人教版三上《吨的认识》说课课件
25千克的同学40个才能达到1吨
• 四 巩固吨与千克之间的换算 • 老师出示课件问同学们6000千克的水果需要是少 需要载重多少的货车把它运走,这个环节既让学 生知道用吨作单位的物体,又让学生从中熟悉吨 与千克之间的换算,出示的课件新鲜,使学生不会 有视觉上的疲劳.
水果6000千克
载重6吨
• 紧接着出示两道填空巩固吨与千克之间的单位 换算,再让学生出题考考其他同学,本环节是为了 激发学生对数学的积极性,同时养成学生爱动脑 的好习惯,也增加了课堂的气氛.接着出示一道比 较大小的课件让学生思考,在思考中进一步巩固 吨与千克之间的单位换算.
3、小马虎的数学日记
明天，我就要学习《吨的认识》。老师布置了个数学作 业，叫我们找找生活中哪些东西用吨或千克做单位。 下面是我找到的，你们帮我看看对不对好吗？ 1、一袋大米的重量为100千克。
2、门的高度约有2千克。 米
3、一桶水的重量为5吨。 千克 4、一艘轮船的长度为10吨。 米 最后我还问了爸爸一个问题：“爸爸，你的体重有几吨 啊！”结果弄的爸爸哈哈大笑。真奇怪，爸爸为什么笑啊！你 们可以告诉我为什么吗？
1000千克＝ 1吨
单位：千克
1000千克 900千克 800千克 600千克 500千克 300千克 200千克 100千克 700千克 400千克
1000
10个100千克＝1吨
500
0
• 老师边提问边引导学生,由于学生对于两位数乘 一位数或乘两位数没学过,因此需要一步一步引 导.老师问:如果一个同学重25千克,2个同学重多 少千克,4个同学呢?(给足时间给学生思考)学生会 回答:4个同学重100千克.
• 四 说学法 • 1、通过本节教学，使学生从生活实际的体验中 学会观察、推理和空间想象。 • 2、学会发现问题——研究问题——解决问题— —整理、反思的学习方法。 • 五 教具准备：多媒体设备一套，课件。 • 学情分析： “吨”这个质量单位，学生在 日常生活中很少接触，为了帮助学生对质量单位 “吨”有具体感性的认识，充分利用多媒体手段 帮助学生结合生活实践进行学习；吨与千克的单 位换算同千米与米的换算推理过程相同，这部分 知识主要由学生自己尝试完成，培养学生的观察、 分析、推理能力。
说课课件
廖玲玲
• •
我今天的说课内容是九年制义务教育小学 数学第五册第一单元测量的认识的第三课时 “吨的认识”。 • 一．说新课标 • 吨的认识是一节概念教学课，是在学生学 习了质量单位千克和克，对质量单位有初步认 识的基础上教学的。学习本课知识，应使学生 认识质量单位吨，初步建立一吨重的观念，会 进行质量单位的简单计算，为日后解答应用题 和解决日常生活和生产实践中的数学问题打下 坚实的基础。
• 二 说教材 • 1、教材所处地位和作用本单元教学内容是在 学生学过了长度单位米和厘米，质量单位千克 和克的基础上进行的。这一单元中继续学习长 度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，进一 步加深学生对计量单位的认识。通过这一单元 的教学常用的长度单位和质量单位就学全了， 可以使学生对这两种计量单位有比较全面的认 识。“吨的认识”之所以安排后讲，是按长度 单位和质量单位分别编排的。教材所展现的知 识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理解 和掌握
• 3 教学重、难点： • 1.使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单 位间的关系，并能比较熟练到进行简单的化的计 算。 • 2.培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方 法，并能在实际生活中解决相应问题。
• 三 说教法 • 根据概念教学的特点，为了更好的突出本节的重 点，突破难点，我根据学生的认识规律及心理发 展的特点，我在教学中采用的教法是： • 1、情景教学法，结合学生生活实际，提取一些 具体感性的材料，激发学生的学习兴趣，充分调 动学生多种感知觉动脑、动手、动口，去感知和 体验知识。 • 2、运用新旧知识迁移法，启发引导学生层层深 入，促使学生在积极的思维中获取新识。3、开 放式教学法，营造一个民主、宽松的学习氛围， 鼓励学生自主探索，研究问题，积极发言和敢于 质疑
• 六：教学过程 • 一：复习导入 • 复习克与千克之间的单位换算,为要节课后面的 内容作铺垫
• 6千克=( 6000
)克 )克
• 3千克250克=( 3250
3000克
• 4000克=(
4
)千克
• 5400克=( 5 )千克( 400 )克
5000克+400克
• 二:出示生活中的物体,初步认识吨 • 一件 件展示给学生看,让学生结合生活想象并 感受每一个物体的重量,使学生感受到这些物体 非常庞大,非常重.然后引导学生:像这些非常重的 物体用克与千克够吗?然后导出今天所学的新的 重量单位’吨’出示课题:吨的认识
• 2 教学目标 • 知识技能目标： 通过不同情境的创设，为学生 提供丰富的感性材料，使学生建立对吨的认识， 认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练 地进行简单化的计算。 • 过程方法目标： 培养学生利用迁移和对比来掌 握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应 问题。 • 情感态度价值观目标: 通过教学情景的创设，对 学生进行爱祖国、爱家乡、立志建设家乡的教育。
通常计量较大或大宗物品的重量用吨来做单位。
• 接着出示一些物体,让学生想想每个物体适合的 单位,这一环节为了让学生认识三个单位间的区 别.使学生加深对三个单位适合哪些物体的印象, 让他们知道什么样的物体适合哪一个单位.
• 结合生活实际,出示大家都熟悉的米,一袋米100千 克,十袋这样的米就是1吨,一袋一袋出示,让学生 数,数到第十袋就是1吨,让学生讨论这十袋米一共 多少千克并回答,此时板书:10个100千克=1吨 1 吨=1000千克
体验1吨的重量
如果一个同学重25千克
照这样计算，四个同学重（ 100 ）千克
• 老师马上提问:多少个同学才能达到1000千克?(引 导学生根据十袋米的重量思考这个问题)生:需要 40个同学才能达到1000千克.老师:也就是一吨,也 就是要40个小朋友的总重量才能达到1吨.此时老 师叫班上40名小朋友站起来,感受下身边的1吨有 多重.
7吨＝（ 7000千克）
4吨＝（ 4000千克 ）
4吨50千克 5450千克
> 450千克
＝ 5吨450千克
8吨750千克
6980千克
> 8075 千克
<
7吨
• 五 归纳小结本单元所学的单位 • 学习了长度单位和重量单位,很容易把两种单 位混淆,所以出一道单位判断题给学生做,为了区 别长度单位和重量单位
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(公开课课件)人教版三年级上数学： 吨的认识课件
易错提醒
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( √ )
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( × )
课件PPT
学以致用
1. 你能进行千克与吨的换算吗？ 3吨＝（ 3000）千克 6吨＝（ 6000）千克 4000千克＝（ 4 ）吨
8000千克＝（ 8 ）吨
课件PPT
学以致用
2. 在（ ）里填上适当的数。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
你能读一读这些数吗？
计量较重的或大宗物品的质
量，通常用吨（ t ）作单位。
1吨有多重呢？
探索新知
课件PPT
数一数有几袋大米。 10个1001千0 个克1是0010是00多千少克？。
1吨就是1000千克。
探索新知
课件PPT
这1多4少0名0名少千名同这千克这学样克？样的重？重体的的重同同是学学多大大少约约呢重重？多 1400名名这这样重样的重同的学约同 重学2约50千重克1吨。 ！
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
人教版三年级数学上册《吨的认识》课件
在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。 （教材P32“做一做”）
500千克 （ 2 ）头
1吨
100千克 （10）桶
50千克 （20）袋
250千克 （ 4 ）只
例8. 4吨=（ 4000 ）千克
（ 4 ）个1吨 （ 4 ）个1000千克
1吨=1000千克 3000千克=（ 3 ）吨
（ 3 ）个1000千克 （ 3 ）个1吨
980千克＜1000千克
答：一辆载质量1吨的货车能一次将这些蔬菜全部运走。
巩固新知
1 连一连。（教材P34第1题）
30吨
80千克
4吨
10千克
2 在（ ）里填上合适的单位。（教材P34第2题） （1）一个苹果约重220（ 克 ）。 （2）一头犀牛约重3（ 吨 ）。 （3）一辆出租车每天大约行驶300（千米）。
(1)一箱苹果重5吨。 (2)1吨棉花比1000千克盐轻。
（ ✘） （ ✘）
(3)4个500千克是2000吨。 (4)1吨比900千克多100千克。
（ ✘） （✔ ）
2 在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。
8吨 = 8000千克
1000千克 ＜ 10吨
8千克+12千克 ＜ 20 吨 20千克
2 吨- 400 千克 = 1600千克 2000-400=1600（千克）
3 选择正确的答案。
（1）一辆小汽车约重2（ A ）。
A.吨
B.千克
C.克
（2）星都小区的电梯载质量是1吨，现在有10个人走进电梯， 没有超重。下面说法正确的是（ C ）。 A.每个人的体重都是100千克 B.10个人的体重总和是1吨 C.10个人的体重和小于或等于1吨
三年级上册数学吨的认识(共27张PPT)
1吨 = 1000千克
这名同学的体重是25千克 10名这样重的同学大约重多少千克？
10个25相加
1名同学的体重是25千克，10名这样重的同学大约重250千克。 40名这样重的同学大约重多少千克呢？
250千克
250千克 250千克
1000千克 = 1吨
250千克
1吨 = 1000千克 想一想
500+500=1000
3000千克=（ 3 ）吨 想：1000千克是1吨，3000千克里面
有（ 3 ）个1000千克。
做一做（P32）
一只大象重6000千克，也 就是（ 6 ）吨。
1000千克=1吨
一辆卡车载质量5吨，也 就是（ 5000 ）千克。
1吨=1000千克
抢答题
7000千克=（ 7 ）吨
8吨 = （ 8000 ）千克
1吨=1000千克 1千克=1000克
30吨 =（ 3000 ）千克 ×
错误原因：不能灵活地运用进率进行换算。 检验方法：3000千克=3吨，结果与前面的原数不相同。 思考方法： 1吨=1000千克
3吨=3000千克 30吨=30000千克
正确答案：30吨 =（ 30000 ）千克
2吨20千克=（ 220或2200 ）千克 ×
例如：
集装箱重2吨
火车一节车厢装载60吨货物
哪些物品也可以用“吨”作单位呢？
蓝鲸 181吨
南象海豹 5吨
图片来源于网络
非洲大象 7吨
181吨
7吨
5吨
2
测量工具： 地磅秤
建在地面上的电子称或者机械称。 用来称量较大较重的物品。
小型地磅秤
例7：每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？
这名同学的体重是25千克 10名这样重的同学大约重多少千克？
10个25相加
1名同学的体重是25千克，10名这样重的同学大约重250千克。 40名这样重的同学大约重多少千克呢？
250千克
250千克 250千克
1000千克 = 1吨
250千克
1吨 = 1000千克 想一想
500+500=1000
3000千克=（ 3 ）吨 想：1000千克是1吨，3000千克里面
有（ 3 ）个1000千克。
做一做（P32）
一只大象重6000千克，也 就是（ 6 ）吨。
1000千克=1吨
一辆卡车载质量5吨，也 就是（ 5000 ）千克。
1吨=1000千克
抢答题
7000千克=（ 7 ）吨
8吨 = （ 8000 ）千克
1吨=1000千克 1千克=1000克
30吨 =（ 3000 ）千克 ×
错误原因：不能灵活地运用进率进行换算。 检验方法：3000千克=3吨，结果与前面的原数不相同。 思考方法： 1吨=1000千克
3吨=3000千克 30吨=30000千克
正确答案：30吨 =（ 30000 ）千克
2吨20千克=（ 220或2200 ）千克 ×
例如：
集装箱重2吨
火车一节车厢装载60吨货物
哪些物品也可以用“吨”作单位呢？
蓝鲸 181吨
南象海豹 5吨
图片来源于网络
非洲大象 7吨
181吨
7吨
5吨
2
测量工具： 地磅秤
建在地面上的电子称或者机械称。 用来称量较大较重的物品。
小型地磅秤
例7：每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？
人教版三年级上册数学吨的认识(课件)(共18张PPT).ppt
姓名
梁宇森 梁曼莹 陈渝 梁照汇 覃金兰 梁雅湘 吴坚婷 覃嘉铧 陆雨菲 覃嘉铵 陈芷宣
体重
23千克 18千克 24千克 23千克 23千克 22千克 33千克 25千克 21千克 25千克 26千克
姓名
甘莹 吴虎 陈祖宇 罗有焕 梁宇洁 梁洪波 梁翠轩 梁宇博 陈祖澍
体重
26千克 23千克 28千克 29千克 39千克 29千克 37千克 28千克 25千克
共813千克
日常生活中在哪儿见 过用吨作单位的呢？
闯关3：火眼金睛
下面是贝贝同学前些日子写的一篇数学日记,请你读一读。 4月11日 晴 星期一 早上起床后，我拿着重40千克的牙刷开始刷牙，然后接了约 2吨重的水洗脸。妈妈已为我准备了一盒250克重的牛奶和一个 150千克重的汉堡包。我快速地吃完早饭，背上2克重的书包上学 去。在路上，碰上了我们班的“大块头”，他的体重有50多吨呢! 校门口那两头重约1千克的石狮子威武地站立着，好像在迎接我 们!
这节课你学到了哪些知识？
25千克
200千克
1000千克
1吨＝1000千克
2吨＝（ 2000 ）千克 8吨＝（ 8000 ）千克
5000千克＝（ 靖岚 陆惠珊 陆昌宇 陈映晓 陈裕安 陈坤靖
体重
38千克 28千克 20千克 21千克 23千克 23千克 23千克 28千克 30千克 24千克 28千克
吨的认识
计量物体的重量要用到质量单位，请同学们回 忆一下，我们以前学过哪两个质量单位呢？
千克
克
kg
g
1千克=1000克 1kg=1000g
蓝鲸不但是最大的 鲸类，也是现存最 大的动物。一般体 长为22-33米，它的 体重相当于25只以 上的非洲象，或者 2000-3000个人的 重量的总和。
人教版三年级上册数学《吨的认识》说课课件ppt课件【精选优质课件】
• 3 教学重、难点：
• 1.使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关 到进行简单的化的计算。
• 2.培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能 相应问题。
• 三 说教法
• 根据概念教学的特点，为了更好的突出本节的重点，突破 的认识规律及心理发展的特点，我在教学中采用的教法是
• 1、情景教学法，结合学生生活实际，提取一些具体感性的 的学习兴趣，充分调动学生多种感知觉动脑、动手、动口 识。
• 2 教学目标
• 知识技能目标： 通过不同情境的创设，为学生提供丰富的 生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并 简单化的计算。
• 过程方法目标： 培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学 实际生活中解决相应问题。
• 情感态度价值观目标: 通过教学情景的创设，对学生进行爱 立志建设家乡的教育。
• 2、运用新旧知识迁移法，启发引导学生层层深入，促使学 中获取新识。3、开放式教学法，营造一个民主、宽松的学 生自主探索，研究问题，积极发言和敢于质疑
• 四 说学法
• 1、通过本节教学，使学生从生活实际的体验中学会观察、
• 2、学会发现问题——研究问题——解决问题——整理、反思的
• 五 教具准备：多媒体设备一套，课件。
体验1吨的重量
如果一个同学重25千克
照这样计算，四个同学重（ ）千克100
• 老师马上提问:多少个同学才能达到1000千克?(引导学生根 思考这个问题)生:需要40个同学才能达到1000千克.老师:也
要40个小朋友的总重量才能达到1吨.此时老师叫班上40名
受下身边的1吨有多重.
25千克的同学40个才能达到1吨
• 6千克=(
)6克000
• 3千克250克=(
《吨的认识》(教学PPT课件)
吨的重要性
总结词
吨作为国际单位制中的基本质量单位之一 ，对于科学、工程、贸易等领域具有重要 意义。
VS
详细描述
在科学实验和工程设计中，吨是一个非常 重要的单位，用于衡量物体的质量和重量 。在国际贸易中，吨也是一个常用的单位 ，用于衡量大量货物的质量或数量。同时 ，对于环境保护和资源利用来说，吨也有 着不可忽视的作用。
1公吨=1000千克 1百公斤=100千克
1公吨=2204.62磅 1百公斤=220.462磅
03
吨的应用
生活中常见的重量单位
千克
日常生活中最常用的重量单位 ，如购物时标注的净重。
克
小物件或精密仪器中常用的重量 单位。
毫克
在微小物体或某些药物包装上可见 的超小重量单位。
工业中常用的重量单位
吨
用于表示大型物体的重量，如 车辆、船舶等。
吨和百公斤都是重 量单位，但是它们 之间存在一定的转 换关系。
因此，百公斤与吨 的转换关系是：1吨 = 10百公斤。
1吨等于1000千克， 而1百公斤等于100 千克。
公吨与吨的转换关系
公吨和吨都是重量单位，它们之间也存在一定的转换关系。
1公吨等于1吨，即1公吨与吨的转换关系是：1公吨 = 1吨。
《吨的认识》(教学ppt课件)
xx年xx月xx日
contents
目录
• 导入 • 吨的单位 • 吨的应用 • 吨的转换关系 • 总结
01
导入
吨是什么？
总结词
吨是一个用于衡量大型物体的质量的国际单位。
详细描述
吨是一个国际单位制中的质量单位，通常用于衡量较重的物体，如大型机器 、建筑结构或金属材料等。它是一种非常有用的单位，特别是在工业和工程 领域。
《吨的认识》ppt课件
数学三年级上册
第3单元
测量
第4课时 吨的认识
教学重点：知道质量单位吨，初步建立1吨的质 量观念，知道1吨＝1000千克。
教学难点：建立1吨的质量观念，形成表象。
我们已经学习了哪些质量单位？ 你知道它们之间的关系吗？
火眼金睛
下面是贝贝同学前些日子写的 一篇数学日记,请你读一读。
9月29日 晴 星期三 早上起床后，我拿着重40千克 的牙刷开始刷牙，然后接了约2克重 的水洗脸。妈妈已为我准备了一盒 250克重的牛奶和一个150千克重的汉 堡包。我快速地吃完早饭，背上2克 重的书包上学去。坐在重2千克的汽 车里，一会就到学校了。
想：1吨是1000千克，4吨是（ 4） 个1000千克。
探究新知
3000千克=（ 3 ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面 有（ ）个1000千克。
一辆小汽车总重约1000千克。 一头大象体重大约6000千克。
一只恐龙约重12000千克。
一头成年鲸约重150000千克。
一艘货轮自身重量7000000千克。
读一读这些数
那么千克和吨之间有什么关系吗？
10个100千克是1000千克。
1吨=1000千克
对应练习 （教材第32页做一做第2题）
2、在（ ）里填上适当的数，使每种东西 的总重恰好是1吨。
500千克 （ 2）头
50千克 （20）袋
100千克 （10）桶
250千克 （4 ）只
探究新知
4吨=（ 4000）千克
巩固练习
（教材第34页第3题）
3、 填一填
7吨＝（ 7000 ）千克 9000千克＝（ 9）吨 1600千克-600千克＝（ 1）吨 1吨-400千克＝（ 600 ）千克
第3单元
测量
第4课时 吨的认识
教学重点：知道质量单位吨，初步建立1吨的质 量观念，知道1吨＝1000千克。
教学难点：建立1吨的质量观念，形成表象。
我们已经学习了哪些质量单位？ 你知道它们之间的关系吗？
火眼金睛
下面是贝贝同学前些日子写的 一篇数学日记,请你读一读。
9月29日 晴 星期三 早上起床后，我拿着重40千克 的牙刷开始刷牙，然后接了约2克重 的水洗脸。妈妈已为我准备了一盒 250克重的牛奶和一个150千克重的汉 堡包。我快速地吃完早饭，背上2克 重的书包上学去。坐在重2千克的汽 车里，一会就到学校了。
想：1吨是1000千克，4吨是（ 4） 个1000千克。
探究新知
3000千克=（ 3 ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面 有（ ）个1000千克。
一辆小汽车总重约1000千克。 一头大象体重大约6000千克。
一只恐龙约重12000千克。
一头成年鲸约重150000千克。
一艘货轮自身重量7000000千克。
读一读这些数
那么千克和吨之间有什么关系吗？
10个100千克是1000千克。
1吨=1000千克
对应练习 （教材第32页做一做第2题）
2、在（ ）里填上适当的数，使每种东西 的总重恰好是1吨。
500千克 （ 2）头
50千克 （20）袋
100千克 （10）桶
250千克 （4 ）只
探究新知
4吨=（ 4000）千克
巩固练习
（教材第34页第3题）
3、 填一填
7吨＝（ 7000 ）千克 9000千克＝（ 9）吨 1600千克-600千克＝（ 1）吨 1吨-400千克＝（ 600 ）千克
人教版三年级上册数学吨的认识课件
易错提醒
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( √ )
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( × )
课件PPT
学以致用
1. 你能进行千克与吨的换算吗？ 3吨＝（ 3000）千克 6吨＝（ 6000）千克 4000千克＝（ 4 ）吨
8000千克＝（ 8 ）吨
课件PPT
学以致用
2. 在（ ）里填上适当的数。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
1000+1000+1000=3000(千克) 3000+2500=5500(千克) 5吨=5000千克 5500>5000 答:汽车过桥不安全。
易错提醒
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( √ )
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
此题易受物体本身特性的影响,导 致错判。生活中,大家都有一个观念,那就 是棉花比石头轻,但这是建立在体积大小 相等的基础上的。在比较质量大小时,与 物体的种类、体积无关,只与物体的质量 有关,所以它们一样重。
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教学策略
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吨的认识(教学课件)三年级数学上册人教版
第二辆：运货物4号、5号 1000+700=1700千克 1700千克小于2吨
所以这辆货车运货物4号、5号。
答案不唯一
04 课 堂 小 结 这节课你们都学会了哪些知识？
吨的认识 1吨=1000千克
计量较重的或大宗物品的质量，常用吨（ t ）作单位。
想：1吨是1000千克，
4 吨 =( 4000 )千克
03 巩 固 练 习
1.在( )里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。
2个500千克是1000千克。
10个100千克是1000千 克，1000千克=1吨。
2
20个50千克是
1000千克，
20
1000千克=1吨。
10
4个250千克是 1000千克
4
03 巩 固 练 习
2.填一填。
1吨=1000千克, 5吨是有5个 1000千克
03 巩 固 练 习 7.用两辆载质量2吨的货车运下面这些货物，怎样 装车能一次运走？
第一辆：运货物1号、2号、3号 600+400+800=1800千克 1800千克小于2吨
所以其中一辆货车先运货物1号、2号、3号。
答案不唯一
03 巩 固 练 习 7.用两辆载质量2吨的货车运下面这些货物，怎样 装车能一次运走？
1 吨 - 400 千克 =（ 600 ）千克
03 巩 固 练 习 4.填空。 （1）吨是比千克( 大 )的质量单位，1吨= (1000)千克。
（2）一个小朋友的体重约 25 千克,40 个小朋友的 体重约 1000 千克，也就是( 1吨) 。
（3）在我的生活中( 10袋100千克的大米)大约重1吨。
想：1000千克是1吨，
人教版小学数学三年级上册《吨的认识》说课稿(附反思、板书)课件
《吨的认识》说课稿
人教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级 上册《吨的认识》的课文内容。下面我将从说教材、说学 情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和 板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《吨的认识》是人教版小学数学三年级上册第三单元的课文内容。这 部分知识是在学生学习了克、千克的基础上进行教学的，针对课程标准， 认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在引导学生认识质 量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000千克，并能进 行质量单位的简单换算。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体 作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获 的空间。
列式：100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000 （千克） 1000千克是一个很重的质量，数学上规定用1吨来表示1000千克，即1 吨=1000千克。 （4）提问：1吨里面有几个1千克？吨和千克之间的进率是多少？ 2、体验1吨有多重。 （1）学生尝试抬起教师事先准备好的一袋重10千克的豆子感受1吨。 学生以小组为单位，每个人都用力提一提豆子，感受10千克豆子有多重 ，力气小的同学也可以两个人一起提。 学生操作后汇报自己的感受。
五、说教法学法
本节课运用探究式方法培养学生自主学习的能力，训练学生发现问题 解决问题的能力。在学习活动中，我让学生分小组进行探究活动，同学 们分工合作，各司其中，一起自主学习本单元内容、确立课后自主学习 的主题，小伙伴们听取不同的看法，分享彼此的经验，真正做到了团队 合作。
六、说教学过程
人教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级 上册《吨的认识》的课文内容。下面我将从说教材、说学 情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和 板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《吨的认识》是人教版小学数学三年级上册第三单元的课文内容。这 部分知识是在学生学习了克、千克的基础上进行教学的，针对课程标准， 认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在引导学生认识质 量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000千克，并能进 行质量单位的简单换算。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体 作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获 的空间。
列式：100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000 （千克） 1000千克是一个很重的质量，数学上规定用1吨来表示1000千克，即1 吨=1000千克。 （4）提问：1吨里面有几个1千克？吨和千克之间的进率是多少？ 2、体验1吨有多重。 （1）学生尝试抬起教师事先准备好的一袋重10千克的豆子感受1吨。 学生以小组为单位，每个人都用力提一提豆子，感受10千克豆子有多重 ，力气小的同学也可以两个人一起提。 学生操作后汇报自己的感受。
五、说教法学法
本节课运用探究式方法培养学生自主学习的能力，训练学生发现问题 解决问题的能力。在学习活动中，我让学生分小组进行探究活动，同学 们分工合作，各司其中，一起自主学习本单元内容、确立课后自主学习 的主题，小伙伴们听取不同的看法，分享彼此的经验，真正做到了团队 合作。
六、说教学过程