大班语言教案：顽皮小雨点
大班语言顽皮的小雨点教案
大班语言顽皮的小雨点教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《顽皮的小雨点》。
详细内容包括：小雨点的形成、小雨点的旅行、小雨点的乐趣以及小雨点带来的变化。
二、教学目标1. 了解小雨点的形成过程，理解小雨点的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发对自然现象的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：小雨点的形成过程及作用。
重点：观察、思考和表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事卡片。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨后的情景，引导幼儿观察、描述雨后的变化，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《顽皮的小雨点》，引导幼儿关注小雨点的形成、旅行、乐趣及带来的变化。
（2）通过PPT、图片、视频等，详细讲解小雨点的形成过程及作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：小雨点的形成过程、作用以及带给我们的乐趣。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 表达练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、画纸、水彩颜料表现下雨的场景。
（2）邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
（2）鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决。
六、板书设计1. 板书《顽皮的小雨点》2. 板书内容：（1）小雨点的形成（2）小雨点的旅行（3）小雨点的乐趣（4）小雨点带来的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的小雨点场景。
（2）用文字描述小雨点的形成过程。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小雨点知识的掌握程度。
（2）针对幼儿在课堂上提出的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，观察雨后的自然现象，了解小雨点的真实作用。
（2）开展环保主题活动，教育幼儿关爱自然、保护环境。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和表达练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点1. 难点：小雨点的形成过程及作用。
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》一、活动目标1. 理解故事内容，体验小雨点的顽皮与快乐。
2. 能够用恰当的语言描述小雨点的特点和雨后的景象。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
二、活动准备1. 图片或图书《顽皮的小雨点》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《小雨点》三、活动过程1. 导入：邀请孩子们听一首关于小雨点的歌曲《小雨点》，感受小雨点的快乐。
2. 讲述故事：展示图片或图书，讲述《顽皮的小雨点》的故事，引导孩子们关注小雨点的特点和雨后的景象。
3. 讨论：邀请孩子们谈谈他们对小雨点的看法，以及他们最喜欢的雨后景象。
4. 创作：给每个孩子发放画纸和画笔，让他们用自己的方式描绘出小雨点和雨后的景象，也可以使用彩泥进行创作。
5. 展示：邀请孩子们展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励孩子们回家后与家长一起观察雨后的景象，并用语言或绘画的方式进行记录。
2. 环境创设：在班级环境中布置小雨点的主题展示区，展示孩子们的创作作品。
五、活动反思通过本次活动，孩子们对小雨点有了更深刻的认识，他们能够用恰当的语言描述小雨点的特点和雨后的景象。
在创作过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和观察能力，用多样的方式表达了对小雨点的喜爱。
在未来的教学活动中，我们将继续引导孩子们观察大自然，用语言和绘画的方式表达自己的感受。
六、教学资源1. 故事视频或音频《顽皮的小雨点》2. 相关自然现象的图片或视频资料3. 绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）4. 角色扮演服装和道具5. 音乐播放设备七、教学活动步骤1. 暖身活动：播放《小雨点》歌曲，让孩子们跟着音乐一起舞蹈，感受小雨点的活泼。
2. 故事分享：通过视频或音频的方式呈现《顽皮的小雨点》故事，引导孩子们关注小雨点的行动和雨后的变化。
3. 观察与讨论：展示自然现象的图片或视频资料，让孩子们观察并分享他们对雨后环境的观察和感受。
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》「篇一」活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的.语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发大胆想象，创编散文诗。
活动准备1、PPT课件。
2、音乐、图谱、小铃。
活动过程一、导入1、唱歌进场。
教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等。
教师：你们喜欢下雨天吗？为什么？调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答教师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？二、听小雨点唱歌1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。
教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么？教师：小雨点会唱什么歌？教师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢？你也来说说看，好吗？2、教师朗诵。
教师：顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩，我们再来看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱教师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢？4、边看图谱边听老师朗诵。
教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。
教师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧！三、仿编诗歌1、幼儿自由讨论。
教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢？我们来和好朋友说一说。
2、引导幼儿自主创编。
教师：小雨滴找到了谁做朋友？它在干什么？会发出什么样的声音？3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。
教师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。
4、再次完整朗诵。
教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。
四、结束1、出示小铃教师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么？（叮叮叮）2、教师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧！附：《顽皮的小雨点》下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的听，静静的听。
大班语言教案顽皮的小雨点
大班语言教案顽皮的小雨点一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“顽皮的小雨点”。
通过描述雨滴的形成、降落过程以及与自然万物的互动，使幼儿了解小雨点的顽皮特性，培养幼儿观察自然现象的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的形成、降落过程，认识小雨点的顽皮特性。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雨滴的形成过程，用语言描述小雨点的顽皮特性。
重点：观察雨滴的降落过程，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：小雨滴图片、雨伞、雨衣、多媒体课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小雨，让幼儿感受小雨滴的顽皮。
2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件展示雨滴的形成过程，讲解小雨点的顽皮特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔画出自己心目中的小雨点。
（2）分组讨论：小雨点为什么顽皮？4. 小组活动（10分钟）（1）每组用画纸、水彩笔等材料制作小雨滴。
六、板书设计1. 板书顽皮的小雨点2. 内容：雨滴的形成过程小雨点的顽皮特性幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小雨点2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小雨点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小雨点形成过程和顽皮特性的掌握情况。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他自然现象，如风、云、雪等，了解它们的特点，培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雨滴的形成过程，用语言描述小雨点的顽皮特性。
3. 作业设计：画出你心目中的小雨点。
一、教学难点解析1. 理解雨滴的形成过程（1）利用多媒体课件展示雨滴形成的动画，让幼儿直观地了解水蒸气如何变成云，云如何形成雨滴。
（2）结合实际生活，让幼儿观察窗户上的水珠，引导他们思考水珠与雨滴之间的关系。
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》一、活动目标：1. 了解小雨点的特点，知道小雨点给大自然带来的变化。
2. 能够积极参与活动，发挥想象力和创造力，用动作、表情和语言表现小雨点的特点。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：小雨点挂图、小雨点头饰、雨滴手偶等。
2. 环境准备：适当增加湿度和雨具布置，营造雨天氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现湿度和雨具的变化，引发幼儿对小雨点的兴趣。
2. 讲述故事《顽皮的小雨点》：教师用生动的语言、表情和动作讲述小雨点的特点和它给大自然带来的变化。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演小雨点，用动作和语言表现小雨点的特点。
其他幼儿用动作和语言表现受到小雨点影响的物体。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论小雨点给大自然带来的变化，以及如何保护环境。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，强调保护环境的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在生活中培养幼儿的环保意识。
2. 区域活动：教师可根据幼儿园实际情况，设置相关区域活动，如雨具制作、雨天游戏等。
3. 主题展览：教师组织幼儿开展小雨点主题展览，展示幼儿对小雨点的认识和创作成果。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小雨点的认识和表现。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的沟通能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈意见，了解家园共育效果。
4. 评价幼儿在活动延伸环节的表现，了解幼儿对环保意识的认同程度。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事和活动，了解小雨点的特点和它给大自然带来的变化。
难点：引导幼儿用动作、表情和语言表现小雨点的特点，以及讨论如何保护环境。
七、教学方法：1. 讲述法：教师用生动的语言、表情和动作讲述小雨点的特点和它给大自然带来的变化。
2. 角色扮演法：教师邀请幼儿扮演小雨点，用动作和语言表现小雨点的特点。
大班语言活动教案顽皮的小雨点
大班语言活动教案顽皮的小雨点一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为“顽皮的小雨点”。
通过小雨点的视角，带领幼儿感知雨天的乐趣，探索雨滴的形态和作用，进而培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 了解雨天的特点，认识雨滴的形态和作用，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2. 通过故事、讨论等形式，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨滴的形态和作用，以及如何用语言表达出来。
教学重点：通过故事让幼儿感受雨天的乐趣，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：顽皮的小雨点故事课件、雨滴卡片、小雨伞、小水桶等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨滴卡片，引导幼儿观察并说出雨滴的形状。
讨论雨天里的有趣事情，引发幼儿对雨天的兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）教师播放《顽皮的小雨点》故事课件，引导幼儿关注故事中小雨点的特点和行为。
讲解过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小雨点为例，引导幼儿观察雨滴的形态，讲解雨滴的作用。
通过提问，让幼儿用语言表达出来。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小雨点。
同时，鼓励幼儿互相分享作品，提高表达能力。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放小雨伞、小水桶等道具。
让幼儿模仿故事中小雨点的行为，进行互动游戏，培养合作、分享的品质。
六、板书设计1. 主题：《顽皮的小雨点》2. 内容：雨滴的形态：圆形、椭圆形等雨滴的作用：滋润大地、洗涤空气等小雨点的特点：顽皮、可爱等七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雨点，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的小雨点是圆圆的，它落在草地上，让小草变得更绿了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿感受到了雨天的乐趣，认识到了雨滴的形态和作用。
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的现象》，详细内容为《顽皮的小雨点》。
通过讲述小雨点的旅行故事，让幼儿了解雨水的形成过程，以及雨水对大自然和人类生活的作用。
二、教学目标1. 了解雨水的形成过程，知道雨水对大自然和人类的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点难点：理解雨水的形成过程，用语言表达出来。
重点：让幼儿感受小雨点的顽皮形象，激发幼儿的语言表达兴趣。
四、教具与学具准备教具：小雨滴挂图、PPT、故事磁带、录音机。
学具：画纸、水彩笔、小雨伞、小水滴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨滴挂图，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？它们从哪里来？今天我们要学习一个关于小雨点的有趣故事。
”2. 例题讲解（10分钟）播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。
故事结束后，教师提问：“小雨点为什么顽皮？它都去了哪里？变成了什么？”引导幼儿回答问题，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的小雨点。
同时，引导幼儿用语言描述自己的画作，培养语言表达能力。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放小雨伞和小水滴贴纸。
教师提出任务：“请小朋友们用小雨伞接住小水滴，并用贴纸记录下来。
”通过实践活动，让幼儿感受雨水的作用。
六、板书设计1. 板书《顽皮的小雨点》2. 板书内容：（1）小雨点的旅行路线图（2）雨水的作用七、作业设计1. 作业题目：画出小雨点的旅行故事，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了雨水的形成过程和作用，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿积极性不高。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雨水，了解雨水对大自然和人类生活的影响。
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》
幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》教案：《顽皮的小雨点》教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的表演能力和合作意识。
教学准备：1. 故事书《顽皮的小雨点》2. 大型图片或幻灯片展示3. 面具或角色扮演服装4. 幼儿音乐播放器教学过程：引入：1. 创设情境：教室摆放雨伞、雨滴、彩虹等相关道具，引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿回忆并讨论雨天的经历，如下雨会发生什么？大家都使用什么工具？3. 引出本堂课的主题：《顽皮的小雨点》。
故事讲解：1. 准备展示故事书的图片或幻灯片，展示故事的场景和角色。
2. 慢慢讲解故事的情节，重点突出小雨点和其他角色的对话和冲突。
3. 适时加入一些互动问题，引导幼儿思考和回答。
4. 引导幼儿预测故事的结局。
角色扮演：1. 根据故事中的角色，准备相关面具或角色扮演服装。
2. 选择幼儿出演故事中的角色，可以分别扮演小雨点、大伞、小草等。
3. 引导幼儿观看故事图片或幻灯片，配合音乐，模仿故事中的对话和动作，进行角色扮演。
活动讨论：1. 引导幼儿回顾故事，讨论故事中的人物特点、心理活动等。
2. 引导幼儿讨论小雨点和其他角色之间的冲突和解决办法。
3. 引导幼儿思考，如果是他们，他们会怎么做？情景创设：1. 分成小组，每组有一个幼儿扮演小雨点。
2. 其他幼儿分别扮演大伞、小草等，围成一个小圈。
3. 引导小雨点模仿故事中的动作，向大伞和小草滴水，并模仿故事中的对话。
评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的参与程度和表演准确度。
2. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对故事的理解程度。
拓展活动：1. 引导幼儿进行涂鸦或绘画活动，画出自己想象中的雨天场景。
2. 协助幼儿编写《顽皮的小雨点》的延续故事，鼓励他们发挥想象力和创造力。
总结：1. 回顾本堂课的目标和内容，以及幼儿的参与情况。
2. 引导幼儿思考故事中的道德教育，如互相帮助、包容等。
3. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与和创造，培养他们的合作精神和创造力。
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大班语言教案：顽皮小雨点Big class language lesson plan: Naughty drizzle
大班语言教案：顽皮小雨点
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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教学目标
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发大胆想象，创编散文诗。
教学准备
1、PPT课件
2、音乐、图谱、小铃
教学过程
一、导入
1、唱歌进场。
教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！
2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等
教师：你们喜欢下雨天吗？为什么？
调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答
教师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？
二、听小雨点唱歌
1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。
教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么？
教师：小雨点会唱什么歌？
教师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢？你也来说说看，好吗？
2、教师朗诵。
教师：顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩，我们再来看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？
3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱
教师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢？
4、边看图谱边听老师朗诵。
教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？
5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。
教师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧！
三、仿编诗歌
1.幼儿自由讨论。
教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢？我们来和好朋友说一说。
2.引导幼儿自主创编。
教师：小雨滴找到了谁做朋友？它在干什么？会发出什么样的声音？
3.教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。
教师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。
4.再次完整朗诵。
教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。
四、结束
1.出示小铃
教师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么？
（叮叮叮）
2.教师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧！
附：顽皮的小雨点》
下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的听，静静的听。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么动听的歌呀！
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