产业转移(教案)
高中地理产业转移教案范文
一、教案简介本教案旨在帮助学生了解产业转移的概念、原因、影响以及我国产业转移的现状和趋势。
通过分析典型案例，使学生能够掌握产业转移的基本规律，提高地理实践能力和思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）理解产业转移的概念及特点；（2）分析产业转移的原因和影响；（3）了解我国产业转移的现状和趋势；（4）运用地理知识分析产业转移案例。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）运用地图和数据等资料，培养学生的地理实践能力；（3）开展小组讨论，提高学生的合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理现象的兴趣和好奇心；（2）培养学生关注社会热点问题的意识；（3）培养学生尊重事实、善于思考的科学态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）产业转移的概念、原因和影响；（2）我国产业转移的现状和趋势；（3）产业转移案例的分析方法。
2. 教学难点：（1）产业转移原因的深入理解；（2）产业转移对区域发展的影响；（3）案例分析的深入展开。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一张我国产业转移的地图，引导学生关注产业转移现象，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）产业转移的概念与特点；（2）产业转移的原因；（3）产业转移的影响；（4）我国产业转移的现状与趋势。
3. 案例分析：选取几个典型的产业转移案例，引导学生运用地理知识进行分析，如珠三角地区的产业转移、长三角地区的产业转移等。
4. 课堂讨论：学生分组讨论产业转移对区域发展的影响，分享各自的研究成果。
五、课后作业1. 复习本节课的知识点，整理课堂笔记；2. 选择一个产业转移案例，进行深入研究，下节课分享研究成果；3. 关注时事新闻，了解最新的产业转移动态，并结合地理知识进行分析。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、提问等方面的参与程度和表现；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括笔记整理、案例研究等；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通交流能力等；4. 课后新闻分析：收集学生关注的产业转移动态，评价学生的地理实践能力和时事分析能力。
高中地理专题：产业转移教案
高中地理专题：产业转移教案一、教学目标1. 让学生理解产业转移的概念及其意义。
2. 使学生掌握产业转移的原因和影响。
3. 培养学生分析现实生活中的产业转移现象的能力。
二、教学内容1. 产业转移的概念与分类2. 产业转移的原因3. 产业转移的影响4. 我国产业转移的现状与趋势5. 产业转移案例分析三、教学重点与难点1. 重点：产业转移的原因、影响及我国产业转移的现状与趋势。
2. 难点：产业转移的原因分析，以及如何引导学生运用所学知识分析现实生活中的产业转移现象。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以典型产业转移案例为载体，引导学生理解产业转移的概念、原因和影响。
2. 运用比较法，让学生了解不同地区产业转移的差异。
3. 利用多媒体教学，展示产业转移的相关图像和数据，增强学生对产业转移现象的认识。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。
2. 产业转移的概念与分类：讲解产业转移的定义，以及按照转移方向、规模等分类。
3. 产业转移的原因：分析推动产业转移的各种因素，如劳动力、市场、政策等。
4. 产业转移的影响：探讨产业转移对转移地、接受地以及全球经济的影响。
5. 我国产业转移的现状与趋势：结合我国国情，分析我国产业转移的特点和趋势。
6. 产业转移案例分析：选取具有代表性的产业转移案例，如我国沿海地区产业向内陆转移等，引导学生运用所学知识进行分析。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调产业转移在我国经济发展中的重要性。
8. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识，并关注现实生活中的产业转移现象。
六、教学活动1. 学生自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解产业转移的背景知识。
2. 课堂讨论：分组讨论产业转移的原因和影响，分享各自的学习心得。
3. 案例分析：分组分析不同产业转移案例，探讨其对当地经济和社会的影响。
七、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对产业转移概念的理解。
初中地理产业转移教案
初中地理产业转移教案教学目标：1. 了解产业转移的定义和原因；2. 掌握产业转移的影响和作用；3. 能够分析实际案例，理解产业转移在我国的现状和趋势。
教学重点：1. 产业转移的定义和原因；2. 产业转移的影响和作用；3. 产业转移在我国的现状和趋势。
教学难点：1. 产业转移的原因和影响；2. 产业转移在我国的现状和趋势。
教学准备：1. PPT课件；2. 相关案例资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是产业？产业为什么需要转移？2. 学生回答后，教师总结：产业是指一定区域内相同性质的经济活动的总称，产业转移是指产业从一个地区转移到另一个地区的现象。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解产业转移的定义和原因：产业转移是指产业从一个地区转移到另一个地区的现象，原因包括劳动力成本、土地价格、税收政策、市场需求等因素。
2. 讲解产业转移的影响和作用：产业转移可以促进地区经济发展，提高就业率，改善人民生活水平，同时也可以促进技术进步和产业升级。
三、案例分析（10分钟）1. 分析我国沿海地区向内陆地区的产业转移案例：例如，珠三角地区的劳动密集型产业向中西部地区的转移，带动了中西部地区的经济发展。
2. 分析我国向国外的产业转移案例：例如，我国制造业向东南亚地区的转移，促进了东南亚地区的经济发展。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生讨论：产业转移对原产地和目的地的利弊是什么？2. 学生讨论后，教师总结：产业转移对原产地可以促进产业升级和技术进步，但对原产地可能带来失业问题和环境污染等问题；对目的地可以促进经济发展和就业，但可能带来环境污染和资源消耗等问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结产业转移的定义、原因、影响和作用。
2. 学生总结后，教师补充和完善。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生查找相关资料，了解我国产业转移的现状和趋势。
2. 完成课后练习题。
教学反思：本节课通过讲解和案例分析，让学生了解了产业转移的定义、原因、影响和作用，同时通过课堂讨论，让学生了解了产业转移对原产地和目的地的利弊。
地理教学中的产业转移案例分析教案
地理教学中的产业转移案例分析教案一、教学目标：通过对产业转移的案例分析，让学生了解产业转移的定义、原因、影响和解决方法，培养学生的实证分析能力和探究问题的能力。
二、教学内容：1、产业转移的定义和原因2、产业转移的影响和解决方法3、产业转移案例分析三、教学步骤：1、导入环节：通过PPT展示一些生产画面、城市图片等，引出产业转移的概念，并带入下面的课题。
2、讲解环节：（1）产业转移的定义和原因：1）产业转移是指一种将已有的产业布局重新安排，并进行产业结构的区域性调整的一种行为。
2）产业转移的原因有很多，如公司为了降低成本、市场占有率等商业考虑，政府为了发展全国经济、优化地区产业结构等经济发展考虑。
（2）产业转移的影响和解决方法：1）影响:产业转移带来的影响可以分为两个方面，一是正面的发展作用，二是负面的影响。
2）解决方法：对于产业转移所带来的负面影响，政府应该采取措施来予以缓解，如就业政策、产业转型等。
（3）产业转移案例分析：这里我们通过两个案例来分析一下具体的产业转移问题。
案例一：苏州工业园区苏州工业园区是中国第一个以引进外资为主、加强深化改革推进“三去”一改一建、实现“新型工业化”为方向的造林区域。
由于地理位置优越、区位资源丰富，吸引了很多外资企业投资，从而推动了该地区的工业经济转型升级，使该地区的产业结构、经济发展方式和模式更加适应当前国际化、区域化发展趋势。
案例二：广东东莞的服装业广东东莞的服装业一直作为该地区的支柱产业。
但近年来，由于国际市场的调整、人工成本的上涨以及环保压力，很多服装企业开始进行产业转移。
从而导致服装业在当地的产值、就业、税收等方面出现明显下降。
为了解决这个问题，政府采取了一些措施，如建立和完善基础设施、开拓新市场、优化就业政策等。
3、讨论环节：让学生就产业转移问题进行讨论，并回答下列问题：1）当前我国产业转移存在哪些问题？2）如何促进传统制造业转型降本增效？3）应该如何在产业转移中平衡地区经济发展与资源环境保护？4、小结环节：对本节课的内容进行总结，并强调产业转移问题的实际意义。
“产业转移”教学设计
“产业转移”教学设计一、教学目标1.方式目标本课程旨在通过学习“产业转移”一节内容，让学生了解产业转移的概念、类型、影响和应对措施，具备分析产业转移的能力和实际应用的能力，达到让学生掌握知识、能力和素质，培养学生综合运用理论和实践的能力。
2.能力目标本课程旨在培养学生的批判性思维能力、分析问题的能力、学术研究能力、实践操作能力和表达能力，让学生能够呈现其独立思考的能力，提高学生的自主学习的能力，培养学生探究新的产业转移规律和趋势的能力。
3.素质目标本课程旨在培养学生的改革创新意识、高效学习能力、敬业精神、市场意识和国际化视野，让学生学会综合运用书本知识、实践经验和逻辑思维，把所学知识和思维能力融入到实际工作中，增强学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点和难点1.教学重点本课程的难点在于如何让学生学会分析产业转移的原因和特点，掌握产业转移现象的演变趋势和解决办法，培养学生的创新思维和探索精神，提高学生的跨学科综合素养。
三、教学方法通过以下教学方法来促进学生的学习：1.理论讲解对“产业转移”的相关理论、概念和方法进行简要阐述和分析，让学生对产业转移有全面系统的理解和把握。
2.案例分析选取实际案例，对产业转移的影响和成因进行深入分析和探讨，让学生能够学会应用相关工具和方法，对实际问题进行系统的分析和解决。
3.讨论交流通过开展讨论、问答、演讲等活动，增强学生的独立思考能力和表达能力，让学生能够在小组中互相交流和分享爱的思想和经验，提高学生合作和竞争精神。
4.现场调研组织学生深入实际场地进行现场调研，对当地的产业转移状况进行详细了解和分析，让学生能够加深对实际问题的认识和理解，提高学生的实践能力和应变能力。
四、教学内容及进度安排第一讲产业转移的含义和类型1.1 什么是产业转移2.2 产业转移的影响第三讲产业转移的应对措施3.1 产业转移的政策导向五、教学评价1.学生能力评价从学生的认识、理解、应用、创新、表达等方面进行综合评价。
“产业转移”教学设计
“产业转移”教学设计一、教学目标知识目标1. 了解产业转移的定义和特点；2. 掌握产业转移的原因和影响；3. 了解产业转移的现状和趋势。
能力目标1. 能够分析产业转移对经济、环境和社会的影响；2. 能够运用相关知识，理性地看待和解决产业转移带来的问题；3. 能够提出产业升级和转型的建议。
情感目标1. 培养学生对产业转移现象有较为客观的认识；2. 培养学生独立思考和解决问题的能力；3. 培养学生对产业升级和可持续发展的重视和意识。
二、教学重点和难点难点1. 如何系统地认识和分析产业转移的影响；2. 如何提出产业升级和转型的可行建议。
三、教学方法1. 案例分析法：通过现实案例，引导学生了解产业转移的具体情况和影响。
2. 课堂讨论法：组织学生自主讨论，激发学生思维，促使他们从多个角度思考产业转移问题。
3. 观摩实习法：通过实地参观一些产业转移的企业或区域，增加学生对产业转移的了解和认识。
4. 研究性学习法：引导学生收集相关的资料和信息，进行研究和分析，提出解决方案。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）教师引导学生回顾所学的相关知识，并和学生一起讨论产业转移的概念和特点，以引起学生的兴趣和思考。
第二步：产业转移的定义和特点（15分钟）1. 教师简要介绍产业转移的定义和特点；2. 学生观看相关视频，了解产业转移的实际情况；3. 学生分组讨论，总结产业转移的特点并做出汇报。
1. 组织学生到当地一些产业转移的企业或区域进行实地参观；2. 学生观摩过程中要做好记录，并且结合自己的知识，对所观察到的情况进行分析。
1. 教师引导学生在实地观摩后，总结产业转移对国家和地区经济发展的影响；2. 学生小组讨论产业转移对国家和地区经济发展的影响。
第六步：产业升级和转型的建议（20分钟）1. 教师引导学生展开课堂讨论，让学生分享对产业转移问题的思考和看法；2. 教师做出总结，对产业转移的影响和解决方案进行归纳和总结。
五、教学资源1. 电脑/投影仪：播放相关视频和讲解PPT；2. 实地参观的企业或区域；3. 相关的书籍、杂志和报纸。
产业转移教案
产业转移教案一、教学目标：1、了解产业转移的概念；2、掌握产业转移的影响因素；3、了解产业转移的途径及其影响。
二、教学重点：1、产业转移的概念；2、产业转移的影响因素；3、产业转移的途径及其影响。
三、教学难点：1、如何分析产业转移的原因；2、如何探讨产业转移对经济发展的影响。
四、教学方法：1、讲授法；2、案例分析法；3、讨论法。
五、教学步骤：Step1：引入新课通过展示相关产业转移的图片或在黑板上概括产业转移的概念，帮助学生了解产业转移所指的课程内容。
Step2：授课1、产业转移的定义及其背景。
通过讲解相关概念，使学生理解产业转移的背景及其对国家经济发展的重要性。
2、产业转移的影响因素。
对产业转移中的影响因素进行讲解，如制度环境、人力成本、资源配置等。
3、产业转移的途径及其影响。
介绍产业转移途径，如资本投资、政策扶持等，并分析其可能产生的影响。
Step3：案例分析以实际案例为例，分析其产业转移的原因、途径以及经济影响，让学生更加深入地了解产业转移的实际意义。
Step4：讨论围绕产业转移进行讨论，让学生探讨产业转移对国家经济发展的促进作用和存在的问题，并在讨论中深入探讨产业转移的相关概念。
六、教学评价：在教学过程中，注意帮助学生理解相关概念和方法，激发他们的思考和探索能力。
通过小组讨论和展示，检测学生对产业转移的理解情况，并及时对学生的问题进行解答和指导。
同时，引导学生认识到产业转移对经济发展的重要性，明确其作用和局限性。
关于高中地理产业转移教案范文大全
一、教案基本信息关于高中地理产业转移教案范文大全课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生理解产业转移的概念和原因2. 让学生了解产业转移的主要方式和过程3. 让学生掌握产业转移对区域经济发展的影响4. 让学生学会分析产业转移案例，提高实践能力教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握产业转移的相关知识2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力3. 采用提问法，引导学生思考，激发学生的学习兴趣教学内容：第一章：产业转移概述1. 产业转移的概念2. 产业转移的原因第二章：产业转移的主要方式1. 直接投资方式2. 合作生产方式3. 技术转让方式第三章：产业转移的过程1. 初级阶段：资源导向型产业转移2. 中级阶段：劳动力导向型产业转移3. 高级阶段：技术导向型产业转移第四章：产业转移对区域经济发展的影响1. 对转出区域的影响2. 对转入区域的影响第五章：产业转移案例分析1. 我国沿海地区产业向内陆转移案例2. 我国制造业向国外转移案例二、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考产业转移的概念和原因，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：分别讲解产业转移的主要方式、过程以及对区域经济发展的影响。
3. 案例分析：让学生分组讨论，分析实际案例，掌握产业转移的相关知识。
4. 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生所学知识。
5. 作业布置：布置与本节课相关的内容，让学生课后巩固所学知识。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析过程中的表现，包括分析的深度、观点的独到性等。
六、产业转移的趋势与挑战1. 全球化背景下的产业转移趋势2. 我国产业转移面临的挑战与机遇七、产业转移政策与战略1. 我国产业转移政策的发展历程2. 当前产业转移的政策导向3. 促进产业转移的战略举措八、产业转移与区域协调发展1. 产业转移对区域协调发展的影响2. 区域协调发展策略九、产业转移与环境保护1. 产业转移对环境的影响2. 环境保护策略与实践十、产业转移案例分析1. 我国东部地区产业向中西部地区转移案例2. 我国制造业向东南亚转移案例教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考产业转移的趋势与挑战，激发学生的学习兴趣。
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适用学科地理适用年级高二适用区域通用课时时长（分钟）2课时主干考点1.产业转移对区域地理环境的影响；2.结合经济全球化和国际、国内产业转移的案例，考查引起产业转移的原因、意义和促进区域可持续发展的措施。
近三年考情2019年海南卷第6-7题；2019年江苏卷第21-22题；2019II卷3-5.；2019江苏卷27分析预测高考还将利用区域图来考查影响产业转移的因素。
通过两地产业转移，来分析总结产业转移的规律。
或者利用产业转移案例，考查其对区域地理环境的影响。
考点精讲 1一、产业转移1．分类区域产业转移国际产业转移2．目的降低生产成本扩大销售市场追求更高利润3．产业转移的原因二、影响产业转移的因素1．劳动力因素：劳动力充足、高素质且价格低廉的地区或国家，成为产业转移的目的地。
2．内部交易成本：发达国家内部交易成本高，发展中国家内部交易成本低，企业由发达国家转移至发展中国家。
3．市场因素：国内市场饱和、避开政策等的限制，企业就会开辟国际市场。
【深化探究】1．产业转移的规律转移主体：先是劳动力密集型产业和轻工业转移，然后是资金、技术密集型产业和重工业转移。
转移方向：由发达国家或地区向发展中国家或欠发达地区转移。
2．影响产业转移的因素分析首先是分析工业部门的特点和地区分布；其次是把握影响工业部门区位选择的因素。
发达国一、知识讲解家到发展中国家投资建厂，首先是利用发展中国家廉价劳动力资源，其次是占领当地市场，再次是利用其地价便宜的优势。
发展中国家到发达国家投资建厂，则主要考虑发达国家的技术优势、信息优势以及避开关税壁垒等因素。
具体原因分析如下：【例题1】【题干】(2019年江苏卷21-22题)二十世纪六十年代以来,我国蔗糖产业的重心从台湾不断西移,1993 年后,广西甘蔗种植面积和蔗糖产量稳居全国首位。
广西地跨北回归线,其东部、北部和西北部为山地,中南部是平原。
图12为“2019 年广西蔗糖产量分布示意图”。
据此回答1 ~2题。
图121. 我国蔗糖产业重心西移的主要原因是A. 东部地区产业升级B. 东部地区环境退化C. 广西生产成本较低D. 广西消费市场广阔2. 广西中南部成为甘蔗种植集中区域的主要影响因素是A. 技术B. 资金C. 地形D. 气候【答案】1.AC 2.CD【解题指导及错因诊断】1.蔗糖产业属于原料指向型产业，发展需要以甘蔗种植为依托，东部地区随着经济发展，产业升级地价和劳动力价格不断上涨已经不适宜蔗糖产业的布局，广西低价，劳动力成本均较低，所以选择AC2.广西与东部地区比较，资金和技术都不占优势，排除AB，选CD【例题2】【题干】（2019年海南卷第6-7卷）江西省赣州市南康区地处我国南方重要的生态安全屏障区，森林覆盖率高，是传统的“木匠之乡”。
2019年后，大批在沿海务工的南康木匠返乡开办家具企业，木材从东南亚进口，产品面向中低端市场，销往全国各地。
2019年，南康已有家具企业7500多家，从业人员40多万人，产值达1010亿元。
据此完成3～4题。
3．南康木匠大批返乡开办家具企业的主要原因是A．南康资金雄厚 B．沿海地区产业转型升级C．南康木材丰富 D．沿海地区家具需求上升4．目前，南康家具产业提高市场竞争力的最有效措施是A．增加木材进口B．挖掘本地市场C．加大宣传力度D．组建企业集团【答案】3.B 4.D【解题指导及错因诊断】3.B材料中提到大批在沿海务工的南康木匠返乡开办家具企业，这是因为东部沿海地区劳动力素质要求提高，产业转型升级，在沿海地区开办家具企业利润下滑。
故本题正确答案为B。
4.D材料中提到南康已有家具企业7500多家，从业人员40多万人，可见企业数量多，规模小，相对比较分散，要想提高家具产业的市场竞争力，需要整合企业资源，组建企业集团，加强企业间的信息交流和技术协作，做大做强。
故本题正确答案为D。
考点精讲 2产业转移对区域发展的影响【深化探究】产业转移对区域发展的影响随着产业转移的发生，发达国家和地区与发展中国家和地区在产业结构、产业分工、区域环境等方面均发生着变化，具体表现分析如下：【误区警示】产业转移一定会伴有污染的转移。
这种认识是错误的。
一些发达国家为了改善本国的环境，实现产业升级，将一些污染严重的工业转移到发展中国家，发展中国家接受这些产业，会获得一定的经济利益，但同时也会因为污染严重而牺牲本国的环境。
但是这不能说产业转移一定会伴有污染的转移，其转移的产业也包括劳动力密集型及市场导向型的产业，这些产业的转移，其污染可能是比较小的。
另外，只要发展中国家提高环境保护意识，在引进项目时提高环保标准，也会防止污染的转移。
【例题3】【题干】（2019?Ⅲ卷）目前，我国为保护棉农利益，控制国际棉花进口，国内的棉花价格约比国际市场高1/3；我国纺织行业工人工资一般为美国的1/4，是越南/巴基斯坦等国的3倍。
我国一些纺织企业为利用国际市场棉花，在国外建纺纱厂，并将产品（纱线）运回国内加工，在我国同行业企业纷纷到越南/巴基斯坦等国建厂的情况下，总部位于杭州的K企业独自在美国建纺纱厂。
2019年4月底，K企业在美国工厂生产的第一批110吨纱线运至杭州。
据此完成1-3题。
1.如果K企业将纺纱厂建在越南、巴基斯坦等国，利润比建在美国高，最主要的原因是越南、巴基斯坦等国A．离原料产地较近 B. 离消费市场较近C. 劳动生产率较高D. 劳动力价格较低2.K企业舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂，考虑的主要因素可能是A.原料价格B.劳动力价格C.投资环境D. 市场需求3.该案例表明，随着工业技术水平的提高，我国纺纱业已大幅度降低了A.原料使用量B.劳动力使用量C.运输量D. 设备费用【答案】1.D 2.C 3.B【解题指导及错因诊断】1、纺纱厂是劳动力导向型产业，在生产成本中劳动力投入所占比重大；结合材料中“我国纺织行业的工人工资一般为美国的四分之一，是越南、巴基斯坦等国的三倍”可知，该企业将纺纱厂建设在越南、巴基斯坦利润比在美国高，主要原因是在越南或者巴基斯坦建厂，劳动力价格较低，所以选D。
2、美国棉花生产高度机械化，投入高、成本高,排除A；“我国纺织行业的工人工资一般为美国的四分之一，是越南、巴基斯坦等国的三倍”说明越南巴基斯坦的劳动力价格低于美国。
排除B；从材料可知，我国在国外建设纺纱厂的市场主要是我国，排除D；和越南、巴基斯坦等国家相比、美国的政策、基础设施更优越，选C。
3、材料表明，我国的纺纱厂区位的选择经历了，国内—越南、巴基斯坦—美国的变化。
从上述分析可知，由国内向越南，巴基斯坦转移主要是为了降低生产成本；而美国劳动力成本远高于我国，国内企业仍然向美国转移，说明纺纱长已经减小了对劳动力数量的依赖二、艺考过关测评【题干】自20世纪70年代开始，日本家电企业将组装工厂向某国外转移，下图示意日资家电组装工厂转移目的地随时间的变化。
据此完成下列问题。
1．影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是A 市场规模B 劳动力成本C 原材料成本D 技术水平2．20世纪90年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量却远少于中国，主要原因是中国A 市场规模大B 技术水平高C 劳动力素质高D 基础设施水平高3．在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，中国家电产业发展的战略是A、加大政策支持，吸引日资回归B、进口越南产品，替代国内生产C、扩大生产规模，保持价格优势D、加强技术研发，培育竞争优势【答案】1.B 2.A 3.D【解题指导及错因诊断】第1题，该题主要考察产业转移的原因。
家电组装属于劳动密集型产业，不断转移是为了寻找廉价劳动力，降低生产成本。
日资逐渐向经济水平较低，拥有廉价劳动力的地区和国家转移扩散。
第2题，随着中国经济的发展，20世纪90年代，中国的劳动力价格和土地价格都有所上涨，因此许多劳动力密集型的产业逐渐丧失成本优势，但是经济发展的同时中国的广阔的市场优势逐渐凸显，因此，虽然越南的劳动力价格比中国低，但是广阔的市场依然有大的吸引力。
第3题，随着日资家电组装工厂向越南等国家转移说明我国的劳动力价格上涨，成本优势逐渐消失，劳动密集型产业开始转移，因此中国的家电产业应该改变传统的加工制造方式，加大科技投入，研发自己的家电品牌，树立自己的品牌意识，增加市场的竞争力。
【题干】我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。
2019年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。
据此完成4-6题。
4.与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是A.市场广阔B.原材料充足C.劳动力素质高D.国家政策倾斜5.促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山A.产业结构调整B.原材料枯竭C.市场需求减小D.企业竞争加剧6.景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是A.资金充足B.劳动力成本低C.产业基础好D.交通运输便捷【答案】4.D 5.A 6.C【解题指导及错因诊断】4.注意抓住时间，20世纪80年，结合材料“20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。
”注意不要错选“市场广阔”，虽然材料中提到“全国乃至世界最大的陶瓷生产基地”，但是材料中是“逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地”，这是佛山瓷业迅速发展的结果，获得了广阔的市场，不是佛山瓷业迅速发展的原因。
结合所学知识，在20世纪80年代初，珠三角的是我国改革开放的前沿，政策优势明显，国家政策倾斜使得佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线。
佛山瓷业发展的原材料并不充足，20世纪80年代，劳动力素质也不高。
5.材料“佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移”，这说明原来佛山陶瓷产业区变成发展以第三产业为主的中心城区，即佛山市的产业结构调整促使佛山陶瓷产业向外转移；原材料和市场需求并没有发生明显变化，企业竞争加剧不是促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因。
6、景德镇陶瓷发展历史悠久，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产业基础好是吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势，相比佛山市，景德镇在资金和交通方面没有优势，劳动力成本低是景德镇相对佛山一个优势，但不是主要优势，因为还有比景德镇劳动力成本更低的地区，所以景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是陶瓷产业基础好。
【题干】目前，发达国家和发展中国家都在全球寻求资源的最佳配置，这使全球生产体系出现混合型多层次分工的结构。
1.棉花及其制品跨国生产与跨国零售一体化的代表模式：美国棉花→巴基斯坦纱→巴基斯坦纱→中国布→意大利印染→法国服装设计→土耳其制造→跨国百货销售。