语文综合素养（一）
语文初一期中素养综合测试卷一
一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都完全正确的一项是（）A. 纷繁（fēn fán）B. 恣意（zì yì）C. 璀璨（cuǐ càn）D. 沉溺（chén nì）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他的成绩之所以能够取得如此优异，是因为他平时认真学习。
B. 随着科技的飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。
C. 我对这个问题的看法是：我们应该珍惜时间，努力学习。
D. 他的演讲非常精彩，赢得了在场所有人的热烈掌声。
3. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）B. 精益求精（jīng yì qiú jīng）C. 蹉跎岁月（cuō tuó suì yuè）D. 欣欣向荣（xīn xīn xiàng róng）4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 他很喜欢看书，尤其喜欢阅读历史书籍。
B. 我喜欢音乐，尤其是古典音乐。
C. 他不仅喜欢阅读，还喜欢写作。
D. 我最喜欢的是数学，其次是物理。
5. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 她的成绩一直名列前茅，是我们班的学习榜样。
B. 这座城市的绿化做得非常好，街道两旁绿树成荫。
C. 他工作认真负责，深受领导和同事的信任。
D. 面对困难，我们不能退缩，要勇往直前。
二、阅读理解（每题3分，共15分）阅读下面的文章，回答问题。
阳光总在风雨后人生就像一场雨，没有谁能够永远不被淋湿。
我们都在人生的道路上，经历着各种各样的风雨。
有的人在风雨中成长，有的人却在风雨中沉沦。
而阳光，总是伴随着风雨，给予我们希望和力量。
记得那是一个寒冷的冬日，我因为一次考试失利，心情低落到了谷底。
走在回家的路上，我看着灰蒙蒙的天空，心里充满了绝望。
初中语文 人教版 八年级上册专项素养综合全练(一)中华传统文化
专项素养综合全练(一)中华传统文化1.(2022独家原创)下列文学文化常识表述有误的一项是( )A.打扰别人说“劳驾”,请别人指导说“赐教”,称自己的文章为“拙作”,欣赏别人的文章叫“拜读”。
B.中华书法楷书横平竖直,刚毅方正;隶书横长竖短,“蚕头雁尾”;草书连绵简约,龙飞凤舞。
C.当传统佳节正月十五碰上冬奥会,无锡市某幼儿园组织孩子们开展了沉浸式的汤圆制作活动。
D.2022年是农历壬寅年,按天干地支纪年法推算,2032年是农历壬子年,这一年出生的孩子属猪。
2.(2022湖南长沙地质中学期末改编)下列有关文学与文化常识的说法不正确的一项是( )A.中国五大戏曲剧种:京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。
京剧被称为中华民族的国粹,又是现存剧种之中知名度最高的戏曲剧种。
B.小明写了一篇习作,想请语文刘老师帮忙批改,不巧刘老师因事外出,小明只好留言:“拙作一篇,还望斧正。
”C.二十四节气中的“大寒”是指天气寒冷到极致的意思,“大雪”是指全年降雪量最大的时候。
D.元宵节,又称上元节、小正月、元夕或灯节,是中国的传统节日之一,时间为每年农历正月十五。
元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等一系列传统民俗活动。
3.(2022独家原创)下列表述不正确的一项是( )A.古代春社日一般在立春之后举行,内容主要是祭土地神,祈求丰收。
B.节日习俗话饮食:中秋节吃月饼,寓意团团圆圆;重阳节饮菊花酒,期盼延年益寿。
C.中华礼仪重谦敬:如谦辞有“垂询”“笑纳”“拙见”等,敬辞有“令爱”“惠顾”“久仰”等。
D.颜真卿诗句“三更灯火五更鸡”中的“三更”指的是23:00~1:00点,“五更”指的是3:00~5:00点。
4.(2021贵州遵义期末改编)下列说法有误的一项是( )A.湖北武汉的黄鹤楼、湖南岳阳的岳阳楼和江西南昌的滕王阁,被称为江南三大名楼。
B.古代男子有名有字,“名”是出生后不久长辈所起,“字”是18岁成年举行加冠礼后才起。
C.春节贴春联、拜年,清明节祭祖、禁食,重阳节登高,这些都是传统节日里约定俗成的活动。
语文素养汇总
一二年级学生语文素养知识素养：(一)识字与写字1．学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右。
3．学习汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
4．学习正确的写字姿势。
5．学习汉语拼音。
6. 学习独立识字。
(二)阅读1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
2. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3．学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4．学习阅读浅近的童话、寓言、故事。
5．学习诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6．学习认识课文中出现的常用标点符号。
7．积累自己喜欢的成语和格言警句。
(三)写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话。
（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）(四)口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(五)综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然。
3．热心参加校园、社区活动。
技能素养：(一)识字、写字。
1.认识的常用汉字中800（－1000）个左右会写。
2.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
3.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
4.字能写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
5.能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。
（部首）(二)阅读。
1.2. 学习阅读浅近的童话、寓言、故事，培养学生向往美好的情境，关心自然和生命的能力。
能借助读物中的图画阅读。
3. 初步养成爱护图书的习惯。
4. 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5. 在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
6. 背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量不少于5万字。
语文学科核心素养(经典版)
语文学科核心素养语文作为一门基础学科，不仅是信息传递的工具，更是思维表达的载体和文化传承的媒介。
培养学生综合语言能力，传承中华文化智慧，是语文教育的核心使命。
以下是语文学科核心素养的详细内容：一、阅读素养培养学生良好的阅读习惯和深刻的阅读理解能力，需要注重以下方面：1.广泛阅读：引导学生接触不同领域、不同文体的作品，拓展视野，丰富知识储备。
2.深度思考：引导学生深入分析文本，挖掘作者的意图、观点和情感，培养批判性思维。
3.文学鉴赏：培养学生对文学作品的审美情趣，理解文学表达的美学价值。
4.跨文化阅读：引导学生阅读世界经典文学作品，促进跨文化交流与理解。
二、写作素养培养学生清晰、准确、生动的表达能力，需要注重以下方面：1.写作训练：从日常生活、观察和想象中汲取素材，进行不同类型的写作训练，如记叙文、议论文、说明文等。
2.语言表达：引导学生选择准确的词汇和恰当的修辞手法，提升语言表达的准确性和生动性。
3.逻辑思维：培养学生构建清晰逻辑结构的能力，使文章条理清晰、层次分明。
4.批评性写作：鼓励学生审视社会问题，勇于发表个人见解，培养批判性思维。
三、文化素养传承中华优秀文化，弘扬民族精神，需要注重以下方面：1.古代文化：教授古代经典文化，如《论语》、《诗经》等，培养学生对传统价值观的理解与尊重。
2.经典阅读：引导学生读经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等，感知中华文化的深厚底蕴。
3.文化传承：组织文化活动、讲座，传承民间故事、传说，培养学生对本土文化的认同感。
四、批判性思维培养学生批判性思维，提升分析问题和解决问题的能力，需要注重以下方面：1.论证能力：培养学生分析问题、提出论点、支持论点的能力，培养严密的逻辑推理能力。
2.多元观点：引导学生尊重不同观点，培养从多角度思考问题的习惯。
3.辨析能力：培养学生辨析信息的能力，识别虚假信息，培养信息素养。
五、沟通协作能力培养学生有效的沟通与协作能力，需要注重以下方面：1.演讲表达：组织演讲比赛、小组讨论，培养学生公众演讲和团队协作的技能。
语文综合素养(一)
语文综合素养（一）《秋思》教学设计一、导入张籍原籍吴郡，他在创作这首诗时正客居洛阳城。
当时是秋季，秋风勾起了诗人独在异乡的凄寂情怀，引起对家乡、亲人的思念之情，于是创作了这首诗。
作者介绍：张籍，唐代诗人。
字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人，郡望苏州吴（今江苏苏州）1 。
先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。
世称“张水部”、“张司业”。
张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。
著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。
二、翻译一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。
信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。
注释⑴意万重：极言心思之多；⑵复恐：又恐怕；⑶行人：指捎信的人；⑷临发：将出发；⑸开封：拆开已经封好的家书。
三、赏析张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
《赠范晔》教学设计一、导入注释①驿使：古代驿站传递公文、书信的使者。
②陇头：即陇山，在今陕西陇县西北。
③聊：姑且。
④一枝春：此处借代一枝花。
⑤春：梅译文折梅花的时候恰好遇到信使，于是将花寄给你这个身在陇头的好友。
江南没有什么好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花吧。
二、赏析《赠范哗》寥寥20字，简朴中道出了真挚的友情，平淡中显出了高雅的意境。
“一枝春”作为梅花的象征，向人们预示着美好的春天即将来临，祝愿人们的美好祈望定能实现。
二年级-统编版-语文-上册-[综合素养]第1课 场景歌
![二年级-统编版-语文-上册-[综合素养]第1课 场景歌](https://img.taocdn.com/s3/m/c52a2074bc64783e0912a21614791711cc7979b4.png)
第1课场景歌阅读语段，完成练习。
一（）队旗．，一（）铜．号。
一（）“红领巾”，一片欢笑。
1．写出文中加点字的拼音。
旗（）铜（）
2．选出恰当的量词，填到文中括号里。
（填序号）
①队②面③个④把3．你在校园里发现了哪些数量词？试着写一写吧。
参考答案
1．【答案】qítóng
【解析】本题考查对拼音的识记。
注意声调不要标错，“旗”和“铜”都是二声。
2．【答案】②④①
【解析】本题考查对课文内容的掌握。
根据课文内容选择填空即可。
3．【答案】示例：一座教学楼一位老师一棵大树
【解析】本题考查数量词在生活中的运用。
注意所写内容应是校园里的植物、人物、物品等。
期末综合素养评价(一)2023-2024学年语文三年级上册+统编版
三年级语文上册期末期末综合素养评价(一)（时间：90分钟满分：100分）一、给加点字选择正确的读音,打"√”。
(3分)晾．干(jīng liàng) 瞬．间(xùn shùn) 凉爽．(shǎng shuǎng)吞咽．(yīn yàn) 忧．伤(yōu rǎo) 细嚼．慢咽(jiǎo jué)二、下列说法中正确的一项是( )。
(2分)A.“规”一共有八画,其中第四画为捺。
B.“切”一共有四画,其中第二画为竖提。
C.“疼”是半包围结构,应该先写里边再写外边。
三、看拼音,写词语。
(5分)bǎo guìqīng chǔshuǐdīcuìn iǎo yú chuán（）（）（）（）（）bùkěn gǔlìhán lěng yǒu qùhuòzhě（）（）（）（）（）四、在合适的词语后面打“√”。
(5分)1.同学们向(敬爱可爱)的老师问好。
2.啊! 多么(明朗明白)的天空。
3.西沙群岛风景(优美优秀),物产丰富,是个可爱的地方。
4.原野上、森林里的雪都(融化消化)了。
5.木地板满意地(舒展舒服)着身子,躺在阳台上。
五、把下面意思相近或相反的词语找出来,填在相应的括号里。
(8分)飘扬高大飘动安静惋惜合拢喜爱仔细矮小喧闹经常张开可惜偶尔认真喜欢近义词:( )---- ( ) ( ) ---- ( )（）---- ( ) ( ) ---- ( )反义词:( ) ---- ( ) ( ) ----（）( ) ---- ( ) ( ) ---- ( )六、连一连。
(4分)金色的地面收起眼睛干燥的春天打开戒尺美丽的椅子睁大大门破旧的海洋充满憧憬七、根据括号里的意思,在横线上填上恰当的词语。
(4分)1.第二天,列宁来到树下,果然又看到那只灰雀地在枝头歌唱。
(欢快而随意地蹦蹦跳跳)2.大家一听,都来劲了，赶到运粮地点。
统编小学语文五年级(下册)第一单元综合素养练习(1)
统编小学语文五年级（下册）第一单元综合素养练习【一】积累和运用一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。
（20分）1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.稚．子（zhì)涟漪．（yǐ）闲（ɡàɡ）承．认(ch éng)B.撩．乱（li áo)倭．瓜（wěi ）拴．住（shuān）河蚌．（bàng）C.瞎．闹（xi ā)铲．子（chǎn）白昼．（zh òu）啃．树皮（k ěn）D.眷．恋（ju àn)篝．火（gōu）燕．山（yàn）渺．小（miǎo）2. 下列词语中没有错别字的一项是( ) 。
A.蝴蝶秉性相影成趣烟波浩渺B.水瓢漂泊宿鸟幽鸣清光四溢C.随意枕头能书善画碧波万倾D.樱桃拨草不可胜数恍然大悟3. 下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是（）。
A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
B. 在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
C．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
D.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
4. 以下句子中加点的词语运用错误的一项是（）。
A. 我玩累了，就在房子底下找个阴凉．．的地方睡着了。
B. 外公能．书．善．画．，在我们这一带远近闻名。
C. 蝴蝶随．便．地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
D. 我天天晚上乐此不疲，天天盼望．．黄昏早早来临。
5. 以下加点字与“童孙未解供耕织” 的“解”含义相同的是（）班级：姓名：评价：_______________________A. 夏天的午后，喝一杯凉凉的酸梅汁，真解．渴啊！B. 在这次新冠肺炎疫情防控期间，竟还有人外出不愿戴口罩，这种做法真令人不解．。
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语文综合素养（一）第一篇：语文综合素养(一)语文综合素养（一）《秋思》教学设计一、导入张籍原籍吴郡，他在创作这首诗时正客居洛阳城。
当时是秋季，秋风勾起了诗人独在异乡的凄寂情怀，引起对家乡、亲人的思念之情，于是创作了这首诗。
作者介绍：张籍，唐代诗人。
字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人，郡望苏州吴（今江苏苏州）1。
先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。
世称“张水部”、“张司业”。
张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。
著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。
二、翻译一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。
信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。
注释⑴意万重：极言心思之多；⑵复恐：又恐怕；⑶行人：指捎信的人；⑷临发：将出发；⑸开封：拆开已经封好的家书。
三、赏析张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
《赠范晔》教学设计一、导入注释①驿使：古代驿站传递公文、书信的使者。
②陇头：即陇山，在今陕西陇县西北。
③聊：姑且。
④一枝春：此处借代一枝花。
⑤春：梅译文折梅花的时候恰好遇到信使，于是将花寄给你这个身在陇头的好友。
江南没有什么好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花吧。
二、赏析《赠范哗》寥寥20字，简朴中道出了真挚的友情，平淡中显出了高雅的意境。
“一枝春”作为梅花的象征，向人们预示着美好的春天即将来临，祝愿人们的美好祈望定能实现。
第二篇：语文综合训练一中考复习语文综合训练一、诗歌欣赏:农家望睛 [唐]雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
1．第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果?(2分)2．在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点?(2分)二、文言文阅读：①或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，②③④⑤课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民．开门愿纳，无敢入者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，躬为调药。
诸将远戍，⑥遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。
凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。
善以少击众。
凡有⑦所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。
敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”⑧每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（选自《宋史·岳飞传》）注释：①舍：驻扎休息。
②课：督促。
③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。
此处指练兵。
④束刍：捆扎喂牲口的草料。
⑤徇：示众。
⑥劳：慰劳。
⑦统制：武官名。
⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。
1．解释加点字：或问：“天下何时太平？（）躬为调药（）．．好贤礼士（）尽召诸统制与谋（）．．④2.与“卒有取民麻一缕以束刍者”中“以”用法或意义相同的一项：（）A．愿陛下托臣以讨贼兴复之效B．意将隧入以攻其后也 C．域民不以封疆之界D．善以少击众 3.翻译划线句：⑥诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。
4.对文字内容理解有误的一项：（）A．岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；谋而后战。
B．从文段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。
C．岳飞虽治军严格，但对老百姓关爱有加，可见取信于民是作战取胜的关键；D．岳飞对功名十分重视，所以每战必与部下商议后才战，故有胜无败。
三、说明文阅读：识别人脸的技术刘露⑦①现代的人脸识别，特指通过分析、比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别的计算机技术。
具体而言，就是通过视频采集设备获取识别对象的面部图像，再利用核心的算法对其脸部的五官位置、脸型和角度进行计算分析，进而和自身数据库里已有的范本进行比对，最后判断出用户的真实身份。
这是一项高端的计算机图像处理技术。
②在全球范围内，人脸识别系统的研究始于20世纪60年代。
人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。
所谓自然性，是指该识别方式同人类(甚至其他生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同。
人脸识别就是通过观察比较人脸来区分和确认身份的。
不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感，并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。
相对于指纹识别而言，人脸识别还具有非接触式（非侵犯式）的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。
③随着科技的发展，人脸识别技术的应用已经不是什么新鲜事了。
④在公安刑侦领域，人脸识别技术的应用非常广泛。
例如在机场或车站安装人脸识别系统，通过查询目标人像数据寻找数据中是否存在重点人口基本信息，来抓捕在逃案犯；或者在商场、体育场、超市等公共场所对人群进行监视，以达到身份识别的目的。
⑤目前，人脸识别技术还逐渐从公安刑侦领域，推广到民用市场，离人们的生活越来越近。
如具备有人脸识别功能的防盗门也被推向普通老百姓家庭。
人脸识别系统防盗门配有特殊的液晶显示屏。
这个显示屏实际上是一台小型电脑，数据库就建在这里。
厂家上门安装时，工作人员会用一个摄像头对主人的脸部骨骼进行扫描录入，再将主人的脸部骨骼生成几千位的密码，然后将密码数据库存入防盗门的数据库中，当主人回家时，只要在门前一站，具有自动感应功能的液晶显示屏就会显示门前的人的脸部，防盗门立即开始识别。
一旦确认来人是这家的主人，防盗门就会自动打开。
再如利用人脸识别辅助信用卡网络支付，以防止非信用卡的拥有者盗用信用卡等。
⑥人脸识别技术的发展前景不可限量，随着我国向数字化、信息化社会的迈进，人们对人脸识别技术的了解和认识也将逐渐增进，人脸识别技术的市场需求会越来越大，而人脸识．．别技术和识别系统的性能也将在不断发展中日益完善，更好地服务大众。
（选自《百科知识》，有删改）1.选文第①段中画线句子运用了什么说明方法？它在文章中有什么作用？（2分）答：2．人脸识别技术有哪些特点？（3分）答：3.选文第⑥段划线句子中加点的“逐渐”一词能否删除？为什么？（2分）答：四、议论文阅读：心系一处，难能可贵①很多人都知道要有所作为就应该“心系一处”的道理，但现实生活中能真正做到“心系一处”的人并不多。
“心系一处”，难能可贵。
②做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。
世界著名物理学家丁肇中先生在40岁时就获得了诺贝尔物理学奖。
有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事我从来不参与。
”事实的确如此，几十年来他始终把精力集中在科学研究上，集中在探索宇宙的奥秘上。
他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，正是凭着这股韧劲，他的实验获得了成功。
③做到“心系一处”，需要守住内心的宁静。
在这个越来越繁华的世界，人们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。
作家苏童一直以来潜心创作，心无旁骛。
作品《妻妾成群》被改编成电影后，他名声大噪，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，以前很安静，现在更安静。
”．．．．．．．．．另一个作家张炜则奉行‘三不主义“不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。
对于许许多多的成功者而言，最难能可贵的是他们成功后依然做到了“心系一处”。
④“心系一处”是一种智慧。
这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。
当你处在人生的低谷，“心系一处”能让你学会坚持，给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，“心系一处”能让你保持清醒，一带给你再创辉煌的动力。
(选文有删改)1．(2分)本文的中心论点是什么?2．(2分)第②段以丁肇中先生为例证明了什么道理?3．(4分)第③段中加点的“门外的繁华”和“我的繁华”的含义分别是什么? 门外的繁华：我的繁华：4．(2分)为什么说“‘心系一处’是一种智慧”?五、散文阅读渐行渐远的村庄（14分）一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始。
茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。
多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的方向，我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢，它将在这样一个充满寒冷的浓黑的夜晚里死去吗?在那生命将尽的一刻它能梦到母亲雪白且温暖的胸膛吗? 我想起了在那个寒冷的冬天里，栖居在我家低矮的草房里的一群纯洁的鸽子。
它们在我和父亲用木材点燃的温暖的火炉旁欢快地歌唱，它们落在我和父亲的肩头，落在我的小妹妹伸开的小手掌上，没有寒冷和孤独，只有温暖和幸福。
父亲打开那一坛母亲为他酿制的高梁老酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把雪白的鸽子熏醉，把我们的草房熏醉，把整个村庄的冬夜熏醉了。
而门外正飘着大雪。
父亲从墙角抱了一抱干草推开门走进马厩，我看见橘黄的灯光随着他的身影远去，跟着他拐进马棚，那儿隐约传来父亲和那一匹温驯的老马的窃窃私语。
父亲开门的那一刻我看见大雪瞬间把他覆盖，把我们温暖的草屋覆盖，白鸽子睁大滴溜溜的圆眼睛看着像飞花般飘落的雪片，想入非非。
那是一群冬天里幸福的鸟。
栖居在村庄里的鸟都是幸福的鸟，即便是一群乌鸦。
它们一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当夜幕下沉，它们又一起喊叫着归巢。
它们没有迷失和孤独。
村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢，四周充满了如水的静谧和安详。
在树林的上方，有星星和月亮。
空气开始逐渐地冷下来，虫子们也停止了鸣叫，只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰，只剩下隐私和秘密充满柔情。
树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐约可见。
高高的屋脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮。
我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。
它是诗人心中纯洁的纤尘不染的蓝月亮，它只能在诗歌里出现，只能在多年前的村庄夜晚的上方出现，只能在我的梦里和我的小妹的呓语中出现，它属于童年和梦，属于心灵和灵魂。
史蒂文斯说：“月亮就折叠到大衣里了。
”这让我想像在一个有月亮的村庄的夜晚，月辉是那么皎洁，我们在晚饭后信步到村边的树林旁散步，我们的孩子睡在家里，出来时，她告诉我们要把月亮带给她，然后，等我们回家，一轮月亮就折叠在我的大衣里抖落在她的小手里了。
这样的孩子是幸福的。
她可以看到乡村最纯洁和最完美的月亮，她有一颗童稚的心。
当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市，在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上，我牵着孩子的小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时，我失败了，我们的视力被刺眼的霓虹灯遮挡。