学生上课不听话怎么办
小学生不听话怎么办？
小学生不听话怎么办？面对小学生出现不听话的情况，家长千万不要命令或者呵斥孩子，这样会激发孩子逆反。
我们需要先和孩子沟通，了解孩子的想法，并且平复孩子的情绪。
1、讲道理。
可能有些家长会觉得讲道理，孩子听不进去，根本起不到一点用。
这种想法是极其错误的。
只要是自己孩子的听力没问题，那么你给他讲道理，他多多少少都会听进去，从而潜移默化的影响他的行为。
2、淡化出效果。
对于特别顽皮的孩子，父母要增强容忍限度，用全部的爱心接纳孩子，告诉孩子你对他的爱是无条件的。
不能着急上火，越是上火，孩子越是觉得他胜利了，他的方法有效果了，而要用平淡的方式处理他的捣乱或者暂时不理睬。
3、树立榜样。
如果身为父母能向孩子请教，表明自己的谦虚和修养，敢于承认自己的错误，不断与孩子交换意见和看法时，那你就是孩子心目中的好榜样。
孩子从心里就开始认同你了，这种微妙的影响最能消除孩子的暴脾气。
小学生不听话的原因有哪些？1、讨厌家长的唠叨。
上小学的孩子拥有很高的情商与智商，也因为看多了各种影视剧所以会懂得非常多的道理。
但是孩子自身的自我控制力却不是非常好，因而会容易做错事。
另外孩子异常讨厌家长的唠叨，因而就会叛逆，越是家长不让做的事就会非得做。
2、孩子自身的情绪起伏过于激烈。
孩子会因为年龄的不断上涨，就会产生叛逆心理，自身的情绪起伏过于激烈。
假如稍有些许不满的事情就会大发脾气，因而就会对家长说些不好的话语。
3、内心认为“我已经能独自做事了”。
上小学之后的孩子可能会莫名的自信，自我感觉“我已经很大了，能够独立做事了”，所以就非常想要尝试做事情。
但是因为家长总是会对自己进行管教或阻止孩子做事，所以就会惹得孩子非常讨厌家长的管教。
小学生不听话以后会怎样？不听话的孩子，后果应该不会好了，在家里，孩子如果不听家长的话，那么轻则家长教训他几句，重则家长就会打他，在学校不听话的孩子，老师会单独叫到办公室给她讲道理，训斥他，如果走向社会了，以后不听话的孩子有可能就去做一些违法的事情，这个后果是相当严重了，所以孩子一定要听话。
处理学生不听话的几个方法
处理学生不听话的几个方法经过多年的班主任工作，在学生不听话的时候，我认为以下这几个比较温和的方法可以试一试，提供老师参考。
第一：向学生解释行为的规范有时候学生不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则。
再一次的提醒学生，可以让学生体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温和的声调来对学生说明或提出要求：[记得吗？在人多的地方讲话要小声点，才不会妨碍别人。
]第二：以周围的学生或成人作榜样年龄小的学生虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。
当他不行动或不接受指令时，我们又以为学生不听话，因此，在让学生了解行动规则的同时，还要指点他怎么做。
例如，作业要怎么做，坐要怎么坐、话要怎么说等等。
第三：奖励和赞许良好的行为当学生不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：[我记得你是一个热心的小孩，记得吗？上次你帮老师做了……]在奖励和赞许学生时，最好让学生能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞学生：[你好棒！][你好乖！]而是选用一些具有美德的语句，譬如[你很有礼貌][很热心]……，使学生的行为更具体性。
第四：对不好的行为进行严肃谈话当学生不听话时，成人用[责骂]或[处罚]来处理，常常很容易把主观的因素（气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪），渗入行为的处理中，致使学生的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受成人长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。
此时利用[严肃的谈话]，会让学生心领神会。
例如，先暂时停止他的工作，请他到一个角落，好好的跟他谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发他的良知，思考秘书的不当行为。
第五：细心和耐性的纠正与教育我们常常发现学生不听话的原因，大多是由于成人在教育学生的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成了学生不良的行为。
例如，一些老师认为学生小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，学生的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。
高中学生厌学不听话教育方法
高中学生厌学不听话教育方法
1.多与学生沟通：教师应该建立和学生友好的交流，多聆听学生关于
学习和生活方面疑难问题的看法，与学生多多对话，努力去了解他们的情况，发现问题的根源。
2.与学生进行讨论：教师可以在课堂上与学生进行一系列的学习讨论，把学习的内容和学生的实际情况连接起来，并帮助他们更好地理解学习内容。
3.运用多媒体教学手段：学生的学习态度越是有趣，他们越容易专心
致志地学习。
教师可以让学生使用多媒体教学手段来培养学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的气氛下学习。
4.注重个性化教学：因材施教不仅体现一种给分等级，同时也是注重
学生个性差异的体现，教师在教学过程中应该注重发掘学生的兴趣特长，
不断根据学生的需求提供有趣的学习内容，从而激发学生的学习兴趣，积
极参与课堂。
学生不听话怎么办
学生不听话怎么办课堂上有的学生在偷看小说；有的交头接耳不认真听讲；交作业了有的个别学生完不成；该上课了还有极个别学生迟到…… 对这些不听话的学生应该怎么办？我认为应该从以下几个方面帮助，团结他们走上正规，在学习成才的道路上勇往直前。
1、不要戴灰色眼镜我曾经目睹过这样一件事。
课间时间有学生报告，有一位男生邀请一位女生去游玩。
本来老师对这两位学生就有不好的印象，戴着这灰色的眼镜，没有去了解一下，立即就问这位女生，这个男生邀请你游玩了几次，为什么邀请你去游玩------打烂砂锅问到底，这位女生被问得张口结舌面红耳赤，不敢回教室上课，写下小纸条就跑了，等发现这小纸条，到处去找，才找到她，知道他想去跳河。
经了解得知，哪里是去游玩，原来是那位男生是叫她到操场上学做操。
差一点造成不可收拾的恶果。
在学校里不存在标准的学生。
只有准确地了解学生，抓住机会帮助团结他们，学生是会听老师教导的。
2、采取学生乐于接受的批评方法学生的缺点暴露在众人面前，不留情的批评，会损害学生的自尊心，在这时教师应把握分寸，帮助学生下台阶的同时提出暗示。
作文课上有一位学生趴在桌子上迟迟不动笔写作文，有一学生告诉老师说；“她什么没写。
”这时老师委婉地说：“写作文要想好思路，她可能考虑成熟后就写。
”这时，这位同学慢慢抬起头，拿起笔，向老师报以感激的目光，然后写起作文来。
可见老师的暗示，使这名学生巧妙地下了台阶。
由此可见，采取学生乐于接受的批评方法，可获得意想不到的效果。
3、克制住内心的怒气，多多疏导在数学课上有位学生欺负新来的老师，就故意的用屁股扭动杌子，其他几个调皮的学生见到此景，也一起扭动起来，杌子振动着水泥地板，动静很大，一时间整个教室里回荡着咯咯的响声，霎时间，把老师讲课的声音淹没了。
老师努力克制着自己，这时新来的老师，露出微笑的面孔以立正的姿势站在了讲台上，不一会儿整个教室安静下来，老师用温柔和谐的语言讲述了这样做给学习和以后成才带来的危害，学生听了以后心悦诚服。
学生上课不认真听讲怎么办
学生上课不认真听讲怎么办？来自：小姚学堂学生上课捣乱，不认真听讲怎么办在小学或初中阶段，尤其是农村中小学，上课调皮捣乱的学生还是有的，这些学生自控能力比较差，上课喜欢做小动作，或者和其它同学说话，不仅影响自己，还影响到其它学生听讲，遇到上课捣乱，不认真听讲的学生，教师该怎么办呢？1.看捣乱的学生数：学生上课不认真听讲，捣乱，作为教师要具体情况具体分析，首先就是要看捣乱的学生是多少，如果只是一个人在做小动作，自己没有听讲的话，没有影响到其它的学生，这种情况，教师可以继续讲课，先不予制止，不然会影响到其它学生，还会影响到自己的讲课思路，可以课下找该学生解决。
2.人数二人以上：捣乱的学生已经是两人以上了，影响到了周围的学生听讲了，这个时候教师就不能置之不理了，教师一定要拿出具体的办法给予处理了，但一定要讲究方式方法。
切不可大发雷霆，甚至是辱骂学生。
3.处理方法得体得当：对于上课捣乱的学生，教师处理的方法要多样，灵活，不能太单一，如果是一两人在做小动作，睡觉，吃东西等，教师可以采用提问的方式，提醒一下就可以了，切不可为了处理问题而处理问题，自己浪费了课堂时间4.注意自己的态度言行：对于处理学生上课捣乱的事情，教师的态度和言行很重要，动怒是解决不了问题的，态度要真诚，和蔼，最好以感化的方式解决，尤其是对于特别调皮捣乱的学生，要考虑到学生的逆反，万一自己态度激怒了学生，事情会更糟糕5.停下来布置作业：对于捣乱学生已经比较多了，课堂甚至到了乱哄哄的一片了，那说明自己的讲课已经出现了问题，这个时候就不要讲课了，也不要组织课堂纪律，处理捣乱的学生了，因为基本上没有什么效果，可以停下来不讲课，布置一些作业，让学生安静下来，就行了。
6.班主任出面处理：现在很多学生可能只认或者只服从班主任，对于科任教师一般不买账，在班主任的课堂上表现较好，如果自己感觉处理不好，比较棘手的话，可以让班主任协助帮助自己，把比较捣乱的学生头子告诉班主任，杀一儆百。
小学生上课不听话怎么办
小学生上课不听话怎么办在课堂上，我们经常会碰到一些不听话的学生，这让老师们非常头疼。
尤其是一些刚踏上三尺讲台的年轻老师们，更是满腔热血。
下面小编就和大家分享小学生上课不听话怎么办，来欣赏一下吧。
小学生上课不听话解决方法11.找简单的问题让他在课堂上回答出来，然后使劲表扬他的进步。
2.对他的作业格外注意，多写鼓励的评语。
3.开家长会多说他的优点，少提(不是不提)他的缺点。
4.上课时把全班分成4-5个小组，每个小组若有能回答问题的加分，有违反纪律的减分。
临下课总结各组得分，宣布“全明星团队”归属千万别讽刺批评，现在的学生逆反心理可强了，你越批评他越和你较劲小学生上课不听话解决方法2如果叫孩子做他做不到的事，他当然不会听话。
因此，在给孩子下指令以前必须了解哪些事是孩子能做到的，哪些事是孩子做不到的。
人的天性是自私的，叫三岁的孩子大公无私，学“孔融让梨”，这是很难做到的。
上幼儿园的孩子一般都比较好动，让他半个小时静静地坐着听老师讲课或做作业，那是很难的。
每个孩子的学习能力区别很大，要求自己的孩子每门功课都考第一是不可能的。
不了解孩子的个性，一厢情愿地想把孩子塑造成某种类型的人是不现实的。
怎么知道孩子能做什么不能做什么呢?首先是看他的年龄。
不同年龄的孩子认知和行为功能的发展水平是不一样的。
其次是个性。
每个孩子都有自己的特点，有些方面领先一些，有些方面落后一些。
再就是考察，看他的实际能力。
有些家长比较关注孩子，对孩子的能力和特长了解得比较全面;有些家长工作忙，跟孩子接触比较少，了解就少。
小学生上课不听话解决方法3孩子小的时候肯定会爱玩的我们每个人小的时候也爱玩这不是坏事但是多动也同样不一定是好事不听你的话是因为他有自己的想法可能你会想一个小孩子会有什么想法呢其实不然他会在于你接触中慢慢了解你的性格就像孩子会在潜移默化中收到你的影响一样所以你尽量考虑到孩子的感受别对他发脾气如果你要打他你首先要找到他告诉他你为什么打他如果你不由分说打他他只会与你越来越远的刚开始可能他不习惯但时间会解决这些问题等他认识到自己的错误你就会省很多心的小孩与小孩之间和小孩与大人之间距离要近的多你要想了解他就需要与他同学谈谈不是看管似的是暗访别让他知道不然达不到实际效果同时你要知道你不可能完全支配你的孩子这点你要想清楚就像你不可能愿意让别人控制你一样孩子要哄另一方面想让他成绩进步的话可以通过物质上的鼓励成绩好了送一些他喜欢的东西或者出去玩言出必行才能在孩子心里留下理想中的父母形象还要多鼓励他孩子最怕与众不同让他融入集体吧试着了解她在学校同学间的情况不要因为她没有考好而责备他做理想中的父母很难很辛苦16岁以前也很关键但当他长大一点自然更能理解你的苦心。
三年级学生厌学不听话教育方法
三年级学生厌学不听话教育方法
三年级学生厌学不听话的教育方法
三年级的孩子刚进入学习的阶段，学习的习惯尚未养成，课堂纪律比较松散，学习成绩也不理想时，经常有孩子拒绝听从教师的指导，不愿听课，甚至厌学、抗拒上课的现象，这样的现象极大的影响了孩子的学习和绩效，必须采取积极的教育措施，这里介绍几种适合孩子厌学不听话的教育方法。
首先，教师应该给学生制定重要的学习规则，要求学生按照规定的学习时间学习，制定守规则，做到学习严格有规可循，提高学习效率。
其次，教师要提倡积极向上的学习态度，激励学生通过分析解决学习中遇到的问题，通过反复学习来完成课程教学的任务，康复学生的学习兴趣。
最后，要注重学生的心理健康，定期开展各种体育锻炼和心理健康课程，通过科学有效的心理健康课程，让学生知道如何学习积极向上，从而改变厌学不听话的学习习惯。
以上是适合三年级学生厌学不听话的几种教育方法，它们都强调要培养学生的责任感和学习的自觉性，使孩子们重视学习，用积极的态度来获得学习的成功。
老师如何对付不听话的学生
老师如何对付不听话的学生教育学生时，要在实事求是的基础上，尊重学生的个性特点，对于开朗活泼的可适当严厉一些，声音稍高一些;而对于性格内向的，则一定要轻声细语，放慢语速。
教育时机非常重要。
不当众批评学生，既是对学生的尊重，也是对教育时机的珍惜。
老师如何对付不听话的学生一、教师要保持清醒、理智的头脑。
学生年龄小，知识浅，头脑简单，自控能力差在接受教育教学过程中，对教师进行隐性或显性顶撞这是常见的。
此时，教师应努力克制自己的不良情绪，让自己的心情尽快平静下来，头脑尽快冷静下来。
要想到这是对自己修养、教育机智、爱心的一次考验。
更要想到教育家赞可夫告诫我们的一句话：“在你喊学生之前，先忍耐几秒钟，想到?你是教师?。
”只有这样想，才能避免自己的过激行为。
反之，我们如果头脑发热，想到的是自己的“面子”、“威信”，稍有不如意就对学生拳脚相加，大打出手，那就有可能做出伤害学生的事，酿出不堪设想的严重后果。
其结果无论是对学生还是对教师本人都是极为不利的。
二、要认真进行反思，切实改进教育方法。
反思出智慧。
面对学生的顶撞行为，教师在冷静下来之后，应静下心来反思。
一是要反思学生。
教育家乌申斯基说过：“如果教师要从多方面教育学生，那么，他首先应该在多方面了解学生。
”这种了解包括学生的家庭背景、学生最近的思想状况以及其它反常举动。
如在家是否与父母发生过争吵，在校是否与同学发生过争执，在社会上是否碰到过什么不顺心的事等等。
二是要反思自己。
这种反思包括在教育观念上自己是否确立了以人为本的教育思想，是否真正把学生当作有思想、有感情、有独立意愿的“人”来看待。
在语言上是否对学生用了尖酸刻薄、挖苦讽刺的话语，造成了学生自尊心的伤害，人格的侮辱。
在行为上是否存在过激行为，体罚了学生，造成了对学生身体的摧残等等。
只有进行全面反思，教师才能在了解情况的基础上，做到因人因事而异，有的放矢，据情施教。
如果学生性格孤僻内向，不善言谈，教师就可以书信交往的形式与学生沟通;如果学生性格外向，较开朗，教师就可采用谈话法与学生交流;如果学生性格暴躁，教师则可采用“冷却法”，待其冷静之后与学生交心谈心;如果性格较“刚”的学生，教师就可运用以“柔”克刚的方法，推心置腹与学生恳谈;如果碰到性情特别古怪的学生，教师还可另辟蹊径，采用“曲径通幽”的办法，请与其相好的同学或家长出面协调等等。
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学生不听话怎么办
课堂上有的学生在偷看小说；有的交头接耳不认真听讲；交作业了有的个别学生完不成；该上课了还有极个别学生迟到……对这些不听话的学生应该怎么办？我认为应该从以下几个方面帮助，团结他们走上正规，在学习成才的道路上勇往直前。
1、不要戴灰色眼镜
我曾经目睹过这样一件事。
课间时间有学生报告，有一位男生邀请一位女生去游玩。
本来老师对这两位学生就有不好的印象，戴着这灰色的眼镜，没有去了解一下，立即就问这位女生，这个男生邀请你游玩了几次，为什么邀请你去游玩------打烂砂锅问到底，这位女生被问得张口结舌面红耳赤，不敢回教室上课，写下小纸条就跑了，等发现这小纸条，到处去找，才找到她，知道他想去跳河。
经了解得知，哪里是去游玩，原来是那位男生是叫她到操场上学做操。
差一点造成不可收拾的恶果。
在学校里不存在标准的学生。
只有准确地了解学生，抓住机会帮助团结他们，学生是会听老师教导的。
2、采取学生乐于接受的批评方法
学生的缺点暴露在众人面前，不留情的批评，会损害学生的自尊心，在这时教师应把握分寸，帮助学生下台阶的同时提出暗示。
作文课上有一位学生趴在桌子上迟迟不动笔写作文，有一学生告诉老师说；“她什么没写。
”这时老师委婉地说：“写作文要想好思路，她可能考虑成熟后就写。
”这时，这位同学慢慢抬起头，拿起笔，向老师报以感激的目光，然后写起作文来。
可见老师的暗示，使这名学生巧妙地下了台阶。
由此可见，采取学生乐于接受的批评方法，可获得意想不到
的效果。
3、克制住内心的怒气，多多疏导
在数学课上有位学生欺负新来的老师，就故意的用屁股扭动杌子，其他几个调皮的学生见到此景，也一起扭动起来，杌子振动着水泥地板，动静很大，一时间整个教室里回荡着咯咯的响声，霎时间，把老师讲课的声音淹没了。
老师努力克制着自己，这时新来的老师，露出微笑的面孔以立正的姿势站在了讲台上，不一会儿整个教室安静下来，老师用温柔和谐的语言讲述了这样做给学习和以后成才带来的影响。
4、了解清楚原因，对症下药
我们班有一位女生，上课精神不振，作业完不成，进教室摔门子，经老师了解原因是：学生的爸爸妈妈经常打架，闹别扭，正常生活无着，更谈不上学习”老师在作文本上写了几句话告诉她;“在你妈妈的面前说一下你爸爸的优点，在你爸爸的面目前多说你妈妈的长处，劝他们为了这个家庭要互相尊重。
”这样不久学生变了样，学习成绩逐渐上升，一个将要解体的家庭变的和谐了。
作为实习的老师，我们可以尝试一下，当学生不听话的时候，不去责骂他们，而是讲究方法的教导，我相信会出现意料之外的结果。
第22期饶安武分队武强三中英语耿平平。