小螃蟹作文(精选多篇)
小螃蟹作文(精选多篇)
第1篇：小螃蟹作文
小螃蟹
五班陈晧东
呀，多好玩的小螃蟹！看着表弟手上的螃蟹，不禁脱口而出。
小螃蟹扁圆的身体，八条腿分布在身体的俩侧，头上的俩只大钳子不情愿的挥舞，像是对捉住它的表弟示威，一副凶神恶煞的样。“咦，这俩只眼睛真好玩。”我摸了一下，可谁料到它竟然来夹我，吓得我缩回了手。
小螃蟹平时不太爱活动，只懒洋洋的晃了几下钳子，可只要听到一丝声音，便警觉地用八条腿“横行霸道”跑到一个地方躲起来，凸着小豆眼，支起
大钳子，示意来犯者都不准靠近。有时，它也不甘寂寞，用大钳子撑着身子，那层次分明的肚子一起一落，像个高谈阔论的绅士，又像个傲慢的老板。它晚上吐出水泡自己讨趣，但是白天却一动都不动，像个警卫。
小螃蟹给我的启示，我永远都不会忘记。
第2篇：小螃蟹作文
小螃蟹我家的水缸里养了一只小螃蟹，他给我带来了无限乐趣。它静静地躺在水缸里一动不动，两只大大的虎钳蜷在身子底下，是它的秘密武器，身子两边各长四条腿是用来运动的。一旦受到攻击时身子两边的腿立即把身子托起来瞪着圆圆的小眼睛，张着小嘴巴举着大虎钳，好像要和你拼死搏斗！更有趣是它走路的姿势——横着走所以人们又叫它横行蟹呢！小朋友要是你身边也有有趣的事，就跟我一起去分享好吗？
第3篇：小螃蟹作文
小螃蟹
半个月前，妈妈陪着我在双泉学校门口买了二只小螃蟹。它们的颜色是灰灰的，暗青色，肚皮是白色的。每只螃蟹有八个爪子。还有二个威武的大钳子。二个小眼睛可以一伸一缩不太好看。它的嘴巴是长方形的，老是不停的吐泡泡。螃蟹的最大特点是横着走路。我拿来一个小棍动螃蟹，螃蟹有钳子夹住了我的小棍，我一提小棍把螃蟹也提了出来。我把它放在地上后，它横着走，躲藏到衣架腿下，可能觉得那里很安全。螃蟹横着走的时候，我用小棍动它，它的两个大钳子立刻张起来，身体半直立，好像要和我战斗似的。我又用小棍把它放进鱼缸，螃蟹好一会才把大钳子收起来。看来，螃蟹的警惕性不挺高的哩！小螃蟹吃鱼虫、馍花、蚯蚓等。我用鱼虫喂它。它一天到晚嘴里不停地吐泡泡。我给鱼缸里放了沙子、石子和水，好像就是它安闲又自在的家。
小螃蟹真可爱，我真喜欢它们呀！
第4篇：小螃蟹作文
小螃蟹岳金霄
半个月前，妈妈陪着我在双泉学校门口买了二只小螃蟹。它们的颜色是灰灰的，暗青色，肚皮是白色的。每只螃蟹有八个爪子。还有二个威武的大钳子。二个小眼睛可以一伸一缩不太好看。它的嘴巴是长方形的，老是不停的吐泡泡。螃蟹的最大特点是横着走路。我拿来一个小棍动螃蟹，螃蟹有钳子夹住了我的小棍，我一提小棍把螃蟹也提了出来。我把它放在地上后，它横着走，躲藏到衣架腿下，可能觉得那里很安全。螃蟹横着走的时候，我用小棍动它，它的两个大钳子立刻张起来，身体半直立，好像要和我战斗似的。我又用小棍把它放进鱼缸，螃蟹好一会才把大钳子收起来。看来，螃蟹的警惕性不挺高的哩！小螃蟹吃鱼虫、馍花、蚯蚓等。我用鱼虫喂它。它一天到晚嘴里不停地吐泡泡。我给鱼
缸里放了沙子、石子和水，好像就是它安闲又自在的家。小螃蟹真可爱，我真喜欢它们呀！
第5篇：小螃蟹作文
小螃蟹广东省广州市广东外语外贸大学附设外语学校小学部三年级班杨济霖今天，我在去图书馆的路上买了一只小螃蟹。我捧着小螃蟹高高兴兴地跑回家，把它放进一个透明的瓶子里。隔着玻璃，我仔细地观察起来。小螃蟹是黑灰色的，椭圆形的身子，一双可爱的小眼睛，还有一张极小的嘴巴不停地吐泡泡。它的身上还有一层又厚又硬的壳，是用来保护身体的战衣；两只大大的钳子，是捕食的武器。我想试试钳子的威力，就把一根牙签伸到瓶子里，“咔嚓”一声，牙签断了。小螃蟹真是威风，所以我给它取了个名字叫“小将军”。你们喜欢这只小螃蟹吗？指导教师：徐瑱第6篇：小螃蟹作文
小螃蟹浙江省金华市育才小学四班来远朋五月四日下午，天气睛朗，我怀着兴奋的心情，到海边去抓小螃蟹。一到海边，看到海水正好退潮，礁石露出了海面，我赤着脚，悄悄地走到礁石边，翻开它，瞧，一只指甲这么大的小螃蟹正美滋滋地左瞧瞧、右瞧瞧，东张西望地看着四周，真是太可爱了。我轻轻地把它抓起，放在手心，它心甘情愿地来到我的手心——这个软软的世界。我找来一个空瓶子，舀了一点海水，轻轻地把它放入瓶中，小螃蟹在瓶子中爬来爬去，快活极了！可爱的小螃蟹，我给它取了一个爱称叫小呆瓜，它成了我的好朋友，我们永远不分手。指导教师：王松玉第10篇：小螃蟹作文
小螃蟹莫一泓
一次偶然的机会，我和表姐到河边抓到了两只小螃蟹，我把它们饲养在一个大大的玻璃缸里。
这两只螃蟹一只的壳上有点点斑白，我称它为“小白”，另一只呢，全身黑不溜秋的，我管它叫“小黑”。它们的到来给我的生活增添了无限的乐趣。
它们的眼睛小小的，黑褐色的铁甲，威风凛凛，像凯旋的将军。这两只小螃蟹走起路来总是向左向右，从不向前向后的，我们都称它们“横行霸道”。 每天我有空闲的时间，总是在逗着他们玩。有一次，我为了试试它们的威力，用手轻轻地碰一下它的大钳子，“小白”的动作可真快，一下子就把我的手指夹得紧紧的，哎哟，可真痛啊！我强忍住痛用力地甩了几下，螃蟹才松开它的大钳，我的小食指留下了一条深深的痕迹。我有点不甘心，知难而进，用一根小棒子，悄悄地伸入水中，“小白”和“小黑”却不予理睬。我用这根小棒子在“小黑”的背上轻轻挑拨，哈哈，“小黑”终于上当了。我心里暗喜，一把将“小黑”吊到了半空中，“小黑”以为棒子是好吃的食物，一直紧紧地抓住棒子不放，我拿
着棒子在空中快速旋转，“小黑”举出了一只小钳子在向我示威，我却在一旁哈哈大笑，“小黑”终于支持不住了，“扑通”一声掉进水里，摔了个四脚朝天，“小黑”的八只小脚不停在水里挣扎着。突然，我发现“小白”和“小黑”都举起了它们的钳子，眼神中透着无限的愤怒，我的笑顿时化成了无比的惊讶！我把事情的经过和心中的疑惑告诉了妈妈，妈妈笑着说：“孩子，人有感情，动物也有它们的灵性嘛，你这样招惹它们，它们也会生气的哦，这也是它们的自我保护啊！”我听了，若有所思的点点头。
就是这么两个”小不点”，让我的生活充满了太多的笑声，让我怎能不喜爱它们呢！
第11篇：小螃蟹作文
今天是我的生日，小舅特意为我捉了六只螃蟹，我一听，一蹦三尺高。我连忙拿过袋子，把袋子里的螃蟹一个个倒进了盆子。没想到刚把螃蟹倒完，就
有两只打了起来，看着这几只好斗的螃蟹打架，
逗得我哈哈大笑，同学见了说：“不如我们每人捉一只螃蟹看谁的先爬到门前。”我说：“好。”
比赛开始了，我大声叫着：“大螃蟹加油、加油……”可螃蟹根本就不听我的话，竟然“南辕北辙”溜到沙发后面去了。我拿它无可奈何，趴在地上忙了好半天才把它赶了出来。这时，同学的螃蟹早已爬到了终点。哎！要让动物听从人的指挥可真难呀。
第12篇：小螃蟹作文
一个阳光明媚的下午，我来到大庙前抓小鱼。
这里的小鱼可真小啊！有的比蚂蚁还小，连塞牙缝都不够。我抓了很多小鱼，一共七条呢！我还在瓶子里放了一块小石头。这时，爸爸打趣的说：“我能抓到一只螃蟹，你信吗？”我说：“我才不信呢！”爸爸又问我“你抓还是我
抓”“当然是你抓啊！”然后爸爸就在石头里翻了，没一会就拿出一只小螃蟹。我拿了一根小木棒让小螃蟹夹，“这跟这么粗，它夹不住的。”爸爸说。于是我折了一根芦苇，小螃蟹一下子就把它夹起来了。我高兴的叫起来“小螃蟹举重成功了！举重成功了！”
回来的路上，爸爸告诉我，他之前看到小螃蟹躲进去的。原来如此啊！ 第13篇：小螃蟹作文
我家有一只威风的小螃蟹，它可是我们家的“小霸王”哪！它全身穿着灰色的盔甲，只要谁轻轻地碰它一下，它就会挥着大钳子，好像在示威呢！它还经常喜欢吹泡泡，好像在发射大炮。有一次它侧着走出了水池，全身都是水地走了出来，把地都弄湿了。我很生气，拿了根木棍打了它几下，它就紧紧地夹住木棍，我怎么甩也甩不掉。好不容易把它拎回水池，它还要朝我张牙舞爪、虎视眈眈呢！它真是个横行霸道、蛮不讲
理的家伙。
小螃蟹/ 佚名第14篇：小螃蟹作文
小螃蟹朱意
今天，爸爸买了些活螃蟹，我把它们放在盆子里，坐在旁边看着它们。
它们的身上都长着青色的甲壳，非常坚硬，两个小眼睛像两个小黑豆，一会伸出来，一会缩回去，它们的身体两侧，长有八只褐色节状的小腿，前面还长着两只又大又粗的螯。它们总是举着螯在盆底来回走动，有时候还互相攻击对方。每当这时，我总是像拳击裁判一样把它们分开。我正玩得高兴时，爸爸走过来对我说：“该做晚饭了，螃蟹该下锅了。”我听了后，恋恋不舍地离开了小螃蟹，回到房间看书去了。
过了好一会儿，小螃蟹熟了，咦！真奇怪，它们的甲壳变成了橘黄色了，好像换了一身新衣服似的。它们的肉又鲜又嫩，味道美极了。
第15篇：小螃蟹作文
小螃蟹
这些小螃蟹，个个身披盔甲，像一位英武的勇士，八条又壮长的脚，分布在身体的两侧。我小心翼翼地捉了一只小螃蟹，发现小螃蟹只会横七竖八着爬，尽管它只能横着爬，不过它爬的速度还挺快。
两只有力的大钳子在头顶不停地挥舞，好像在说：“谁敢欺负我，我就把谁手指变得比红萝卜还红！”小螃蟹还真霸道。两只芝麻般大的小眼睛，尽量往上升，四处张望，也许是看看四周有没敌人。
我不知道小螃蟹要吃什么，就随手把中午吃剩下的半碗米饭倒入水中，我想小螃蟹不可能要吃米饭粒，可是万万没有想到，小螃蟹竟然吃了起来，而且吃得那么津津有味。
小螃蟹吃东西的样子还真逗人，它先用两大钳子分别夹住一颗米饭粒，这边啃一口，那边咬一口，这样反复啃着，
不一会儿，两颗米饭粒就在小螃蟹的钳子上，消失的无影无踪。
告诉你们一个秘密，就是螃蟹竟然会吐出像小鱼吹出的“咆咆”呢！
小螃蟹真可爱。
天马一小三班封宇
我的小螃蟹/ 嘉儿第16篇：小螃蟹作文
小螃蟹
东风小学三年级李凤
上午放学的时候，我发现田沟边水坑里静静地趴着一只小螃蟹。我心里一动，决定把它捉回去观察。
我一伸手，它舞着两个大钳子来防范了。我观察了一会儿，决定从它背后出击。我按住了它的护身甲，它便被我捉了上来。
回到家，把它养在瓶子里。它在里面爬来爬去，两只眼睛在冒着泡泡。
中午，它卧在瓶底。我用小草棒在水里一拨，它竖起两个大钳子在瓶里来回地巡视。
第17篇：小螃蟹作文
小螃蟹
昨天晚上爸爸去夜钓，爸爸回来说：“夜里河边有很多螃蟹，到处都是。”他带了六只回来。
小螃蟹很可爱，有一只是母的，五只是公的。妈妈今天上班时给同事说：“我家养了小螃蟹，你们要不要？”小菲叔叔的儿子想要。妈妈中午回来吃过饭对我说：“王衣非，你去拿两只螃蟹过来。”我说：“干什么？”妈妈说：“我拿两只公的送给小菲叔叔的儿子。”我没有办法只得拿了两只公的小螃蟹给了妈妈，恋恋不舍的看着妈妈把两只小螃蟹带走了。
小螃蟹在我家的脸盆里放着，我仔细的看了它一遍，发现它身上是灰色的，两只夹子尖尖的，八条腿。我碰它一下，它想夹我，可惜没夹到，有一次夹到了，非常疼。我看着它在盆内横着乱爬，心里想：它为什么要横着爬不竖着爬呢？ 这就是我养的螃蟹，是不是很可爱
呢？但是要记住，不要乱碰它，要是你碰了，手要马上缩回来，不然它就要夹到你了。
小螃蟹作文王衣非500字
第18篇：小螃蟹作文
我家养了一只小螃蟹，是爸爸在路边买的。我把它养在水池里，它就张牙舞爪，借着一身青绿色的盔甲，横着爬来爬去，还不停地吹着泡泡，一副气势汹汹的样子。有时候我把它从水池里拿出来，放到地板上，它就会靠着墙，飞快地爬到角落里面。我用小木棍碰它，它就迅速地竖起了两只锋利的钳子，做出要和你搏斗的姿势，可厉害呢！它的眼睛可特别了。你瞧！它的眼睛只有一端长在头上，大部分在空中悬着。一遇到什么意外，就急忙把眼睛藏起来，生怕被别人夺走。每天我放学回家就先拿出食物给它吃。小螃蟹最爱吃小米粒、小鱼、小虾。每当我给它食物吃时，它就用两把大钳子夹住食物，送到嘴边津津有味地吃起来。
自从小螃蟹来到我家，我就多了一个小伙伴，它给我带来了无比的欢乐！小螃蟹胥杰
第19篇：小螃蟹作文
响水县实验小学三班潘瑞我的名字叫小螃蟹。我的身子是扁圆形的，八条腿均匀分布在身体两侧，我的头上还长一对绿豆似的小眼睛。我身体两侧还分别长着一只大而有力的钳子，给人一副凶神恶煞的样子。白天，我总是呆呆的不太喜欢活动，只是懒洋洋地晃几下大钳子；但是只要听到一点儿响声，我便会警觉地用八条腿“ 横行霸道” 地跑到小角落躲起来，凸着小豆眼，直起大钳子，示意来犯者不许靠近。到了晚上我是不甘寂寞的，我会直起身子用大钳子撑着，竖起我那小绿豆眼睛找我爱吃的东西。我那层次分明的肚皮一起一落的，样子活像个高谈阔论的绅士，又像个傲慢的老板。这就是我----- 一只聪明可爱的小螃蟹。指导老师：张蕾小螃蟹徐
小丽
第20篇：小螃蟹作文
去年夏天，我和妈妈一起去海边旅游。一天早上，海水刚刚退潮，我在沙滩上来回踱步。咦！什么玩意儿？怪硬的，我心里在纳闷呢。吱呦，我翻开沙土一看，啊！一只小螃蟹。海水退潮了，也不打声招呼，就管自己走了，把小螃蟹给丢下了。一见到这个小生灵，我立刻就爱不释手，准备把他带回家。到了家里，我把它放在一个玻璃缸里，放上一些雨花石和水草，再加了一点水，为它安了一个舒适的家。每当我走近它时，刚刚还文文静静的小螃蟹，现在却变得张牙舞爪的，向我挑战呢。可当我给它丢些面包屑时，它立刻就津津有味地吃起来。晚上，刚想休息的我，却听见鱼缸里发出“咔嚓、咔嚓”的声音，又纳闷啦。于是，我拿着手电筒轻手轻脚地来到鱼缸前，一照，哈哈！这个瞌睡虫现在却像个勤劳的家庭主妇，正把小石子一粒一粒地叠
起来，给自己造个容身之处。慢慢地，这个身躯扁圆，长着八条腿，挥着两把大钳子，长着豆豆眼的家伙也跟我亲热起来。一见到我，就吐着泡泡，而不用大钳子欢迎我了。我也养成了每天放学回家，都要去探望它的习惯。我真喜欢这只小生灵，相信我一定能把它养大。
小螃蟹李祥瑞
第21篇：小螃蟹作文
一天晚上，明亮的月光普照着美丽的大地。小螃蟹单身一人走在美丽的大地上。小螃蟹想：我一个人太孤单了，我要去找好朋友。过了一会儿，小螃蟹听到草丛里有动静。它慢慢的走进了草丛，它看见了一只小蚂蚁，小螃蟹对小蚂蚁说：“小蚂蚁，小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁说：“我愿意，我愿意，你拥有这样高大的身体，又有明亮的眼睛和硬硬的“铠甲”，还有两个像剪刀似的钳子，难道我不想做你的朋友吗？”小螃蟹奇怪地问小蚂蚁，它说：“小蚂蚁
你刚才怎么这么着急，小蚂蚁回答：“我被一只蟑螂追杀，螃蟹老兄，快救救我吧。要不然我会落入蟑螂的口中的，它已经把我的兄弟姐妹杀了，快帮我报仇吧。”小螃蟹说：“好的，我一定会帮你报仇的。”接着，小螃蟹冲了过去，把蟑螂夹死了。这只蟑螂的家人知道了，就不敢再追杀小蚂蚁了。小蚂蚁向小螃蟹表达了谢意。小螃蟹和小蚂蚁高兴地回家了。从此以后，小螃蟹感到孤单的时候，就会常常去找小蚂蚁玩耍了。
作文(捉螃蟹)
捉螃蟹 我和爸爸去海滩玩，还带了一只透明的一次性塑料杯，为的是捉几只螃蟹回家玩。 到了海滩，咸腥腥的海风迎面吹来，调皮的浪花不断地在我眼前涌动着。我拿起杯子就拽着老爸开始地毯式搜索起来。爸爸告诉我，只要在海滩上看见一个个小小的洞儿，下面就一定有螃蟹，我低着头寻找着。突然，觉得鞋子有些紧，赶忙低下头，哈哈！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，只见一只小螃蟹披着一身火红的盔甲，那圆鼓鼓的眼球乌黑透亮，正挑衅似的直瞪着我！嘴巴里还时不时地吐出一个个晶莹剔透的小泡泡，仿佛在向我发出警告：“这里是我的地盘，不许你侵犯我的领土！”一对粗壮的大螯，正死命地夹住我的鞋带，八条尖锐的“小脚丫”，好像一把把利剑稳稳当当地插在地上，看它那架势，似乎要和我PK。好家伙！那我们就试试，看看谁是赢家。我蹲下身，刚伸出手，它就迅速地张开自己的“秘密武器”——两只坚硬无比的大螯毫不客气地向我袭来，幸亏我的手缩得快，不然就被它抓个正着，那后果可不堪设想！ 正面攻击让我无从下手，于是我改变策略，从它的后面偷偷袭击。可是每次只要我的手一晃动，它仿佛后背也长了眼睛似的，居然倏的来个大转身，快速地挥舞着大螯对我张牙舞爪，那威风凛凛的架势让我气得直跺脚。哼！难道我长这么大，连只小螃蟹都搞不定吗？我就不信了！ 在我和螃蟹大眼对小眼，僵持不下时，爸爸拿着一根小木棒向我走来。“太好了！一个大胆的想法浮现在我的脑海里——用棒子采用双面夹击的办法捉住它。小螃蟹啊，小螃蟹，你就束手就擒吧！我一手接过爸爸手里的棒子，一手拿着杯子，摆正位置后，用棒子从它的后背使劲一推，哈！一不留神小螃蟹就被我甩进杯子里，摔了个仰面朝天。你瞧！它正气急败坏地舞动着两只大螯，不停地挣扎着，仿佛在说：“放我出去！放我出去！”看到它这副惨兮兮的样子，我不禁喜笑颜开、大声欢呼！ 捉螃蟹真是件有趣儿的事儿！我带着自己的“战利品”高高兴兴地回家了。
描写小螃蟹的作文400字_状物作文
描写小螃蟹作文300字_状物作文 【第1篇】 今天我去海边发现了两只小螃蟹，把它们带回了家。他们全身呈青灰色，背部披着铠甲。你仔细一看，背上还有一个“公”字形的花纹呢！一对芝麻般大小的眼睛炯炯有神。眼睛下还有一张嘴巴正不停地吐着泡泡。它有四对细长的脚，还有一对大钳子，就像一对大剪刀。 这时，妈妈走过来笑眯眯地对我说：“你猜猜看，他们哪只是雄的？哪只是雌的？”这可把我给难住了。妈妈随手抓起一只螃蟹指给我看，说：“瞧，这只螃蟹的腹部是三角形的，就是雄的，而雌的腹部是椭圆形的。”雄的钳子也比雌的钳子大。雌的肚子里还有一些蟹卵，要是放到大自然里去，不知会有多少小蟹呢！ 我用铅笔碰了一下它的眼睛，它的眼睛立刻躺了下去，等我铅笔移开，又迅速瞪了起来。螃蟹俗称“横行将军”，今天，我倒要看看它怎么个横行霸道。我把螃蟹放到地上，螃蟹果然立刻横着走起来，因为不知道拐弯，所以装上了墙壁。 这两只螃蟹真是太可爱了！ 【第2篇】 我家的小螃蟹可威风了！ 小螃蟹的威风，更表现在它的吃相、步态和与人交往的过程中。 小螃蟹吃饭时，总是会先选定一只活的猎物，比如小虾。之后，小螃蟹就会从容不迫的横向走去，用两只有力的大钳子夹住小虾的头和尾，把小虾扯成两半。杀死了小虾，它就开始细嚼慢咽了，得吃上几个钟头。更让人头大的是，体型大的螃蟹竟然饿时还会吃掉体型较小的同类。 小螃蟹走起路来，威风极了！它傲慢地横着走路，碰见同类也毫不相让；有时非但不让，竟会与同类打上一架。平时，小螃蟹摆着两只大钳子，满是将军风度。但现在突然打了起来，我只能给它额外添饭，缓和这场斗争。 一个风和日丽的下午，我的手突然开始痒痒了。我便把手伸进了水池，把一只小螃蟹抓了出来，把它弄了个八脚朝天。“哈哈哈！束手就擒吧！”正当我开始得意时，小螃蟹不知何时用钳子揪住了我，好疼呀！我连忙松手，把小螃蟹放回了水池。哈！我又一次从背后抓起了它。它无助地挥舞着它的大钳子，好像在求饶说:“求求你，放了我吧！”我看它也挺可怜的，只好把他放回去了。
可爱的小螃蟹的作文
可爱的小螃蟹的作文 一 我家养了两只小螃蟹，一只公的，一只母的。 我仔细观察了几天，他们与其他动物最主要的区别是：他们横着走路。螃蟹的身子是 圆方形的，身子两边各有一个锋利的大钳子，钳子里面有许多刺。深海的螃蟹身上还长满 了毛，摸上去毛茸茸的，真舒服。 螃蟹吃食时特别有趣，先吐几个泡泡，再一小口一小口小心翼翼地吃，腹部一张一缩的。吃饱后就懒洋洋的在一旁休息。 这两只螃蟹很顽皮。有一次，我从外面学习回来，看见两只螃蟹正打的热火朝天。公 螃蟹用钳子夹母螃蟹的手，母螃蟹也毫不示弱，气势汹汹，不停地用钳子夹公螃蟹。过了 一会儿，两只螃蟹还是不分高低，我就把两只螃蟹分开，分别放在两个盆里。我想，这下 他们各自有了领地，该不会打架了。于是，我就安心地去做作业。当我做完作业，两只螃 蟹竟已经爬出来又在地上打了起来，唉，难道他们有什么解决不了的事吗?我百思不得其解。 他们俩有时也很团结。有一次，我在外面抓了几只蜗牛放进了两只螃蟹的盆里。在两 种动物之间放了一块玻璃板。蜗牛爬上玻璃板，进入了螃蟹的领地，而俩只螃蟹分工合作，一次又一次地将蜗牛赶出来，成功后，他们还“握手”庆贺，真好玩! 螃蟹还有许多习性，需要同学们仔细去观察哟! 二 我家有三只小螃蟹，它们是深红色的，八只脚上都长着两厘米的长毛。一对黑色的小 眼睛像火柴上灰黑色的火药，时刻注视着周围的动静。深红色的外壳非常坚硬，起到保护 内脏的作用。 这三只小螃蟹非常好斗。有一次，有两只小螃蟹为了交配，不顾以前的友谊，展开了 激烈的斗争。首先双方都摆出一副满不在乎的姿势，企图麻痹对方。突然，一只小螃蟹出 其不意地发动进攻，用钳子使劲地钳住对方。另一只小螃蟹也不甘示弱，反钳住对方的钳子，开始了它的“反击战”。突然“咔嚓”一声，一只力气大的小螃蟹把对手的一只钳子 给钳断了，而受了伤的小螃蟹不服输，继续冲上去使劲地咬住对方的腿。只听见“咔嚓” 又一声，断了钳的小螃蟹咬断了对方的一只腿，使对方行走不便，自己却和雌螃蟹乐滋滋 地进行交配。断了腿的螃蟹见大势已去，只好识趣地退出了，伤心地在一旁哭泣。我连忙 把它提起来，放进另一只桶里为它疗伤。 几个月过去了，桶里多了一些红色的会动的沙子。我拿来放大镜仔细观察，哇!原来 不知什么时候，桶里多了许多螃蟹宝宝。我打算把这些小宝宝放回河里去。
描写小螃蟹的作文五篇
描写小螃蟹的作文五篇 描写小螃蟹的作文1 我家养了两只小螃蟹，它们很可爱。 两只小螃蟹浑身上下都是灰黑色的，两只凸出来的小眼睛也是黑黑的。蟹壳硬硬的，大钳子像刀一样锋利，还有八只又细又长的脚。如果把小螃蟹放在水里，它们还会吐泡泡呢！ 小螃蟹高兴的时候，就会快乐地玩儿；不高兴的时候，就一动不动的。 小螃蟹常常挥着大钳子，一副很威武的样子。走起路来很霸道。有一次，我决定来考考小螃蟹，我把一个小盒子竖立在小螃蟹旁边，小螃蟹看见了，连忙用大钳子抓住盒子，用八只脚使劲往上爬。不一会儿，两只小螃蟹就爬到了盒顶上。它们站在盒顶上，又神气十足地挥起了大钳子，好像在得意洋洋地对我说：“看我们多厉害，能够爬这么高。”这还不算，小螃蟹的好戏还在后头呢：它们趁我一走，开始“大闹天宫”，它们把纸盒子一片一片地撕下来，弄得乱七八糟。 我的两只小螃蟹真可爱，我喜欢它们。 描写小螃蟹的作文2
暑假我们全家来到美丽的海滨城市威海度假，既然来到了海边，自然要去赶海喽！赶海——就是在海水退潮时，在礁石缝和沙滩上去捡被海浪冲上岸的贝类、小鱼、小虾和螃蟹。 退潮的时间终于到了，我们和许多游人一起兴高采烈地向沙滩冲去。我仔细地搜索螃蟹的踪迹，找到了沙滩上一个拇指大的洞后，我便使劲地向下挖起了沙子，5分钟后，一只象一元硬币大的小螃蟹从被我俩挖的有半米深的沙坑里快速地爬了出来，希望躲过我俩的视线。我哪有那么好蒙？我一把把它摁在手下——拿下！我得意地把它放进准备好的空瓶里，心想：小样，你还能跑哪去？ 又检了一阵贝壳后，我坐在沙滩上开始欣赏我的战利品。咦！瓶子里的小螃蟹的一只螯掉了，怎么回事？我开始观察小螃蟹，只见它沿着瓶子的凸凹处竭力地向瓶口处爬去，爬到一半时掉了下去，小螃蟹接着继续向上爬，可瓶壁太滑，于是它不断地跌下去，可它还是顽强地向上爬着。看着看着我的心震了一下，明白了小螃蟹是为了自由在努力地抗争着，虽然不断地失败，但它一直都没有放弃，即使一只螯掉了，它也在不断尝试争取重获自由的希望。对呀！小螃蟹的家就是这海边的沙滩，如果我把它带走，它还能活下去吗？ 想到这里，我把小螃蟹从瓶子里倒了出来，看着它欢快地横着跑远。 描写小螃蟹的作文3
小桔灯情景作文 第一课 开心果 教案
情景作文教程四 第一课：《开心果》 教学目标： 1、能够引导学生通过抓住人物的语言、动作、神态进行描写，来表现人物令人开心的特点，突出 趣味； 2、通过看、说、讨论的方式指导学生完整地表达一件事情； 3、培养学生养成积极乐观的生活态度。 教学重点：通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物“开心果”的特点。 教学难点：完整描述事情经过中突出“趣味性”。 教学准备：适量的开心果，相关教学PPT图片 教学过程： 导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一课时 第一站：手提桔灯——转转转 过渡：（这一站转出来了什么呢？老师为大家准备了，出示PPT图片：生活小知识— 你们认识我吗？） 相继出示一些坚果类的图片，师问：你们认识它们叫什么吗？生纷纷作答。师问：那老师告诉大家，它们还有一个共同的名字，有没有同学知道叫什么？如没有生知道，师告诉大家，它们都叫——坚果。 师问：“大家知道它们的营养价值吗？”生知道，可答；如不知道，老师简单介绍其营养价值。 师小结：同学们，第一站老师给大家带来的坚果小知识，希望大家在平时的生活中能够合理的安排自己的饮食，不要挑食偏食，营养均衡才会身体棒棒。更希望大家将学到的小知识告诉你身边的朋友和家长，让他们也增加一些食物的营养知识。） （在第一站中安排坚果类的小知识，是贴合语文新课标中要求教学内容要尽量贴近学生的生活，能够去帮助指导学生的生活的目标；第一站教给学生一些生活的小常识的设计也体现了语文学科的人文性与工具性的特征，树立一种大语文观；同时，也为后面引出今天的课题《开心果》作铺垫。） 第二站：点亮桔灯——闪闪闪 师语：同学们，接下来请大家亮出你们的“火眼金睛”，呆会老师要送给大家一个神秘礼物，请大家观察一下，老师是怎样送礼物给你们的。有哪些动作、语言、神态？送的又是什么礼物？ 师演：从门外进来，双手拿着准备好的一袋开心果，面带微笑，走上讲台，说：“今天老师有一件能让大家开心的礼物送给大家！”把袋子放在讲台上又说：“想拿礼物的同学必须会笑。”手指袋子，“会笑的同学请笑一笑。” 师问：刚刚老师的表演中有哪些动作、神态、语言？ 生答：…….… 归纳：动作：走进来、拿袋子、走上讲台、放在桌上、指袋子 神态：面带微笑 语言：“今天…..给大家！”“想拿礼物……会笑！”“会笑……笑一笑。” 师：同学们总结得很完整！那么大家想一想，一个简单的场面，我们可以分解出这么多的动作、神态、语言。如果让大家把刚刚这个场面完整地说出来，运用上我们刚刚分解出来的这些细节，你该怎么说，请思考一下！ 生：…….（整理语言） （在学生说的过程中，老师给予及时点评）
写事作文 在海边最有趣的事——抓螃蟹-精品
在海边最有趣的事——抓螃蟹 “快起床呀！退潮了，抓螃蟹去啊！”睡梦中的我被喊声惊醒，我熊猫般地一骨 碌起了床，三下五除二地穿上衣服，拎起一个塑料瓶子，拉着爸爸和妈妈，风也似地 冲了出去。 我跑到海边才发现天刚刚亮,海风吹在脸上凉丝丝的，我向四面望了一下，没有发 现一只螃蟹，有些失望。也许是爸爸看见我失望的神情，笑着对我说：“傻孩子，那 些螃蟹可不会站在那儿等你来抓呀！”听爸爸这么一说，我才注意周围的人都在翻着 石头，立即明白了。我又兴奋起来，跑到前面蹲下身子，伸出手拿开一块石头，果然 石头下面有三只螃蟹正在四散奔逃。我上去就把手向着一只最大的螃蟹伸了过去，可 是又连忙缩了回来。盯着它迎着我的两只大钳子，我胆怯了，生怕被它夹到。第二次，我鼓起勇气又伸手去抓，可又缩了回来。正在我犹豫不决时，妈妈启发我：“孩子， 你那样抓是抓不到的，反而会让螃蟹夹着你，看妈妈是怎么抓的吧！。”说着她迈开 一步，蹲下身子，挪开一块大石头，从石头下爬出了一只小螃蟹。妈妈用左手的食指 按住螃蟹的硬壳，用右手的大拇指和食指从后面轻松地拿起了小螃蟹，就这样一只小 螃蟹抓到了。我连忙学着妈妈的样子迈开一大步，蹲下身子先挪开石头，发现小螃蟹 就伸出大拇指刚要按住它。可连忙把手缩了回来，紧张得出了汗。可我还想抓住它， 我又跑了两步急忙蹲下用左手的食指按住了它，任凭它的两个大钳子如何摆动，我毫 不犹豫地伸出右手抓住了它。拿起了螃蟹，我兴奋地把它高高地举起，大声喊起来：“我抓住了，我抓住螃蟹了。”就这样我越来越大胆了，接二连三地抓了许多螃蟹。 回到别墅我才知道，我抓的小螃蟹不能吃，可我觉得抓到螃蟹的感觉比吃到螃蟹 的感觉更好。 2019年04月14日
作文范文之小桔灯作文基础篇教案
小桔灯作文基础篇教案 【篇一：《小桔灯》教案】 《小桔灯》教案 ［教学目的］ 1.理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用，学习小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的品格； 2.学会恰当地使用修饰词语； 3.进行复述训练。 ［教学过程］ 根据“我”与小姑娘交往的经过，文章可分为三个部分，即初遇小姑娘、探望小姑娘和离开小姑娘。 一、讲读“初遇’部分，着重理解修饰语的作用。 《小桔灯》写于1957年，它回忆了十几年前的往事，故事发生的 地点是重庆。这是一个特殊的年代，也是一个特殊的地点，想一想，特殊性表现在哪里？（1945年，正是国民党白色恐怖笼罩的时候， 重庆是国民党统治的中心，国民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革 命群众，文章巧妙地暗示了这一背景。） 在一个乡公所的楼上，“我”与小姑娘相遇了，文章先描写了小姑娘 的外貌。哪些词语体现出小姑娘的外貌特点？这些外貌描写有什么 作用？（文中分别用“瘦瘦”、“苍白”、“发紫”、“短”、“破旧”等词 语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤，这些描写暗示了小姑娘饥 寒交迫的生活处境。） 看着小姑娘打电话的一系列举动，“我”对小姑娘产生了一种同情心理，并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她生病的母亲。 〔提示：讲“初遇”一段，教师可着重抓住小姑娘的外貌描写的文字，体会修饰语的作用。〕 二、学习“探望”部分，理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。 学生默读课文：“我轻轻地扣着板门??我似乎觉得眼前有无限光明！”教师提问：这一部分可分为几层？（可分为两层：一写小姑娘 接待“我”，二写她为“我”送行。） 进到小姑娘的家，作者先写了她家的陈设。注意：作者反复使用了 一个“小”字，如“小炭炉”、“小沙锅”、“小凳子”、“小矮桌”，这个“小”字说明什么？（说明小姑娘的家十分简陋，一贫如洗。）
抓螃蟹小学生作文-关于螃蟹的作文.doc
抓螃蟹小学生作文-关于螃蟹的作文 小学生捉蟹作文(1) 周六下午，我妈妈从我奶奶家带来了六只大螃蟹。晚上蒸了三个，还有三个还在袋子里。 第二天早上，我听到一声巨响。我妈妈在箱子里翻找东西。我问，“妈妈，你在做什么？”母亲焦急地回答:“我们的螃蟹不见了！”我迅速起床，穿上衣服，帮助妈妈找到它们。当我刚刚穿上拖鞋准备离开时，我发现椅子下面有一个黑色的东西。我蹲下身子，弓着身子，探着头，好奇地伸出手去摸它。我觉得很酷。在回过神来之前，这只淘气的螃蟹用它锋利的脚趾扎了我的手，有点疼！我马上喊道，“来吧！我找到了一个！”母亲把椅子移开，抬起它的两只脚，把它们放进水槽里。 不一会儿，我妈妈也得到一些东西。她在阳台上我的滑板上发现了一只螃蟹。 与此同时，我父亲也发现了一个，藏在床底下，咬着电线，拒绝出来。爸爸急中生智，拿了一个衣架，在螃蟹“害羞地”爬出来之前，拍了拍它的背。 我大声宣布:“三名‘逃犯’都已被捕！” 小学生捉蟹作文(二) 多么美好的童年，抓蝉、摸虾、抓蟹、打蟋蟀，多么怀旧和快乐。 我家住在一座高山上。房子附近有一条小溪，叫做“大沟”。这条沟多岩石，有鱼、虾和螃蟹。这是我们夏天的天堂。 有一次，我和哥哥来到大沟抓螃蟹。我弟弟躺在一块石头上，仔
细地看着。他在自己面前的一块石头下发现了一个洞。洞里的一只大螃蟹正在东张西望。他悄悄地摸了摸，用手堵住了洞，然后用右手的中指和食指探索道路。结果，螃蟹捏了他的手指，导致他疼得“嘶嘶”直叫。我弟弟在三十六计中想到了“用剑杀人”。他向我呼救。我匆匆走过去，边走边卷起袖子。他嘴里嘀咕着，“看，我来给你清理干净。”我弟弟告诉我:“这个洞有点深。里面的人抓住了人，所以我上当了。你必须小心。”我说，“看着我。”我用右手使劲往洞里钻。那家伙缩到了洞里。突然，它用力挤压。随着“唉”的一声，我用手把它拿了回来。结果，一只螃蟹被带了出来。它紧紧地抱着我。我使劲握了握我的手，终于摆脱了它。当我回想起时，它消失了。 因为螃蟹的前夹是锯齿状的，我的手在流血，而且很痛。我不得不和哥哥一起赶回家去找爷爷来帮助止血和止痛。 抓螃蟹，虽然有点疼，但回想起来，真的很有趣。 小学生捉蟹作文(三) 半个月前，妈妈陪我在双泉学校门口买了两只小螃蟹。 它们的颜色是灰色、深蓝色，腹部是白色的。每只螃蟹有八只爪子。还有两把巨大的钳子。两只小眼睛可以伸展和收缩，这不是很好。它的嘴是长方形的，不停地吐泡泡。 螃蟹最大的特点是侧向行走。我带了一根小棍子来移动螃蟹。螃蟹用钳子夹住了我的小棍子。我用小棍子举起了螃蟹。当我把它放在地上后，它就侧着身子藏在衣架的腿下面，在那里可能会觉得安全。 当螃蟹横着走的时候，我用一根小棍子移动它，它的两个大钳子
煮螃蟹作文300字
煮螃蟹作文300字 唉，辛辛苦苦煮的螃蟹却不能吃，真扫兴！以下是出guo为大家的煮螃蟹作文300字，供大家参考，欢迎阅读！ 昨天晚上爸爸拿回家了一娄螃蟹，我很开心，让姥姥煮着吃。 姥姥把螃蟹放到盆里，说先让它们吐吐脏水。不一会儿，姥姥对我说：“煮螃蟹了，你瞧瞧！”虽然我每次吃得挺香，但是还真没见过螃蟹是怎么熟的。 我一下子冲到姥姥跟前，仔细观察。姥姥先把螃蟹放到塑料袋里，然后迅速倒入锅中，接着用右手按住锅盖，用左手调成小火，最后等了十几秒才放开手。 呦！螃蟹可不乐意了，左边踢完右边踢，还互相厮打起来，锅里发出“嗡”，“砰”，和咕噜咕噜的轻微声音。我有点心疼了，觉得好残忍。可是一想到香喷喷的蟹肉和鲜美的蟹黄便流出口水来。 螃蟹终于煮熟了，我叫上爸爸妈妈和姥爷一起来吃，大家一起很开心。 姥姥又拌了一点姜丝酱油白糖汁，说配着一块儿吃可以去寒。
这真是个难忘的夜晚。 我很喜欢吃螃蟹。今天，妈妈从市场买回了几只小螃蟹，我欢喜得不得了，把它们放在水盆里，它们立刻就在水盆里生龙活虎地跑来跑去。两只大钳子举地高高的，好像在向我们示威。我心想：等一下有你们好看的。等妈妈帮它们洗完澡，我便把它们放在一口锅里，放了点水，然后放在炉子上煮。 一开始，水是凉的，小螃蟹们在水中自由自在地游着，还以为这是专门为它们准备的游泳池呢！根本没想到这是一个陷阱。过了一会儿，水越来越烫，小螃蟹们像热锅上的蚂蚁似的，急得团团转，八只脚拼命挣扎着，有的把眼睛睁得大大的，小嘴一张一合地，那可怜巴巴的样子，仿佛在对我说：“救救我吧，救救我吧！”可我也无能为力了，只能眼睁睁地看着小螃蟹们在热水里挣扎。慢慢的，它们的脚变得越来越迟钝，有的甚至舍掉它的脚，外壳的颜色也随着水温的升高而渐渐变红，最后就变成了一锅美味的蟹汤了。 当我喝着香喷喷的蟹汤时，心想：这汤是几条小生命换来的，一定不能浪费。 今天我和赵稳、孙妍、孙鹿、李恒、李顺一起到河边玩。
小桔灯情境作文
小桔灯情境作文 小桔灯情境作文： 情境作文主要是通过“家庭生活”“学校生活”“社会生活”“自然科学”四个版块和学生一起创设情境，通过专题情境活动激发学生的写作兴趣，全面提高学生的写作水平和口头表达能力。 教材分A、B两册， A册侧重指导学生的现场写作实践 B册主要是巩固提高，学生通过欣赏优秀的范文修改自己的作文，使学生在课堂上的作文在原来的基础上很快得到提高。 本套教材紧扣新课标，实用性强，形式活泼，便于操作，符合当前孩子的学习作文的规律，对提高孩子的作文兴趣及写作水平都将会起到积极的作用。情境作文，每个阶梯分为十六讲，分64个课时完成。 小桔灯阶梯作文： 小桔灯作文是全国知名教育品牌，小桔灯先进的教学理念，妙趣横生的课堂设置，教师精益求精的工作态度，深受广大学生、教师和家长的喜爱。小桔灯作文的指导思想是为学生解决学生一下烦恼：1. 纯粹不会作文，见到作文题目不知道怎么下笔；2. 害怕作文，存在严重的心理障碍；3. 对作文没有兴趣，不喜欢作文；4. 作文写不长，写不快；5. 平铺直叙，记流水帐，文章抓不住重点； 6. 依赖老师或家长进行动笔前的启发、讲解，不能独立完成作文； 7. 套改作文，作文没有新意，没有个性。 专家观点： 学习作文没有秘诀，也不可能有神奇的方法。谁如果这么说，那就是将作文神秘化。有人说，“其实作文并不难”，这是将作文简单化。如果不难，为什么会出现全国范围内的作文“三难”：学生难写，老师难教，家长难过。
有人说，写作文需要天赋。其实不然，因为作文不等于创作，创作需要天赋、而作文则不需要，作文只不过是表达思想、记录生活、抒发感情的一种工具。 学习作文和学习其他功课一样，是有规律和方法可循的。那就是进行科学而系统的训练，但它需要一个过程。
抓螃蟹作文范文
抓螃蟹作文范文 暑假期间，妈妈一大早就带我回老家——乍浦，我高兴极了。一路上，我看到车来人往，充满了欢乐的气氛。 不一会儿，我就见到了外公、外婆，外婆见了我笑得合不拢嘴。 接着，爸爸带我到了汤山公园，那里绿树成荫，鲜花盛开，小溪清澈见底，东面环山，南面临海，游客如织。 我们来到了海边，刚退潮，展现在眼前的是金色的沙滩，不过沙滩上还有几处有淤泥。我发现沙滩上布满了星星点点的东西，有的还在动，走近一看，原来是小螃蟹啊！它们有的横行霸道，到处乱爬；有的爬在洞口向四处张望，好象在察看有没有敌人来侵犯似的，显得十分警惕。我看准了一只离洞口较远的小螃蟹，从它的后面迅速把手一伸，按住了他的背。可怜的小螃蟹不停地舞动着它威武的“大钳子”，任凭它怎样挣扎也没有逃脱我的掌心。我把抓到的螃蟹让爸爸给我照看好。就这样，我一连抓了好几只。 外婆开玩笑要煮来给我吃，我可舍不得。我把他们放在玻璃瓶里喂养，有只顽皮的螃蟹还想拼命爬出来呢！ 今天既抓到了螃蟹又收获了快乐！
放暑假了，我们一家人开开心心地回爷爷家过暑假。 回家第一天，很疲惫，所以在家休息了一整天。第二天的时候，我们一吃完中饭，哥哥和爷爷就说我们一起去抓螃蟹。来到小溪边，我们就迫不及待的把东西放下，把鞋子拖掉，下到溪水中，就开始轻轻的翻开大石头，我刚翻开一块大石头就看见了一只大螃蟹，我就小心翼翼的去抓螃蟹，我快速的把手伸过去抓住了大螃蟹，放进了篓子里面。之后我又开始翻开第二块石头，这时我又发现了一只凶恶的螃蟹，当我小心的俯身去抓住它时，它突然用大钳子夹住了我的大拇指，吓得我大哭起来。爷爷和哥哥赶忙跑过来帮我，爷爷叫我把手伸进水里，于是螃蟹就松开了大钳子，哥哥赶紧抓住把它扔进了篓子。 当我抓到三只螃蟹时，哥哥和爷爷已经抓了几十只螃蟹。 啊！多么有趣的事呀，以后我还来玩呢！ 每当我看到一只只螃蟹，我就想起在家乡的田地里抓那些螃蟹。 那天，我兴高采烈地叫伙伴们抓一只只小螃蟹。我们一人拿着一根小木棍，像一支军队一样出发了。
小桔灯教材使用说明
亲爱的小桔灯家人们： 大家好！ 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待！2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边，这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢？ 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”？ 我们教材本身遵循了循序渐进的原则，“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯？（名称）分别是什么？共有多少本教材？ 我们的新教材共有8个阶梯16个级别，名称分别是：第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯；每个阶梯分为上、下两个级别；每册又分A、B两本教材。共有：8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么？ 第一阶梯——看图写话；第二阶梯——趣味日记；第三阶梯——生活作文； 第四阶梯——记叙专训；第五阶梯——审题构思；第六阶梯——观察思维； 第七阶梯——语言情感；第八阶梯——应考技巧； 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课？（仅供参考） 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下 二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上三年级上学期（秋季班）生活作文第三阶梯下
三年级下学期（春季班）记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上（秋季班）审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么？ （1）、教材体系：满足目前市场对更低年段作文学习的需求，生源面扩大；（2）、教材内容：增加了语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人；如：学生与教材之间更有互动性。 （3）、教材结构：除了原来的作文技法线索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性； （4）、教材印刷：设计更漂亮，低段教材（1——3阶梯）12本全部采用彩色印刷，具有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双色印刷，具有静态美；另：（专家携手）新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定，教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。 关于2014年新版教案课件使用相关说明 1.新的课程改革有哪些变化呢？ （1）、课型设置：除作文训练课外，还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课；（2）、教学时间：从3小时缩减到2小时； （3）、教学形式：低段教学课件中有flash动画，课堂更有趣； （4）、教学过程：增添了新的环节——文学思维训练和速写练习。
小螃蟹作文7篇
小螃蟹作文7篇 小螃蟹作文篇1 今天，妈妈从爷爷家里带回来了几只张牙舞爪的小螃蟹。 小螃蟹全身都是灰色的，身穿一件坚硬无比的“盔甲”，这是它的护身之宝；两只大钳子嵌在身体的两侧，身体的两端对称分布着四条紧靠在一起的小腿，颇有“大将军”的风度。我刚看到他们，吓了一跳，不敢过去。那几个小家伙倒好，用一双圆溜溜的眼晴看着我，一双小小的触角不时地来回摇动，真可爱！ 更有趣的是，它傻乎乎地呆在缸底，使劲地向上吹泡泡。我十分纳闷，就去问妈妈。我才知道原来这是它们在进行有氧呼吸，有趣极了！ 一天，我们吃饭时，只听见“呼”的一声，原来小螃蟹爬出了水缸，掉了下来。我心疼极了，赶紧把这只调皮的“小精灵”放回去。猜想它是不是闻到菜香出来解馋的。情急之中赶快扔几粒米饭下去。你瞧！ 螃蟹吃饭的样子真是怪味十足：它用两只大钳子钳住米饭，放在水里来回摇晃，直到米饭被水泡得松软了才开始慢慢品尝。真是古怪！ 我喜欢这几只可爱、威武、好吃、古怪的小螃蟹！ 小螃蟹作文篇2 一天，妈妈买来了一只公螃蟹、一只母螃蟹。它背着一个硬邦邦的壳。它全身上下都是灰的，只有爪子是黑的。如果你把它一煮熟，它立刻变成了红色，可爪子还是黑的。 人们俗称螃蟹走路的样子为横行霸道，它有八条腿：左边四条，右边四条，它的眼睛小小的，长在身体的前半部分，至于嘴就更难找了，只看见很小的像小铲子般的甲片，它还会吐泡泡呢！ 小螃蟹的肚子下面没有上壳那么硬，有很明显的白条纹。 小时候，我总是把线系在它的小腿上，活蹦乱跳的，可是它很快就死了，身上有非常多的灰尘；有的过了好长时间还不死，身上还有灰尘；还有的活得很久，身上没有灰尘。
我不知道哪一只是公的，妈妈告诉我：后面是椭圆形的就是母的，后面是三角形的就是公的。后来我终于弄懂了它们的性别，真有趣啊！ 这就是我觉得又好玩又可爱的小螃蟹。 小螃蟹作文篇3 有一只叫多多的小螃蟹，他从动物学院毕业了。他仔细地想了想，说：“我应该去找份工作。” 他走着走着，突然吹来了一张纸，上面写着：水果店，招收服务员。多多心想，这个工作简单，我可以的。于是第二天一早就来到了水果店，这给老板留下了很好的印象。可不幸的事情发生了，多多的大钳子太锋利了，不管它多么的小心，每拿一个水果都会留下深深的印痕，很快就坏了。客人们都不能吃到新鲜的水果，一脸的不高兴。还给老板造成了很大的损失！多多很不好意思，打算换个工作。 然后，他又当了电工。他很自信：“我有八条腿，比别人爬得快，比别人爬得远，一定能行！”可结果不但没修好，它的大钳子总是把电线的外皮夹出洞洞，造成漏电，最后还把自己给电伤了。 多多坐在小河边，自言自语：“哎！我做了两个工作，都没干好，我实在是太没用了！”这时，小白兔一蹦一跳地来了，告诉小螃蟹多多一个好消息：“服装店里在找裁缝！你有两把大“剪刀”，比其它人动作快，你应该去！”听了这个消息，多多高兴地去了。每次小动物们拿来一块漂亮的花布，多多都能根据他们的身材，举起大钳子，刷刷刷地就裁好了。小动物们边摸着衣服，边夸多多：“你真棒！你做的衣服合身又舒服！”。大家都很喜欢多多。 多多最终找到了适合自己的工作，虽然每天很辛苦，但是帮助别人自己也能感到快乐。 小螃蟹作文篇4 我的暑假是无颜六色，多姿多彩的。令我最难忘的还是在青岛的沙滩上捉小螃蟹时的情景。
抓螃蟹作文范文3篇
抓螃蟹作文范文3篇 的时候我去在海南的爷爷奶奶家过年，有一天妈妈带我去海边玩。我们一家三口先去骑三人车，我想骑车有什么难的呀，我早就会啦，可当我骑上车时才发现，原来还真是不容易呀，我想往这边骑，可爸爸妈妈要往那边骑，爸爸告诉我要三个人团结合作才行的。 骑完车把我累坏了，我们就去喝新鲜的椰子汁和吃椰子肉，然后妈妈牵着我的手，我们一起来到海边的礁石上，去抓螃蟹，我和妈妈一块一块的将小的礁石翻开找螃蟹，抓螃蟹可真是不容易啊，大螃蟹就象我们一样聪明，嗖的一下就跑到海水里不见了，我们只能抓到一些小螃蟹，有一些小螃蟹还跑到礁石的小洞洞里，不出来，于是我和妈妈就把礁石交给爸爸处理，爸爸将海水不停的往小洞里灌，我问爸爸为什么，爸爸告诉我，礁石里注满了水就没有空气螃蟹就不能呼吸，于是就会爬出来。海边的礁石上还附着好多好多的海螺，有的海螺都快变成化石了，有些海螺在阳光下还会闪闪发光，可漂亮了。 在准备离开的时候，我一不小心还摔了一大跤，衣服裤子都湿了，装着螃蟹的小筒也掉了，螃蟹跑掉了好多，不过这一天我过的实在是太开心了。 暑假里，我们一家子来到郊外的一条小溪边抓螃蟹。那里靠近森林，非常安静，还可以听到鸟叫。
目的地到了，我们先搭好帐篷，然后开始抓螃蟹。我忽然提议要举行抓螃蟹比赛，爸爸妈妈都同意了。我数“1、2、3比赛开始。” 比赛开始了，爸爸看见一只螃蟹下游爬去，他就悄悄地跟过去，然后迅速地把它抓住。妈妈也看见一只，并迅速地把它抓住了。我也不甘示弱，正在这时，我发现一只正在找东西吃的螃蟹朝上游爬去，趁它不注意把他抓住了。 半个小时过去了，我发现一块石头在动，我走近一看，这时，它伸出一双眼睛、一对钳子和3对细长的脚。开始我觉得很奇怪，后来一想是一只螃蟹。我伸手去抓，没想到刚刚摸到它的背，它就把眼睛、钳子和脚缩进去。“它还真会伪装啊！幸亏我看见了它的位置。”我处于好奇便把它翻了个身。原来它把自己的钳子和脚藏在自己的肚皮旁边。 这件事我不仅玩的开心，还使我懂得了一个怎样保护自己。 7月14日傍晚，通过抽签决定，我、妈妈、小姨、舅舅、舅妈还有小表弟准备去海边，想在那儿捉一群小螃蟹。其中，两周岁的表弟最高兴，瞧，他正坐在地上哇哇大叫，看他那兴奋劲儿，好像让全世界都知道呢！
四年级作文：捉螃蟹作文300字
捉螃蟹 【捉螃蟹】 卢华庭 放假时，爱姑和奶奶经常会带着我和弟弟去乡下玩。 家乡的房子前面大约二十米的地方，有一条弯弯曲曲的小河。我和弟弟赤着脚，高兴地踩进水里，哇！真凉快呀！我对弟弟说：我们一起捉螃蟹吧！好啊！弟弟回答道，我小心翼翼地翻开水中的一块块小石头。一只螃蟹就吓得落慌而逃，我想捉住它，可又不敢，于是赶紧喊弟弟，快过来帮忙，只见他勇敢把螃蟹用力按住了，再把它捉起来，放进盆子里，我用手去轻轻地碰了一下，却被螃蟹狠狠地夹了我的手。 不一会儿，我和弟弟就捉到了好几只螃蟹。 我们蹲在盆子旁边仔细观察，它们贝壳的颜色是灰灰的，肚皮是白色的，每只螃蟹有八个锋利的爪子，还有个威武的大钳子，两只小眼睛一伸一缩，嘴里总是吐着白泡泡。 晚上，爱姑就把这些螃蟹用油炸黄端上了饭桌，我们看着就流口水，拿起筷子夹了一只，津津有味地品尝着。啊！真好吃。 捉螃蟹真有趣，我和弟弟都很开心。 【抓螃蟹】 孙浚哲 到越南的第三晚，我们一队人去沙滩抓沙蟹。沙蟹是螃蟹的一种，有透明的身体，爪子也不太锋利，只有生气时才钳人。
到了沙滩，我们聚精会神地找起了螃蟹。突然，我发现了一只沙蟹。一开始我发现螃蟹后都是喊傅子轩帮忙抓，这一次我勇敢抓了起来，虽然有点紧张与害怕，但没有像以前那样躲得远远的，沙滩上都是我们兴奋的尖叫声。最后，我抓了三只沙蟹，比以前勇敢多了。 有几次，爸爸和傅子轩爸爸一起在沙蟹洞发现几只大螃蟹，抓大螃蟹需要有丰富的经验，只有大人才敢对大螃蟹下手。有一次，眼看就要抓到大螃蟹了，结果螃蟹把帅叔叔的手指夹伤，溜之大吉。我才知道沙蟹也是会生气的。 最后我们收获满满，快快乐乐回酒店了。 【抓螃蟹】 李建明 过年了，我又能和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去摘柳叶了。我们摘着摘着就累了，我想喝一瓶牛奶，爸爸说去河边洗洗手再喝。 爸爸蹲在一块石头上面，我发现石头底下有一只螃蟹，想去抓它，可是一伸手螃蟹也伸出手来。我以为它要跟我握手，可是结果却夹了我一下。 我觉得很疼很疼，就把它的两只手抓住，再把它给抓上地面来，找一个瓶子，装满水，再把螃蟹放进去。 我抓到螃蟹的那一刹那心里非常高兴，爸爸说把它留下养着，我连说了好几句：“好！好！好！……”我一天给它换几次水，生怕它缺氧死了。可是第二天早上它还是死了，我非常伤心。我把它埋在了门前的菜地里。
小桔灯作文教学理念
小桔灯作文教学理念 小桔灯作文教学理念理念一: 在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。(如何留住孩子,) 板块式教学模式，玩中乐、学中乐、学中玩、玩中学 兴趣是动力 观察课:植物、动物、景物 活动课:游戏、比赛、《夹珠子》实验课:《火烧纸杯》 想象课:《未来的书包》 理念二: 以丰富的积累为前提 讲评课:100个名人故事 作文课:百宝箱 以表达训练为基础(口头训练为重点) 以技法训练为基础 以思维训练为基础(不同的想法) 特色: 以境界训练为基础 以提高实战能力为基础 突破重难点，不断创新 课堂特色 讲:教学内容的中心，吃透教材 练:教学内容的深化，消化吸收 评:提高教学质量的重要环节 改: 读:借鉴、感悟、熏陶、磨砺
小桔灯作文技法升华之口诀篇 让学生随时有期待，随时鼓励，随时表扬教学不能简单化 一、教无定法，但有活法，条条大路通罗马以不变应万变，目的只有一个:突出重点，突破难点 (一)活动文体 写好活动有公式， 开头四个W， 先声夺人更出奇， 场面渲染不能弃， 慢放动作要详细， 穿插表情和心理， 修辞妙用文绮丽， 侧面描写衬主题， 结尾别忘谈意义。 (二) 续写口诀 续写有秘密， 熟读原故事， 人物要熟悉， 再把结局拟， 然后选演员， 增减全由你， 接着换情节， 最后显主题。
二、联系实际，新鲜活泛，处处留意皆学问 节日口诀 写好节日有秘笈开门见山要点题，引用方法文生姿，节日气氛观察细，怎样过节选事例，生活画面详绘制，节日意义心中记。三、化繁为简，实操演练，招招落实化轻巧(零敲碎打) 物品来历说清楚，外形特点巧突出， 动静结合添情趣，结构描写按顺序，重点要把功能叙，人与物间事例举，画龙点睛感情抒。 人物口诀 写好人物有诀窍，三板斧头写外貌，四大中心要记牢，最后一个是关爱，性格品质和爱好，最后一个是关爱，围绕中心展开道，镜头慢放抓细节，结尾要把真情表。景物口诀 写好景物有诀窍，引用话题比喻好，采写几处特色景，细抓特点写得妙，切忌错把顺序倒， 场面活动少不了， 借景抒情意境高。
小螃蟹作文(精选多篇)
小螃蟹作文(精选多篇) 第1篇：小螃蟹作文 小螃蟹 五班陈晧东 呀，多好玩的小螃蟹！看着表弟手上的螃蟹，不禁脱口而出。 小螃蟹扁圆的身体，八条腿分布在身体的俩侧，头上的俩只大钳子不情愿的挥舞，像是对捉住它的表弟示威，一副凶神恶煞的样。“咦，这俩只眼睛真好玩。”我摸了一下，可谁料到它竟然来夹我，吓得我缩回了手。 小螃蟹平时不太爱活动，只懒洋洋的晃了几下钳子，可只要听到一丝声音，便警觉地用八条腿“横行霸道”跑到一个地方躲起来，凸着小豆眼，支
起大钳子，示意来犯者都不准靠近。有时，它也不甘寂寞，用大钳子撑着身子，那层次分明的肚子一起一落，像个高谈阔论的绅士，又像个傲慢的老板。它晚上吐出水泡自己讨趣，但是白天却一动都不动，像个警卫。 小螃蟹给我的启示，我永远都不会忘记。 第2篇：小螃蟹作文 小螃蟹我家的水缸里养了一只小螃蟹，他给我带来了无限乐趣。它静静地躺在水缸里一动不动，两只大大的虎钳蜷在身子底下，是它的秘密武器，身子两边各长四条腿是用来运动的。一旦受到攻击时身子两边的腿立即把身子托起来瞪着圆圆的小眼睛，张着小嘴巴举着大虎钳，好像要和你拼死搏斗！更有趣是它走路的姿势——横着走所以人们又叫它横行蟹呢！小朋友要是你身边也有有趣的事，就跟我一起去分享好吗？
第3篇：小螃蟹作文 小螃蟹 半个月前，妈妈陪着我在双泉学校门口买了二只小螃蟹。它们的颜色是灰灰的，暗青色，肚皮是白色的。每只螃蟹有八个爪子。还有二个威武的大钳子。二个小眼睛可以一伸一缩不太好看。它的嘴巴是长方形的，老是不停的吐泡泡。螃蟹的最大特点是横着走路。我拿来一个小棍动螃蟹，螃蟹有钳子夹住了我的小棍，我一提小棍把螃蟹也提了出来。我把它放在地上后，它横着走，躲藏到衣架腿下，可能觉得那里很安全。螃蟹横着走的时候，我用小棍动它，它的两个大钳子立刻张起来，身体半直立，好像要和我战斗似的。我又用小棍把它放进鱼缸，螃蟹好一会才把大钳子收起来。看来，螃蟹的警惕性不挺高的哩！小螃蟹吃鱼虫、馍花、蚯蚓等。我用鱼虫喂它。它一天到晚嘴里不停地吐泡泡。我给鱼缸里放了沙子、石子和水，好像就是它安闲又自
小桔灯作文阅读训练(三)
小桔灯作文阅读训练（三） 《难忘的两分》（21分） 期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（jùan qùan）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！” 妈妈接过试卷看了一眼高兴得两眼眯（mīmǐ）成了一条缝赶紧围上围裙说妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。 妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？” 妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距…… 1．我会写出下列反义词。（3分） 诚实（）得到（）抗议（） 2．给第二自然段空缺标点的地方加上标点。（3分） 3、我会划去文中括号内不正确的读音。（2分） 4、我会在文中找出四字词语来。（4分） ______________ 、______________ 、______________ 、______________ 5、看看下面加黑的词语，再仿照下面的例子造句。（2分） 妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。 凡是……都…… _______________________________________________________________ 6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？（3分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7．从哪里可以看出妈妈诚实？妈妈的良苦用心是什么？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
捉螃蟹作文300字
捉螃蟹作文300字 突然，我发现小水坑里有小螃蟹，很小很小，我高兴极了，我们抓了一只又一只。下面是作文栏目为您精心编辑的捉螃蟹作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。 篇一：捉螃蟹作文 放暑假了，妈妈带我去青岛看大海。为了能看到大海涨潮，我们五点多就到了海边。涨潮真的很壮观，一浪高过一浪。 退潮了，我们跳到岩石上去玩，突然，我发现小水坑里有小螃蟹，很小很小，我高兴极了，我们抓了一只又一只。无意中我发现一只大螃蟹藏在石头缝里一动不动，我赶紧叫妈妈来，妈妈拿着一根我刚吃完的哈密瓜小棍子跑来了，先用小棍子堵住螃蟹的家，不让它进去，伸手一抓，哈！一只大螃蟹就抓到了，有了这次经验，我开始只在石头缝里找大螃蟹了，一只挨着一只，真是大丰收呀！这次来青岛不仅看到了大海，还学会了抓螃蟹真开心呀！ 篇二：捉螃蟹作文 星期天，我带了个夹子来到小河边，准备捉螃蟹。 来到小河边，我卷起衣袖，脱下鞋子，轻手轻脚跳入小溪中，睁大眼睛寻找着目标。找了好久，不见螃蟹的踪影，会不会知道我来了，它们躲到岩石下面去了呢？我蹑手蹑脚地走到一块石头边，快速把石头一翻，把石头翻了个底朝天，
果然被我发现一只螃蟹，这只螃蟹比我的大拇指还要小，我想：嗨，抓着吧，总比没有好。不费吹灰之力，这只螃蟹就成了我的囊中之物。我找来一个空的矿泉水瓶子，把小螃蟹装在里面。我又开始寻找新的目标。走着走着，我无意中踢到了一块青灰色的“石头”，还会动，我仔细一看，哦，是一只比我拳头还大的螃蟹。我拿起大夹子，对准目标使劲一夹，没想到，它挺机灵的，竖着大钳子来夹我的手，幸亏我躲得及时，要不然就成了螃蟹的“盘中餐”了。我眼珠一转，想到了一个办法，我拿了很多小石头，我自言自语地说：“看我的石头炮！”我连续发“炮”，频频在水中炸开，我自己也遭了秧，衣服溅得湿漉漉的。 过了一会儿，我再找找那只大螃蟹，已经逃得无影无踪了。 篇三：捉螃蟹作文 清早，我们来到礁石边捉螃蟹。这里的螃蟹好多呀！有的藏在石缝里，有的趴在水底，还有的躲在沙土里。 我看见两只小螃蟹趴在水底一动不动，便拿起小鱼一捞，就把小螃蟹捞在里了。岸上还有很多黄豆般大小的洞，每个小洞深处都藏着一只螃蟹。如果给我一把铁锨，我就可以把螃蟹挖出来。我看见石缝里藏着一只小螃蟹，就慌忙用手去摸，我的手刚碰到它，它就用“大钳子”夹住了我的手指头，我赶忙把手缩回来，它死死的夹着我的手不松，我