信息技术集体备课教案
小学信息技术集体备课教案《软硬兼施》
小学信息技术集体备课教案《软硬兼施》一、教学目标：1. 让学生了解软硬件的概念，理解软硬件之间的关系。
2. 培养学生正确使用计算机硬件和软件的能力。
3. 提高学生信息安全意识，学会保护个人隐私和数据安全。
二、教学内容：1. 硬件知识：计算机硬件的组成、功能及其相互作用。
2. 软件知识：计算机软件的分类、作用及其与硬件的关系。
3. 信息安全：计算机病毒的预防、个人信息保护、数据备份等。
三、教学重点与难点：1. 重点：硬件知识的掌握、软件知识的理解、信息安全意识的培养。
2. 难点：硬件与软件之间的关系、信息安全问题的解决。
四、教学方法与手段：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究硬件与软件之间的关系。
2. 采用案例教学法，让学生在实际操作中掌握硬件与软件的使用方法。
3. 采用讨论法，培养学生的信息安全意识，提高解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学手段，生动展示硬件与软件的组成和作用。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画，让学生初步了解硬件与软件的概念。
2. 讲解硬件知识：引导学生了解计算机硬件的组成、功能及其相互作用。
3. 讲解软件知识：让学生掌握计算机软件的分类、作用及其与硬件的关系。
4. 信息安全教育：讲解计算机病毒的预防、个人信息保护、数据备份等知识。
5. 实践操作：让学生亲自动手，体验硬件与软件的使用方法。
6. 课堂讨论：分组讨论硬件与软件之间的关系，分享信息安全经验。
8. 布置作业：让学生课后思考硬件与软件在实际生活中的应用，以及如何保护个人信息和数据安全。
9. 课后辅导：针对学生作业中出现的问题，进行个别辅导和解答。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现和实践操作，评价学生对硬件与软件知识掌握程度，以及信息安全意识的提高。
六、教学评价与反思：1. 评价学生对硬件与软件知识掌握程度，通过课后作业、课堂表现和实践操作进行综合评价。
2. 关注学生在信息安全方面的意识提高，评价其在讨论中的表现和对信息安全知识的应用。
部编版一年级信息技术下册集体备课计划
部编版一年级信息技术下册集体备课计划一、教学目标1. 了解计算机基本硬件设备及其功能。
2. 掌握鼠标、键盘等常见输入设备的使用方法。
3. 学会使用计算机显示器、打印机等输出设备。
4. 了解计算机软件的基本概念和常见应用软件。
5. 掌握在计算机上进行简单操作的方法。
二、教学内容1. 计算机基本硬件设备及其功能- 计算机主机的组成部分及其功能。
- 鼠标、键盘等常见输入设备的使用方法。
- 计算机显示器、打印机等输出设备。
2. 计算机软件的基本概念和常见应用软件- 计算机软件的分类和特点。
- 常见的文字处理软件、图形处理软件、多媒体软件等。
3. 在计算机上进行简单操作的方法- 开机、关机及重启计算机的步骤。
- 进入桌面环境和退出桌面环境的操作。
- 打开和关闭应用程序的方法。
三、教学方法1. 利用多媒体教具进行知识介绍和示范。
2. 组织小组活动，让学生互相合作，共同完成特定任务。
3. 通过实际操作让学生亲身体验和掌握相关技能。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示计算机的基本硬件设备，引发学生对计算机的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：通过多媒体教具，详细介绍计算机的各个硬件设备及其功能，引导学生对计算机硬件的认识。
3. 操作演示：老师进行实际演示，展示如何正确使用鼠标、键盘等输入设备，以及如何操作计算机显示器和打印机等输出设备。
4. 学生操作：组织学生进行小组活动，让他们互相合作，使用计算机进行简单操作，如打开文字处理软件，输入文字并保存等。
5. 活动总结：让学生分享自己的研究成果和体会，总结本节课的内容。
五、教学评价1. 观察学生的研究动作和操作是否正确，是否能独立完成基本操作。
2. 听取学生的口头回答和表达，检查他们对所学内容的理解和掌握程度。
3. 组织小组活动评价，评估学生在协作中的表现和能力。
4. 对学生的研究情况进行记录和反馈，为后续教学提供参考。
六、教学资源1. 多媒体教具：计算机、投影仪、电子白板等。
信息技术集体备课教案
11、作品评价（5分钟）
学生观看作品，讨论并发表各自看法。
各组可以浏览公共文件夹，观看其它小组的作品，并进行互评！
12、任务总结（1分钟）
教师对学生的学习过程及成果给予肯定，并对知识点加以小结。
12、结束语（1分钟）
大家只要去搜集更多关于我们莲乡的信息，我们一定可以把“美丽的莲乡”视频做成一个很好的作品，并且发布到网上，对我们广昌也是一个很好的宣传。
信息技术集体备课教案
信息技术备课组集体课教案(单节)
课题
视频信息的加工
日期
课型
新授课
科目
信息技术
年级
高一
主备人
讨论人
教学
目标
1．知识与技能
（1）了解视频加工的基本常识；
（2）了解常用的视频加工软件；
（3）能对视频信息进行简单的处理编辑；
2．过程与方法
通过视频截取、片段合成、字幕添加、场景转换等几个相互关联、逐步深入的任务等，对视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。
提高学生的团结协作精神，并通过实际操作，使学生体验视频加工的过程，享受其中的乐趣。
学生分组讨论、组内分工、动手摸索实践，看那一组又快又好
让学生通过添加各种视频效果增强对作品的审美感。
学生观看教师演示并合成、保存视频文件。
合成作品，体验完成任务的感受。
让学生观看学习的成果，并体验学习的成就感。
提高学生对价值观的认识
过渡效果：单击左侧“查看视频过渡”，选取其中一视频过渡，拖动视频过渡并将其放到下面的时间线的两个视频编辑之间
视频效果：单击左侧“视频效果”，选取其中一视频效果，拖动视频效果并将其放到下面的时间线的视频编辑上
信息技术集体备课方案
信息技术集体备课方案一、指导思想：集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法，因此在坚持这一优良传统的同时，我们将紧紧围绕省级课题《《学校备课组建设有效性的研究》研究，致力于提升集体备课的质量。
希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。
二、集体备课要求：（一）集体备课程序：集体备课的流程大致概括为“组长分工——个体创作——备课组讨论——资源共享——二次创作——教学反思”（1）分配任务。
各科组长要根据教材的结构情况和学科特点，将备课任务合理地分配给组内成员，做到“人人有事干，事事有人干”。
（2）个人准备。
组内成员领受任务以后，个人即进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。
（3）集体议课。
主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人编制教（学）案。
（4）编制教（学）案。
主备人根据自己的钻研情况，并结合集体议课的意见进行取舍，认真编写教案并打印或复印，后分发到每个执教人手中。
（5）复案补改。
组内人员拿到主备人编制的教案（初案）后，要根据本班的学情，对初案进行补改，使之适应本班的教学实际。
（6）个人执教。
每个执教人将补改后的教案（复案）付诸教学实践。
（二）主备人任务：1、主备人要在新的课堂教学理念的指导下，认真阅读课标、教参、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。
2、准确把握所备内容的重点和难点。
编制的教案要重点突出。
3、提出教学目标。
编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
4、备教法和学法。
教师采取的教法必须有效，学生的学法必须符合以学生为主体的教学实际。
5、备教具及多媒体教学。
根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课作。
6、教学活动的设计要科学合理。
部编版小学信息技术四年级下册第二单元集体备课
部编版小学信息技术四年级下册第二单元集体备课一、备课目标本次集体备课的目标是教授小学四年级下册第二单元的信息技术课程。
通过本单元的研究，学生将掌握以下内容：- 了解计算机的组成部分；- 研究如何正确使用鼠标进行操作；- 掌握基本的文件管理技能；- 了解计算机网络的概念。
二、备课内容安排1. 第一课：计算机的组成部分（课时1）- 理解计算机硬件和软件的概念；- 研究计算机的主要组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等；- 通过图片和实物展示，加深学生对计算机内部构造的理解。
2. 第二课：使用鼠标（课时2）- 介绍鼠标的功能和基本操作；- 演示和练鼠标的左键、右键点击、拖动等常用操作；- 引导学生完成与鼠标相关的简单练，如画图、点击游戏等。
3. 第三课：文件管理（课时2）- 讲解文件和文件夹的概念；- 引导学生学会创建、打开、保存、复制和删除文件和文件夹；- 给予学生一些实际任务，如整理桌面上的图标、创建文件夹分类存储文件等。
4. 第四课：认识计算机网络（课时1）- 介绍计算机网络的基本概念；- 了解常见的网络设备，如路由器、交换机等；三、教学方法与评估方式- 教学方法：通过讲解、演示、练和实际任务等多种方式进行教学；- 评估方式：课堂练、小组合作活动和课后作业。
四、教学资源准备- 计算机室或学生个人电脑；- 计算机鼠标；- 课件和教学PPT；- 相关练和任务的参考资料。
五、教学计划安排六、其他事项- 注意课堂管理，确保学生专注于课程内容；- 激发学生的研究兴趣，提倡互动和合作；- 考虑学生的不同水平，在教学过程中给予差异化指导。
七、教学反思与调整在每节课结束后，教师可以进行教学反思，并根据学生的研究情况进行适当的调整。
在备课过程中，教师可以参考相关教材和资源，以确保教学内容的准备充分和教学质量的提高。
部编版五年级信息技术第三单元集体备课
部编版五年级信息技术第三单元集体备课一、教学目标1. 了解信息技术在日常生活中的应用。
2. 掌握电子邮件的基本概念和使用方法。
3. 学会使用电子邮件发送和接收邮件。
4. 培养学生良好的电子邮件使用惯和安全意识。
5. 提高学生的信息技术实际操作能力。
二、教学准备1. 电脑及投影仪。
2. 互联网连接。
3. 课件、教材和题。
4. 示范电子邮件账户。
三、教学过程第一课时：电子邮件的基本概念和使用方法1. 导入新课。
- 引入信息技术在日常生活中的应用及其重要性。
2. 讲解电子邮件的基本概念和使用方法。
- 介绍邮件的发送、接收、保存和删除等基本操作。
3. 示范操作。
- 通过投影仪展示电子邮件界面，演示发送、接收、保存和删除邮件的过程。
4. 练与检查。
- 给学生布置题，要求他们在课后练发送和接收邮件，并检查他们的操作是否正确。
第二课时：使用电子邮件发送和接收邮件1. 复上节课的内容。
2. 研究如何登录和使用邮件账户。
- 介绍常见的邮件服务提供商，如QQ邮箱、163邮箱等。
- 示范学生如何注册和登录邮件账户。
3. 练与检查。
- 让学生在电脑上实际操作注册和登录邮件账户，并发送、接收邮件进行练。
4. 小结与作业布置。
- 总结本节课所学内容，并布置作业：编写一封电子邮件，向同学或老师发送问候和祝福。
第三课时：电子邮件的安全使用和常见问题1. 复上节课的内容。
2. 引入电子邮件的安全使用及注意事项。
- 讲解如何防范电子邮件中的垃圾邮件和钓鱼邮件。
3. 讨论常见问题。
- 针对学生在使用电子邮件时可能遇到的问题进行讨论并解答。
4. 练与检查。
- 给学生布置题，要求他们辨别垃圾邮件和正常邮件，并进行安全操作练。
四、教学反思本单元的集体备课着重培养学生的实际操作能力，通过示范和练使学生掌握电子邮件的基本概念、使用方法和安全注意事项。
教学过程中，学生表现积极，能够迅速适应新的技术环境，并且合理运用所学知识。
教学效果良好，达到了预期目标。
小学信息技术集体备课教案《软硬兼施》
小学信息技术集体备课教案《软硬兼施》一、教学目标：1. 让学生了解软盘和硬盘的区别及用途。
2. 培养学生正确使用软盘和硬盘的操作能力。
3. 引导学生理解软硬件结合的重要性，提高学生的信息素养。
二、教学内容：1. 软盘和硬盘的定义及特点。
2. 软盘和硬盘的使用方法。
3. 软硬件结合的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：软盘和硬盘的使用方法，软硬件结合的意义。
2. 教学难点：软盘和硬盘的正确操作，软硬件结合的实际应用。
四、教学准备：1. 准备软盘、硬盘和电脑等教学设备。
2. 准备相关教学课件和素材。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解软盘和硬盘的由来，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解软盘和硬盘的定义及特点：介绍软盘和硬盘的概念、容量、速度等方面的差异。
3. 演示软盘和硬盘的使用方法：现场演示如何使用软盘和硬盘，并引导学生进行实际操作。
4. 讲解软硬件结合的意义：阐述软硬件结合的重要性，举例说明软硬件结合在实际应用中的优势。
5. 课堂实践：让学生分组进行软盘和硬盘的操作实践，巩固所学知识。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生总结软盘和硬盘的使用方法，以及软硬件结合的意义。
8. 课后辅导：针对学生在课堂实践中遇到的问题，进行个别辅导和解答。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、实践操作等方式，评价学生对软盘和硬盘使用方法的掌握程度。
2. 通过课后作业，评估学生对软硬件结合意义的理解和应用能力。
3. 综合评价学生的信息素养，包括操作技能、问题解决能力和团队协作精神。
七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究软盘和硬盘的使用方法。
2. 通过实例演示和小组讨论，增强学生对软硬件结合实际应用的理解。
3. 提供充足的实践机会，让学生在操作中巩固所学知识。
八、教学拓展：1. 对比分析不同存储设备的优缺点，如U盘、移动硬盘等。
2. 探讨云计算等新兴技术对传统存储设备的影响。
3. 引导学生关注信息技术的发展趋势，培养学生的创新意识。
最新人教部编版六年级信息技术下册第三单元集体备课教案
最新人教部编版六年级信息技术下册第三单元集体备课教案一、教学目标1. 了解计算机的基本概念、分类和使用方法。
2. 掌握电子表格软件的基本操作和常用功能。
3. 能够运用电子表格软件处理实际问题。
二、教学内容1. 计算机的基本概念和分类。
2. 电子表格软件的基本操作和常用功能。
3. 运用电子表格软件处理实际问题。
三、教学重点和难点1. 理解计算机的基本概念和分类，能够准确描述各类计算机的特点和用途。
2. 掌握电子表格软件的基本操作和常用功能，能够运用电子表格软件处理实际问题。
四、教学方法1. 演示法：通过演示电子表格软件的操作步骤和功能，让学生观摩和研究。
2. 实践法：组织学生进行实际操作，巩固和应用所学知识。
3. 合作研究：鼓励学生分组合作完成一些实际问题，培养团队合作能力。
五、教学准备1. 电子教材《最新人教部编版六年级信息技术下册》。
2. 计算机实验室或教室配备有电脑、投影仪等设备。
3. 电子表格软件的安装和配置。
4. 相关教学素材和案例。
六、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式引入计算机的基本概念和分类。
2. 知识讲解：讲解计算机的基本概念和分类，以及电子表格软件的基本操作和常用功能。
3. 演示操作：通过投影仪演示电子表格软件的操作步骤和功能。
4. 实践操作：组织学生进行实际操作，按照指导进行电子表格的创建、编辑和保存。
5. 问题解答：对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 合作研究：组织学生分组完成一些实际问题的解决，培养团队合作能力。
7. 总结：总结本节课所学内容，激发学生的研究兴趣和思考能力。
七、教学评价1. 观察学生的参与度和操作技能，进行个别评价。
2. 通过学生完成的实际问题和作业，评估学生的综合能力。
3. 鼓励学生提出自己的观点和思考，进行小组讨论和交流。
八、教学反思本节课通过演示操作和实践操作的方式，让学生掌握了电子表格软件的基本操作和常用功能。
部分学生在实践过程中遇到了一些困难，需要提供更加具体的指导和解答。
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信息技术集体备课教案
中心发言人：施建军
组员：刘兵、牛晓蕾、赵光梅。
课题：初识excel
教学设计
一、课时：第一课时
二、教学目标
1.知识目标：
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
2.技能目标：
通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观目标：
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
三、教学重点、难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
四、教学方法：任务驱动法演示讲解法
五、教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。
引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。
学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。
设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。
激发学习兴趣启动Excel的方法
提问：启动Excel软件的有哪些方法？
学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。
引导学生掌握Excel软件的启动方法。
认识Excel的窗口播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：
１．Excel软件的窗口由那些部分组成？
２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？观看视频，并结合教材，找出答案。
通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成。
提问：
１．什么是行、列？
２．一个工作表中最多有多少行？多少列？
３．什么是单元格，活动单元格？阅读课本，找出答案。
通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。
录入和修改工作表数据布置任务一：
输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：１．单元格的数据输入出错该如何修改？
２．A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符？学生上机实践操作，并回答问题。
引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。
保存文件与退出Excel 提问：
如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。
根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。
综合练习完成书本后面的实践
在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。
上机操作。
综合应用，巩固技能。
?六、教学反思
本节课作为Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。
本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。
反思教学设计与教学实践，总结如下：
（１）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。
（２）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。
（３）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。