2019年下期八年级信息技术集体备课记载
八年级信息技术备课活动记录
八年级信息技术备课活动记录
备课活动记录应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
八年级信息技术备课活动记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：XX教室
参与人员：八年级信息技术备课组全体成员
主题：探讨如何提高信息技术课堂教学效果
活动内容：
1. 备课组长介绍本次备课活动的目的和要求，强调了提高信息技术课堂教学效果的重要性，并提出了本次备课活动的主题。
2. 备课组成员分别就如何提高信息技术课堂教学效果进行了发言，分享了自己的教学经验和教学方法。
大家一致认为，应该注重学生的实践操作能力，培养学生的信息素养和创新能力，同时要注重课堂氛围的营造和学生参与度的提高。
3. 备课组成员就如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性进行了深入探讨，提出了多种方法，如采用游戏化教学、情境教学、小组合作等。
4. 备课组长总结了本次备课活动的成果，并强调了团队合作和共享资源的重要性。
同时要求备课组成员在今后的教学中不断实践和探索，总结经验，进一步提高信息技术课堂教学效果。
活动收获：
通过本次备课活动，备课组成员对如何提高信息技术课堂教学效果有了更深入的认识和理解。
大家认为，要注重学生的实践操作能力，培养学生的信息素养和创新能力；同时要注重课堂氛围的营造和学生参与度的提高。
在今后的教学中，大家将不断实践和探索，总结经验，进一步提高信息技术课堂教学效果。
信息技术八年级下册集体备课内容2019
信息技术教研组集体备课记录
信息技术教研组集体备课记录
信息技术教研组集体备课记录
旋转竖幅镜头为正常视角
1.选中视频素材，打开属性栏，在其滤镜素材库中打开“调整”类滤镜。
添加“视频摇动和缩放”滤镜
2.选择“视频摇动和缩放”滤镜，并将其拖拽到视频轨视频素材上。
3.打开“自定义滤镜”选项窗口。
选择自定义滤镜
4.缩小起始帧视图大小，调整到合适的取景位置。
如下图所示，注意不要漏出黑色视频部分。
缩小起始帧视图画面的大小
5.在起始帧上单击右键选择复制，复制起始帧的视图画面状
态。
复制起始帧的视图设置状态
6.选中终止帧，在终止帧上单击右键选择粘贴，这样就可以将刚才复制的起始帧视图画面状态粘贴到终止帧，保持画面横幅播放的一致性。
在终止帧上粘贴起始帧视图设置状态
7.单击确定完成设置，即可实现竖幅视频素材转变为横幅。
音视频分离
2. 音频的分享
应用会声会影分享中的音频选项，可以单独将影片中的声音保存成独立的音频文件，这在生活中也经常被用到。
具体方法是打开“分享”步骤，选择“音频”，然后在“格式”下拉列表中选择适当的格式。
最后单击“开始”，即可将制作的影片声音单独保存成音频文件了。
信息技术八年级教案沪科教版2019年级
信息技术八年级教案沪科教版2019年级信息技术八年级教案（沪科教版2019年级）一、教学目标信息技术是现代教育不可或缺的一部分，通过本课程，学生将能够：1. 理解计算机硬件和软件的基本原理和功能；2. 掌握基本的计算机操作和文件管理技能；3. 熟悉常见的办公软件及其应用；4. 培养信息获取与处理的能力；5. 培养创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容本教案针对沪科教版2019年级教材的信息技术内容，主要包括以下几个方面：1. 计算机硬件与软件a. 计算机的基本组成和工作原理；b. 常见的硬件设备及其功能；c. 常见的操作系统及其特点；d. 软件的分类与应用。
2. 计算机操作与文件管理a. 计算机的开关机操作；b. 桌面及图标的介绍；c. 文件与文件夹的创建、复制、剪切和粘贴；d. 文件的重命名和删除；e. 文件的分类和整理。
3. 办公软件的使用a. Word文档的编辑和格式化；b. PowerPoint幻灯片的制作和演示；c. Excel表格的设计和数据处理。
4. 信息获取与处理a. 信息的分类与来源；b. 在互联网上查找和获取信息的方法；c. 在信息中识别有效和无效的内容。
5. 创新思维和问题解决a. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；b. 引导学生进行信息搜集、分析和整理；c. 提供问题解决方案的思考和实践。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和互动。
通过结合理论和实践，提升学生的动手能力和问题解决能力。
教师应根据学生的实际情况，合理安排教学活动的内容和顺序。
四、教学过程1. 导入a. 利用教学媒体展示计算机的各种外设，并引发学生对计算机的兴趣。
b. 通过提问学生对计算机的基本了解，激发学生的思考和互动。
2. 讲授a. 介绍计算机硬件和软件的基本概念，包括计算机的主要组成部分和工作原理。
b. 分类介绍计算机硬件设备的功能和特点，让学生了解计算机的不同部件。
c. 简要介绍不同类型的操作系统及其特点，让学生对操作系统有初步的了解。
2019信息技术教案(八年级下册)
2019年上期2019年上学期八年级《信息技术》教学计划一、指导思想根据2019年学校工作计划和学生的具体情况，以已经正式颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为基础，以《义务教育阶段综合实践活动指导纲要（信息技术部分）》和专家正在研究编制的《义务教育阶段信息技术课程标准》为参考，在充分体现义务教育阶段信息技术课程的性质、基本理念、课程目标和内容标准的基础上全面落实教育部相关文件中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的课程目标，使学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，从而全面提高全体学生的信息素养。
在教学过程中，要为学生提供充分的实践机会，指导学生主动探索解决问题，自主学习信息技术、关心信息技术的发展以及师生平等探讨交流。
促进学生发展主动学习的能力、运用信息技术有创意地解决问题的能力；培养学生良好的思维和行为习惯。
二、学情分析本人本学期担任的是八年级的《信息技术》课，共6个班，有200多名学生。
在信息技术飞速发展的今天，人们接受信息的方式已经悄然转变。
对学生而言，在网络上浏览、搜索信息已成为了学生日常生活中常做的事。
而在初中阶段，学生有必要继续深入学习利用信息技术整理、加工文字、图片等信息，并以网站的形式来表达信息内容。
在八年级第一学期，学生已经初步学习了网页制作软件的使用，并尝试了网页的制作。
以此为基础，在第一单元中，学生将深入学习网页制作软件的使用方法，并经历网站规划、网站制作至网站测试与发布的全过程。
初二年级的学生都基本掌握了利用信息技术处理文字素材的技能，但对于如何使用信息工具处理、加工、分享视频素材，则比较陌生。
为此，在第二单元中学习视频的采集和编辑（本教材以会声会影视频编辑软件为例），经历视频采集、短片设计、添加文字、声音、转场效果、导出视频等整个视频编辑的全过程。
在第三单元中深入学习电子表格处理软件（本教材以Excel电子表格处理软件为例）的使用。
2019-2020年八年级信息技术下册全册教案泰山版
2019-2020年八年级信息技术下册全册教案泰山版2019-2020年八年级信息技术下册全册教案泰山版第五章演示文稿的制作第1节规划与筹备演示文稿第2节制作演示文稿第3节修饰演示文稿第4节交互、动态设计及作品发布第六章网页制作基础第1节网页的创建第2节网页的布局第3节关联信息一超链接第七章网站的设计与制作第1节网站的筹备第2节创建网站吼3节制作网页第4节链接网页第5节调试和发布网站第五章演示文稿的制作本章选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。
教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。
本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。
本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。
如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。
本章的学情分析可从以下几方面考虑：1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2．对于小学阶段已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。
3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。
教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。
5．鼓励能力强的学生另选主题。
初中信息科技集体备课活动记录
初中信息科技集体备课活动记录初中信息科技集体备课活动记录（一）哎呀呀，咱们这次初中信息科技集体备课可太有意思啦！一进备课室，大家就像好久没见的老朋友一样，叽叽喳喳说个不停。
“最近我发现学生对编程那块儿有点迷糊，咱得好好琢磨琢磨怎么讲更清楚。
”小李老师一坐下就迫不及待地开了腔。
“可不是嘛！我觉得可以多举些生活中的例子，像智能家电控制啥的，让他们明白编程的用处。
”张老师紧接着说道。
王老师也凑过来：“对呀对呀，还有那个图像处理，学生总是掌握不好工具的使用，咱们是不是得设计点有趣的小练习？”大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
“我觉得可以把知识点分成小块儿，一个一个突破，别一下子全扔给学生，他们会懵的。
”刘老师提出了自己的想法。
“还有还有，咱们可以弄个小组竞赛，激发激发他们的积极性！”小赵老师兴奋地说。
“这个主意好！”大家纷纷点头。
讨论了半天，终于有了初步的方案。
每个人都认真地记录着，准备回去好好完善。
“哎呀，这次备课真是收获满满，感觉心里有底啦！”“没错没错，期待给孩子们上好课！”大家带着满意的笑容离开了备课室。
相信通过这次集体备课，咱们的信息科技课一定会更精彩！初中信息科技集体备课活动记录（二）嘿，咱们又聚在一起搞初中信息科技集体备课啦！今天一开场，大家就满脸兴奋，因为都带着自己的新发现和新想法。
“我跟你们说，我发现学生对网页设计特别感兴趣，就是基础不太扎实。
”孙老师说道。
“那咱们可以从简单的模板开始，让他们先模仿，再创新。
”周老师提议。
“对对对，还有那个动画制作，孩子们总是搞不清关键帧的设置，咱们得想个巧妙的办法。
”杨老师皱着眉头说。
“要不咱们来个现场演示？”李老师眨眨眼睛。
“这个行！直观又清楚。
”大家齐声赞同。
讨论到激动处，大家手舞足蹈的，仿佛已经看到学生们恍然大悟的表情。
“还有啊，咱们得给学生多提供一些素材和资源，让他们有更多的发挥空间。
”吴老师补充道。
“没错，还可以鼓励他们互相分享作品，互相学习。
信息技术科组集体备课记录
信息技术科组集体备课记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学校教研室
参与人员：信息技术科组全体教师
一、备课内容概述
本次集体备课的主要内容是针对下学期信息技术课程的教学计划、教学方法和教学资源进行深入的探讨和准备。
在课程内容的安排上，我们将重点放在培养学生的实际操作能力和创新思维上，同时也注重信息道德与信息安全的教育。
二、备课详细过程
1. 开场致词：由教研组长致词，强调集体备课的重要性，并对本次备课的内容和目标进行了简要的介绍。
2. 内容研讨：各位老师就下学期的教学内容进行了深入的探讨，提出了各自的见解和建议，经过充分的讨论，最终确定了教学计划。
3. 教学方法讨论：针对教学方法，老师们提出了多种方案，包括项目式教学、案例分析、小组讨论等，经过讨论，决定根据课程内容的不同，采用多种教学方法相结合的方式。
4. 教学资源准备：老师们就所需的教学资源进行了整理和筛选，并分工合作进行准备。
5. 信息道德与信息安全教育：针对当前信息社会的发展，老师们认为应当加强信息道德与信息安全的教育，对此进行了深入的探讨。
6. 总结与展望：最后，教研组长对本次备课进行了总结，并对未来的教学工作进行了展望。
三、备课成果总结
通过本次集体备课，我们不仅制定了详细的教学计划，还对教学方法和教学资源进行了充分的准备。
同时，我们也认识到了信息道德与信息安全教育的重要性，这将为我们的教学工作提供更有力的支持。
在未来的工作中，我们将继续保持这种集体备课的模式，不断提高我们的教学质量。
信息技术学科组集体备课活动记录
信息技术学科组集体备课活动记录信息技术学科组集体备课活动记录（一）活动内容：1、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》听课记录：一、谈话引入：（出示电子报）二、研究制作电子报（一）主题的选取（二）纸张的选取及设置大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置（三）版面设计1、报刊的要素：主题、出版单位2、报刊的版面对象3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字三、布置任务1、以小组为单位（四人为小组），自选主题2、至少三张；3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。
四、学生练，教师指导学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。
五、作品赏识将个别作品与全班学生分享，对其优缺点举行评析。
六、小结、质疑：七、课后练：将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。
2、评课XXX：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。
鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探讨，有肋于发挥学生的思维能力。
在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到进修这个软件的趣味性。
在一节课里把握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分派好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。
学生装遇到问题，教师要指导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。
在进修的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极首创他们的思维。
XXX：发挥学生的主体地位，任务请求明确，没有给学生带来错误信息。
同时请求内容要有创新和探干脆，符全新课标的改革。
重视学生的小组协作精神，使学生相识到协作的重要性。
通过分析部分作品可以使学生相识到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生进修的自自信心。
同时也赞扬了制作得比力好的学生，加强他们进修的主动性和积极性。
XXX：通过课后练，巩固学生对各个知识点的认识和运用信息技术学科组集体备课活动记录（二）活动内容：讨论议题：如何提高信息技术的在校园的应用XXX：不断提供自身的教学水平，教学是我们的首要任务，在评课活动中人人互相匡助、取长补短，总结优点、改进不足。
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袁明征：从教材的内容上可以看出，学生学习的内容不再是那么专注的学习某一软件的使用，而是很全面的学习生活和工作中经常接触到的各种软件和技术，不要求内容上的详细，而是追求多角度多方面。
袁明征：让学生学会综合利用多种技术手段，比如网络检索、问卷调查、访谈等
主讲人发言
其他教师意见
为“在线教育”，第一单元从“在线教育”这一现场作切入口，学习如何创作微视频。主要有以下内容：
1、调查研究与观点整理2、素材处理和脚本规划3、微视频编辑和制作
下面我们来讨论学生微视频作品的评价标准。
主题方面：观点要明确，有理有据，积极向上，让人有认同感。
视频剪辑精准，转场、特效使用合理，字幕清晰、停留时间合理，音效与内容相匹配
袁明征：要注意小组合作学习，组员间能根据特长明确分工，小组成员在交流中相互学习，成员间要互相帮助，共同完成任务。
参加人员
签名
段贵春 朱三泉 袁明征
第四次集体备课记载
时间
2019.10.10
地点
西校区电脑室
主讲人
段贵春
备课内容
第二单元集体备课
朱三泉：我看过一个动画片《美丽的森林》，是我国首次入围奥斯卡的影片，创作者杨春为这部动画短片制作了上万幅绘画作品，将沉睡千年的宋代工笔画展现给观众。我觉得可以介绍给学生们。
段贵春：学生作品的评价我们也要有个标准，作品主题要明确，内容健康，故事完整，形式新颖，想象力丰富，动画细腻，画面干净，背景音乐及音效对故事情节起到烘托作用。
其他教师意见
二单元《简单动画制作》
主要内容有：
1、动画原理探究
2、故事脚本设计
3、定格动画制作
本单元的学习目标：理解动画原理和相关概念；学会动画分镜头脚本的编写；体验定格动画的制作过程；体验以动画形式进行信息加工和表达的方式。
袁明征：本单元的教学还要联系前面学过的知识，比如文字处理，“会声会影”软件的使用，手机、平板电脑等移动设备进行拍照和摄像等。
朱三泉：本单元学习目标主要是让学生熟练掌握收集信息的方式方法，进一步提高收集信息的能力。
袁明征：还有锻炼学生收集、选择、处理素材的能力。
段贵春：让学生了解视频制作的一般流程，学会设计分镜头脚本。
朱三泉：德育方面主要是要学生学会主动关注身边的问题，并能对其进行客观分析，形成自己的观点。
段贵春：是的，总而言之就是要提供学生的信息素养。
参加人员
签名
段贵春 朱三泉 袁明征 曾和平
第二次集体备课记载
时间
2019.9.19
地点
西校区电脑室
主讲人
段贵春
备课内容
信息技术新教材培训
参加人数
4
主讲人发言
其他教师意见
（注：可粘贴主讲人发言打印稿）
段贵春：本节集体备课主要进行新教材培训。
八年级用的教材是2019年新编写的，是湖南电子音像出版社出版的。
重新把握集体备课的内容：集体备课的内容就是教学中本来就存在的不确定性。其表现有：1、教学目标与结果的不确定性：允许学生在知识、能力、态度、情感、价值观方面有多元表现。2、教学对象的不确定性：不使用统一的规格和评价标准，针对学生的不同特点进行个别化教学。3、教学内容的不确定性：课程的综合性加大，教材、教师教学用书为教师留有极大的余地。4、教学方法与教学过程的不确定性：教师有较大的自主性，将更为灵活地选择与使用教学方法，教学过
第一次集体备课记载
时间
2019.9.12
地点
西校区电脑室
主讲人
段贵春
备课内容
如何做好集体备课
参加人数
4
主讲人发言
其他教师意见
（注：可粘贴主讲人发言打印稿）
段贵春：当前，集体备课倍受青睐，并已成为校本教研活动中的“重头戏”和“亮点”。“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元的思想。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用，可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，避免单打独斗孤军奋战的局面，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误，更是教师走进新课程、实践新教材自我成长的有效之路。然而，由于思想认识上的不足，一些教师对集体备课还缺乏足够的重视和理解，使集体备课误入歧途……
参加人员
签名
段贵春 朱三泉 袁明征 曾和平
第三次集体备课记载
时间
2019.9.26
地点
西校区电脑室
主讲人
段贵春
备课内容
第一单元集体备课
参加人数
3
主讲人发言
其他教师意见
（注：可粘贴主讲人发言打印稿）
段贵春：本节集体备课我们讨论第一单元《微视频》创作。
随着信息技术的迅猛发展，“互联网+教育”已逐步形成规模，我们在学习中也有切身的体会。移动互联网打破了学习的疆界，在网络资源和移动设备的帮助下，我们可以在任何时间、任何地点以自己喜欢的方式学习交流。我们称之
主讲人发言
其他教师意见
程中教师可支配的因素增多。5、教学评价的不确定性：考试得分点大大减少和淡化，不再起支配作用。
因此，集体备课和侧重内容为：
①备教材。把握课程标准，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标：把握各章节教学的重点和关键，研究教学难点；
②备教学方法。依据新课程教学理念，根据教学内容，结合学生认知特点和生活经验，精心设计教法和学法。
段贵春：我们的学科课时严重不足，每周只有一节课，学生往往是学了这节课内容，忘了上节课内容。新教材从七年级到九年级的教材内容几乎没有重复，衔接很紧密，无疑给我们的教学带来新的挑战。如何更好的实施课堂教学，让学生在短暂的时间得到技术上提高，充分的开展自主学习，通过探究和实践培养学生的创新思维和创新能力，这是摆在我们面前的新的课题。
参加人数
4
主讲人发言
其他教师意见
（注：可粘贴主讲人发言打印稿）
段贵春：作为和电影异曲同工的艺术形式，动画能够完成电影在实际拍摄时所无法达到的效果。更大程度上实现主创人员的想象力和创造力。
动画是一门集合了绘画、电影、数字媒体、摄影、音乐和文学等众多艺术门类于一身的综合艺术表现形式，以其独特的艺术魅力深受人们的喜爱。
朱三泉：无论采取那种方式进行集体备课，都应重在实效上下功夫。教师的教案，必须是学科教师集体智慧的体现，必须是学科教师集体智慧的体现，必须体现学生和教师的个性化。学校应将集体备课作为视导检查信教学常规落实的重点，认真进行量化考核。集体备课的顺利实施离不开教师的潜心学习，因此学校学习型集体的建设是加强集体备课的关键。
朱三泉：集体备课理应是教师个体思维的碰撞，是教师情感与情感的沟通，是教师共同智慧的结晶。它不是各备课教师的“教案之和”，不是一人说了算的“家长制”，更不是网上资料的“下载拼盘”，也不是“标准答案式”的教学方式、教学手段、教学流程。
袁明征：集体备课应该是本组教师静下心来，坐下来共同商讨如何突出重点、突破和分解难点，如何使新教材最大限度地发挥作用，在教学中培养学生的创新精神和实践能力，凸现学生的主体地位，真正体现课改精神。而这一切都必须是以本校、本班学情为背景的。在集体备课中，教师要群策群力，充分发挥各自的聪明才智。它可以是和风细雨式的述说，可以是面红耳赤的争论，亦可以是唇枪舌战的辨析。集体备课始终离不开教师的全员参与和共同研讨。
③备教学资源。训练和练习设计具有针对性、层次性，面向全体与因材施教有机结合；搜集、共享与学科教学相关的教学网站、教学课件，自制课件与教具学具等。
具体操作步骤是：
（1）准备阶段：提前一周，确定中心发言人，对下一周的学案进行集中备课，人人作好发言准备。
（2）讨论阶段（核心环节）：在规定的集体备课时间内，首先由中心发言人主讲学案。主要围绕以下三点进行：①学案的设计意图。②学案的使用方法。③操作过程中有可能出现的问题和困难。④如何根据本校或本班实际，对学案进行增删。
编程学生还是首次接触，可能有些会有畏难情绪，我们要激发学生的学习兴趣，消除神秘感，讲解要深入浅出，为后面的学习打下基础。
袁明征：难点是熟悉print()语句格式的。
朱三泉：生活中的算法随处可见，我们教学要善于选取生活中与学生息息相关的事例引入，会收到事半功倍的效果，比如，“淘宝双十一”的优惠策略，看起来让人眼花缭乱，但是用算法来分析，就知道到底优惠了多少了。
朱三泉：重点是微视频制作，动画制作，程序编辑。
袁明征：难点是程序编辑
主讲人发言
其他教师意见
教材知识体系特点：
内容包括：1、微视频创作，2、简单动画制作，3、初识算法与程序设计，4、程序设计基础，5、程序简单应用，6、综合项目实践。
知识点：微视频制作，动画制作，程序编辑
我们要借这次新教材的实施，在教学过程中，不断学习，不断探索，不断创新，研究出符合我们教学实际的教学思路和方法，让学生在学习信息技术过程中学有所得，学有所成。
曾和平：新课程改革的重要任务之一，是要转变学生的学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，教师的施教方式也要随之改变。新编的信息技术教材，需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。教师在教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。
段贵春：我们通过让学生初步了解算法，让学生对用计算机编程解决现实问题的思路有所感悟，为后面的学习打基础。
主讲人发言
其他教师意见
4、掌握输出函数print()的基本使用方法
经过前几单元的学习，学生已有一定的基础，比如网络搜素能力较前有较大提升，文件管理能力也比之前好了很多，软件下载、安装能力都不错了。