2023最新-小学一年级苏教版语文上册教案【最新10篇】
2023年苏教版小学一年级语文上册教案6篇
2023年苏教版小学一年级语文上册教案6篇苏教版小学一年级语文上册教案1[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，相识2种笔画。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，相识秋天的一些特征，懂得挚友之间要相互关切的道理。
[教学重难点]识字、写字、读好课文。
[教学课时]两课时[教学过程]一、导入激趣1、出示挂图，引导视察，图上画了些什么？2、沟通3、板书课题7、qiū gūniáng de xìn秋姑娘的信4、读题 niang 娘（轻声）5、自由提问题，师在题目旁打“？”二、初读课文1、我们就带着这些问题读课文。
要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、自读课文3、检查：出示生字卡片，指读、齐读。
相识二类字，指读、齐读出示词语：秋姑娘好挚友写信当心生病食品山村裹上全是（指读，小组读、齐读）4、自由挑小节读，订正读音。
5、加强学生之间的评价。
6、齐读。
7、标出小节。
三、学习生字⑴好：读音，组词，相识“”（撇点），怎么记？留意点，书写。
⑵友：读音，组词，怎么记？“”下一个“又”。
指导书写。
⑶生：读音，组词，怎么记？“土”字上面加“ ”，指导书写。
⑷村：读音，组词，怎么记？“木”加“村”，指导书写。
四、课堂练习1、生抄写生字2、组词五、讲读第一段1、指读2、沟通，知道了什么？⑴片片（枫叶许多）⑵小动物（秋姑娘的挚友许多）3、指名感情朗读。
4、齐读其次课时[教学要求]1、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。
⒉、复习巩固汉语拼音，学会后2个生字，相识1种笔画。
3、理解由生字组成的词语，体会课文内容，相识秋去冬来时的一些特征。
懂得挚友之间要相互关切的道理。
[教学过程]一、复习检查1、认读生字“村、心、生、全、”并口头组词。
2、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容）3、出示词语：好挚友读词，说说谁是秋姑娘的好挚友？出示句子填空：是秋姑娘的好挚友。
(语文教案)苏教版一年级语文上册全册教案
苏教版一年级语文上册全册教案仔细观察图画，培养学生有顺序地观察图画的习惯，从而感受农贸市场的热闹与繁荣。
一起看看苏教版一年级语文上册全册教案!欢送查阅!苏教版一年级语文上册全册教案1教学目标：1.认识14个生字，会写“农、市、卖、肉〞4个字。
了解“肉〞字的演变过程。
2.仔细观察图画，培养学生有顺序地观察图画的习惯，从而感受农贸市场的热闹与繁荣。
3.能够按照事物的类别来给事务正确分类。
教学重点：1.学会本课“农、市、卖、肉〞4个字。
认识14个生字。
2.结合图画识记字形，了解字义。
教学难点：1.字形与字义的相结合。
2.能够按照事物的类别来给事务正确分类.教学准备：生字、多媒体课件教学过程：一、问题导入：同学们，昨天老师布置了一个作业，让大家随同家长到家附近的农贸市场去逛一逛、看一看，大家都去了吗都看到了什么谁来说一说好，今天就领着大家一起到农贸市场看一看，看谁认识的蔬菜、水果最多。
(板书)“农贸市场〞运用数笔画、部件组合等方法学习“农、市、场〞三个字。
二、随图识字1.请看大屏幕，看整幅图，谁能说说这是什么地方，这些人在做什么(在农贸市场里，商贩们再卖东西，有人再买东西。
)学习生字“卖〞和“买〞相对。
(课件展示)区分两个形近字。
你还有什么好方法区分着两个字(生：编故事的方法)2.从整幅图最上面开始，按从左至右的顺序观察，看第一排菜摊，这个菜摊出售哪些东西把你看到的说一说。
(有苹果、糖葫芦、红枣、白梨、蒜苗、柿子和西瓜。
)(课件展示：认一认——第一次图与带拼音的商品名称同时展示;第二次展示拼音和商品名称;第三次只展示商品名称的汉字，以此加深学生对生字的印象)3.看图片(课件展示：苹果)，谁能说出图上的字(1)请说说记“苹〞的方法(部件组合法、形近字比拟法)(2)用“苹果〞这个词说一句话。
4.用同样的方法学习“糖、柿〞5.用实物帮助学生区分“西红柿〞是蔬菜，为下面分类做准备6.看第二排菜摊，这里又有哪些东西请同学们认真观察，找到答案说一说。
2023年最新苏教版一年级语文上册教案(全册)
2023年最新苏教版一年级语文上册教案(全册)第一单元: 你好第一课时: 你好教学目标：- 熟悉问候语“你好”的用法和意义- 研究认读生字：“你”和“好”教学内容：1. 学生通过听老师示范和模仿，研究正确的发音和语调2. 学生识读生字：“你”和“好”第二课时: 您好教学目标：- 研究一种更正式的问候语：“您好”- 复之前学过的生字：“你”和“好”教学内容：1. 老师介绍“您好”的用法和意义2. 学生练说出“您好”的正确发音和语调3. 回顾生字：“你”和“好”的认读...第二单元: 家庭...第三单元: 学校...第四单元: 好朋友...第五单元: 玩具...第六单元: 飞得高...第七单元: 冬天...第八单元: 星星...第九单元: 春天...第十单元: 水果...第十一单元: 新年...第十二单元: 小狗拜年...第十三单元: 爸爸妈妈...第十四单元: 团结是力量...第十五单元: 美丽的中国...第十六单元: 历史的记忆...第十七单元: 花开的季节...第十八单元: 明天会更好...第十九单元: 世界美好...第二十单元: 与世界相连...第二十一单元: 小小记者...第二十二单元: 奇妙的图画...第二十三单元: 有趣的线索...第二十四单元: 手的秘密...第二十五单元: 生活在书中...第二十六单元: 小小诗人...第二十七单元: 神奇的字母...第二十八单元: 小小作者...第二十九单元: 寻宝...第三十单元: 买东西有绝招...第三十一单元: 公园访客...第三十二单元: 努力研究...第三十三单元: 天蓝蓝...第三十四单元: 平凡的节日...第三十五单元: 祝愿中华儿女...第三十六单元: 童年的记忆...第三十七单元: 阳光雨露...第三十八单元: 美丽的国家...第三十九单元: 伟大的革命...第四十单元: 美食文化...第四十一单元: 饮食安全...第四十二单元: 嗨，朋友...第四十三单元: 快快探秘...第四十四单元: 我们的节日...第四十五单元: 童话情节...第四十六单元: 奇迹的大陆...第四十七单元: 梦想...第四十八单元: 科学探险...第四十九单元: 环保人人做...第五十单元: 美丽的校园...第五十一单元: 放飞理想...第五十二单元: 奥运精神...第五十三单元: 多彩校园...第五十四单元: 中国的少数民族...第五十五单元: 外国友人...第五十六单元: 人与自然...第五十七单元: 给大自然点赞...第五十八单元: 我的未来家园...第五十九单元: 绚丽星空...第六十单元: 珍惜时间...第六十一单元: 行好事...第六十二单元: 小小园丁...第六十三单元: 感恩...第六十四单元: 快乐生活...第六十五单元: 我们的祖国...第六十六单元: 愿望实现了...第六十七单元: 轻松时光...第六十八单元: 反义词...第六十九单元: 不同的爷爷奶奶...第七十单元: 一元钱的使用...第七十一单元: 如果那天来临了...第七十二单元: 地球的朋友...第七十三单元: 人间的四季...第七十四单元: 值得傲人...第七十五单元: 茫茫星空...第七十六单元: 阅读的乐趣...第七十七单元: 高楼大厦...第七十八单元: 池塘边...第七十九单元: 小鸟易语...第八十单元: 花儿与青蛙...第八十一单元: 蜗牛咕咕咕...第八十二单元: 爱是各种各样的...第八十三单元: 世界好大...第八十四单元: 快乐的羊儿...第八十五单元: 春天的小白花...第八十六单元: 动物的种类...第八十七单元: 春天的脚步...第八十八单元: 种子...第八十九单元: 丰收的季节...第九十单元: 海洋世界...第九十一单元: 落叶一片片...第九十二单元: 果树...第九十三单元: 季节的变化...第九十四单元: 神奇的大地...第九十五单元: 我爱我的家...第九十六单元: 春风...第九十七单元: 妈妈怀念的春节...第九十八单元: 小兔子和胡萝卜...第九十九单元: 春天的脚步...第一百单元: 第一百...参考资料：- 苏教版一年级语文上册教材- 教师教案。
苏教版一年级语文上册教学计划（精选10篇）
苏教版一年级语文上册教学计划（精选10篇）苏教版一年级语文上册教学计划(精选10篇)苏教版一年级语文上册教学计划1一、单元内容：汉语拼音共15课，分五个单元。
第一单元，教学6个单韵母。
第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。
第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。
第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。
每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。
汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。
二、单元目标：1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。
2、准确认读整体认读音节。
3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。
4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。
三、教学重点：1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。
2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。
四、教学难点：1、区分形近声母、韵母。
2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。
3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。
4、能准确认读整体认读音节。
五、单元课文间的联系：每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。
每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。
这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。
六、单元课时：汉语拼音：42课时苏教版一年级语文上册教学计划2一、单元内容本单元包括《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文和练习3。
二、单元目标1、认识本单元57个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。
苏教版一年级语文上册全册教案
苏教版一年级语文上册全册教案苏教版一年级语文上册全册教案2（篇1）☆教学目标1．在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。
2．培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。
3．在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。
☆教学重难点清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。
☆教学准备学生观看《娃哈哈》的广告。
☆设计思路教育学指出，一定的情境是学生增强生活体验、激发思维与表达的环境条件的动力源。
课前，通过讲台上摆设的各色水果、各小组自带的水果，营造出一个鲜活的贴近学生生活的课堂，学生在阵阵水果香中放松心情，把注意力集中于手中那一只只垂涎欲滴的水果。
课中，变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语文实践活动（猜水果、看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、评水果），变枯燥的答问形式为讨论、猜测、展销、表演、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手，让同学问有更多交流、合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，学生在这样的课堂里进发出生命的火花、活跃出灵动的思维。
☆教学过程第一课时设计理念一、联系生活导入1．老师一踏进教室就闻到了各种水果的香味，看到了五颜六色、形状各异的水果，原来今天我们要上——“爱吃的水果”。
2。
你们爱吃什么水果？（随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完整。
）二、猜测水果并揭示1．老师也有着最爱吃的水果，你能来猜猜吗？（学生自由猎，老师含笑不语。
）2．这样猜是没有根据的，老师不能直接告诉你们水果的名字，不过你们可以向老师询问水果的特点，想想应该从哪几个方面来问？谁先猜到，老师就把这种水果奖给他！（学生提问；老师边板书，边描述特点。
）3．当学生兴奋地猜出后，师生共同总结板书：想想看，刚才你们从水果的哪几个方面提问的？（形状大小、颜色、表皮、果肉、核或子、味道）三、优化互动交际1．你爱吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗？（左右两个小朋友互相说—说。
一年级苏教版语文上册教案精选6篇
一年级苏教版语文上册教案精选6篇一班级苏教版语文上册教案篇1教学目标：1.学问与技能熟悉“熊、鹿、奶”等11个生字;会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。
2.过程与方法正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感态度与价值观从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。
教学重点：学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
会用“……都……”进行说话写话。
教学难点：从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做好孩子肯定要守信用。
学情分析：一班级的同学思维活跃，乐观好动，求知欲强，简单接受新知，乐于表达，但长久性差，简单受四周环境和他人影响而消失留意力不集中的状况。
因此，在教学中需要花样多、新，让同学自主学习，为他们供应展现自己的机会。
在教学中需要老师适时地进行点拨，指导，让同学跟着老师一起感悟。
教学策略：同学是学习和进展的主体，为让同学充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。
结合一班级同学阅读实际状况，教学中我主要通过同学参加式的教学模式，实行朗读法、争论法、探究法等教学方法，协作图片展现、运用小黑板等教学手段，使同学乐观参加到教学活动中来，乐于学，勤于思索。
在教学中，优生能顺当地读通句子、段落，但在体会语感方面，老师应着重指导，后进生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采纳小组合作，让优生带动关心后进生的方法进行反复朗读、体会文章思想。
教学资源设计：依据教学需要和教学设备实际状况，我除了用教材、教参外，我还预备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。
教学评价设计：为了检测教学效果，我设计了问题“从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子?”为了体会语感，我让同学小组合作，分角色朗读课文。
为了让同学会用“……都……”进行说话写话，突出教学重点，我让同学在课堂练习本上写话，然后把它读给大家听，让同学有展现自我的机会。
苏教版一年级上册语文教案5篇
苏教版一年级上册语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版一年级语文上册教案全册
苏教版一班级语文上册教案全册苏教版一班级语文上册教案全册1教学目标：1、通过多样的语文实践活动使同学欢快地学习，体验伴侣间的温情，激发同学对大自然和小动物的宠爱之情。
2、有感情地朗读课文。
3、分层学习一、二类字，重点指导带有新部首的“走之儿〞的边连过三个字。
连续培育同学良好的书写习惯。
教学预备：CAI课件、生字词卡片、青蛙和小鱼头饰、磁性黑板、玩耍卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣揭题。
A (播放青蛙的叫声)同学们，这是什么声音B 你们见过小青蛙吗说一说。
(同学自由沟通)评：从同学的生活阅历入手，引发同学的学习爱好。
C 今日，让我们一起读一个和小青蛙有关的故事。
(板书课题，读课题。
)二、初读课文。
A 听读课文。
B 自由读课文，边读边把自己不生疏的字标出来。
C 用平常最宠爱的方式自学这些不生疏的字。
评：同学通过半年的学习，已经把握了七八种识字方法，如看拼音条、看查字表、相互沟通、联系前后课文猜、根熟字猜、回想生活阅历等等。
这里允许同学接受自己宠爱的方式识字，表达差异性、多元化。
D 抽读生字卡片。
结合课文内容和同学生活阅历，学习本课生词生字，字不离词、词不离字。
池塘：(老师顺手在黑板上画池塘图)这就是池塘。
青蛙：学一学青蛙的叫声，像青蛙那样洪亮地读诞生字。
岸上：在书上指一指“岸上〞是哪里。
洗澡：点出洗澡需要水。
古怪：强调“好〞是多音字。
亲了亲：读准前鼻音。
肚皮：指指自己的肚子。
背、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背着你去看看。
〞让同学边做动作边读句子，自然读准多音字“背〞的读音。
评：通过画一画、指一指、学一学、做一做将识字教学的限度与同学已有的生活阅历相联系，充分表达师生互动，挖掘识字教学的人文内涵。
通过多种活动形式让同学始终主动欢快地参与到学习中。
E 在小组长的带着下用大家宠爱的方式抽读拼音条生字，都读对了就一起表示庆祝。
评：引导同学沟通合作，鼓舞同学有自己独特的方式进行合作，用独特的方式表达欢快的心情。
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小学一年级苏教版语文上册教案【最新10篇】教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设教案，激发兴趣，一起看看一年级苏教版语文上册教案！欢迎查阅！的小编精心为您带来了小学一年级苏教版语文上册教案【最新10篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小学一年级苏教版语文上册教案篇一【教学目标】１、认识１１个生字，会写“人、火、文、六”四个字。
认识２个偏旁。
２、了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
４、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
【教学重点】正确的认读本课的认读字。
练习朗读。
【教学难点】了解诗句和画的关系。
【用具准备】多媒体课件、生字卡片。
【教学设想】在讲课时，要让学生借助拼音反复读书诗句，然后引导学生弄懂每行诗在字面上说的是什么意思，再结合看图和启发学生回忆郊游时看到的景物，让学生思考诗句内容，然后再让学生把课文完整的读一读。
反复朗读后达到背诵。
【教学过程】一、课程导入幻灯出示谜语。
猜谜语：远远看去山是绿色的，走近一听水没有声音，春天已经过去了，花儿却盛开着，人来了，鸟却没被吓的飞走。
猜猜看这是什么？二、学习古诗多媒体课件展示诗的画面，激发学生的兴趣。
１、借助拼音自己读读古诗。
看谁能正确的将诗读下来。
２、同桌互相读读，看谁读的好。
３、老师范读：幻灯出示古诗。
４、指名朗读古诗。
５、齐读古诗。
三、学习古诗中的生字１、幻灯片出示本课中的生字：⑴自己借助拼音读读本课的生字。
⑴指名读读生字，看能不能正确的朗读出来。
⑴同桌互相检查读音。
⑴齐读生字。
⑴去掉拼音后，看能不能将生字读正确。
２、给生字和拼音找朋友。
课件演示将生字的读音和生字之间连线。
四、带着生字的正确读音再读课文五、尝试背诵〖板书设计〗画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
〖教学后记〗学生齐读齐背都相当好，但单个检查时，有很多同学背不过。
在今后应加强个别检查，以防某些同学滥竽充数，使每个同学都认真自觉的学习。
苏教版一年级上册语文教案篇二教学要求1、认识12个生字，会写其中的8个。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。
4、理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。
重点难点1、识字、写字。
2、理解课文内容，了解森林的作用。
课时划分2课时第一课时教学目标1、认识12个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道森林是各种动物的家，初步了解森林的作用。
重点难点1、识字、写字。
2、理解课文内容，了解森林的作用。
教具准备挂图、生字词卡片。
教学过程一、复习旧知，导入新课1、小朋友们，上一节课我们学习了哪一课呀？2、学生齐读。
3、你们知道，小树、小草、帮了山爷爷什么忙吗？4、许许多多的小树围在一起，就成了森林。
森林是什么样的呢？小朋友们看。
(出示挂图)5、小朋友们你们在森林里都看到了什么？6、小朋友们，你们想对森林说什么呢？7、指导读课题。
二、初读感知，认读生字1、教师范读，学生一边听一边找生字。
2、反馈找生字的情况。
3、认读生字。
4、朗读课文。
5、学生自由读，把课文读通顺，并找找文中哪儿描写的是森林，哪儿描写的是大家向森林问好。
三、读一读，理解课文1、文中哪几自然段写的是森林呢？2、学生反馈，教师出示句子。
“一棵树，两棵树，好多好多树。
手挽手，肩并肩，一片绿色的海洋3、指名读，其他学生评议。
4、引导学生做动作，理解手挽手，肩并肩。
5、出示挂图再次感知森林的样子。
6、这句话中海洋指的是什么呢？7、指导朗读。
8、谁向森林问好了？9、反馈他们各说了什么？10、引-导学生在小组内自由读它们说的话组长可以安排角色朗读。
11、反馈的情况。
12、引导学生在小组内交流，读了课文，你知道了森林有什么作用。
13、集体反馈。
四、熟读课文，复习声1、自由大声地读课文。
2、指名认读生字并组词。
五、布置作业朗读课文。
板书设计9、森林，你好小动物的家森林挡风沙储雨水教后感第二课时教学目标1、会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读中感情叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累词语。
4、理解课文内容，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。
重点难点理解课文内容，了解森林的作用。
教具准备生字卡片，人类破坏造成的自然灾害图。
教学过程一、巩固复习，导入新课1、小朋友们，你们还记得有谁向森林问好了吗？2、它们都说了什么呢？3、教师小结森林的作用，然后导入新课：小朋友们，森林帮我们这么多忙，可是，却还是有人向可爱的森林伸出了可怕的手。
(出示图片)二、畅谈感想，启发教育1、让学生自由地说说自己的观后感想。
2、我们应该怎样保护森林呢？我们不能做什么？3、教师根据学生的回答进行适当的小结，教育孩子保护森林、保护环境、植树造林。
三、语文实践1、出示读一读，说一说练习。
2、学生自由大声读。
3、指名读。
4、学生讨论、区别，体会这样写的好处。
5、练习说：好______好______的______四、指导写字1、出示生字卡片，指名认读。
2、开火车认读。
3、教师引导学生观察汉字在田字格中的位置。
4、让学生自己说说在书写这些字的时候，该注意什么。
5、学生写字，教师个别辅导。
6、作业展示，集体评议。
7、互相批阅生字，一起修正，争取写得更好。
五、布置作业抄写生字。
一年级苏教版语文上册教案篇三教学目标1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学重点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。
课时安排2课时课前准备多媒体课件，生字卡片。
第一课时一、激趣，引入新课1.春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。
2.春天来了，周围的事物都有哪些变化呢？板书“柳树醒了”。
二、初读，掌握字词1.师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。
初步了解春天到了柳树的变化。
2.借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。
3.哪些生字是你的新朋友呢？大声读给大家听。
4.你用什么好办法记住它们？(1)偏旁识字：枝，梳，梢形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软)(2)同桌互相读生字，比比谁读的准。
教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。
(3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)(4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读。
)打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒三、细读，理解课文学第一节(1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了？用笔画出来。
(2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢？(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么？(4)比赛读，感受词语描绘的景象。
学第二节(1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了？(2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了？(3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。
(4)美美地读一读，在读中感受春天的美。
四、背诵，感悟文意(1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背五、拓展，巩固练习1.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。
说()()()话()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()2.说话训练用上“———”是柳树的好朋友。
(词卡贴在黑板上)3.画一画，春天万物复苏的景象。
六、观察，正确书写1.学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。
2.教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。
3.学生描一个，写一个。
4.展示评价。
人教版一年级语文上册教案篇四《平平搭积木》教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、书”4个字，认识“彳”2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。
课前准备有条件的小朋友在家时学习搭积木。
教学时间2课时第一课时一、提示课题。
1、出示彩色的积木。
师生交谈：你喜欢搭积木吗？你能搭出什么来？2、板书课题并带课题。
3、师：看了课题，你想知道什么？那就让我们快读读课文吧！二、初读课文。
1、学生借债拼音读课文。
2、师：谁能靠着拼音朋友的帮助，把课文读通，读准？三、认读生字。
师：想读好课文真不容易！有一个新朋友我们还不太熟悉！1、出示要认识的11个生字，让学生开火车认读。
重点指导“平、这、住、呢”的读音。
2、出示没有拼音的汉字，现在，你还认识这些新朋友吗？3、小组交流：你是怎么记住这些字的？有什么好办法？全班交流记字方法。
师适时点拨：你们发现了吗，“很”字的偏旁很特别，它叫——“双立人”。
4、出示句子(无注音)：(1)平平搭了四间房子。
(2)这些房子都给谁住？(3)给没房子的人住。
比赛读句子，看谁读得正确。
四、再读课文。
1、在小组里轮流朗读课文，互相正音、评议，看谁读得正确。
2、指名朗读课文，集体评议。
3、交流：读了课文，你知道了些什么？五、指导写字。
出示“业、平、本、书”：1、师：小朋友们仔细观察这四个字，发现了什么？写这样的字，要怎么写才漂亮？2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。
强调竖笔要写直，而且要写在竖中线上。
六、布置作业第二课时一、检查复习。
出现生字词。
指名读。
二、指导朗读。
(一)举行朗读比赛。
1、你觉得哪几句话特别需要老师帮助？老师指导读好“这些房子都给谁住？”“还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。
”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。
2、各自练习朗读，进行准备。
3、比一比谁读得好，(二)启发想像读。
1、师：你们看，这图上画的不就是平平和奶奶吗？他们俩会说些什么呢？鼓励学生分别扮演角色，大胆想像说。
2、师：原来呀，第3、5、6小节里就是平平的话呀！该怎么读好它？男女生配合读。
(3、5、6小节男生读，其余由女生读。
)(三)师生配合读。
第2、4小节老师读，其余由学生读。
三、读读说说。
1、师：为什么要说“很多很多”，不反其中的一个“很多” 去掉呢？引导学生读、比较、体会。
2、师：看平平多么自豪，要搭“很多很多的房子”！你们能不能也像这样说一说？3、口头练习：很红很红的_________; 很大很大的____________;很_______很_______的路；很______很______的_______。
四、说话比赛。
师：平平真是个关心别人的好孩子！他的理想多么美好啊，他要让每个人都有房子住！小朋友们，你们一定也有很多美好的想法吧。
说说看，你长大了想干什么？1、在四人小组里轮流说。
2、选派代表到台上说，集体评议。
3、小结：理想就像是这积木搭成的漂亮的房子，它可不是一下子就变出来的，要靠我们一块一块地搭，不断地努力才行呀！小朋友的理想也要靠努力学习才能实现的！五、布置作业。