小班语言：《糖果雨》
《糖果雨》小班语言教案
《糖果雨》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿对糖果的喜爱，激发幼儿想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的想象情节，并能用语言表达。
三、教学准备：1. 教学材料：《糖果雨》故事课件或图书。
2. 糖果道具：各种糖果若干。
3. 音乐CD：《糖果雨》主题音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《糖果雨》主题音乐，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：教师通过课件或图书，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 糖果体验：教师分发糖果道具，让幼儿亲身体验“糖果雨”的乐趣。
5. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的“糖果雨”故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《糖果雨》。
2. 画一幅自己想象中的“糖果雨”场景。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
在讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
在想象创作环节，要尊重每个幼儿的想象力，给予积极的评价。
通过本节课的学习，让幼儿感受到语言的魅力，激发他们对阅读的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿对故事的理解程度，是否能听懂并讲述故事主要内容。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力展示。
3. 评估幼儿在想象创作环节的参与度和创作表现。
七、家长沟通：1. 向家长介绍课程目标和教学内容，让家长了解幼儿在学习过程中的发展。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关的故事书，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 建议家长在日常生活中，鼓励幼儿表达自己的看法和想象，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 组织一次“糖果雨”主题的角色扮演活动，让幼儿更好地体验故事情境。
《糖果雨》小班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的词语描述画面。
3. 情感目标：培养幼儿分享和助人为乐的品质，体验关爱他人的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并能够复述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能运用到日常生活中。
三、教学准备1. 物质准备：糖果雨图片、角色头饰、糖果道具。
2. 经验准备：幼儿有过帮助他人的经历。
四、教学过程1. 导入：教师出示糖果雨图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
2. 讲故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中谁最快乐？”“为什么小动物们快乐？”4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，扮演故事中的角色，体会分享和助人为乐的快乐。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现糖果雨的场景。
3. 家长引导幼儿在生活中学会分享和帮助他人。
六、教学评价1. 幼儿能否听懂并复述故事主要内容。
2. 幼儿在情景体验中是否能积极参与，表现出分享和助人为乐的品质。
3. 幼儿在日常生活是否能主动帮助他人，体现出关爱他人的意识。
七、教学拓展1. 开展“糖果雨”主题班会，让幼儿进一步讨论关爱他人的重要性。
2. 组织幼儿进行糖果雨情景剧的表演，提高幼儿的表现力和合作能力。
3. 开展糖果雨亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
教师要关注幼儿的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习。
九、教学内容1. 故事《糖果雨》的详细内容。
2. 故事中的角色及其特点。
3. 故事所传达的关爱他人、分享快乐的道理。
十、教学计划第一周：导入故事，让幼儿听懂并复述故事内容。
第二周：讨论故事中的道理，引导幼儿体验分享和助人为乐的快乐。
《糖果雨》小班语言课教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解糖果雨的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学内容：1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事梗概：有一天，小兔子在森林里散步，突然天空飘起了糖果雨。
小兔子高兴地捡起糖果，可是它想到森林里的朋友们还没有糖果，它把糖果分给了朋友们，大家一起分享糖果的快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解糖果雨的含义。
2. 难点：培养幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、糖果图片、糖果雨道具。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做糖果雨的手势舞，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说故事的主要内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小兔子为什么要分享糖果给朋友们，分享的意义是什么。
4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟故事中的糖果雨场景，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
6. 拓展活动：教师带领幼儿进行糖果雨游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景模拟和游戏，评价幼儿在实践中的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达和观察力发展。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习，共同讲述《糖果雨》的故事，鼓励家长分享家庭中的分享事例。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与社区分享活动，如义卖、捐赠等，将分享的精神延伸到社区。
八、教学反馈：1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班语言教案《糖果雨》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《糖果雨》篇1活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？2、逐段分析故事挂图13—2①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色—薄荷味，玫瑰色—草莓味②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？挂图13—3①看地上都是什么啊？（糖果）②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）四、“糖果雨”来啦！1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》
幼儿园小班语言教案《糖果雨》教学目标1.帮助幼儿了解诗歌的艺术表达形式，理解诗歌的韵脚和押韵规律。
2.让幼儿掌握诗歌内容，提高幼儿的听说能力和理解能力。
3.引导幼儿运用所学语言及表达技巧进行情境模拟表情达意。
教学重点1.理解诗歌的含义和押韵规律。
2.通过模拟糖果雨落下后的情景表达情感。
教学内容知识准备•学习唱一首关于糖果雨的歌曲。
•了解下面这首简短的诗歌《糖果雨》：糖果雨，糖果雨，好像天上的甜点，糖果雨，糖果雨，让我们举起小手，拥抱整个世界。
教学过程1.教师演唱《糖果雨》，带领学生一同朗读。
2.讲解糖果雨的含义、押韵规律以及一些重点词汇的解释，例如“甜点”、“拥抱”等。
3.模拟糖果雨的情境，引导幼儿表现自己的情感，例如用手指模仿糖果雨落下的情景，同时表达快乐、惊喜、兴奋等情感。
4.教师和幼儿一起编排糖果雨的表演场景。
让幼儿自由发挥，即结合糖果雨的节奏，自由展现学生所理解的“糖果雨”的情景和情感，例如手舞足蹈、说笑玩闹等。
5.通过小组活动的方式，让幼儿创作一份完整的糖果雨歌曲演出方案。
教学方法这堂课采用多种教学方法，包括唱歌、诵读、手势模拟、情景表达、小组讨论等。
这样不仅能够让幼儿在体验不同的语言学习方法的同时，也能够激发他们的学习兴趣和创造力。
教学评价1.通过观察幼儿在模拟情境和表演中的表现，以及在讨论和创作过程中的表现来评价幼儿的学生态度和能力。
2.主要评价内容包括活动参与度、自我表达能力、团队协作能力、以及对所学词汇的理解掌握情况。
教学扩展•教师可以切换歌曲和诗歌，让幼儿通过课堂变体来理解诗歌的韵脚和押韵规律。
•在学生带领下，举行一次表演会，让幼儿展示他们在糖果雨主题上的初步创作。
总结这堂语言教案旨在帮助幼儿通过模拟糖果雨的情境来表达情感，同时帮助幼儿理解和掌握诗歌的韵脚和押韵规律。
通过唱歌、模拟情境和小组讨论等多种混合教学方式，让幼儿在欢乐的学习过程中，不仅锻炼了语言表达和听说能力，同时也培养了他们的团队协作能力和创造力。
小班语言教案：糖果雨
小班语言教案：糖果雨（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、策划方案、规章制度、演讲致辞、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as workplace documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, speeches, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班语言教案：糖果雨小班语言教案：糖果雨（通用12篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》第四章第一节，内容为《糖果雨》。
通过讲述一个充满想象力的故事，让幼儿感受糖果雨带来的惊喜，学会用简单的词语描述故事中的画面，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿用词语描述画面，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述故事画面，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察糖果模型，引导幼儿说出糖果的形状、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随故事的发展，观察挂图，理解故事内容。
讲解故事中的重点词语，如：五颜六色、甜甜的、软软的等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“故事里下起了糖果雨，你们想想看，糖果雨是什么样子呢？”引导幼儿用词语描述糖果雨。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，卡片上有故事中的一个画面。
让幼儿用彩笔、画纸等学具，将卡片上的画面表现出来。
5. 分享交流（5分钟）每组选出一名代表，展示作品并讲述画面内容。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
教师引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
鼓励幼儿用词语丰富故事内容。
六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 重点词语：五颜六色、甜甜的、软软的、开心、惊奇3. 故事简要情节：天空下起糖果雨，小动物们捡糖果，分享糖果，一起欢笑。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画面，并用词语描述画面内容。
答案示例：画面中有五颜六色的糖果，小兔子、小猴子、小熊捡起糖果，笑得合不拢嘴。
2024年小班语言教案《糖果雨》通用
2024年小班语言教案《糖果雨》通用一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《快乐语文》第三单元《甜蜜的梦》中的《糖果雨》一文。
具体内容包括：理解故事情节，学习生字词，掌握基本的句子结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《糖果雨》的内容，感受故事的趣味性。
2. 学习并掌握故事中的生字词，如“糖果”、“雨”、“甜蜜”等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生字词的学习，语言表达能力的培养。
难点：句子结构的掌握，想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示糖果模型，引导幼儿谈论最喜欢的糖果，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事录音，引导幼儿关注故事情节，学习生字词。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演，加深对故事内容的理解。
4. 例题讲解：讲解句子结构，引导幼儿用故事中的句子进行模仿练习。
5. 随堂练习：分组进行糖果画制作，鼓励幼儿用所学句子描述自己的作品。
六、板书设计1. 《糖果雨》2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小鸟3. 生字词：糖果、雨、甜蜜、快乐4. 句子示例：小兔子说：“下糖果雨啦！我们可以吃糖果啦！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于糖果雨的画，并用故事中的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一幅糖果雨的画，画面中有小兔子、小松鼠和小鸟在快乐地吃糖果。
句子描述为：“下糖果雨啦！我们都在吃糖果，真开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在故事表演和随堂练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同创作一个关于糖果雨的故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，家长可以协助幼儿收集各种糖果图片，制作成糖果画册，增强幼儿对故事内容的记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言：《糖果雨》
活动目标：
1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜蜜。
2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。
3、尝试运用“假如我是魔法师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。
.
活动准备：
教学挂图、各种彩色的糖果若干。
活动过程：
一、，观察图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
1、出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一块神奇的云雨，猜猜这是什么云朵，会下什么雨？
2、原来这是一片神奇的糖果云，会下糖果雨。
下面老师就给你们讲一个关于《糖果雨》的故事。
5、提醒幼儿观察教学图片，教师有感情地讲述故事，提醒幼儿注意倾听故事。
二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、天上下了一场什么雨？糖果都有哪些颜色的？
2、故事里的小孩尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（丰富词汇：绿色、薄荷味、玫瑰色、草莓味）
3、你猜猜还会下什么颜色的糖果？这种颜色的糖果是什么口味的？
4、大家喜欢糖果雨吗？他们都在做什么？
5、你喜欢糖果雨吗？为什么？
三、拓展提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。
1、假如你是天空的魔术师，你想下一场什么雨？
2、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
3、给予想象奇特，表述积极、大胆的孩子鼓掌肯定。
四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。
1、教师：刚才，小朋友当魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上下许多……
2、教师向上直接抛撒糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？如果喜欢的话，就来捡你喜欢的糖果吧！（注意孩子们的情绪，防止发生碰撞和争抢）
3、教师：你捡到什么颜色的糖果？
4、让幼儿品尝糖果，再说说糖果是什么味道的？
5、鼓励幼儿自己剥开糖果纸，并能简单描述糖果的甜蜜味道。
附童话故事：
《糖果雨》有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。
绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。
一个小孩捡了一颗绿的放在
嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。
“快来呀！都是糖果，都是糖果！”
所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。
糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下了一会儿就停了。
但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。
孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。
老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。
直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。