部编版六年级上册道德与法治-9.知法守法 依法维权 教案(第二课时)
部编本道德与法治六年级上册：9知法守法,依法维权第二课时教案
三、依法维权有途径
（一）维权有途径
1、教师引导：法律保护我们未成年人的成长，当我们的权利受到侵害的时候，有哪些维权途径呢？
2、出示课本90页的“未成年人维权途径示意图”，了解未成年人的权力受到侵害时，应当通过什么途径维护我们的权利。
同学们，通过这节课的学习，我们认识到在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公民，不做违法犯罪的事情。同时我们要向校园欺凌生活和侵害我们权利的行为说不，在维护自身权利的同时，一定要学会保护自己，学会收集证据，以便更好的维护自己的合法权益。
板书
设计
9、知法守法依法维权
守法不违法
依法维权有途径
教学难点
知道依法维权要通过正当的途径，不要使用违法方式维权。
教学准备
多媒体课件，课本插图，一些案例等等。
预习要求
观察我们的日常生活，了解生活中的校园欺凌行为。
教学过程
旁注
一、导入新课
同学们，通过上节课的学习，我们认识到当我们的合法权益，受到侵害的时候，一定要拿起法律的武器捍卫自己的权利。同时，我们明白了知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护自己的权益，并且在维权的过程中，要运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。
课题
9、知法守法依法维权
课时
2-2
日期
教学目标
1、了解校园生活中的欺凌行为，了解欺凌行为的危害，懂得在欺凌行为面前应该勇敢的说不，学会拿起法律的武器，维护自己的权益。
2、知道我们在和他人接触时，应当加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。
六年级上册道德与法治部编版 第四单元《9 知法守法依法维权》教学设计 教案(2)
9知法守法依法维权第三课时一、教材分析课题设置了三个话题：“用好法律维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”。
“用好法律维护权利”通过真实案例和互动探究，介绍了我国未成年人权利的三个维度，也就是专门法律保护、特别条款保护和一般条款保护，帮助学生认识权利来自法律，维护权利同样要依靠法律。
“守法不违法”通过对案例故事的分析，引导学生增强守法意识，从违法犯罪行为会受罚的角度，引导学生正确认识校园欺凌行为。
从维护权力的角度，教导学生要敢于对校园欺凌说“不”，提高自我保护能力。
“依法维权有途径”重点介绍维护权利的途径和方式，同时强调维护权利要学会保护自己和搜集证据。
二、学情分析通过简单的法律常识的学习，学生具备了一定的权利意识，懂得通过法律，可以维护自己的权益。
但如何维护权利需要专业的知识和经验，学生缺乏这方面的锻炼和实践。
因此本课要对维护权力的途径和方式，教师要给予必要的事例说明。
三、教学目标1.了解未成年人维护权利的三条基本途径。
2.知道未成年人在维护权利时学会保护自己，寻找证据。
四、重点难点【教学重点】知道未成年人维护权利的途径和需要注意的问题。
【教学难点】懂得未成年人在遇到侵害危险时要学会“见义智为”，不莽撞行事。
五、教学过程教学准备：教师准备：搜集关于法律援助的资料。
学生准备：阅读教材第90页-92页内容。
（一）新课导入1.情景回顾：回顾教材第83页“阅读角”内容：教师：说一说遇到类似这些情况，我们该如何维护权利？2.走进新课：让我们走进今天的课程。
知法守法依法维权——依法维权有途径。
3.漫画导入：观察漫画，小组讨论，分享观点。
说一说遇到类似这些情况，我们该如何维护权利？引出课题：知法守法依法维权——依法维权有途径。
4.案例导入：小明在小区散步时，被一条未拴狗链的狗咬伤提问：假如你是小明的朋友，你会给他什么样的建议？提示：依照《中华人民共和国民法典》，向狗的主人索赔。
引出课题：知法守法依法维权——依法维权有途径。
第9课知法守法 依法维权 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第9课知法守法依法维权第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册一、教学目标1.了解什么是依法维权；2.能够理解知法守法，依法维权的重要性；3.能够通过案例剖析了解维护自身权益的方法；4.能够运用知法守法的法律知识，对自身利益进行合法维权。
二、教学重点1.了解什么是依法维权；2.将所学法律知识应用到维护自身权益中。
三、教学难点如何将所学法律知识应用到实际生活中，维护自身权益。
四、教学方法讲授法律知识，案例分析，讨论课等。
五、教学过程（一）开场导入1.教师出示依法维权的图片，引导学生谈谈对它的认识。
2.请学生列举在自己日常生活中需要维护自身权益的场景。
（二）讲授法律知识1.教师对知法守法和依法维权进行讲解。
2.讲解知识点：法治社会与法律权利；知法守法的必要性；依法维权的基本方式和注意事项等。
3.引导学生思考知法守法、依法维权的重要性，以及违法行为的危害。
（三）案例分析1.教师出示案例，引导学生分析：小明和小红两个同学在上学途中，被一名路过的陌生人打伤了，受伤不轻。
之后两个同学并没有报警，也没有到医院治疗。
大家认为小明和小红应该怎么做？2.学生们讨论出解决方案：首先立即报警，查找凶手；然后及时去医院检查治疗受伤情况，并保留医疗证明；最后可以向法院递交申请，要求凶手赔偿自身损失。
（四）防范赔偿陷阱1.教师以真实案例为例，引导学生了解赔偿陷阱的危害和预防措施。
2.提出几点防范赔偿陷阱的思路，并引导学生归纳总结。
（五）课堂小结1.教师对今天的知识要点进行概括。
2.让学生再次陈述知法守法和依法维权的重要性，以为之后的行动提供思考。
六、教学反思这节课的目标是要让学生认识到知法守法，依法维权的重要性。
通过此次案例分析和赔偿陷阱防范的讲解，让学生能够更好地了解如何维护自身权益，这也是法治社会中每一个人必须学习的知识。
对学生而言，这样的教学方式更加接地气、易于理解，老师讲解的案例也符合学生实际生活中的情况，让他们受益匪浅。
部编版道德与法治六上《知法守法 依法维权》第二课时教案
部编版道德与法治六上《知法守法依法
维权》第二课时教案
本课程适合六年级学生，他们已经初步了解法治的内涵和一些法律规定。
学生需要进一步了解公民的各项权利，以及保护公民权利的相关部门法。
他们需要研究依法维权的途径和方法，并了解司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责。
在情感态度和价值观方面，学生需要懂得遵守法律，不违法犯罪，依法维护自身权利，并形成守法意识和惯。
为了达到这些目标，学生需要通过上网、查阅文献资料等方法了解相关知识，通过实地观察、交流访谈等方法了解相关机构的功能和职责，并研究搜集证据的相关方法。
不良行为与对应的法律处理措施。
2.通过小组交流和全班讨论，加深对不良行为在法律上的
意义的理解。
3.分享身边类似情况，促进学生之间的交流和互相研究。
活动二：守法公民的义务和责任
1.教师出示资料：未成年人的法律责任，引导学生了解未
成年人在法律上的特殊地位和责任。
2.通过民主讨论的方式，让学生分享自己对守法公民的义
务和责任的认识和想法。
3.教师引导学生总结出守法公民应遵守的法律和道德规范，并让学生讨论如何在生活中做到守法公民。
七、教学反思
本课通过生动的案例和实践活动，引导学生了解未成年人在法律上的特殊地位和责任，认识不良行为在法律上的意义，掌握运用法律维权的方法和技巧，提高自我保护意识和能力，培养法治思维，引导学生成为守法公民。
在教学过程中，应注重学生的参与和互动，让学生在实践中研究、探究和思考，提高教学效果。
小学道德与法治六年级上册《知法守法 依法维权 第二课时 守法不违法》教案
小学道德与法治六年级上册《知法守法依法维权第二课时守法不违法》教案一、教材分析：本课是部编版六年级上册第四单元法律保护我们健康成长第9课《知法守法依法维权第二课时守法不违法》。
本课主要通过校园欺凌和性侵害两类常见的违法犯罪现象，引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯，教导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有的态度和方法。
通过教学，让学生懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪，在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
二、教学目标：1. 引导学生正确认识违法犯罪行为，了解其法律后果。
2. 培养学生遵守法律的观念和习惯，认识到守法的重要性。
3. 学习面对违法犯罪行为时的应对态度和方法。
4. 掌握依法维权的途径和方法。
三、教学重难点教学重点：掌握依法维权的途径和方法。
教学难点：正确认识违法犯罪行为。
四、学情分析：学生处于六年级上学期，已具备一定的法律常识和思维能力。
对于违法犯罪行为可能存在一些模糊的认知，需要通过具体案例和实际情境的引导，帮助学生正确认识违法犯罪行为，增强他们的法律意识和守法观念。
五、教学过程：导入新课教师：同学们，上节课我们学习了法律保护我们健康成长的知识，你们还记得吗？今天我们要继续学习《知法守法依法维权》的第二课时，主题是《守法不违法》。
在今天的课堂上，我们将通过一些案例来了解违法犯罪行为的后果，培养大家遵守法律的观念和习惯。
请大家认真听讲，并积极参与讨论。
呈现案例教师：现在我将向大家呈现两个案例，一个是关于校园欺凌，另一个是关于性侵害。
请仔细观察，然后我们一起来讨论。
（教师通过幻灯片或图片展示相关案例）讨论与思考教师：请大家组成小组，讨论以下问题：这些行为是否违法？为什么？这些行为对被害人造成了哪些伤害？这些行为应该受到怎样的法律制裁？每个小组选派一名代表，向全班汇报你们的观点和讨论结果。
（学生组成小组，进行讨论，教师在课堂上巡回指导）正确认识违法犯罪行为教师：同学们，现在请各小组的代表上台，向大家汇报你们小组的讨论结果。
部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》第2课时说课稿
部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》第2课时说课稿一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级道德与法治上册第9课的内容，本节课的主要目的是让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，以及学会在生活中依法维权。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨法律在日常生活中的作用，培养学生遵纪守法的意识，提高学生的法律素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，他们对法律有初步的认识，但还不够系统和深入。
在这个阶段，引导学生进一步学习法律知识，提高他们的法律素养，对于他们的成长和发展具有重要意义。
学生通过之前的的学习，已经具备了较好的思考和分析问题的能力，能够主动参与课堂讨论和活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和重要性，学会在生活中依法维权。
2.过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生的思考和分析问题的能力，提高学生的法律素养。
3.情感态度价值观：培养学生遵纪守法的意识，使学生明白法律是保障公民权益的重要手段，增强学生对法律的尊重和信任。
四. 说教学重难点重点：法律的基本概念，法律的作用和重要性，依法维权的途径和方法。
难点：法律的具体应用，如何在生活中依法维权，如何分析和解决法律问题。
五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过模拟生活场景，让学生身临其境地感受法律的作用和重要性。
2.案例分析：通过分析具体的法律案例，引导学生思考和探讨法律问题，提高学生的法律素养。
3.小组讨论：通过小组讨论和分享，培养学生的合作和沟通能力，增强学生的法律意识。
4.互动问答：通过教师与学生的互动问答，激发学生的思考，解决学生的疑问。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引发学生对法律的兴趣和思考，导入新课。
2.案例分析：分析具体的法律案例，引导学生思考和探讨法律的作用和重要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论和分享，培养学生的合作和沟通能力，增强学生的法律意识。
部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》第2课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》的第2课时。
本课的核心内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对维护公民权益的重要性，并通过案例分析，使学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，但对法律的具体内容和维权途径了解不多。
在学习过程中，学生需要通过案例分析，深入理解法律的作用，学会运用法律武器保护自己。
此外，学生对法治精神的理解和认同也是本课的教学重点。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对维护公民权益的重要性。
2.培养学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
3.增强学生的法治意识，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.学会运用法律武器保护自己的合法权益。
3.法治精神的理解和认同。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解法律的作用，学会运用法律维权。
2.讨论法：分组讨论案例，引导学生主动思考、分析问题。
3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身体验法治精神。
4.小组合作法：培养学生团队协作能力，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例资料。
2.制作课件，展示案例图片和视频。
3.准备情景模拟道具和材料。
4.划分学习小组，分配角色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法治建设的发展历程，让学生了解法治的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现一个生活中的案例，如：小明遭遇校园欺凌。
让学生观看案例视频，了解案例基本情况。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生从法律角度思考如何解决问题。
每组给出解决方案，并进行分享。
4.巩固（10分钟）针对每个组的解决方案，进行点评和分析，引导学生正确认识法律的作用，学会运用法律维权。
小学六年级上册《道德与法治》第9课《知法守法依法维权》第二课时教学设计
小学六年级上册《道德与法治》第9课《知法守法依法维权》第二课时教学设计一、教学目标1.通过上网、查阅文献资料等方法了解未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，提高自我保护的意识和能力。
2.通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责。
二、教材分析本课为统编版小学道德与法治六年级上册（法治教育专册）第四单元第9课《知法守法依法维权》第二个话题“守法不违法”，本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。
教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。
本单元《法律保护我们健康成长》共两课六个话题，六个话题之间是有逻辑关系的，也能够相互补充和印证，先明确未成年人的概念，知道为未成年人的健康成长提供的法律保护，在培养学生维护自身权利，尊重他人权利的概念，引导学生掌握运用法律的方法。
培养学生自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。
三、学情分析六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法。
但是，在权利受到侵害，或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。
通过本课教学，旨在进一步培养学生的法治思维，引导学生遇事时要想到法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济。
六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法的高度，也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。
通过本课教学，也在于引导学生理解不良行为在法律上的意义，从而在思想和行为上遵守法律，做守法公民。
学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模糊的。
本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。
四、教学重难点教学重点：通过上网、查阅文献资料等方法了解未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，提高自我保护的意识和能力。
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掌握依法维权的途径和注意事项，学会正确、顺利维权。
课堂小结
我们每个人既要遵守法律，又要学会用法律维护自己的权利。
总结提升
板书
知法守法依法维权第二课时
1、守法不违法
2、依法维权有途径
7、小提示：见义勇为，但更要见义智为
8、新闻：公司口头辞退员工，员工去维权没证据不被受理
9、讨论：林女士的故事给了你怎样的启示？要顺利维权需要注意什么呢？
10、小提示：依法维权要证据。
11、试一试：课本第92页。
让学生对知法犯法的事例进行反思，懂得作为公民，我们应该学法、守法。
正确认识校园欺凌现象的危害，并知道校园欺凌现象是一种违法甚至可能是犯罪的行为，懂得如何应对校园欺凌，并绝对不做欺凌他人的人。
4、过渡语：校园中，同学之间的相处有许多难忘的愉快时光，但是也有许多不和谐的音符。
5、校园生活大观察：
（1）你是否见到过一些校园欺凌的现象？或者你是否在电视、网络上了解到一些校园欺凌的现象？
（2）对于校园欺凌，你是如何看待的？如果遇见校园欺凌，我们应该怎么做？
6、活动园：阅读课本第87页，看看王然的故事，并回答下列问题。
部编版道德与法治六年级上册9知法守法依法维权教学设计
课题
知法守法依法维权第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法，知法守法。
2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。
3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法；学会依法维权。
重点
学会依法维权。
难点
学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频：《酒后驾驶，教练知法犯法被罚》
视频导入新课。
讲授新课
【守法不违法】
1、小讨论：你是如何看待该名教练的行为的？你还知道哪些“知法犯法的事例吗？
2、小提示：守法不违法。
3、活动园：课本第86页《悔恨的泪水》。
1、活动园：课本第90页。
2、小提示：运用法律维护我们的权利。
3、小小分享会：你在日常生活中有过维权的经验吗？我们维权的途径都有哪些呢？
4、未成年人维权途径。
5、对比：
（1）两警校学生与歹徒搏斗被捅伤，见义勇为需讲方法
（2）机智自救的梁小惠。
6、对比与思考：对比两个故事，你认为谁的做法更好？好在哪里？
（2）面对校园欺凌我们应该勇敢要要求自己，不欺凌他人。
12、知识拓展：国家防治校园欺凌的举措。
13、活动园：区分正常的身体接触和不当的身体接触。
14、小提示：在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。
15、知识窗：性侵。
【依法维权有途径】
7、视频：面对校园欺凌,我们应该怎么做需要做到以下五点保护自己。
8、提示：面对校园欺凌，我们可以向有关机关请求追究行为人的法律责任。
9、校园欺凌调查报告：你认为这些说法合理吗？
10、校园严重欺凌行为对应的刑法罪名。
11、小提示：
（1）任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由，严重的校园欺凌行还会触犯法律。