小小故事会活动方案1、2年级
第四届科技文化艺术节“小小故事会”活动方案
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，在元旦来临之际特举行讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：初中部三楼餐厅
三、参赛对象：
一、二年级学生。
各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师。
四、比赛时间：
（1）比赛时间：12月
五、比赛要求：
1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：
比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。
1、故事内容（计45分）：
①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分），
②语言流畅自然，有感召力（20分）
③讲故事时间不超过5分钟（5分）。
2、语言能力（计40分）：
①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；
②脱稿讲故事（10分）；
③表情自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。
3、综合印象（计15分）：
①上下场致意、答谢（5分）
②服装得体，自然大方（5），
③观众反映好（5）。
七、奖项设置
评出“故事大王”一、二、三等奖各2名，其中一等奖上送2015年学校元旦晚会表演。
八、评委：一二年级各班语文老师
九、备注
横幅喷绘：第四届科技文化艺术节“小小故事会”。
小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。
为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。
本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。
一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。
2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。
3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。
二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。
2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。
3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。
三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。
b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。
c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。
2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。
b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。
c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。
四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。
2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。
3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。
4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。
五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。
2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。
六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。
b. 放置海报、横幅等宣传材料。
c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。
2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。
b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。
2024年幼儿故事活动方案
2024年幼儿故事活动方案标题：____年幼儿故事活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，并提高他们的阅读能力。
2. 通过故事活动，拓展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作和交流能力。
4. 通过参与活动，增强幼儿对道德价值观的理解和接受。
二、活动内容：1. 故事分享与讨论活动- 在每周的某个固定时间，邀请家长或专业人士来幼儿园进行故事分享。
- 家长或专业人士可以准备自己喜爱的童话故事或经典的儿童故事，与幼儿一起分享。
- 分享结束后，可以对故事进行讨论，引导幼儿思考故事中的道德价值观，并鼓励幼儿分享自己的观点和体验。
2. 幼儿故事角色扮演活动- 在幼儿园中设置一个小剧场或角色扮演区域，供幼儿进行角色扮演活动。
- 每个月选择一个经典童话故事，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
- 指导幼儿在角色扮演中学习角色的语言、动作和情感表达，培养他们的创造力和表达能力。
3. 幼儿故事绘画活动- 每月选取一个精心编选的绘本故事，要求幼儿根据故事情节进行绘画创作。
- 绘画活动结束后，组织展示与交流，让幼儿分享自己的作品并解释绘画的思路和想法。
- 鼓励幼儿相互欣赏，并用简单的语言点评和表扬作品。
4. 幼儿故事创作活动- 定期组织幼儿园内部的故事创作比赛，鼓励幼儿自行创作有趣的小故事。
- 鼓励幼儿运用想象力和创造力，表达自己的故事观点和情感。
- 针对参赛作品，组织评选和展示活动，激励幼儿创作和分享优秀的故事作品。
5. 家长与幼儿共读活动- 建议家长在家庭教育中培养孩子对故事的阅读习惯，必要时可组织家长与幼儿共读活动。
- 开展家长分享自己童年里喜欢的故事，带领幼儿一起阅读和讨论。
- 对于优秀的共读活动，组织表彰家长并鼓励他们在日常生活中积极参与幼儿的阅读和故事创作。
三、活动安排：1. 故事分享与讨论活动- 活动时间：每周一次，每次1小时。
- 执行人：家长或专业人士。
2. 幼儿故事角色扮演活动- 活动时间：每周一次，每次1小时。
二年级讲故事社团教案
二年级讲故事社团授课设计【篇一：讲故事社团的授课设计】一〔2〕“故事大王〞社团授课设计我和? 365 夜故事?活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读? 365 夜故事?，养成优异的阅读习惯，到达课内向课外延伸的目的。
2、经过对?小马过河?的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感觉阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、详尽指导阅读?小马过河?这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、经过表演，让学生认识故事中的人物，使他们有所收获。
３、经过“介绍我最喜欢〔最不喜欢〕的故事人物〞和“小小故事会〞的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读?小马过河?一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲?小马过河?的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物? 365 夜故事?，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方屡次多练练。
2、阅读交流：〔1〕小马过河碰到了什么困难？〔 2〕牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？〔 3〕小马最后过河了吗？它是怎样过河的？〔4〕读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，谈论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
〔1〕师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样优异的故事，在这本365 夜故事?中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感觉它的幽默，领悟它的优异。
愿意和它交朋友吗？〔 2〕睁开阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
睁开读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢〔最不喜欢〕的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢〔最不喜欢〕的故事人物，并说说喜欢〔不喜欢〕的原由。
如：▲我最喜欢?猴子和鳄鱼?中的小猴子，因为这只小猴子特别灵便，当碰到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想方法摆脱危险。
幼儿园故事会活动方案
幼儿园故事会活动方案目录：1. 故事会活动策划1.1 活动目的1.2 活动内容1.3 活动时间安排2. 故事会活动准备2.1 故事选材2.2 道具准备2.3 布置场地3. 故事会活动实施3.1 活动导入3.2 故事讲述3.3 互动环节4. 故事会活动总结与反馈1. 故事会活动策划1.1 活动目的故事会活动旨在激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力，同时让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
1.2 活动内容故事会活动将精心挑选经典童话故事、富有教育意义的绘本故事，并结合音乐、游戏等元素，为幼儿打造一个生动、有趣的阅读体验。
1.3 活动时间安排故事会活动通常选择在幼儿园放学后的下午时间进行，每次活动约持续1小时，让幼儿在放松的氛围中参与其中。
2. 故事会活动准备2.1 故事选材故事选材应当根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行选择，保证故事内容简单易懂，富有趣味性。
2.2 道具准备在故事会活动中，可以准备一些道具如手偶、布景等，增加故事的趣味性和互动性，吸引幼儿的注意力。
2.3 布置场地活动场地可以简单布置成一个温馨的故事角落，让幼儿有归属感，营造出适合听故事的氛围。
3. 故事会活动实施3.1 活动导入故事会活动开始前，可以通过唱歌、游戏等形式进行热身，引导幼儿进入活动状态。
3.2 故事讲述故事讲述环节是活动的核心部分，讲述者应当生动有趣地讲述故事，吸引幼儿的注意力，让他们沉浸在故事情节中。
3.3 互动环节在故事会活动中，可以设置一些互动环节如问答、角色扮演等，让幼儿参与其中，增加活动的趣味性和互动性。
4. 故事会活动总结与反馈活动结束后，可以进行一个简单的总结和反馈环节，让幼儿分享对故事的理解和感受，同时提供一些鼓励和建议，促进幼儿的成长和学习。
故事会方案
【 - 写作素材】篇一:《故事会活动方案》笑对挫折名人故事会活动方案一、活动目的：为了培养学生战胜困难的信心，解决困难的能力和勇气，开展了讲故事比赛，在学生的心目中树立起榜样的形象。
二、活动时间：2010年2月28日三、活动地点：教室四、活动对象：二（1）班的所有同学五、活动准备：学生事先准备好关于一些名人（或者是发生在我们身边的一些同学）如何战胜挫折，最后取得成功的例子，要求内容真实可信。
六、活动过程（1）主持人宣布活动正式开始，集体演唱《真心英雄》。
（2）主持人点到名的上台开始讲故事。
（3）教师总结。
通过本次的活动让我们知道了很多名人如何战胜困难的故事，从他们的身上，我们看到了百折不挠的精神，这是我们每个小学生要学习的。
希望我们在今后的学习与生活中遇到困难的时候能够像他们一样，不怕困难，最终战胜困难。
一、活动目的：为了丰富校园文化艺术节活动，激发学生读书兴趣，展示我校学生语言表达水平，提高学生口语交际和语言积累运用能力，促进学生合作交流的良好氛围的形成，培养他们自信与勇气，使孩子们的综合素质得到健全与发展，我们二年级组特此举办《经典故事伴我成长》讲故事大赛，具体操作程序和评分细则如下二、活动时间：2012年5月15日下午（3：00----5：30）三：活动地点：新多功能厅四、活动形式：各班推选五名学生参加讲故事比赛，按抽签顺序五：活动要求：1.二年级每班选出5名学生参加比赛。
2、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
3、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
4、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。
5、参赛选手必须在3分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
六：主持人的确定：每班一名（男女不限）七：奖项设置：第一名：3人；第二名：4人；第三名：5人八：评分细则、评委安排及评分表详见《阿左旗实验二校“声之韵”诗文诵读比赛活动方案》一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，在元旦来临之际特举行讲故事比赛。
2024儿童节故事讲述活动方案
2024儿童节故事讲述活动方案为了庆祝儿童节，激发孩子们对阅读和故事的热爱，我们特别策划了一场精彩纷呈的故事讲述活动。
以下是活动的详细方案：一、活动主题活动主题为：“启迪智慧，激发想象——共度儿童节”。
二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
2. 激发孩子们的想象力和创造力。
3. 增进孩子们之间的友谊，培养团队协作精神。
4. 弘扬优秀传统文化，传递正能量。
三、活动时间2024年6月1日，上午9:00至下午5:00。
四、活动地点市图书馆多功能报告厅。
五、活动对象全市6-12岁的儿童。
六、活动内容1. 开场仪式：主持人致辞，介绍活动主题和日程安排。
2. 故事讲述：邀请著名儿童文学作家、优秀老师等担任故事讲述人，为孩子们讲述精彩的故事。
3. 互动环节：孩子们可以上台与故事讲述人互动，提问、分享感受等。
4. 故事创作比赛：分组进行故事创作，鼓励孩子们发挥想象，创作有趣的故事。
5. 优秀作品展示：评选出优秀故事创作作品，进行展示和表彰。
6. 结束仪式：总结活动成果，颁发奖品，合影留念。
七、活动组织1. 主办单位：市文化局、市图书馆、市教育局。
2. 承办单位：市图书馆。
3. 协办单位：市志愿者协会、市儿童文学学会。
八、宣传推广1. 制作活动海报，在市图书馆、学校、社区等地张贴。
2. 通过市图书馆官方网站、微信公众号等平台发布活动信息。
3. 邀请媒体进行活动报道，扩大活动影响力。
九、物资筹备1. 活动场地布置：音响、话筒、投影仪、幕布、座位等。
2. 活动物资：奖品、证书、宣传资料、道具等。
3. 茶歇：准备适合儿童的零食和饮料。
十、人员分工1. 主持人：负责活动开场、环节衔接和现场氛围调动。
2. 故事讲述人：负责为孩子们讲述故事，与孩子们互动。
3. 评委：负责评选优秀故事创作作品。
4. 志愿者：负责活动现场布置、物资筹备、活动引导等。
5. 工作人员：负责活动现场协调、安全保障等。
通过以上方案，我们相信这次儿童节故事讲述活动将给孩子们带来欢乐和收获，为他们留下美好的回忆。
(完整)一年级讲故事社团活动计划
(完整)一年级讲故事社团活动计划一年级故事汇社团活动实施方案一、指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰盛的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，填塞童趣，学生在极易接受的同时也产生深刻的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的严重文学形式。
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰盛儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
二、、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为研究生活不可缺少的一部分。
2.指导学生广博阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
举动媒介:1.图片讲故事.2.多媒体讲故事.3人人手中有几本故事书，活动内容：第一周：组建社团。
第二周：推荐好书《格林童话》师讲故事《田鸡王子》，意在激发学生读书兴趣，训练学生专心听讲的好惯。
第三周：讲故事《猫鼠伙伴》，意在学生说好几句连贯的话。
第四周：讲故事《圣母玛丽亚的孩子》，意在训练学生专心听讲的好惯。
确保每位同学学会这个故事。
第五周：讲故事《愣小子学害怕》，让学生能理解寓意，明白道理。
第六周：儿童童话故事《一匹狼和七只小羊》。
第九周：讲故事《忠仆约翰》，意在训练学生专心听、讲的好惯。
第十周：召开一次“故事会”。
第十一周：讲故事《合算的交易》，意在训练学生专心听的好惯，并练讲的能力。
第十二周：讲故事《诡谲的乐师》，意在训练学生专心听的好惯，并练讲的能力。
第十三周：讲故事《十二兄弟》，意在训练学生专心听的好惯，并练讲的能力。
第十四周：讲故事《二流子》，意在训练学生专心听的好惯，并练讲的能力。
第十五周：讲故事《小弟弟和蜜斯姐》十六周：讲故事《丛林中的三个小矮人》第十七周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。
小学二年级主题班会方案5篇
⼩学⼆年级主题班会⽅案5篇确定教育⽬的，富有教育性。
主题班会必须有明确的教育⽬的，⾃始⾃终贯穿、渗透着极强的教育性。
主题的确定与设计，必须具有鲜明的⽬的性，以下是⼩编精⼼收集整理的⼩学⼆年级主题班会⽅案，下⾯⼩编就和⼤家分享，来欣赏⼀下吧。
⼩学⼆年级主题班会⽅案1⼀、活动⽬的班级⽂化是校园⽂化的重要组成部分，为了推进学校的“班级⽂化建设”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，展现富有个性的班级特⾊，使学⽣的德育素质在班级⽂化的熏陶中得以内化与升华。
⼆、活动对象四(2)班三、活动时间20__年10⽉30⽇四、活动1、活动⼀《认识你真好》a.情景(⼀)陌⽣⼈(不熟悉的⼈)师来到教室，问：同学们，还记得你是什么时候认识孙⽼师的吗?2014年9⽉，孙⽼师来到了我们双凤⼩学。
那时候，我们还是“陌⽣⼈”。
b.情景(⼆)朋友师：三年级整个学期，你们有点了解我了吗?说说看。
那我们是不是成了“朋友”呢?c.情景(三)同伴师：现在，孙⽼师成了你们班主任，你觉得孙⽼师有什么变化吗?对我有什么希望?⼤家都希望我是个善解⼈意，和⼤家共同努⼒、共同进步的⽼师，我觉得在这种意义上，我不再只是你们的⽼师，⽽是⼤家的同伴了。
(板书：同伴)2、活动⼆《我的⼩伙伴》师：我们班许多⼈都有这样⼀个过程，我们从陌⽣⼈到朋友，到同伴，其中⼀定经历了很多故事，有开⼼的，当然也有烦恼的，特别还会出现⼀些跟你不是很合得来的同伴，现在请你拿起⼿⾥的⽩纸，写下⼀个你最要好的⼩伙伴，⼀个你最想跟他解决⼀些问题的⼩伙伴名字。
(给学⽣⼏分钟思考时间)3、活动三《我想对你说》游戏：击⿎传花游戏故事讲完了，你有哪些体会?(理解、关⼼、尊重、帮助)4、活动四《快乐⼩游戏》游戏：5⼈⼀组，四⼈蒙脸，分两组，⼿中各拿⼀装⽔的杯⼦，⽤胸顶住⼀个⽓球，1个负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与第⼆组交换⽓球和⽔杯，最后安全达到终点者获胜。
口语交际：趣味故事会(优质教案)三年级口语交际趣味故事会教案
口语交际：趣味故事会（优质教案）三年级口语交
际趣味故事会教案
教案标题：趣味故事会
教学目标：
1. 通过参与趣味故事会活动，培养学生的口语交际能力。
2. 培养学生讲故事的能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和互动能力。
教学重点：
1. 学生能够讲述一个有趣的故事。
2. 学生能够参与团队合作活动。
教学准备：
1. 教师准备一些有趣的故事或者趣闻。
2. 将学生分成小组。
教学过程：
Step 1: 引入（5分钟）
教师可以讲述一个有趣的故事，引发学生的兴趣和注意力。
Step 2: 分组（5分钟）
教师将学生分成小组，每个小组至少3人。
Step 3: 讲故事练习（15分钟）
每个小组选择一位代表讲述自己准备的故事，其他组员可以做出互动或者提问。
Step 4: 故事表演（15分钟）
每个小组将自己的故事进行小剧场表演，可以使用道具或者扮演相关角色。
Step 5: 评价互动（10分钟）
其他小组可以对表演进行点评或者提问，鼓励学生积极互动和表达看法。
Step 6: 结束（5分钟）
教师总结本节课的活动，鼓励学生继续锻炼口语交际能力。
教学延伸：
1. 学生可以自己准备更多的故事，在课后进行交流分享。
2. 学生可以组织类似的趣味故事会活动，邀请其他班级的同学参与。
教学评价：
教师可以通过观察学生的参与程度、表达能力和互动交流情况来对学生进行评价。
可以使用打分或者口头评价的方式。
中班幼小衔接故事会活动方案
中班幼小衔接故事会活动方案活动名称：中班幼小衔接故事会活动目的：通过精心策划的故事会活动，帮助中班幼儿顺利过渡到小学阶段，培养他们的听故事能力、思维能力和表达能力，同时培养他们对阅读的兴趣，为他们未来的学习打下良好基础。
活动时间：1个小时活动流程：一、活动准备阶段（10分钟）1.确认活动主题，准备与主题相关的故事书籍或故事视频。
2.布置活动场地，搭建一个小舞台或讲台，准备音响设备。
3.整理活动道具，如手偶、面具等。
二、活动开场（10分钟）1.欢迎词：主持人向参与活动的中班幼儿及其家长致欢迎词，介绍本次故事会的主题和安排。
2.动员气氛：主持人通过一些简单的游戏或引进，热烈活跃现场气氛。
三、故事讲解环节（30分钟）1.主持人或老师讲述故事：选择一两个与主题相关的优秀故事进行讲述，注意讲述生动、情节紧凑，吸引孩子们的注意力。
2.参与互动：在讲述故事的过程中，主持人可以邀请幼儿们一起参与，如配音、模拟动作等，增加活动趣味性。
四、互动游戏环节（15分钟）1.故事串连游戏：主持人提出故事中的问题或情节，让幼儿们用自己的想象力串连故事情节，继续故事。
2.情景表演：邀请几位幼儿参与情景表演，模拟故事中的情节，培养幼儿表达能力和合作能力。
五、活动总结阶段（5分钟）1.知识回顾：主持人回顾本次故事会的主题，总结故事中的重点内容。
2.鼓励奖励：对参与活动的幼儿们进行表扬和奖励，鼓励他们在未来继续努力。
3.活动结束：向参与活动的中班幼儿及其家长致谢，表示对他们的支持和配合。
活动心得：通过这次中班幼小衔接故事会活动，孩子们不仅听到了好听的故事，还学会了合作、表达和思考。
家长们也更加了解了孩子的学习兴趣和能力，为孩子在小学阶段的学习打下了良好的基础。
希望未来可以继续开展类似活动，促进幼儿的全面发展。