高考语文病句专题复习_病句的辨析(口诀)
语序不合理
病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先 “听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。 2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文 物。
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当 会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为 “新出土的2900年前的文物。” 3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建 设有贡献的人。 病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状 语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。
病句的辨析
2010-2012年江西语文高考
下列各句中，没有语病的一项是( ) 2010年江西 A．素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的 西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青 松翠柏，云蒸雾绕。 B．某文化局长因工作需要调任交通银行行长，收 入提高了十几倍；后改任财政局长，收入又降到 了行长任上的十几分之一。 C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树 叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而 至的游客。 D．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭， 香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现 诈骗，处罚极其严厉。
（二）练习试试看：
1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。
2、我们普遍的学习成绩提高了。 3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。 4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。 5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
6、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间 三个钻石戒指。
【答案】B 【解析】本题考查辨析并修改病 句，能力层级为E。A“这里”与 “青松翠柏”主谓搭配不当。C项 成分赘余，可去掉“来自”。D项 “受惠”的对象不正确，可修改 为“为了让这项住房政策真正使 低收入家庭受惠”。
下列各句中，没有语病的一项是 2011年江西高考题 A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对 在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工 家属的慰问。 B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的 执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展 的前提。 C．这 个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨， 现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处 于超负荷运转了。 D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团， 生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物 资。
（二）练习试试看： 1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。 2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在
全国展开。 3、三年来，我战胜了不少难题，然而取得了显 著的进步。 4、学习语文是一门重要的功课。 5、解放以来，人民的生活水平逐步有所改善。 6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。 7、为了实现四个现代化，我们一定要刻苦地学 习和战斗。 8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方 法。
8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的
抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平 9、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚 是专门生活在海里的吃肉动物。 10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的 饭菜非用手抓住。 11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
六：重复赘余。（在一个句子里，用不同的词语 来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的 词语，显得很罗嗦。 （一） 举例：1、学校里出现了从来没有过的空前 的学习热潮。 病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两 个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的， 只用一个就可以了。 2、只有在科学的道路上没畏艰险的人，才有希 望达到最高的顶点。 病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高” 去修饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高” 改为“光辉”。
其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但 我认为是恰如其分的。 病因：评价鲁迅的话，前面说“尽管严厉了一些”， 后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为 “这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分 的。” 4、通过上述事实，我懂得了课上与课下的关系——时 间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就 叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很 多吗？ 病因：前一句讲的是课上和课下时间的合理安排，后一 句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”，意思不连贯。 后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。
答案：C(A、“贫困市民和下岗职 工“有交叉部分，不能并列;B、缺 少主语，应去掉“关于”;D、搭配 不当，“挑起了……重担”或“承 担……任务”。)
目录
一、熟悉病句类型
二、造句类比法
三、逻辑分析法
四、病句切入点
Байду номын сангаас
五、语感审读法
病句类型
一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、成分赘余 五、结构混乱 六、语意不明 七、不合逻辑
不合事理。 （有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义 的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是 不合事理。 （一） 举例： 1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短 篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的 同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。 病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却 说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这 一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说 《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影
“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限 制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗” 或“而工作”。 3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个 人。 病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰 的宾语中心语“代表大会”。
4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧
（二）练习试试看：
1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练
杀敌本领。 2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教 育。 3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白 的问题就问，学习成绩进步可快了。 4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸 中闪烁 5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。 6、他的普通话很标准。
下列各句中，没有语病的一项是 2012江西语文 A. 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢 脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来 B. 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同 类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现 其意味深长。 C . 虽然大家都中的生活离不开物质基础 ，可也 没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决 定 D. 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为 请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
3、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄
的报告。 病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语 有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配， “注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听 见，不能看见。 4、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和 中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲” 或“交响乐”。 5、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。 此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行 动。 病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、 性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。
7、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。
8、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求 援的残手。
二、搭配不当
1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一
辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。 病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是 “一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表 现”。 2、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党 员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说 “塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么 “事迹”。
3、“书是人类进步的阶梯”，我认为这才
是世界上最最精妙绝伦的一句话。 病因：程度副词“最”表示某种属性超过 所有同类的人或事物，用一个就足够了； “绝伦”表示独一无二，没有可以相比的， 用了“最”再用“绝伦”，语意重复。 “精妙”一词也不准确。 4、那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气， 连精神也没有。 病因：“垂头丧气”和“连精神也没有” 意思重复。
成分残缺（句子的结构不完整）
（一）举例： 1、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩 子打扮得漂亮一些。 病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上 主语“我”。 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强 国。 病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使
（二）练习试试看：
1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个
世界而斗争的决心。 病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而 斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心” 没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定” 做谓语。 5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂 着的煤油灯上，摆动着，颤动着。 病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油 灯”。
3、正如江姐在敌人面前表现得坚强
勇敢的形象真的使我感动啊！ 病因：应当用两句话说的，放在一 起，使句式杂糅了。这个句子可以 改为“江姐在敌人面前表现得坚强 勇敢，她的英雄形象真使我感动 啊！”
1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的
疲劳，瞌睡，都被赶到九霄云外去了。 2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、 桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 3、我们学校本着节约为原则，自己动手修 理课桌椅。 4、他们这种崇高的精神，给我留下了以深 刻的印象。 5、学习究竟为了什么？这是值得每个同学都 应该深思的问题。 6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的 希望。 7、在旧社会，剥削阶级利用开当铺进行残酷 的高利贷剥削人民。
2024高考备考语言运用辨析并修改病句(四)成分残缺或赘余-高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
6.修改下面病句： 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，
可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 【答案】本句 “高血压……中风”这些疾病，如有症状，就是“发作 ”了，所以不必再有“发作”，属于多余的谓语。
7.修改下面病句： 建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得
51. 首先将…放在首位
◆ 成语赘余举例
1．还记忆犹新 3．浑身遍体鳞伤 5．更加变本加厉 7．群众民怨沸腾 9．妄自菲薄自己 11．接踵而至地闯进来 13．海内外闻名遐迩 15．三令五申地强调 17．潜移默化地影响着 19．居室蓬荜生辉 21．一场南柯一梦 23．目前的当务之急/∽的问题 25．口若悬河地说个不停 27．没想到受到不虞之誉
二、成分赘余 1. 句子主干赘余 (1)主语赘余 如：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝 贵的生命。 辨析：前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。 (2)谓语赘余 如：我国的电子书阅读率发生了快速增长。 辨析：谓语赘余，删掉“发生了”。
(3)宾语赘余 如：中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的因 素；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。 辨析：语境中有“特性”二字，“因素”二字赘余，应删掉“因素”。
2. 枝叶修饰赘余 (1)附加成分或助词赘余。 如：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长， 对故乡的思念愈发日久弥坚。 辨析：“愈发”与“弥”语义重复，删去“愈发”。 (2)表约数、概数的词语并列，造成重复。 如：中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右 的作品被签约；全国网络文学用户达亿，超过了电子商务用户。 辨析：“超过”与“多”语义重复，应删去其一；“左右”与“六七万部” 都表示约数，应删去“左右”。
2022高考语文复习专题之-辨析和修改病句-考点解读(169页)
报什么”的问题，是宾语。
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成分
定义
举例说明
定语是在主
(中国提出)的建设“一带一路”是(造福
语和宾语前起修 中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。
修 饰
定语
饰(描写)限制作用 的成分。
[分析] “中国提出”修饰主语“建设‘一 带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”
“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。
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参考答案：(1)[今天下午]，人民网科技公司与支付宝||[在北京] 签署(战略合作)协议。 (2)瑞丽市||抢抓(建立云南自贸试验区德宏片区和瑞丽国家重点 开发开放试验区等历史)机遇。 (3)(我国)国家治理体系和治理能力||是(中国特色社会主义制度 及其执行能力)的集中体现。 (4)[近日]，湖南卫视和芒果 TV 视频||[联合]推出了(脱贫攻坚主 题节目)《青春在大地》。
成
分
状语是修饰
海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
状语 限制谓语中心语 的句子成分。
这个任务[必须]完成。 [分析] “轻轻”“必须”分别修饰谓语
中心语“抚摸”“完成”，都是状语。
一个个都笑〈弯了腰〉。
补
补语是补充
充
补语 说明谓语中心语
成
的句子成分。
分
字写得〈好〉。 [分析] “弯了腰”补充说明了谓语中心
返回
由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于 迅速准确地找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意 思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上 就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。
如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。 对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本 方法就可以了。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
2024届高考语文一轮复习专项：病句辨析修改专题++课件+
7、句子太长 注意是否漏掉了成分 例1：中外文学大师的杰出创造无不以其对 传统的广博和深刻的把握为基础的。 " 无不" 之后缺少谓语动词" 是".
例4：这所学校把学雷锋活动没有放在口头 宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”， 因此效果很好。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前， 该句否定词“没有”位置不当。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
规律总结：
否定词易出病点： 1、多重否定造成表意相反。 2、否定词和反问句连用造成表意相反。 3、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。 4、位置不当。
2.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰 语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、 赘余，三是顺序（多重定、状语句）
3.复句：先查句间关系，二查关联词语
例①过去几万名地质队员经过数十年才能 做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
该句主干是“事情卫星完成”，“事情”不 能说“完成”，只能说“做完”，搭配不当。
“进入”与“分成”搭配不当，须在“分成” 之后补上中心语“的时代”。
例④不管气候条件和地理环境都极端不利，登 山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“不管……都极端不利”不合习惯，正确 说法为“不管……多么不利”，关联词语 搭配不当。
二.主干枝叶梳理法
1.先将句中附加成分(定语、状语、补语)去掉， 紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配， 二是残缺、赘余。
4.句子成分赘余
（1）语义重复 示例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 （2）主语多余 示例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了 多少宝贵的生命。 前面有了主语“革命前辈”，因而“他们”可删去。 （3）谓语多余 示例：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 句子谓语重复，应该删去“打”。
高考语文专题复习辨析并修改病句
高考语文专题复习辨析并修改病句-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考语文专题复习辨析并修改病句第五节辨析并修改病句【知识梳理（辨析病句）】（一）病句类型：《考试说明》规定的病句类型为以下几项：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
这几种类型的病句，逐一分析和归纳，可分为以下两方面：1、结构性病句。
结构性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱等。
这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。
搭配不当：主谓、动宾、关联词、修饰语和中心语搭配不当，一面对两面等。
成分残缺：缺少必要的主语、谓语或宾语。
成分赘余：词语堆砌、词义重复、成分多余。
语序不当：多项定语、状语，虚词位置等安排不当。
结构混乱：主要包括句式杂糅、前后牵连、层次不清等。
2、语意性病句。
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。
表意不明：包括引起费解、歧义两个方面。
不合逻辑：包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置。
（二）解题技巧：1、凭借语感。
平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作判断。
如“为了防止这类交通事故不再放生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。
2、紧缩语句。
这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。
如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。
再看修饰、限制成分。
“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。
“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。
但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。
中高考病句辨析口诀
一致公认 随便苟同 非常奇缺 非常酷爱 太过苛求 无故平添 正方兴未艾 大多以……为主 过高的奢望 多余的废话
浑身遍体鳞伤 百姓生灵涂炭 被人贻笑大方 特别穷凶极恶 独自孑然一身 眼睛望穿秋水 向后退后一步 妄自菲薄自己 其目的Байду номын сангаас为了 来我校莅临指导 难言之隐的苦衷 刻骨铭心的难忘的 喜爱和青睐
破天荒的第一次 过分的溢美之词 无报酬的义务劳动 怙恶不悛不思悔改 忍俊不禁地笑起来 耳目一新的全新感觉 截止日期的最后一天 时速可达100公里/小时 好像没听到似的充耳不闻 第一部处女作 出钱资助
如果一旦 原始初衷 不幸的噩运 用过的垃圾 优秀的美德 一旦有一天 无数莘莘学子 人际间、国际间 更加弥足珍贵 您令郎 邂逅相遇
付诸于、见诸于 差距悬殊、悬殊很大 过分溺爱 可以堪称 极少罕见 互相厮打 提出质疑 我的愚见 多年夙愿 付梓印刷
如果一旦 原始初衷 不幸的噩运 用过的垃圾 优秀的美德 一旦有一天 无数莘莘学子 人际间、国际间 更加弥足珍贵 您令郎 邂逅相遇
三抓标志法
“并列词语”一出现， 病句与之常相伴。 “和”做连接是难关, 表意不明搭配乱。 两面词语要当心 ， 特殊现象记心间。 “是“作谓语易犯病， 介词易使成分残。
1.啰嗦
成 分 赘 余
2.重复 3.滥用虚词
重复词语例举
付诸于、见诸于 差距悬殊、悬殊很大 过分溺爱 可以堪称 极少罕见 互相厮打 提出质疑 我的愚见 多年夙愿 付梓印刷
二主干枝叶梳理法
病句修改并不难， 主干成分首先看。 枝叶成分较复杂， 搭配语序细分辨。 呼应部分要敏感， 修改病句方全面。
去枝叶，找主干 去掉句子的枝叶部分，（定、状、补 ），找出主干，看主干是否有毛病， 如果主干无问题，再检查枝叶部分。 例他那崇高的革命品质经常浮现在我 的脑海中。 主干为”品质浮现“，明显为主谓搭 配不当。
病句辨析实用口诀
病句辨析实用口诀病句辨析实用口诀搭配语序残赘糅，语意不明逻辑休。
“代”“数”“对”“联”“并”“介”“否”，被动特殊搞清楚。
【注一】：前两句休：无意义。
音节词。
病句类型及举例1我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（搭配不当，"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）2 我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（语序不当。
应将"任意"调至"欺侮"之前）3 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（宾语残缺。
应在"敢搏"后加"精神"）4今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（赘余。
"的地方"多余，应去掉）5上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
（句式杂糅。
是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）6他是多少个死难者中幸免的一个。
（语意不明，既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。
）7凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
（不合逻辑。
句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
）【注二】后两句病句类型及举例1我的语文程度很低，常常写不出一篇象样的文章，希望老师在这方面多多指教。
（病因：代词运用错误。
“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不出象样的文章”）2看上去，他只有近30岁左右的年龄，哪里会有40岁？（病因：数词运用错误。
病句辨析口诀
病句辨析口诀修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句辨析口诀有哪些呢?下面是小编整理的病句辨析口诀，欢迎阅读病句辨析口诀1诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。
(病句诊治五字诀：查、补、换、改、删)诊断句子的毛病,七个方面查清楚，(查)一看成分缺不缺,缺的成分要补全，(补或删)1、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。
2、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。
二看搭配当不当,不当之处改流畅，(补或删)3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。
4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
三看指代明不明,不明之处要注清，(改)5、我把中不正确的错别字改了过来。
6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。
四看用词当不当,恰当词语来换上，(换)7、我们必须培养独立生活的习气。
8、这部电视剧美丽、很感人。
9、我们要发扬艰苦朴素的传统。
五看意思重复否,重复词语要赶走，(删)10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。
11、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。
六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，(换或删)12、昨天下午刮了一夜的风。
13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
七看分类当不当,异类事物另置放。
(删)14、市场上，蔬菜品种很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。
15、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。
病句辨析口诀21.下列各句中没有语病的一句( )A.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
B.驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
C.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
2025届高考专题 辨析并修改病句(六大病句类型)
语序不当
3、定语、状语错位
(1)定语误放在状语位置上 如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。“
热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论” 应改为“引起了热烈地讨论”。
(2)状语误放在定语位置上 在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
高考一轮复习之
辨析并修改病句
句子成分
主语 ＋ 谓语 ＋ 宾语
（名、代）
定语
（动、名、形） （名、形）
补语
状语
（形容词） （动词/形容词＋补）（状＋动词/形容词）
（的）
（得）
（地）
例： 顽强的 毅力
征服世界上任何一座山峰
（定） （主）（状）（谓） （定）
（宾）
语序不当 成分残缺或赘余
结构混乱
CONTENTS
将“图书营销”后移至“活动”前。
语序不当
6、前后呼应不当
选项中会出现两组有对应关系的并列短语(句子)，如果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒 ，就会产生呼应不当的错误。
例：对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上做了详细 的规定和深刻的说明，具有极强的指导意义和可操作性。
“排查在前，排险在前，预警在前”应改为“预警在前，排查在前 ，排险在前”。
语序不当
5、关联词位置不当
在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不 同，第一个分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。
例：出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播 外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
病句口诀
病句专项刘忠2008.9总则见病句,心勿慌.凭语感,来诊断.审词语,查搭配.补残缺,删多余.调语序,意通顺.防歧义,忌误会.清杂糅,明句意.理关系,意畅通.审题理解词语把握结构,重视语感辅以分析;主干枝叶逐层检查,仿造例句进行类比.介词领先查找主语,复杂定状注意顺序;并列短语小心陷阱,多重否定特别注意;连词介词推敲关系,名词代词防止歧义;修饰中心容易重复,逻辑关系参详事理.(1) 常见病句歌成分残缺要注意,缺主,缺谓,缺宾语. 搭配不当有三类:主谓,动宾和修饰.词序颠倒位置错,结构混乱不达意. 词类误用和滥用:实,虚,关联,形容词.指代不明意含混,重复累赘倒主次. 比喻不当相矛盾,不合情理与逻辑.(2) 修改先看主干再看枝,要把原文细分析: 成分,搭配与结构,用词,比喻及情理;对照病类细审查,语法逻辑都顾及. 一看二审三修改,多就少改保原意.修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
（3）巧诊病句口诀诊断病句难不难，编个口诀来看看。
句中若是有并列，三种症状来把脉。
相互包容和失应，还有语序不当病。
凡是介词开了头，看看主语有没有。
遇上反问或否定，小心患了颠倒病。
如果发现两面词，检查是否失一面。
关联词语也重要，两个症状要记牢，一是搭配不恰当，二是位置没放好。
引起歧义原因多，两伙小丑唱主角，一伙就是数量词，另外一伙“的”、“和”、“或”。
还有“对”“对于”和“关于”，搭配对象要注意。
诊断句子的毛病,七个方面查清楚.,一看成分缺不缺,缺的成分要补全,.二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清,四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重复词语要赶走,六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,七看分类当不当,异类事物另置放..一、辨析病句歌诀先看结构全不全,搭配不当是首选;再看结构乱不乱,句式杂糅很好辨;次看重复不重复,词与短语仔细看;表意不明在歧义,定语切分很关键;还有两面对一面,双重否定正相反;语序不当常出现,主干枝叶细检验.二、病句判断的原则1.一个病句一般有一处语病.2.判断病句要先从语法结构判断,即先从句子成分看,看是否搭配,看成分是否残缺或多余,要紧紧抓住动词.3.先看主干(主语,谓语,宾语),再看枝干(定语,状语,补语).4.高考试题中的病句,每一个句子往往由三四个小的分句组成,把每一分句的结构搞清楚,就能判断出结构上的语病.5.每年高考病句类型,出现频率由高到低的顺序是:搭配不当,结构混乱,成分残缺,语序不当等.6.要对双重否定句,并列短语,反问句等内容特别关注.三、修改病句的原则1.修改病句,要尽量不改变句子的原意,应在原来意义的基础上进行改动.2.改动的字数要尽量少.3.修改要按给定的分值来大体推断错误的数量.4.有明确要求修改几处的,一定按要求修改.四、修改病句的方法"五字诀"增(主要针对成分残缺类病句)删(主要针对成分多余类病句)改(即改换词语,主要针对搭配不当,不合逻辑,表意不明,结构混乱类病句,这是修改病句最常用的方法)调(即调整顺序,主要针对语序不当,搭配不当类病句)简(修改应简要)修改不是再造,切忌改变句子的本意.尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处解决了的,绝不改动两处,改病句也应简要,高效.备考小秘密一位有经验的考生说:找病句题,重在找每一个分句的动词,看看这个动词与主语,宾语是否搭配,一个分句一个分句地找,可以用笔画一画,找动词可以解决搭配问题,残缺问题,结构混乱问题;其次再看重复和语序问题.这个方法很关键,一般一个小分句一个动词,看看这个动词与前后词语之间的关系.如不搭配,就是搭配不当;如不完整,就是成分残缺;如意思表达不通畅,就是表意不明或结构混乱.判断病句看动词,记住啦!"一般人你别告诉他!"☆☆☆☆易出现语病十八种标志1、并列短语看搭配，语意语序和分类。