5-4 生态系统的信息传递 导学案
第4节 生态系统的信息传递
§5-4 生态系统的信息传递导学案仲恺中学：罗镇定一、教学目标：1.举例说出生态系统中的信息传递。
2.说出信息传递在生态系统中的作用。
3.描述信息传递在农业生产中的应用。
二、教学重点、难点及突破策略：教学重点、难点：信息传递在生态系统中的作用突破策略：信息传递在生态系统中的作用，是本节的重点和难点，在进行这部分教学时，要和前边所学的能量流动和物质循环相联系，说明它们都是生态系统的重要功能之一。
本部分教学中，利用教材提供了四则资料，在“资料分析”中，用以分析信息传递在生态系统中的作用。
在学生分析、讨论的过程中，教师要引导学生认识到，在生态系统中，信息传递的方式是多种多样的，它的作用与物质循环、能量流动一样，都是把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。
同时，要说明生物间的信息传递是长期进化的结果。
三、教学方法：分析讨论法、讲述法、指导法四、教具：多媒体辅助教学五、教学课时： 1课时六、教学过程：七、板书设计§5-4 生态系统的信息传递(二)生态系统中信息的种类(四)信息传递在农业生产中的应用八、随堂练习：多媒体显示九、教后反思：学案（学生上课用）一、阅读“问题探讨”中的素材，思考：1.什么是信息？信息传递的一般过程是什么？2.信息是怎么传递的？3.你能举出在生活中生物之间进行信息传递的例子吗？可以进行讨论并回答以上问题。
4．观看多媒体显示的例子，判断这些例子属于什么信息类型。
这些信息传递在生态系统中具有什么意义呢？二、限时阅读教材中的四则资料，分析：1．课本第107页的讨论题1—5；2．用草稿纸把讨论结果以书面形式表达出来。
3．回答讨论题1—5，并归纳：生态系统的信息传递与物质循环、能量流动一样，都是把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。
而且，生物间的信息传递是长期进化的结果。
4．思考后回答：信息传递是生态系统的重要功能之一吗？信息传递在生态系统中起着重要的作用，在农业生产上，信息传递是否也有重要的应用呢？三、观看多媒体显示的例子，归纳：信息传递在农业生产上有哪些重要的应用呢？四、小结这节课所学的内容，思考并回答以下练习题，巩固这节课所学的知识。
人教版高中生物导学案-生态系统的信息传递
第5章生態系統及其穩定性第4節生態系統的資訊傳遞【學習目標】1、舉例說明生態系統中資訊的種類2、說出資訊傳遞在生態系統中的作用3、描述資訊傳遞在農業生產中的應用【學習重難點】學習重點:說出資訊傳遞在生態系統中的作用學習難點:描述資訊傳遞在農業生產中的應用。
【自主學習與點撥】【預習完成】1．生態系統中的、、、、等，通過物理過程傳遞的資訊，稱為物理資訊。
2．生物在生命活動過程中產生一些可以傳遞資訊的化學物質，例如植物的、等代謝產物，以及動物的等，這就是化學資訊。
3．動物的特殊行為，對於同種或異種生物也能傳遞某種資訊，即生物的行為特徵可以體現為。
4．生命活動的正常進行，離不開的作用；生物種群的繁衍，也離不開。
資訊還能夠調節，以維持生態系統的穩定。
5．資訊傳遞在農業生產上的應用有兩個方面：一是；二是。
【思考與交流】斑蝶的求偶行為是這樣的：當雌碟出現在雄碟的視野範圍內時，一系列定型的求偶行為便宣告開始了：對雌碟來說，雄蝶的出現是一個刺激，首先是雄碟追逐雌碟，經過一番“角逐”，最後追上了她。
當雄蝶飛到離雌碟背上幾英寸距離時，它突然伸出長於腹部兩側的毛束，並通過毛束散發出帶有強烈麝香氣味的物質。
接著，雄碟便在雌碟周圍上下飛舞，並以毛束反復碰掃對方的頭部和觸角……雌碟終於降落到草叢內，而雄碟仍然繼續飛舞和扇動毛束，雌碟則緊緊折起雙翅，豎於背上。
受這個動作的刺激，雄碟收起毛束，降落到雌碟身旁並進行交配。
倘若交配成功，雄碟就帶著雌碟（雌碟懸掛在雄碟腹部的末端）起飛，舉行婚後飛舞。
倘若失敗了，雄碟便再次在雌碟的上方盤旋，繼續上述的求偶行為。
請回答：（1）上述求偶行為至少包括哪些資訊。
（2）利用斑蝶的求偶行為，如何簡單統計斑蝶的種群數量？（3）斑蝶的求偶行為屬於生物的，它是由構成的。
【練習鞏固】1、下列關於森林生態系統內資訊傳遞的說法中，錯誤的是( )A．射入森林的陽光給植物帶來了能量，也帶來了資訊B．流入森林的河流滋潤著土壤，帶來外界的養分，也傳來了資訊C.七星瓢蟲捕食蚜蟲時，周圍的蚜蟲紛紛跌落。
5.4生态系统的信息传递 导学案
5.4 生态系统的信息传递【学习目标】1.说出生态系统中的信息种类。
2.总结出信息传递在生态系统中的作用。
3.联系农业生产实践，描述信息传递在农业生产中的应用。
【难点重点】1.生态系统中的信息种类。
2.信息传递在生态系统中的作用。
一、生态系统中信息的种类1．信息的概念：可以传播的消息、情报、________、________与信号等。
2．信息的种类类型含义来源感受对象或部位传递形式实例物理信息生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过________传递的信息_____________(光、温度、湿度、磁力等)和生物(声、颜色、形状等)动物的眼、耳、______等器官，植物的________或细胞中的特殊物质(光敏色素等)______过程萤火虫的闪光、植物五颜六色的花化学信息生物产生的可以传递信息的____________生物的代谢活动动物，如昆虫的性外激素、哺乳动物的气味等信息素昆虫的性外激素、狗利用其小便记路行为信息生物通过其________特征在同种或异种生物之间传递的信息动物的特定行为特征同种(种内互助)或异种(种间竞争)动物个体动物的_____表现及行为鸟类等的报警行为、昆虫的舞蹈、鸟类的求偶行为问题探究分析资料，判断信息传递的种类资料1 如图为一只蝴蝶、一只蜻蜓撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，蜘蛛感觉到了振动，爬向蝴蝶。
(1)蜘蛛网的振动对蜘蛛来说属于________________，其概念是________________________________________。
(2)请对该信息举例：__________________________等。
(3)该信息来源于________________________。
资料2 汶川大地震的幸存者70%由搜救犬发现，搜救犬是根据人的气味进行搜寻的。
(1)人的气味属于____________，其概念是_______________。
(2)请对该信息举例：植物的____________、有机酸等代谢产物，动物的________________等。
生态系统的信息传递导学案
第4节生态系统的信息传递目标导航1．信息传递的种类2．信息传递的作用3．信息传递在农业生产中的应用学习时间：4月9至10日内（两小时完成）学习导读1．可以的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息2．信息传递的一般过程：信息→信息→信息。
3．生态系统中信息的种类很多，依据信息的传递方式，一般可划分为、、和营养信息四种类型。
①生态系统中的等，通过传递的信息，称为物理信息。
②生物在生命活动过程中，产生一些可以传递生物信息的，如等，这就是化学信息。
③动植物的许多都可以传递某种信息，这种通常被称为行为信息。
④食物和养分的供应情况称为。
4．信息传递在生态系统中的作用：①. 的正常进行离不开信息的传递。
②离不开信息的传递。
③信息的传递还能调节生物的，以维持的稳定。
5．信息传递在农业生产中的作用有两个方面：⑴. ，⑵。
6．目前控制生物危害的技术大致有，，人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的。
破疑解难一、信息的概念及类别日常生活中一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。
二．信息传递的作用1．信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，而且具有调节生态、系统稳定性的作用。
2．信息传递在生物中的具体作用(1)有利于生命活动的正常进行，如莴苣的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长。
(2)有利于生物种群的繁衍，如由昆虫的体表腺体所分泌的性外激素，能引诱同种异性个体前来交尾。
(3)能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如当雪兔数量减少时，这种营养缺乏状况就会直接影响猞猁的生存。
猞猁数量的减少，也就是雪兔的天敌的减少，又促进雪兔数量的回升……循环往复就形成了周期性的数量变化。
三．信息传递在农业生产中的应用1．提高农产品和畜产品的产量例如：(1)养鸡业在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率；(2)用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及树木等的种子，可以提高发芽率，获得增产；(3)模拟动物信息吸引大量传粉动物，就可提高果树的传粉率和结实率。
《生态系统的信息传递》教学设计
第5章第4节生态系统的信息传递课题 5.4生态系统的信息传递教学目标1、知识目标举例说出生态系统中的信息传递；说出信息传递在生态系统中的作用；描述信息传递在农业生产中的作用。
2、能力目标观察和搜集生态系统中各类信息传递的现象，找出信息传递共同的、本质特征，生成生态系统的信息传递概念，从而增强获取新知识和信息处理的能力；组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生的识图能力以及分析问题、阐明问题的能力；通过联系日常生活和生产中的具体例子培养对知识的迁移应用能力。
3、情感态度与价值观通过对自然现象本质的揭示、对自然之美的欣赏，感受大自然的奥妙，激发学生更加热爱自然，珍爱生命；学会如何与自然界和平相处，识生物科学的价值，乐于学习生物科学。
培养从系统角度认识生物学的正确观点。
教学分析学生结合生活经验，知道生态系统中存在很多信息传递的例子，容易激发学生学习的兴趣。
教材内容相对简单，教材处理上既要基于课本，又要有所提升。
1.寻找有价值有针对性的素材，提高课堂效率；2.教学过程中精心设置问题，搭建学生已有知识经验与新知识之间的桥梁，培养学生理性的思维方式。
教学重点难点1、重点：说出信息传递在生态系统中的作用2、难点：说出信息传递在生态系统中的作用教学过程教学过程教师的组织和引导学生活动教学意图引入课题援鄂医疗队的图片引出人类传递信息的方式，通过图片引出生态系统中的信息传递，从而师生快速进入课堂。
学生观看图片，引起信息传递的思索通过新闻图片，引起学生学习的兴趣，导入本节课的课题。
生态系统中信息的种类自主学习：请同学们认真阅读课本第105—106页上前两段，并完成下列问题（2min）。
1.日常生活中，一般将可以传播的____、____、_____、_____ 与信号等称作信息。
2.生态系统中信息的种类有________、_______和_________。
3、分析不同种类信息的概念、来源和传递形式，完成连线出示视频片段，并设问：引导学生思考视频片段涉及的信息类型，并归纳总结行为信息的概念、来源和传递形式，并强调行为信息是动物所特有的活动一小组讨论：找错误(1)萤火虫通过闪光来识别同伴行为信息(2)草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号行为信息(3)花香引蝶化学信息(4)狗用尿液记住来往的路径行为信息(5)花色引蝶物理信息(6)警犬嗅寻毒品化学信息(7)迁徙中的鸟可以太阳或其他恒星发出的光为导向信息物理信息(8）孔雀通过自己开屏后尾部艳丽的羽毛颜色来吸引异性行为信息小组讨论8个生活实例分类正确与否，每针对老师提出的问题，仔细阅读课本并简要归纳出信息的种类和辨别信息的方式学生欣赏视频片段，并思考讨论相关问题]结合阅读课本，总结物理信息、化学信息、行为信息相关内容带着问题阅读课本，提高学生学习的主动性视频片段用于帮助理解不同种类的信息，还可以活跃课堂气氛，让学生在和谐、宽松、愉快的氛围中主动接受生物学知识通过材料，对相关问题进行讨论，训练学生获取相关信息的能力增强学生合作学习的能力，让学生汇报成果，小组试列举至少一个生活实例。
《生态系统的信息传递》 导学案
《生态系统的信息传递》导学案一、学习目标1、理解生态系统中信息的种类。
2、举例说明信息传递在生态系统中的作用。
3、描述信息传递在农业生产中的应用。
二、学习重点1、生态系统中信息的种类。
2、信息传递在生态系统中的作用。
三、学习难点1、信息传递在生态系统中的作用。
2、信息传递在农业生产中的应用。
四、知识梳理（一）生态系统中信息的种类1、物理信息概念：通过物理过程传递的信息。
举例：光、声、温度、湿度、磁力等。
来源：无机环境或生物。
2、化学信息概念：生物在生命活动过程中，产生的可以传递信息的化学物质。
举例：植物的生物碱、有机酸等代谢产物，动物的性外激素等。
来源：生物。
3、行为信息概念：动物的特殊行为，对于同种或异种生物能够传递某种信息。
举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。
来源：生物。
（二）信息传递在生态系统中的作用1、生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
例如，蝙蝠通过自身发出的声波，对目标进行“回声定位”，从而捕食和躲避敌害。
许多动物在繁殖季节，通过释放特定的化学物质，吸引异性个体前来交配。
2、生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。
例如，植物开花需要光信息的刺激。
昆虫分泌性外激素，引诱异性个体前来交尾。
3、信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
例如，草原上的食草动物和食肉动物之间，通过彼此的行为信息和化学信息，调节它们的捕食和被捕食关系，从而维持生态系统的平衡和稳定。
（三）信息传递在农业生产中的应用1、提高农产品或畜产品的产量例如，利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。
2、对有害动物进行控制（1）化学防治使用农药来防治害虫。
优点是见效快；缺点是会造成环境污染，而且害虫可能会产生抗药性。
（2）生物防治利用生物之间的信息传递来防治害虫。
例如，利用昆虫的性外激素诱捕害虫，或者利用音响设备发出的声信号来驱赶鸟类。
优点是对环境无污染，而且可以长期控制害虫的数量；缺点是见效慢。
第5章第4节生态系统的信息传递 _导学案(上课用)
第5章第3节 生态系统的信息传递 导学案一、教学目标1、 举例说出生态系统中的信息传递的种类；2、掌握信息传递在生态系统中的作用；3、了解信息传递在农业生产中的作用。
二、情感态度与价值观通过对自然现象本质的揭示、对自然之美的欣赏，感受大自然的奥妙，激发学生更加热爱自然，珍爱生命；学会如何与自然界和平相处，认识生物科学的价值，乐于学习生物科学。
培养从生态系统角度认识生物学的正确观点。
三、教学重点、难点及突破策略：教学重点、难点：信息传递在生态系统中的作用突破策略：信息传递在生态系统中的作用，是本节的重点和难点，在进行这部分教学时，要和前边所学的能量流动和物质循环相联系，说明它们都是生态系统的重要功能之一。
课前自主学习（认真阅读课本，完成下列填空）1.(1)概念：通过(2)举例： 、声、(3) ①动物的眼、耳②植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质(光敏色素等) (4)来源：①2(1)概念：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的(2)举例：植物的 、有机酸等代谢产物，动物的(3)3(1)概念：动物的(2)特点：(3)1． ，离不开信息的作用，如蝙蝠的“回声定位”、烟草等种子的2．3．信息还能调节生物的1．提高举例：若能利用模拟动物的信息吸引大量的 ，就可以提高果树的传粉效率和结实率2．对有害动物举例：利用生物的 诱捕或警示有害动物，降低有害动物的。
思考思考讨论1．夏天，黄昏以后，我们常常可以看见蝙蝠在空中低飞，捕捉蚊、蝇等昆虫，在黑暗中蝙蝠能看见昆虫吗?如果不能，那是为什么?提示：不能。
它是通过自身发出声波，对目标进行“回声定位”而捕捉昆虫的。
2．“孔雀开屏”是一种行为信息，那么开屏的是雌陛还是雄性?提示：雄性。
本节导学一、何为信息?生态系统中的信息分为哪些类型?信息传递的作用体现在哪些方面?1．信息：日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作2．分类：生态系统中的信息依据传递方式不同，一般可 (1)物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信(2)化学信息：化学信息主要是生命活动的代谢产物及性外激素等。
5.4生态系统的信息传递 导学案
执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：1[答案] A [解析]音响设备发出的声音是物理信息。
2[答案] B [解析]生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的，物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如：光、声、温度、磁力等；传递化学信息的是一些化学物质，如：性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这些“肢体语言”来传递和表达的。
题干中植物根系分泌的一种化学物质，很明显属于化学信息。
鸟发现天敌后，做出了很夸张的动作，强调的是特殊的行为，所以属于行为信息。
3[答案] B [解析]生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。
例如，在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味进行猎捕，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避追猎。
可见，信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
4[答案] D [解析]孔雀开屏是雄性激素调节表现出的第二性征，属动物行为。
5[答案] C [解析]本题考查生态系统的基本功能及其在生态系统中的作用。
任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递的作用，这三者是生态系统的基本功能。
能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。
信息传递的作用与能量流动和物质循环一样，把生态系统各组成成分联系成一个整体，并且具有调节生态系统稳定性的作用。
6[答案]A[解析]频率是物理信息。
7[答案](1)3种(2)是(3)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(4)物理信息、化学信息[解析]烟草释放的激素是受甲种蛾采食刺激而释放，作用于甲、乙两种昆虫，因此，将3种生物联系起来，以调整它们之间的数量关系，维持生态系统的稳定，对烟草是有益的。
资料中显示出的信息主要有：物理信息、化学信息。
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第五章第四节 生态系统的信息传递
【学习目标】：1.掌握并学会辨别生态系统中的信息传递的种类。
2.理解信息传递在生态系统中的作用。
3.描述信息传递在农业生产中的应用。
【学习重点】：1.掌握并学会辨别生态系统中的信息传递的种类。
2.理解信息传递在生态系统中的作用。
【学习难点】：理解信息传递在生态系统中的作用。
【知识结构】
生态系统中信息的种类 信息传递在生态系统中的作用 信息传递在农业生产中的应用 【自主学习】
1、信息：
（1）概念：__________________________________________________________________
（2）信息传递的一般过程：信息________ 信息________ 信息________。
考点1：生态系统中信息种类：
生态系统中信息的种类很多，依据信息传递的方式，一般可分为________、________
________三种类型。
对应训练1：请将下列信息进行分类：
（1）哺乳动物的体温 （2）鸟类的鸣叫 （3）孔雀开屏 （4）萤火虫发光
（5）植物分泌的化学物质 （6）电磁波 （7）昆虫发出的声音
（8）昆虫的外信息素 （9）紫外线 （10） 蜜蜂跳舞
属于物理信息的有：
属于化学信息的有：
属于行为信息的有：
考点2．信息传递在生态系统中的作用：
（1） __ ____ __，离不开信息的传递。
例如：蝙蝠的“”。
（2） _______________，离不开信息的传递。
例如：、。
（3）调节生物的_______，以维持_________的稳定。
例如：食物链中“食”与“被食”的关系。
（4）生态系统：发生于与。
对应训练2：森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，该信息在生态系统中的作用是（）
A.保证生命活动的正常进行 B．可以维持生物种群的繁衍
C．能够促进生态系统的物质循 D．调节生物的种间关系
考点3．信息传递在农业生产中作用：
（1）信息传递在农业生产中的作用有两个方面：
________________________________________________________
________________________________________________________
（2）目前控制生物危害的地记述大致有________、________、________人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的________
对应训练3：合作探究
1.假如你是一位鸡蛋养殖场的技术人员，随着冬天的到来，日照时间越来越短，鸡产蛋也越来越
少，你如何提高鸡的产蛋量呢？
2.假如你是一位农业专家，云南砚山县（盛产花红李)一位农业人员向你反映如下情景：由于雨水
过多，高温高湿天气频繁，10月李树上挂满袋鼠蛾护囊，造成李树枝皮层被啃食，而且还有扩散的趋势。
你如何利用信息传递的知识控制袋蛾，以提高李树的产量？
【反思总结】易混淆知识的比较
(1)三个基本功能及其地位
生态系统的动力
生态系统的基础
决定能量流动和物质循环的方向和状态（2
【当堂检测】
一、选择题：
1．下列有关信息的叙述，不正确的是( )
A．可传播的消息、情报B．许多指令、数据
C．很多信号等D．人的想法
2．下列哪一种是物理信息()
A．光B．乙烯C．蜜蜂跳舞D．生物碱
3．以下现象属于生态系统行为信息起作用的是()
A．蝙蝠的“回声定位”B．萤火虫发荧光
C．蚊虫飞行时发出的声音D．雄鸟的“求偶炫耀”
4．下列不属于化学信息的是()
A．绿色植物接受光刺激B．蛾类昆虫具有趋光性
C．狗能通过尿液找到回路D．孔雀开屏
5下列不属于生态系统的行为信息的是()
A．雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏B．工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”
C．某些鸟类的求偶炫耀D．看家狗在外出时的频频撒尿
6.金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落地下，属于哪种信息（）
A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．其他信息
7.生态系统的信息传递不可能发生在 ( )
A.细胞与细胞之间
B.种群内部个体与个体之间
C.种群与种群之间
D.生物与无机环境之间
8．利用音响设备发出的信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田，利用的信息是（）
Ａ．物理信息Ｂ．化学信息Ｃ．生物信息Ｄ．行为信息
9．世界上每年有大面积的农田、草原和森林遭受病虫害、鼠害、鸟害。
从环保的角度你认为最好的防治措施是（）
A．生物防治B．化学防治C．机械防治D．人工捕杀10．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）
A．生态系统的物理信息都来源于环境
B．植物都通过化学物质传递信息
C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．信息可以调节生物种间关系
11.下列信息传递的实例中不属于物理信息传递的是（）
A．有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空星座确定方位的
B．含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的运动
C．鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线
D．鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能
12.信息传递在生态系统中作用的叙述，不正确的是( )
A．生命活动的正常进行，离不开信息的传递
B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
C．没有信息传递，生物仍可正常生存
D．信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的
13.信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是( ）
A．利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉效率和结实率
B．利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田
C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低种群密度
D．利用信息传递防治害虫效果太差
二、简答题：
14、2001年，科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时，发现一个有趣的现象：当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。
这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)。
请回答：
⑴、资料中的信息能够将几种生物联系起来？。
⑵、烟草释放的信息激素，在白天和夜间是否都使它本身受益？。
⑶、由此可以看出，信息传递能够。
⑷、资料中显示出的生态系统的信息主要有。
15、一只猎豹悄悄接近一鹿群，其行为被一只雄性鹿发现后，引起鹿群奔跑，猎豹丢弃健壮的雄鹿而捕捉到一只体弱的小鹿。
小鹿被捕食后，又引来一群鬣狗，鬣狗之间又开始了争夺。
试用生物学的观点，分析上述现象中的生物关系和信息传递方式：
⑴、雄性鹿发现猎豹后“通知”鹿群逃跑，这种现象叫做。
这种信息属于。
⑵、猎豹与鹿之间的关系是。
猎豹捕食小鹿的信息属于。
⑶、鬣狗之间的争斗属于。
【课后反思】：
★【结论语句】：
1、生态系统中的信息分为：物理信息、化学信息和行为信息等。
2、物理系系的来源可以是无机环境，也可以是生物。
3、信息传递在生态系统中的作用有：（1）生命活动的正常进行离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍离不开信息的传递；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
4、信息传递的特点：双向性即：信息有从输出者向输入者的传递，也有输入者向输出者的反馈。
5、信息传递存在范围：不包括细胞之间的传递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机环境之间的传递。
在信息传递过程中，有些具有特异性如：昆虫的某一性外激素只对特定昆虫起作用；但并不是所有的信息传递都具有特异性，如某些昆虫的趋光性。
6、生态系统中各种信息的作用不是孤立的，而是相互制约、互为因果的。
7、信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各组成部分联系成一个整体，决定能量流动和物质循环的方向和状态，具有调节生态系统稳定性作用。
8、所有的信息最终都是经过基因和酶的作用，并以激素和神经系统为中介在生物中体现出来。
9、信息种类判断：关键是分析信息传递的过程，分清其传播的途径。
如：孔雀开屏如果是通过行为传递给对方信息则属于行为信息，如果是通过羽毛颜色传递给对方信息，则属于物理信息。