶的故事，让幼儿了解蝴蝶的发育阶段。
3. 手工制作：制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，让幼儿体验生命的奇妙变化。
第三章：毛毛虫的食性教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的食性，认识毛毛虫喜欢的食物。
2. 培养幼儿对生态平衡的认识。
教学内容：1. 毛毛虫的食性2. 毛毛虫喜欢的食物3. 生态平衡的重要性教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的食物图片，让幼儿了解毛毛虫的食性。
2. 游戏互动：进行“毛毛虫找食物”的游戏，让幼儿认识毛毛虫喜欢的食物。
3. 小组讨论：讨论生态平衡的重要性，引导幼儿思考毛毛虫在生态平衡中的作用。
第四章：保护毛毛虫教学目标：1. 让幼儿了解保护毛毛虫的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿尊重生命，保护生态环境。
教学内容：1. 保护毛毛虫的原因2. 保护毛毛虫的方法3. 环保意识的重要性教学活动：1. 故事讲解：讲解毛毛虫被保护的故事，让幼儿了解保护毛毛虫的重要性。
2. 视频观看：观看保护生态环境的视频，让幼儿认识到环保的重要性。
3. 手工制作：制作保护毛毛虫的手工作品，让幼儿实际行动起来，保护生态环境。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
《毛毛虫》小班教案篇二活动目标：1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5．有兴趣参加数学活动。
活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好！你真可爱！……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
）二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们也去找苹果吃。
你找到了什么？数数有几个？师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
（幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。
）师生在草地上边爬边寻找食物（教师向场地撒小图片）。
2023年毛毛虫的教案大班 画毛毛虫幼儿园美术教案(汇总14篇)
2023年毛毛虫的教案大班画毛毛虫幼儿园美术教案(汇总14篇)毛毛虫的教案大班篇一让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。
1、出示范画，引起幼儿的兴趣。
(2)小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀?对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
2、幼儿学习手指点画，教师巡回。
(1)小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。
3、总结评价，结束活动。
(1)展览作品，请幼儿相互评价。
(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
毛毛虫的教案大班篇二一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
不错的1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。
”）3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。
（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。
”）三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选教案：《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《自然探索》第四章第二节“虫虫世界”。
教材介绍了毛毛虫的生长过程，包括它的生活习性、食性以及如何变成蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和生长过程。
2. 培养学生对大自然的热爱和观察力。
3. 引导学生学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程和生活习性。
难点：如何理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图解。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外貌特征，引发学生对毛毛虫的兴趣。
2. 教材内容讲解（10分钟）教师简要讲解毛毛虫的生长过程，包括它的生活习性、食性以及如何变成蝴蝶的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张蝴蝶图片和一张毛毛虫变成蝴蝶的图解，引导学生理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用剪刀剪下毛毛虫图片，然后用胶水将毛毛虫贴在画纸上，再在画纸上画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。
5. 分享与合作（5分钟）每组学生展示自己的作品，并分享自己组内的合作过程。
六、板书设计板书内容：毛毛虫的生长过程1. 毛毛虫外貌特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的食性4. 毛毛虫变成蝴蝶的过程七、作业设计1. 请学生观察身边的植物，了解植物上的昆虫，并画出自己最喜欢的昆虫。
答案：学生根据自己的观察和喜好，画出自己喜欢的昆虫。
2. 请学生和家长一起查找关于毛毛虫和蝴蝶的生长过程，并制作成手工作品。
答案：学生和家长共同完成的手工作品，展示毛毛虫变成蝴蝶的过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对毛毛虫的生长过程表现出浓厚的兴趣，通过观察、动手操作和合作，学生对毛毛虫有了更深入的了解。
在教学过程中，我注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
大班游戏毛毛虫教案（精选12篇）
大班游戏毛毛虫教案大班游戏毛毛虫教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班游戏毛毛虫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班游戏毛毛虫教案 1设计意图：以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。
在体育活动过程中以幼儿为主体，发展幼儿个性，创造精神和实践能力。
充分发挥幼儿的主体作用。
让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索，培养幼儿的自学、自练、自评的能力。
活动目标：1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右，发展下肢腿部肌肉力量。
2、通过讨论、商量、相互学习，解决游戏中的困难。
3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作，感受到通过竞争获得的成功感。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。
2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。
活动过程：一、开始部分：(5—7分钟，强度：弱—渐强—弱)1、幼儿听信号进行走跑练习，变化队形。
大圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、大圆走，切断分队走。
2、出示头饰，带领幼儿做热身操。
教师：我是谁呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝，你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了，卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了，我们一起来运动运动吧!活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。
二、基本部分：(20—25分钟，强度：弱—渐强—强)1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法——蹲走。
教师：毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?请幼儿模仿，引导幼儿蹲走，请个别幼儿示范。
全体向前蹲走。
询问幼儿是否有困难，并探讨蹲走的技巧。
老师总结：两腿分开一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;全体幼儿跟老师口令独立蹲走。
2、运用游戏语言创设情境，鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。
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(2)教师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
二、出示毛毛虫，熟悉歌曲
1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？
2、观察毛毛虫，理解歌词
（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作
（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）
三、布置作业，提出要求。
1、介绍材料
圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔
2、提醒小朋友注意合作。
师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。
四、幼儿作业，教师指导
1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。
2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。
教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作
（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作
1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？
毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！
3．进一步观察毛毛虫
师：你们发现了吗？毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢？（一个拉着一个走）
4．幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。（毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均）
师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走
1．引出毛毛虫：
师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢？”（出示毛毛虫头饰）你们喜欢毛毛虫吗？
2、学习用多个圆形粘贴毛毛虫，大胆添画毛毛虫的五官、腿等。
3、建立初步合作意识，体验与同伴共同创作的乐趣。
活动准备：
1、认识毛毛虫，知道毛毛虫特征。
2、大小不同、颜色各异的图形纸片，水彩笔，糨糊，擦手毛巾。
活动过程：
一、谈话导入课题，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们谁来了？（蝴蝶）
二、以故事示范讲解粘贴毛毛虫的方法。
活动目标
1.能模仿学唱歌曲的关键句。
2.能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3.热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点
重点：能学唱歌曲，带有动作。
难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备
1.有阅读绘本：《好饿的。毛毛虫》的阅读经验
2.毛毛虫手偶
3.音乐钢伴
教学过程
1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。(练声)
2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
(1)教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
2、很多毛毛虫变蝴蝶很美的，如果把翅膀扇起来就更美拉！请幼儿听音乐玩第二遍。
3、老师提问：宝宝们，刚才我们的毛毛虫住在茧里都是团着的，动脑筋想想，还可以怎么睡？（幼儿创编）那如果蝴蝶怎么飞会更镁呢？（幼儿创编）表扬并请大家学一学动作和老师不一样的小朋友。
4、请小朋友根据自己想的动作，听音乐玩第三遍。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选4篇
《毛毛虫》幼儿园教案篇一
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步学会小碎步，团和躺的动作。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
经验准备：
1、初步了解毛毛虫演变的过程
2、课件和图片、歌曲音乐
活动过程：
一、律动进入教室
宝宝们，我们来做一只可爱的小鸟飞到美丽的森林里去吧！
毛毛虫的身体长的长长的，一节一节的，连在一起。（毛毛虫有脚么）。对，还有许多脚呢！
过一会，毛毛虫伤心的哭了，小朋友我们一起来问问毛毛虫：“毛毛虫，你怎么了？”“就我一个好孤单呀！”“那你的好朋友呢”“在小朋友这儿呢！他们藏在小朋友的画纸里了！”“小朋友让我们一起来把毛毛虫变出来吧”
幼儿园《毛毛虫》教案篇四
附儿歌：
毛毛虫，真有趣。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
5、自由玩耍
幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。
三、毛毛虫捡桑叶
1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧！一起跟着妈妈勇敢前进吧！
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？
(2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
(3)教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成蛇头状。
3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
5、我们的毛毛虫越变越漂亮越变越可爱了，很多小朋友都想看我们表演，那我们就出发吧！
四、结束：
幼儿随老师跟音乐出活动室。
《毛毛虫》中班教案篇二
活动目标
1．发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程
一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。
2、（撒桑叶）教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。（音乐毛毛虫）
四、活动（轻柔音乐）
师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊！（教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞）
《毛毛虫》教案篇三
活动目标：
1、激发喜爱小动物情感，乐意用美术活动的方式表达自己的愿望。
五、欣赏作品，评价作品。
1、毛毛虫都变出来了，这个毛毛虫是哪个小朋友的？
2、幼儿相互欣赏，并说一说画面内容。
六、结束活动
故事：
暖和的春天来了，蝴蝶在嫩嫩的绿叶上产下一个圆圆的卵（边说边帖）然后就飞走了。
有一天，有个奇怪的事情发生了，这个圆圆的卵摇晃起来，慢慢的从里面爬出一条胖嘟嘟的毛毛虫来，好可爱呀！它圆圆的头上长出俩只小小的眼睛，笑眯眯的嘴巴，头上还长着两只触角呢！（边说边画）