【语文版】必修二《中国现代诗二首(二)》同步作业(含答案)
2019_2020学年高中语文5中国现代诗二首(二)习题(含解析)语文版必修1
5 中国现代诗二首(二)一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )A.彷徨．/惶．惑凄婉．/惋．惜惆．怅/稠．人广众B.彳亍．．寂寥．/蓼．蓝哀怨．/冤．沉海底．．/踟蹰C.颓圮．/杞．县羡．艳/羲．和寂寞．/莫．衷一是D.雨巷/巷．道蝈．蝈/巾帼．解．脱/解．民倒悬项,huáng,wǎn,chóu;B项,chì chù/chí chú,liáo/liǎo,yuàn/yuān;C项,pǐ/qǐ,xiàn/xī,mò;D项,xiàng/hàng,guō/ɡuó,jiě。
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①紫芝妹妹嘴上功夫虽然厉害,好在心口如一．．．．,直截了当,倒是一个极爽快的人。
②你不要只记得春节、中秋、重阳节等四时八节．．．．去看望父母,而应该常回家看看。
③我们有铁的证据证明这是毁谤诬蔑,他们徒然心劳日拙．．．．,并不能达到他们的目的。
④在文字学方面,父亲可谓学术泰斗,我们期盼他雏凤清声．．．．,以有助于我们的成长。
⑤那天傍晚发生的现在回想起还心惊肉跳．．．．的事情,使他的精神受到了极大的刺激。
⑥为欣赏省剧团的精彩表演,村民把操场挤得满满当当,甚至有人只能爬上围墙作壁上观．．．．。
A.①②③ B.①③⑤C.②④⑥D.④⑤⑥,心里想的和嘴里说的一样,形容诚实直爽。
此处使用正确。
②四时八节,泛指一年四季中各节气。
使用错误。
③心劳日拙,现多指做坏事的人,虽然使尽坏心眼,到头来不但捞不到好处,处境反而一天比一天糟。
使用正确。
④雏凤清声,比喻后代子孙更有才华。
使用错误。
⑤心惊肉跳,形容担心灾祸临头,恐慌不安。
使用正确。
⑥作壁上观,多比喻站在一旁看着,不动手帮助。
使用错误。
3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.《南方都市报》记者吴斌就国家去年追回7.3亿元被虚报冒领、挤占挪用的扶贫资金提问,成为今年的全国两会上第三个获得提问机会的记者。
3 现代诗二首 同步练习(含答案)
3 现代诗二首同步练习一、下列加点字的注音有误的一项是（）A.霸占．（zàn）B.尽．管（jǐn）C.冬眠．（mián）D.芦苇．（wěi）二、【新题型】观察下图，下列哪个选项是与图片相对应的字？（）A.树B.巢C.攀D.萎三、在括号里填上合适的“ABB式”的词语。
花牛在（）的草地里走，小尾巴甩得（）。
四、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.白云霸占了半个天。
B.太阳偷渡了西山的青峰。
C.鸟儿在树上唱起了歌。
D.花越开越盛，走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭呢！主题素养特训《秋晚的江上》——倦鸟归巢图1.不是《秋晚的江上》描写的景物的一项是（）A.鸟儿B.鸟巢C.斜阳D.芦苇2.下列说法不正确的一项是（）A.诗中运用了拟人的修辞手法。
B.本诗展现了一幅秋江晚景图。
C.“头白”“红颜”写出了朝霞映红芦苇时的画面美。
D.“驮”字形象地写出了归巢的鸟儿飞翔时疲倦的样子。
《花牛歌》——花牛生活图3.《花牛歌》共节，每一节都是一幅画。
其中“坐”“”是动景，“眠”“”是静景，动静交替变化。
4.【新题型】与“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”描绘的情境相符的图片是（）A B C5.通过抓住关键词，边读边想象画面。
读“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜”时，你会抓住哪个关键词来想象怎样的画面？6.“满目青山夕照明”与《花牛歌》中的诗句“”的意境相似。
阅读专训大海今年暑假，我跟爸爸来到祖国海疆，欣赏了大海（）的景观。
早晨，朝霞灿烂，气象万千。
缤纷的色彩，把大海染得万紫千红；无边的海水，漾起微微的涟漪；点点白帆，如同盛开的梨花；白色的海鸥，在蓝天上展翅飞翔。
午后，原本（）的海面开始（），汹涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的潮水簇拥着冲过来，声似山崩地裂，势如（）。
大海霎时变成了无边无际的战场，海风吹着尖厉的号角，海浪似乎是千百个英勇的战士，向海岸猛烈地进攻着，发出了震耳欲聋的响声。
高一语文同步训练(第2课中国现代诗三首)(附答案)
同步训练中国现代诗三首★同步阅读一、阅读下文,完成1～3题.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘；波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康河的柔波里,我甘心做一条水草!1.两节诗用了哪些修辞手法?【解析】此题考查诗歌的形式技巧.把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”,是比喻.“移就”是把用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞手法.“荡漾”本是描写水的,在这里却用来形容“艳影”,这里采用了“移就”手法.【答案】比喻、移就.2.写出两节诗的韵脚.【解析】此题考查诗歌的韵律美.第一节诗偶句押韵,押“ɑｎɡ”韵；第二节诗偶句押韵,押“ɑｏ”韵.押韵的字是：娘、漾、摇、草.【答案】娘、漾、摇、草3.“招摇”“甘心”有什么深意?【解析】此题考查词语的语境义.做此题要注意题干的要求,问的是“深意”所以不能答词语的本义或常用义.对词语深意的挖掘,需考虑诗人在诗歌中所渗透的感情,这是解决问题的钥匙.【答案】“招摇”生动地写出康桥对诗人的欢迎态度.“甘心”深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋.二、阅读下文,完成1～3题.但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.1.第三、四两句的修辞是.【解析】此题考查诗歌的形式技巧.把夏虫赋予人格“为我沉默”,是拟人.“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”一句中,“沉默”既在前一句的末尾,又在后一句的开头,是顶针.【答案】拟人、顶真2.诗歌在韵律上具有什么特点？【解析】此题考查诗歌的韵律美.这是一首新诗,不注重外在的形式格律,而有意突出自然音节,让优美的韵律随着心灵的歌唱而自然流出,注重的是内在的韵律美.【答案】注重诗歌内在的韵律美.3.诗歌表现了诗人什么样的思想感情?【解析】此题考查诗歌的主观性问题.诗人留学剑桥,对剑桥有着很深的感情,现在要走了,怎不生留恋之情!诗歌对“夏虫”“金柳”“青荇”等的抒写,就渗透着这种感情.【答案】对康桥的离情别绪.三、阅读下文,完成1～4题.这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦,看它造出个什么世界.1.给第一句划出节奏.【解析】此题考查诗歌的自然音节.对音节的划分,不能靠语感,依靠的是语句的含义,以义划分是正确的.同时还要考虑到语句的语法结构.【答案】这是／一沟／绝望的／死水.2.“死水”象征着.【解析】此题考查词语的象征义.做这个题离不开对整首诗歌的思想意义的理解.诗歌是借对死水的诅咒,来诅咒二十世纪二十年代黑暗的现实.“死水”是由“丑恶”“开垦”“这里断不是美的所在”,这些文字表明了“死水”象征着当时黑暗的现实.【答案】军阀混战,民不聊生的黑暗现实,亟待变革的旧中国3.“绝望”一词表现了诗人什么样的思想感情?【解析】此题考查词语的主观性问题.把当时的社会比作“死水”,“让给丑恶来开垦”,说它造不出像样的世界.这表明诗人对当时的社会不抱任何希望.【答案】对军阀统治的社会不抱任何希望.4.“丑恶”指什么?能造出个什么世界?【解析】此题考查词语的语境义及其对诗歌的整体理解能力.做这个题要结合着诗歌的时代特点来考虑.诗歌反映的是二十世纪二十年代的情况,当时是军阀割据混战,弄得社会衰败不堪,生灵涂炭,所以这个“丑恶”当是指封建军阀.作者说“看它造出个什么社会”,实际上是说不会造出个像样的社会.【答案】封建军阀；不会造出个好社会.★延伸阅读一、阅读下面的诗歌,完成1~3题.也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累,/也许,也许你要睡一睡,/那么叫夜鹰不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不要飞.不许阳光（a）你的眼帘,/不许清风（b）上你的眉./无论谁都不能惊醒你,/撑一（c）松明庇护你睡.也许你听这蚯蚓翻泥,/听这小草的根须吸水,/也许你听这般的音乐,/比那咒骂的人声更美.那么你先把眼皮闭紧,/我就让你睡,我让你睡,/我把黄土轻轻盖着你,/我叫纸钱缓缓的飞.1.第二节（a）（b）（c）三处各有一个词,依次填入后,恰当的一组是（）A.照飘树B.弄吹片C.拨刷伞D.射掠团【解析】本题考查诗歌理解的综合能力.细品全诗,可知：（a)处,主语是“阳光”,宾语是“眼帘”,“弄”字显然不当,据下文“无论谁都不能惊醒你”可知（a）（b)两处用的是拟人法,“照”和“射”不能产生拟人作用,所以（a）处应选“拨”.“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用,所以（b）处应选“刷”.（c）处,“团”字与“松阴”搭配不当,“树”和“片”与“撑”字搭配不当.只有“伞”字,既能与“撑”搭配,又能与“庇护”搭配.比较四个选项,答案当为C.【答案】C2.这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作.表达的思想感情贴切的一项是（）A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情.B.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满.C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息.D.通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望.【解析】本题考查的是对诗的思想内容的理解.有些学生知道闻一多是个民主主义战士,知道他的诗集《死水》内容多抨击黑暗现实,因而在做题时不加考虑地选择B项.这是不正确的.本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作,即是为亡女而作,抒发的就一定是哀痛之情.所以,答案选A.【答案】A3.这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音,这样写的目的是（）A.通过具体形象,象征社会的环境.B.通过具体形象,进行生动的比拟.C.通过具体形象,烘托真实的意境.D.通过具体形象,展开丰富的想象.【解析】本题考查的是对写作方法的理解.依据上面对诗歌的分析,B项不正确.诗中有比拟,但不是这些事物都用了比拟了,A项以偏概全,也不正确.D项“展开丰富的想象”与表现主旨偏离太远.只有C项与悼念亡女紧相联系,是正确的.【答案】C二、对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是（）总得叫大车装个够/它横竖不说一句话/背上的压力往肉里扣/它把头沉重地垂下这刻不知道下刻的命/它有泪只往心里咽/眼里飘来一道鞭影/它抬起头来望望前面A.反映旧中国生产力低下,长途运输还得靠老马拉车.B.同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运.C.显示旧中国人民在死亡线上挣扎,命运十分悲惨.D.揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难.【解析】本题考查对诗歌主旨的理解.本诗以马为描绘对象,但作者决不是在说现实中的马如何如何.作者显然是在以马喻人.本题A、B两项都错在不懂得这种技法.C项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想,懂得以马喻人,但对诗的主旨理解错了.“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”“它有泪只往心里咽”这些关键语句描绘的形象是在“忍受”而非“挣扎”,它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照.【答案】D三、对下面诗歌分析不恰当的一项是（）盼望艾青一个海员说他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达A.诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景,从视觉和听觉两个角度塑造艺术形象.B.诗人选取两位海员不同的心态,表现出海员不同的情趣,反映了他们不同的追求.C.诗人运用以小见大的手法,由盼望出发和到达,表现了海员对航海事业的无限热爱.D.这是一首富于哲理的抒情诗,具有象征意义,每个人都有自己的人生航程.这首诗正是人生追求的艺术写照.【解析】此题考查从整体上理解诗歌.起锚出发和到港抛锚,概括了海员的日常生活,“喜欢”“高兴”两个词表现了海员对航海生活的热爱.【答案】B四、阅读下文,完成1～３题.假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1.画线一句怎样理解?【解析】此题考查诗句的象征意义.做此题要结合着诗歌所反映的时代特点来考虑.诗歌所反映的是日本侵华这一事实,日本的铁蹄践踏着祖国的土地,所以,“这被暴风雨所打击着的土地”,正是诗人的愤怒与反抗的呼声.【答案】象征受日本侵略者践踏的土地.2.诗歌采用的表现手法是.【解析】此题考查诗歌的形式因素.“我是一只鸟”是比喻,第二句到第五句是排比.【答案】比喻、排比3.表明诗歌主旨的诗句是【解析】此题考查诗歌的思想性.土地被践踏,但这毕竟是自己的土地,神圣不可侵犯,所以,诗人要变成一只鸟,用“嘶哑的喉咙歌唱”,要把悲痛、愤怒与反抗表达出来.诗歌最后说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句当是主题句.【答案】因为我对这土地爱得深沉……五、对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是（）春穆旦绿色的火焰在草上摇曳,他渴求着拥抱你,花朵.反抗着土地,花朵伸出来,当暖风吹来烦恼,或者欢乐.如果你是醒了,推开窗子,看这满园的欲望多么美丽.蓝天下,为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体,一如那泥土做成的鸟的歌,你们被点燃,卷曲又卷曲,却无处归依.呵,光,影,声,色,都已经赤裸,痛苦着,等待伸入新的组合.A.“绿色的火焰在草上摇曳,／他渴求着拥抱你,花朵.”这里运用比喻的方法,把小草的欲望即洋溢着的春意写成一片绿色的火焰,并运用拟人的方法写出小草勃勃的生机.B.“反抗着土地,花朵伸出来,／当暖风吹来烦恼,或者欢乐.”这里运用倒装的句式说春来了,带来万物苏醒.一个“伸”字,形象地说尽了花朵无穷的欢乐.C.“你们被点燃”以下三行诗写“二十岁的紧闭的肉体”,从压抑到释放过程的情景,展示了青春在灵魂深处的跃动与诱惑,使人们更感受到春的撼动力量.D.这首诗第一节主要写客观的春意,第二节主要写主观的感受,全诗将官能的感知与理性的思维交织成为生命的交响乐章,使人们感受到一种强烈的美.【解析】此题考查词的语境义.“伸”字形象地说尽了花朵顽强的意志,与“反抗着土地”呼应,不是“说尽了花朵无穷的欢乐”.【答案】B。
人教部编版一课一练-3 现代诗二首人教(部编版)(含答案)
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阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？（选自《让太阳长上翅膀》）4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕哑哑3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
几百年过去了，这座建筑依然伫立在这里。
天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游水的鱼儿。
本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式 , 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
高一语文必修二《诗三首》同步练习及答案
高一语文必修二《诗三首》同步练习及答案考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高一语文必修二《诗三首》同步练习题，希望对大家有所帮助!高一语文必修二《诗三首》同步练习题：一、积累与运用1.按要求用课文原句填空。
(1)《涉江采芙蓉》中表现抒情主人公形象雅洁，情感纯洁美好的诗句是________，________。
(2)《短歌行》中以________，________喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。
(3)《归园田居》中表现诗人厌恶官场，回归自然的心情的诗句有________，________。
________，________。
________，________。
2.给下列加粗字注音并释义。
(1)采之欲遗谁( )________ (2)青青子衿( )________(3)何时可掇( )________ (4)周公吐哺( )________(5)羁鸟恋旧林( )________ (6)榆柳荫后檐( )________3.指出下列各句中的错别字。
(1)采之欲为谁________ (2)长路慢浩浩________(3)越陌渡阡________ (4)榆柳阴后檐________(5)暖暖远人村________ (6)鸡鸣桑树巅________4.运用所学知识填空。
(1)《涉江采芙蓉》选自南朝梁萧统的《________》。
(2)《短歌行》是________旧题，属《相和歌·平调曲》。
(3)曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是________，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他________的雄心和顽强的进取精神。
(4)陶渊明，一名________，著名________诗人，世称“________”，自号“________”。
二、阅读与品味5.再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是( )A.首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
粤教版高中语文必修2同步练习：中国现代诗歌五首 Word版含解析.doc
第5课中国现代诗歌五首同步练习一、基础训练1．下面加点字的注音，有错误的一项是( )A．漪．(yī)沦罗绮．(qǐ) 河畔．(pàn)青荇．(xìnɡ) 浮藻．(zǎo)B．漫溯．(sù) 斑斓．(lán) 笙．(shēnɡ)箫絮聒．(ɡuō) 皱．(zhòu)纹C．垢．(ɡòu)面巢穴．(xué) 暴戾．(lì)蜷(juán)伏崎．(qí)岖D．啮．(niè)啃饲．(sì)饥饥馑．(jǐn)灼．(zhuó)热双桅．(wéi)解析：C项，蜷quán。
答案：C2．指出下面诗句所运用的修辞方法。
(1)小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
(2)软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
(3)雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……(4)也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。
答：(1)____________；(2)____________；(3)_____________；(4)____________。
答案：(1)拟人(2)拟人(3)象征(4)比喻3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。
正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A．提出产生适合B．提出引发合适C．提醒产生合适D．提醒引发适合应用产生；第三横线处，“合适”是形容词，“适合”是动词，此处修饰高度，应用“合适”。
答案：C4．下列各句中，没有语病的一项是( )A．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
B．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
中国现代诗二首同步练习题及答案
中国现代诗二首同步练习题及答案中国现代诗二首三维整合训练基础演练给下列词语加注音。
漪（）沦残羹（）翡（）翠油腻（）罗绮（）发酵（）开垦（）黄鹂（）火焰（）2.适当改动某些词语，使下面这首诗在用韵上更和谐，选出说法正确的一项( )头顶一弯月，脚下万盏灯。
新建的火罐上，焊工正夜战。
A.将“一弯月”改为“月一弯”。
B.将“万盏灯”改为“灯万盏”。
.将“一弯月”、“万盏灯”改为“月一弯”、“灯万盏”。
D.以上都不对。
3.选出下列诗句节拍划分有误的一项( )A.这是/一沟/绝望的/死水B.清风/吹不起/半点/漪沦.不如/多/扔些/破铜/烂铁 D.爽性/泼你的/剩菜/残羹4.《人间词话》中说：“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出。
从下列画横线的诗句中找出类似“闹”字那样锤炼得十分精彩的字，而后选出判断正确的一项( )①人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
③随风潜入夜，润物细无声。
④采菊东篱下，悠然见南山。
A.①春②别③入④悠B.①笑②惊③潜④见.①依②惊③随④悠D.①笑②别③入④山5.下面这首送别诗，每句空一字，从备选答案中，选出正确的一项是( )南浦春甲一川，石桥朱塔雨依乙年年丙客横塘路，丁雨垂杨系画船。
A.过然迎春B.绿天送细.过岸送春 D.绿然送细6．根据下列划线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下构成前后连贯合理的排比句。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；；。
只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶开垦，看他造出个什么世界。
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、“√”给加点字选择正确的读音。
一穗．（suì huì）霸占．（zhān zhàn）压．（yā yà）扁归巢．（cháo cǎo）芦苇．（wěi wéi）睡眠．（mǐn mián）二、按要求填词语。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（）斜阳回去。
（表示动作的词）2.夏天的天气真是变幻莫测。
刚才还是白云朵朵，（）之间就电闪雷鸣，大雨倾盆而下。
（形容时间极短）3.他使劲抿着嘴，半笑不笑，好像在思索着什么，两个眼珠（）乱转。
（ABB式词语）三、读句子，按要求完成练习1.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
“偷渡”本来是什么意思？在句中是什么意思？2.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
这句话描写了一幅怎样的画面？四、阅读诗歌，完成练习。
秋你悄悄地走来，你悄悄地走来，走进花园。
走进田间。
霎时，万紫千红的菊花开了，秋风过处，五谷飘香，它把波浪似的头发披在肩上，那一片片庄稼，把美丽的长裙系在腰上，远看，好似翻滚着的千层波浪；光彩夺目，美不胜收。
近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。
1.这首诗歌描写了和两个地方在秋天时的美景。
2.诗歌中把秋天里的哪些景物当作人来写？把这些景物用“”画出来。
3.秋天还有哪些美景呢？仿照上面诗歌的格式写一写。
你悄悄地走来，走进参考答案一、suì zhàn yā cháo wěi mián二、1.示例：驮着 2. 示例：转眼3.示例：滴溜溜三、1.“偷渡”指偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
在句中指的是太阳落山。
2.这句话描写的是白色的芦苇花被夕阳染成红色的画面。
四、1.花园田间2.菊花稻谷高粱3.略部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、选字填空。
【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜二、读一读，连一连。
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一、语段阅读(一)阅读下面的文字，完成1～2题。
雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
1.诗人心中渴望见到的姑娘应是什么样的？为什么把她和丁香花联系在一起？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：丁香一样地结着愁怨的姑娘，她像“我”一样地冷漠、凄清、惆怅，充满梦幻与哀怨。
丁香花气味芬芳，但不像玫瑰、牡丹那般娇艳夺目，而是淡雅可人的，在诗人眼中，他心中的姑娘就应像丁香一样淡雅清秀，气质高洁并略带一丝伤感。
2.全诗第一节和最后一节基本是在重复咏叹，从重复中体会作者所表达的思绪是否相同。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一节与最后一节之间是反复咏叹。
从结构上看，前后呼应，较为完整。
再从表达的情感上看，第一节领起全诗，说明诗人的愿望，而最后一节似乎更抑郁、惆怅一些，毕竟渴望得到而没有得到，但作者并没绝望，仍以相同的诗句表达诗人内心的真挚情感。
所以这结尾的反复和第一节所表达的情感基本相似，但结尾抒情更委婉一些。
(二)阅读下面的文字，完成3～4题。
寂寞卞之琳乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。
小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。
3.“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”这句话有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这是“夜明表”的第二次出现，在结构上与前文照应，用“不曾休止”的“夜明表”衬托人物生命的终结，用表针滴答不停地走动衬托人物死亡的寂静，看似是一种客观的陈述，但却以动写静，进一步写出了人生的寂寞。
4.《寂寞》中的小孩子是一个什么形象？诗中的“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象，是寂寞的一个载体。
“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时的寂寞与死时的寂寞。
二、语言运用5.在我们的文学作品中，有许多文化景点或文学意象常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？6.以“希望”开头，重组下面这段文字，可以增减个别词语，但不得改变原意。
戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感，在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。
希望________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(希望)是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的，虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。
一、基础考查1.下列各组词语中，有错别字的一项是()A．芬芳彳亍彷徨悠长B．寂寥愁怨冷漠凄清C．墓草休止哀曲羡艳D．迷茫颓圮惆怅凄惋解析：选D。
D项，“凄惋”应为“凄婉”。
2.下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是()A．长大了/在城里/操劳，他/买了/一个/夜明表B．如今/他死了三小时，夜明表/还不曾/休止C．她/彷徨在/这寂寥的雨巷D．一个/丁香一样地/结着愁怨的/姑娘解析：选B。
B项，“他死了”后应停顿。
3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()①诗歌是一种抒情文体，爱情诗歌的抒情方式常常是以一定的______来表达，采用何种意象又源于诗人的生活经验和艺术经验。
②这几位诗人都是现代意识较强的诗人，______了中国古典诗歌和新诗的某些传统，对抒情气氛的营造，对诗歌意境的重视都是中国诗歌注重含蓄蕴藉的体现。
③现代诗人吸收中外诗歌深致______的特点，把新颖的意象创造视为新诗艺术表现的首要任务。
A．意象继承婉约B．意象承传含蓄C．景象承传婉约D．景象继承含蓄解析：选B。
意象：客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。
景象：指景色；情景。
继承：继续做前人未完成的事业。
承传：传下去。
婉约：委婉含蓄。
含蓄：说话时不把情意全部表达出来。
4.下列各句中，没有语病的一句是()A．“无人监考考场”内，同学们正安静地答题。
对于他们来说，正在作答的不仅是一张关乎诚信的品格答卷，更是一份衡量知识与能力的答卷。
B．针对学生体质下降的不争事实，引起了全社会的关注和反思。
教育部拟对各省学生体质进行排名并予以公示，意图柔性“倒逼”地方政府和相关部门关心学生体质。
C．如果十八大提出的居民收入翻番的目标能够实现，我国将会出现5亿到6亿的中等收入人群，这将是我国经济可持续增长的坚实基础，也将是世界经济增长的重要动力之一。
D．挂了16年“小康县”头衔的大同县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种从“小康”到“贫困”的滑稽转身，折射了“扶贫县”评选机制的公平与否。
解析：选C。
A项，语序不当，“不仅是”和“更是”后的内容调换位置；B项，主语残缺，应删去“针对”；D项，不合逻辑，一面与两面不照应，可将“公平与否”改为“不公平”。
二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～6题。
寻梦者戴望舒梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的，去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛蒙胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。
5.这首诗每节三行，有意思的是，每节的第一二两句是有变化的重复。
这样写有什么好处？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①作者以此造成一种既有重复又有变化的复沓音节，非但不使人觉得枯燥，反而有意象纷沓而至的美感效果。
②有和谐而富于音乐美的听觉境界的满足，读起来朗朗上口，铿锵有力，使诗歌语言具有音乐美。
6.《寻梦者》这首诗中作者告诉我们的人生真谛是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：《寻梦者》是诗人内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵魂的深刻自白。
它用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，这支美丽的歌诉说了一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何成功事业的获取，必须付出艰苦的代价；你的梦“开出娇妍的花”来的时候，正是“在你已衰老了的时候”。