捉泥鳅课件
《捉泥鳅》PPT教学课件
请同学们手打节拍，按歌曲的节奏念歌词。
请同学们试着填词演唱歌曲，注意“一字多音” 处演唱时要准确、清晰。
请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲，注意前奏和 间奏，要表现出小朋友捉泥鳅时的欢快心情。
这首歌曲的节拍是四四拍，同学们知道四四拍的 含义及其强弱规律吗？
请同学们边唱歌曲边用四四拍的声势动作为歌曲 伴奏。
捉泥鳅
请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？它的情绪 是怎样的？
捉泥鳅 欢快地、高兴地
请同学们再次聆听音乐，边听边看谱，数一数歌 曲由几个乐句组成。
请同学们手打节拍，口读歌曲节奏。同学们有没有发现这首歌曲的节 Nhomakorabea有什么特点？
请同学们打着节拍跟琴唱一唱歌谱。
这首歌曲的旋律创作运用了哪种创作手法？
2024版人教版音乐捉泥鳅课件
人教版音乐捉泥鳅课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•捉泥鳅歌曲学习•舞蹈动作编排与练习•小组合作与展示评价•课程总结与延伸拓展课程介绍与目标捉泥鳅背景及意义捉泥鳅是一首具有浓郁田园风情的经典儿歌。
歌曲通过描绘孩子们在田间捉泥鳅的欢乐场景，展现了乡村生活的纯真与美好。
学习这首歌曲有助于培养孩子们对大自然的热爱，对生活的感恩之心。
学生能够了解捉泥鳅这首歌曲的创作背景、作者及歌曲风格等相关知识。
知识目标能力目标情感目标学生能够独立演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、音准和技巧。
通过学唱捉泥鳅，培养学生感受音乐美、表现音乐美的能力，陶冶学生高尚的情操。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为三个课时，第一课时为歌曲欣赏与背景介绍，第二课时为歌曲学唱与技巧指导，第三课时为歌曲演唱与表演实践。
时间安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。
音乐基础知识全音符、二分音符、四分音符等，以及对应的休止符。
音符名称与形状学习如何计算各种音符的节拍，如全音符为四拍，二分音符为二拍等。
节拍计算了解拍号的含义，如2/4、3/4、4/4等，以及不同拍号下的强弱规律。
拍号理解音符与节拍认识通过听音乐，引导学生用拍手或跺脚等方式打出节拍，感受音乐的节奏感。
听音乐打拍子教师敲击节奏型，学生模仿敲击，逐渐培养学生的节奏感。
节奏模仿鼓励学生自己创作简单的节奏型，并用乐器或身体动作表现出来。
自创节奏节奏感培养方法基本技巧掌握乐器的基本演奏技巧，如吉他的弹拨、钢琴的弹奏等。
演奏姿势学习正确的手型、坐姿和呼吸方式等演奏基本姿势。
乐曲练习通过练习简单的乐曲，提高学生的演奏技巧和音乐表现力。
乐器演奏技巧捉泥鳅歌曲学习歌曲背景及风格特点创作背景介绍歌曲《捉泥鳅》的创作年代、作者及创作灵感来源。
歌曲风格分析歌曲所属的流派风格，如民谣、儿歌等，并解释其特点。
地域文化探讨歌曲中体现的地域文化背景，如对乡村生活的描绘等。
歌词解析与情感表达歌词内容详细解析歌词中描绘的场景、人物和情感，帮助学生理解歌曲主题。
2024捉泥鳅ppt课件幼儿园
捉泥鳅ppt课件幼儿园•捉泥鳅活动背景与意义•捉泥鳅前准备工作及注意事项•捉泥鳅过程技巧与方法分享•捉泥鳅后成果展示与交流环节目录•捉泥鳅活动延伸拓展课程设计•总结回顾与下次活动预告捉泥鳅活动背景与意义泥鳅是一种淡水鱼类，常见于河流、湖泊、池塘等水域。
泥鳅喜欢栖息在水底淤泥中，以小型昆虫、藻类等为食。
泥鳅对水质要求不高，适应能力强，但在清澈、富含氧气的水中生长更佳。
泥鳅生活习性及环境捉泥鳅活动起源与发展捉泥鳅活动起源于民间，是一种传统的娱乐方式。
随着人们对自然环境的亲近和户外活动的热爱，捉泥鳅活动逐渐发展成为一项受欢迎的户外亲子活动。
捉泥鳅活动不仅可以锻炼身体，还能增进亲子关系，培养孩子们的团队合作精神。
幼儿园开展捉泥鳅活动意义捉泥鳅需要一定的技巧和耐心，孩子们在尝试过程中可以锻炼动手能力和耐心。
通过捉泥鳅活动，孩子们还可以学会如何与同伴合作，共同完成任务，培养团队合作精神。
在捉泥鳅过程中，孩子们需要仔细观察泥鳅的动态和习性，从而培养观察力。
培养孩子们观察与动手能力捉泥鳅前准备工作及注意事项选择泥鳅丰富的自然水域或养殖池塘作为活动场地。
安排在天气适宜、温度适中的日子进行捉泥鳅活动，避免极端天气。
根据幼儿园课程安排和孩子们的兴趣，确定具体的活动时间。
选择合适场地与时间安排准备捉泥鳅工具和设备准备适量的捉泥鳅网、小桶、手套等捉泥鳅工具。
确保工具和设备干净、卫生、安全，符合孩子们的使用习惯。
准备一些备用的捉泥鳅工具和设备，以备不时之需。
孩子们安全防护措施活动前对孩子们进行安全教育，强调捉泥鳅时的注意事项和危险行为。
为孩子们配备合适的防护用品，如防滑鞋、防晒帽等。
安排专人负责孩子们的安全监护，确保活动过程中的安全。
环保意识培养及实践捉泥鳅过程技巧与方法分享泥鳅活动时间泥鳅习性环境条件030201观察泥鳅活动规律及习性捕捉技巧：手法、力度和速度掌握捕捉手法力度控制速度把握团队协作：分工明确，互相帮助互相协作分工明确团队成员之间要互相协作、配合默契，共同完成任务。
2024《捉泥鳅》ppt优秀课件
《捉泥鳅》ppt优秀课件contents •歌曲背景与简介•歌词分析与解读•旋律节奏与演奏技巧•歌曲演唱技巧指导•歌曲舞蹈编排与表演•歌曲文化内涵与社会价值目录01歌曲背景与简介创作背景及作者简介创作背景《捉泥鳅》是一首富有田园风味的歌曲，创作灵感来源于作者童年时期在乡村的生活体验，通过描绘捉泥鳅的场景，表达了作者对美好童年的怀念和对乡村生活的热爱。
作者简介歌曲的创作者是一位著名的音乐家，他擅长将民族音乐元素与现代音乐风格相结合，创作出许多深受人们喜爱的歌曲，《捉泥鳅》正是他的代表作之一。
歌曲风格与特点歌曲风格《捉泥鳅》采用了轻快的旋律和生动的歌词，营造出一种欢快、活泼的氛围，使听众仿佛置身于田园之中，感受到捉泥鳅的乐趣。
歌曲特点歌曲中运用了丰富的音乐元素，如民谣旋律、打击乐器等，使歌曲更加富有感染力和传唱性。
同时，歌词采用了口语化的表达方式，更加贴近听众的生活，易于引起共鸣。
获奖情况及社会影响获奖情况《捉泥鳅》自问世以来，凭借其独特的音乐风格和深刻的情感内涵，获得了多项音乐大奖的肯定，如“最佳儿童歌曲奖”、“最受欢迎民谣歌曲奖”等。
社会影响作为一首具有浓郁田园风味的歌曲，《捉泥鳅》不仅受到了儿童们的喜爱，也引起了成人听众的共鸣。
它传达出的对美好童年的怀念和对乡村生活的热爱，激发了人们对自然、对生活的热爱之情，具有积极的社会意义。
同时，这首歌曲也成为了许多人童年回忆中的一部分，具有深远的历史意义和文化价值。
02歌词分析与解读通过捉泥鳅的场景，回忆起美好的童年时光。
描述童年时光展现田园风光传递快乐情绪歌词中描绘了一幅美丽的田园画卷，让人感受到乡村的宁静与纯朴。
整首歌曲节奏欢快，充满童真童趣，让人感受到快乐与愉悦。
030201歌词内容概述通过捉泥鳅这一活动，表达了人们对美好时光的珍惜和留恋。
珍惜美好时光歌曲倡导人们回归自然、保持纯真，追求简单而快乐的生活。
回归自然与纯真通过展现田园风光和乡村生活，传承和弘扬了乡村文化。
捉泥鳅课件ppt版-2024鲜版
100%
网兜法
使用细密的网兜，在泥鳅活动的水 域来回捞取。网兜的网眼要足够小 以防止泥鳅逃脱。
80%
竹笼诱捕法
在竹笼内放置诱饵，将竹笼放入水 中，等待泥鳅进入竹笼觅食。定期 检查并取出捕获的泥鳅。
2024/3/28
8
现代捉泥鳅技术
电捕法
利用低压电流在水中产生电场， 使泥鳅暂时麻痹并浮到水面。 然后使用网具将其捞起。注意 使用安全电压并遵守相关法律 法规。
动了产业发展。
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泥鳅市场前景分析
市场需求
随着人们生活水平的提高和健康饮食 观念的普及，泥鳅作为一种优质水产 品，市场需求不断增加。
价格趋势
受市场供求关系、季节变化、品质差 异等因素影响，泥鳅价格呈现波动上 涨趋势。
2024/3/28
竞争状况
泥鳅养殖行业竞争激烈，但优质产品 仍具有较大的市场空间。
捉泥鳅的起源与发展
据历史记载，捉泥鳅起源于古代中国南方地区，随着人们对农耕技 术的不断改进，捉泥鳅逐渐发展成为一项具有独特文化内涵的民间 活动。
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捉泥鳅的民间传说与故事
传说中的“泥鳅精”
在一些地区的民间传说中，泥鳅被认为是“精怪”的化身，能够带来好运和丰 收。因此，在捉泥鳅的过程中，人们会祈求神灵保佑和庇护。
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03
泥鳅的烹饪与美食
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泥鳅的烹饪方法
红烧泥鳅
将泥鳅处理干净后，用油煎至两面金 黄，加入调味料（如酱油、糖、料酒 等）和适量的水，煮至汤汁浓稠即可。
清蒸泥鳅
泥鳅豆腐汤
将泥鳅处理干净后，与豆腐、姜片、 葱段等食材一同放入锅中，加入适量 的水，煮至汤汁乳白、味道鲜美即可。
(2024年)《捉泥鳅》精品课件
2024/3/26
感受与体验分享
鼓励学生积极发言，畅 谈自己在演唱过程中的 感受与体验，如对歌曲 的理解、对演唱技巧的 掌握等。
教师点评与引导
教师对学生的分享进行 点评，引导学生深入思 考并提炼出有价值的观 点和经验。
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总结反思本次课程内容
2024/3/26
高音部分
通过母音转换和头腔共鸣的运用，使高音更加轻松、自然。
切分节奏
加强切分节奏的练习，掌握歌曲中的重拍和弱拍。
附点节奏
注意附点音符的演唱时值，保持节奏的准确性。
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04 舞蹈编排与表演 指导
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舞蹈动作设计思路
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捕捉泥鳅的场景再现
01
通过舞蹈动作表现孩子们在田野间追逐、嬉戏以及捕捉泥鳅的
家庭文化
歌词中哥哥带着弟弟捉泥鳅的画 面，体现了中国家庭文化中重视 亲情、注重家庭和睦的传统观念
。
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03 旋律分析与演唱 技巧
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旋律特点分析
民族调式运用
采用五声调式，具有鲜明的民族特色，旋律优美 动听。
节奏明快
运用切分节奏和附点节奏，使歌曲更具动感和活 力。
音域适中
音域跨度不大，适合各年龄段人群演唱。
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演唱技巧指导
1 2
气息控制
歌曲节奏明快，要求演唱者具备良好的气息控制 能力，保持气息平稳、流畅。
声音位置
将声音放置在头腔共鸣位置，使音色更加明亮、 悦耳。
3
咬字清晰
大班捉泥鳅ppt课件图片
安全注意事项
注意防滑
在捕捉过程中，注意保持身体平衡，避免因地面 湿滑而摔倒。
防止溺水
在捕捉过程中，注意防止溺水，不要到深水区域 活动。
注意保护
在捕捉过程中，注意保护生态环境，不要破坏水 生植物和影响其他生物的活动。
04
捉泥鳅的实践经验分享
个人捉泥鳅经历分享
准备工具
选择适合的捉泥鳅工具，如网 兜、水桶等，并准备好足够的
在分享过程中，可以用幽默、调侃的方式描述这些趣事，增加互动 和欢乐氛围。
感悟总结
从这些趣事中汲取教训和启示，总结经验和教训，为今后的捕捉活 动提供参考和借鉴。
05
总结与反思
总结捉泥鳅的经验和教训
经验总结 捉泥鳅前要充分了解泥鳅的生活习性，熟悉其活动范围和时间。
选择合适的捕捉工具，如小网、小笼等，并准备好足够的诱饵。
03
鼓励孩子们多参加户外活动，与 大自然亲密接触，增长见识、锻
炼身体。
04
对参与者的感谢和祝福
感谢 感谢各位家长的支持和陪伴，让孩子们有这样一个难忘的经历。
感谢老师们的耐心指导和关心照顾，让孩子们在活动中不断成长。
对参与者的感谢和祝福
• 感谢活动中所有工作人员的付出和努力，让整个活动得以 顺利进行。
03
捉泥鳅的方法和技巧
准备工作
穿着准备
穿着舒适、便于活动的服装和鞋 子，避免穿着过于紧身或笨重的 服装，以免影响捉泥鳅的活动。
工具准备
准备好捉泥鳅所需的工具，如手网 、水桶、水鞋等，确保工具的干净 和卫生。
安全准备
预先了解捉泥鳅的地点和环境，确 保没有危险因素，如陡坡、深水等 。
捉泥鳅的技巧和方法
【小学课件】《捉泥鳅》优质PPT课件
• 今天这节课，就到这里啦，我们下一节课
再见啦！
• 田野的风光是那么美妙，小朋友们，你们 玩的开心吗？在玩的同时，小朋友们一定 要热爱我们的大自然哦！！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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谢谢
师：池塘的水满了 生：田边的稀泥里 师：天天我等着你 生：大哥哥好不好 师：小牛的哥哥 生：大哥哥好不好 师：小牛的哥哥 生：大哥哥好不好 雨也停了 到处是泥鳅 等着你捉泥鳅 咱们去捉泥鳅 带着他捉泥鳅 咱们去捉泥鳅 带着他捉泥鳅 咱们去捉泥鳅
歌 曲 接 龙
生1：池塘的水满了 生2：田边的稀泥里 生1：天天我等着你 生2：大哥哥好不好 生1：小牛的哥哥 生2：大哥哥好不好 生1：小牛的哥哥 生2：大哥哥好不好 雨也停了 到处是泥鳅 等着你捉泥鳅 咱们去捉泥鳅 带着他捉泥鳅 咱们去捉泥鳅 带着他捉泥鳅 咱们去捉泥鳅
泥鳅,体细长，前 段略呈圆筒形。后部侧 扁，腹部圆，头小，口 小、眼小，须5对。鳞 极其细小，圆形，埋于 皮下。 泥鳅被称为“水中 之参”，夏季最多。生 活在湖池，浑身沾满了 自身的粘液，因而滑腻 而无法握住。捉泥鳅时 通常用竹篓、勺子或者 手电来捕捉它。