第44届世界技能大赛中国技术指导专家

第44届世界技能大赛中国技术指导专家
第44届世界技能大赛中国技术指导专家

第44届世界技能大赛

中国技术指导专家、翻译和教练名单

一、第44届世界技能大赛中国技术指导专家(156人)

(一)飞机维修项目

黄长庚(组长)昌河飞机工业(集团)有限责任公司高级工程师

徐龙江西洪都航空工业(集团)有限责任公司副总工艺师

宋永磊中国直升机设计研究所研究员

(二)车身修理项目

叶建华(组长)上海交运汽车修理职业技能培训中心高级技师

康健卡尔拉得优胜汽车修复系统(北京)有限公司工程师

王明辉上海市杨浦职业技术学校高级教师、高级技师

(三)汽车技术项目

郭七一(组长)重庆长安汽车股份有限公司总工程师、研究员级高级工程师李雷重庆工业职业技术学院副教授

王兆海深圳职业技术学院副教授

(四)汽车喷漆项目

张小鹏(组长)庞贝捷漆油贸易(上海)有限公司培训及售后总监、技师梁思龙杭州技师学院教师、技师

陈郁涛浙江奥达通汽车销售服务有限公司服务经理、技师

(五)重型车辆维修项目

刘庆华(组长)湖北东风汽车技师学院正高级高级实习指导教师、高级技师

蔡昶文广州市交通技师学院高级讲师、高级技师

周俊湖北东风汽车技师学院讲师

刘文生徐工集团有限公司科技分公司高级技师

(六)砌筑项目

雷定鸣(组长)长沙建筑工程学校高级工程师

盛良长沙建筑工程学校高级工程师

易宁辉金川镍都实业有限公司工程师

(七)家具制作项目

刘晓红(组长)顺德职业技术学院教授

葛志凯邢台技师学院高级讲师、高级技师

张付花江西环境工程职业学院讲师、技师

(八)木工项目

张志刚(组长)黑龙江林业职业技术学院家具工程学院院长、教授葛福合邢台技师学院一级实习指导教师

张正然重庆市万州区正然实业有限公司总经理

张琦辽宁林业职业技术学院材料工程学院副院长、副教授

(九)电气装置项目

雷云涛(组长)天津职业技术师范大学教授、高级技师

刘进峰江苏省盐城技师学院教授、高级技师

王大江ABB中国有限公司高级工程师

(十)精细木工项目

余继宏(组长)东华大学服装与艺术设计学院副教授

胡传双华南农业大学材料与能源学院教授

项国平上海市城市科技学校建筑实训中心高级讲师、工程师

(十一)园艺项目

赵昌恒(组长)黄山学院副教授

曹仁勇江苏农林职业技术学院教授

李夺北京绿京华园林工程有限公司高级工程师

(十二)抹灰与隔墙系统项目

张守生(组长)于建友国家级技能大师工作室高级技师

于炳安于建友国家级技能大师工作室教师

许家瑞浙江建筑职业技术学校教师

(十三)管道与制暖项目

李本勇(组长)中国建筑第八工程局有限公司教授级高级工程师

严开淋重庆五一高级技工学校教师

叶锏安吉县技工学校高级技师

胥復根南京高等职业技术学校高级技师

(十四)制冷与空调项目

李川(组长)广州市工贸技师学院高级技师、一级实习指导教师

叶翠安广东交通职业技术学院教务处副处长、高级实验师

柯军约克广州空调冷冻设备有限公司工程师

冼星文广州市工贸技师学院教师、高级技师

(十五)瓷砖贴面项目

于建友(组长)于建友国家级技能大师工作室高级技师、高级工程师侯伟烟台城乡建设学校高级教师

高艳涛浙江建设技师学院技师

(十六)数控铣项目

鲁宏勋(组长)中国空空导弹研究院高级技师

何跃北京市工业技师学院高级技师

涂勇河南职业技术学院副教授

(十七)数控车项目

宋放之(组长)北京航空航天大学高级工程师

王小芳河南平原光电有限公司高级工艺师

徐国胜天津职业技术师范大学副教授、高级技师

(十八)建筑金属构造项目

马德志(组长)中冶建筑研究总院有限公司教授级高级工程师孙浩新疆安装高级技工学校高级讲师、高级技师

张迪中冶建筑研究总院有限公司教授级高级工程师

(十九)电子技术项目

王为民(组长)广东省技师学院主任、正高级讲师

李杰天津职业技术师范大学教授

黄鑫广东易工厂科技有限公司总经理、高级技师

(二十)工业控制项目

袁海嵘(组长)西门子工厂自动化工程有限公司项目团队主管闫虎民天津职业技术师范大学副教授、高级实验师

尹亚军铁岭技师学院教授级高级讲师

苏美亭山东工业技师学院高级技师

(二十一)工业机械装调项目

宋军民(组长)江苏省常州技师学院副教授

袁志刚中车戚墅堰机车有限公司高级技师

肖建章广东省技师学院高级讲师

(二十二)制造团队挑战赛项目

周春雷(组长)中国空空导弹研究院技工学校高级工程师戴梦漪庆安集团有限公司副总工程师、研究员级高级工程师刘学文洛阳电光设备研究所高级工程师

孙红伟中国航空无线电电子研究所工程师

(二十三)CAD机械设计项目

杨伟群(组长)北京航空航天大学工程训练中心副教授

林泽生广州市工贸技师学院技师

温广云欧德克软件公司华南区工程师

(二十四)机电一体化项目

李全利(组长)天津职业技术师范大学教授

黄伟明广东省自动化与信息技术转移中心高级工程师

高海华费斯托(中国)有限公司高级工程师

翟津天津市滨海新区塘沽中等专业学校高级讲师

(二十五)移动机器人项目

郑桐(组长)天津职业技术师范大学系主任、高级实验师蔡月日北京航空航天大学讲师

林佳鹏广州慧谷自动化设备有限公司技术工程师

(二十六)塑料模具工程项目

李克天(组长)广东工业大学教授

李明广东省机械技师学院高级讲师

李伟国广东省机械技师学院技师

(二十七)综合机械与自动化项目

谢晓红(组长)广东省机械技师学院正高级高级讲师

邓奕湖南工程学院教授

陈建立广东省机械技师学院高级实习指导教师

李庆光广东里工实业有限公司总经理、高级技师

(二十八)原型制作项目

熊志勇(组长)华南理工大学副教授

邓国安广州汽车集团有限公司汽车研究高级工程师

赵晓霞广州市技师学院高级讲师、技师

(二十九)焊接项目

刘景凤(组长)中国工程建设焊接协会常务副会长、教授级高级工程师谢琦中冶建筑研究总院有限公司教授级高级工程师

尹长华中国石油天然气管道科学研究院教授级高级工程师

周云芳中国工程建设焊接协会高级工程师

(三十)信息网络布线项目

卢勤(组长)天津电子信息职业技术学院教授、高级技师

杨阳天津电子信息职业技术学院副教授、高级技师

于一民天津中德应用技术大学高级工程师

(三十一)网络系统管理项目

田钧(组长)佛山职业技术学院副教授、高级工程师

黄道金北京尚观科技有限公司广州分公司工程师

严宗浚广州市工贸技师学院教师、高级技师

(三十二)商务软件解决方案项目

韩素华(组长)邢台技师学院教授

魏生广东省产权交易集团数据与信息服务事业部总经理

孟庆华上海商学院副教授

王卫红河北经贸大学教授

(三十三)印刷媒体技术项目

李不言(组长)上海出版印刷高等专科学校实训中心副主任、工程师

薛克上海出版印刷高等专科学校实训中心主任、高级技师

葛巍上海烟草包装印刷有限公司车间主任助理、高级技师

(三十四)网站设计与开发项目

穆斌(组长)同济大学软件学院院长、教授

秦勤上海树维信息科技有限公司工程师

钱剑林上海彦致信息技术有限公司产品经理

(三十五)时装技术项目

李宁(组长)中央美术学院副教授

金丽北京金典今服装中心总经理

陈纳新优卡(北京)科技发展公司董事长

夏景杰北京小黑裙国际文化传播有限公司设计总监

(三十六)花艺项目

朱迎迎(组长)上海市建设工程安全质量监督总站党委书记、高级工程师梁胜芳上海静安园林绿化发展有限公司静安花店经理、技师

丁稳林中国插花花艺协会技师

王志东江苏天目花茶坊有限公司花艺总监、技师

(三十七)平面设计技术项目

徐伟雄(组长)深圳技师学院教授

刘文贤深圳里程文化传播有限公司创作总监

谢臻深圳技师学院技师

(三十八)珠宝加工项目

邹宁馨(组长)北京服装学院教授

吴小军广西梧州学院副教授

王宁广州轻工职业技术学院副教授

(三十九)烘焙项目

王吉松(组长)王森国际咖啡西点西餐学院高级技师

冷建新中国焙烤食品糖制品工业协会面包师分会秘书长、高级技师朋福东王森国际咖啡西点西餐学院烘焙系系主任

(四十)美容项目

王芃(组长)重庆市蒙妮坦时尚职业培训学校校长

李安李安玉指美甲艺术职业技能培训学校校长

郭秋彤郭秋彤工作室高级技师

(四十一)糖艺/西点制作项目

黎国雄(组长)广州市启焙食品有限公司总经理

干文华上海市现代食品职业技术技能培训中心校长、高级技师

毛懋北京轻工技师学院高级技师

黎彩平中山市技师学院工程师、技师

(四十二)烹饪(西餐)项目

朱一帆(组长)E帆厨艺学院院长、高级技师

董彦上海迪斯尼乐园行政总厨

钱以斌上海味Fusion厨房工作室高级技师

(四十三)美发项目

吉正龙(组长)杭州英美职业培训学校校长、高级技师

何先泽重庆五一高级技工学校高级技师

马志伟成都国际标榜职业技术学院高级技师

郝海北京优美加连锁机构高级技师

李文猛美格水晶美发美容连锁机构高级技师

(四十四)餐厅服务项目

王欢(组长)郑州艾美建业酒店总经理

陈蕴上海市南湖职业学校旅游专业主任

李鑫万豪酒店集团(嘉定店)西餐厅经理

(四十五)商品展示技术项目

郑念军(组长)广州美术学院美术教育学院副院长、教授

黄迅广东工业大学艺术与设计学院教授

符远广东轻工职业技术学院艺术设计学院教授

(四十六)货运代理项目

吕秀文(组长)上港集团物流有限公司国际货运分公司总经理朱荣上港集团物流有限公司国际货运分公司总经理助理

苏兆河北京络捷斯特科技发展股份有限公司副总经理

(四十七)3D数字游戏艺术项目

叶维中(组长)上海摩意网络科技有限公司CEO、技术总监

周烽深圳技师学院教师

黄晶上海工艺美术职业学院教研室主任

二、第44届世界技能大赛中国翻译(47人)

(一)飞机维修项目

胡方存杭州技师学院讲师

(二)车身修理项目

韩明上海出版印刷高等专科学校讲师

(三)汽车技术项目

陈玲华苏州市王森教育咨询有限公司出版部翻译

(四)汽车喷漆项目

周旻娴中国建筑第八工程局有限公司工程研究院工程师(五)重型车辆维修项目

宁一潞深圳技师学院教师

(六)砌筑项目

毕永利广东省技师学院教学研究科科长、高级讲师

(七)家具制作项目

宋冰冰江苏省南京工程高等职业学校讲师

(八)木工项目

韩建保北京理工大学机械与车辆学院教授

(九)电气装置项目

霍佳漩邢台技师学院教师

(十)精细木工项目

裔沁阳苏州市王森教育咨询有限公司国际部翻译

(十一)园艺项目

张婧婧广州市轻工技师学院教师

(十二)抹灰与隔墙系统项目

张辉北京市工贸技师学院政工师

(十三)管道与制暖项目

张瑞天津职业技术师范大学助理研究员

(十四)制冷与空调项目

张彩华广东省机械技师学院教师

(十五)瓷砖贴面项目

岳颖琳昌河飞机工业(集团)有限责任公司高级工程师

(十六)数控铣项目

陈默北京金典今服装中心总经理助理

(十七)数控车项目

关思蔚广州市工贸技师学院教师

(十八)建筑金属构造项目

朱满华上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)讲师

(十九)电子技术项目

朱艳萍广州市轻工技师学院助理讲师

(二十)工业控制项目

李滢钰北京市工贸技师学院教师

(二十一)工业机械装调项目

李莎深圳技师学院讲师

(二十二)制造团队挑战赛项目

赵志彬北京市工业技师学院高级讲师

(二十三)CAD机械设计项目

杨欣重庆城市管理职业学院助理讲师

(二十四)机电一体化项目

张天光中国空空导弹研究院研究员(二十五)移动机器人项目

王芷长沙建筑工程学校培训干事

(二十六)塑料模具工程项目

王香玲烟台城乡建设学校高级教师

(二十七)综合机械与自动化项目

陈东晨邢台技师学院教师

(二十八)原型制作项目

曾幸江苏省盐城技师学院教师

(二十九)焊接项目

俞俊上海市杨浦职业技术学校高级教师

(三十)信息网络布线项目

温昊深圳技师学院游戏专业教研室主任

(三十一)网络系统管理项目

吕书璨广东省机械技师学院教师

(三十二)商务软件解决方案项目

陈文婕上海港教育培训中心企业培训师

(三十三)印刷媒体技术项目

付炜亮江苏省常州技师学院教师

(三十四)网站设计与开发项目

高敬宙邢台技师学院讲师

(三十五)时装技术项目

高美上海市南湖职业学校教师

(三十六)花艺项目

林小越广州市工贸技师学院教师

(三十七)平面设计技术项目

李文胜北京市工贸技师学院讲师

(三十八)珠宝加工项目

卢子莹上海信息技术学校讲师

(三十九)烘焙项目

夏洁妮杭州技师学院讲师

(四十)美容项目

田坤铁岭技师学院教师

(四十一)糖艺/西点制作项目

麦浩妍广州市技师学院讲师

(四十二)烹饪(西餐)项目

刘优广州市工贸技师学院教师

(四十三)美发项目

薛佼重庆五一高级技工学校助理讲师

(四十四)餐厅服务项目

陈晓曦天津职业技术师范大学副教授

(四十五)商品展示技术项目

李晓洁藤仓(中国)有限公司通信部总监助理

(四十六)货运代理项目

洪常春黄山学院外国语学院副院长

(四十七)3D数字游戏艺术项目

周希劢浙江建设技师学院翻译

三、第44届世界技能大赛中国教练(185人)

(一)飞机维修项目

徐龙(组长,兼)江西洪都航空工业(集团)有限责任公司副总工艺师邹丽萍江西洪都航空工业(集团)有限责任公司高级工程师

陈卫东昌河飞机工业(集团)有限责任公司高级工程师

徐剑锋江西航空职业技术学院系主任

李明昌河飞机工业(集团)有限责任公司工程师

(二)车身修理项目

王明辉(组长,兼)上海市杨浦职业技术学校高级教师、高级技师

马波上海市杨浦职业技术学校教师

花文兵卡尔拉得优胜汽车修复系统(北京)有限公司技师

李金文云南交通技师学院高级工

卫斌郑州交通技师学院高级技师

(三)汽车技术项目

李虎(组长)重庆长安汽车股份有限公司高级技师

杨宪福重庆西南汽车沃尔沃特约维修站技术总监

王建重庆五一高级技工学校副教授

俞选华杭州技师学院高级实习指导教师、高级技师

宋云波南京交通技师学院高级技师

(四)汽车喷漆项目

梁思龙(组长,兼)杭州技师学院教师、技师

连清彪浙江之信汽车有限公司钣喷主管、技师

杨金龙杭州技师学院教师、特级技师

林旭翔杭州技师学院喷涂教研组长、技师

周越庞贝捷漆油贸易(上海)有限公司江浙沪培训经理、技师

(五)重型车辆维修项目

谢拔(组长)湖北东风汽车技师学院讲师

王光林广州市交通技师学院高级讲师、高级技师

郭永贤湖北东风汽车技师学院高级讲师、高级技师

彭本忠广州市交通技师学院高级讲师

(六)砌筑项目

雷定鸣(组长,兼)长沙建筑工程学校高级工程师

熊自新湖南建筑高级技工学校高级工程师

林晓滨广州市建筑工程职业学校技师

(七)家具制作项目

刘晓红(组长,兼)顺德职业技术学院教授

蒋建根邢台技师学院教师

陈钰标邢台技师学院教师

刘定荣江西环境工程职业学院讲师、技师

(八)木工项目

张志刚(组长,兼)黑龙江林业职业技术学院家具工程学院院长、教授王军强邢台技师学院教师

王艳福黑龙江林业职业技术学院实训中心主任

(九)电气装置项目

刘进峰(组长,兼)江苏省盐城技师学院教授、高级技师

王春阳江苏省盐城技师学院系主任、高级讲师

李建军江苏省盐城技师学院教研室主任、高级技师

张锦荣江苏省盐城技师学院技师

惠希奇江苏省盐城技师学院高级技师

王希友淄博市技师学院高级实习指导教师、高级技师

(十)精细木工项目

余继宏(组长,兼)东华大学服装与艺术设计学院副教授

蒋志发广州市轻工技师学院教师

沈雪云上海市城市科技学校教师

饶鑫江苏农林职业技术学院教师

(十一)园艺项目

伍全根(组长)黄山学院高级工程师

刘嘉安徽润一景观工程有限公司高级工程师

王剑江苏农林职业技术学院讲师

(十二)抹灰与隔墙系统项目

张守生(组长,兼)于建友国家级技能大师工作室高级技师

徐震浙江建设技师学院教师

董崇岗于建友国家级技能大师工作室教师

(十三)管道与制暖项目

胥復根(组长,兼)南京高等职业技术学校高级技师

朱彬西安开元电子实业有限公司工程师

郑新浪江苏省盐城技师学院技师

冯晓君绍兴市中等职业学校技师

李文杰重庆五一高级技工学校技师

(十四)制冷与空调项目

冼星文(组长,兼)广州市工贸技师学院教师、高级技师

黄光耀广州中车轨道交通装备股份有限公司工程师、高级技师

钟健伟广州市工贸技师学院教师

(十五)瓷砖贴面项目

于建友(组长,兼)于建友国家级技能大师工作室高级技师、高级工程师臧国才烟台城乡建设学校教师、技师

王华飞浙江省一建建设集团有限公司工程师

(十六)数控铣项目

鲁宏勋(组长,兼)中国空空导弹研究院高级技师

刘高北京市工业技师学院技师

林金盛广东省机械技师学院高级技师

(十七)数控车项目

徐国胜(组长,兼)天津职业技术师范大学副教授、高级技师

王展超北京市工业技师学院高级技师

余远杰广东省机械技师学院高级技师

(十八)建筑金属构造项目

刘定律(组长)中国十九冶集团有限公司高级技师

王振新疆安装高级技工学校高级讲师、高级技师

邹彬广州造船厂技工学校讲师

夏琦男宁波技师学院讲师

(十九)电子技术项目

王为民(组长,兼)广东省技师学院主任、正高级讲师

谢志平广东省技师学院高级讲师

付少华重庆市机械电子技师学院主任、高级讲师

张国良广东省技师学院副主任、讲师

欧育豪广东省技师学院高级技师

(二十)工业控制项目

闫虎民(组长,兼)天津职业技术师范大学副教授、高级实验师尹亚军(兼)铁岭技师学院教授级高级讲师

崔光煜山东工业技师学院技师

任建科邢台技师学院高级技师

(二十一)工业机械装调项目

肖建章(组长,兼)广东省技师学院高级讲师

杭明峰江苏省常州技师学院一级实习指导教师

戴文博江苏省常州技师学院一级实习指导教师

孙伟城广东省技师学院一级实习指导教师

吴国雄广东省技师学院一级实习指导教师

(二十二)制造团队挑战赛项目

戴梦漪(组长,兼)庆安集团有限公司副总工程师、研究员级高级工程师赵晓明中国空空导弹研究院高级技师

王勇中国空空导弹研究院高级技师

邵志永中国空空导弹研究院高级技师

石向前中国空空导弹研究院技工学校高级技师

(二十三)CAD机械设计项目

温广云(组长,兼)欧德克软件公司华南区工程师

黄奕广州市工贸技师学院技师

刘洋广州市技师学院技师

拾祎春江苏省南京工程高等职业学校教师

(二十四)机电一体化项目

翟津(组长,兼)天津市滨海新区塘沽中等专业学校高级讲师

徐伟天津职业技术师范大学附属高级技术学校高级技师

伍思洪广州市机电技师学院高级技师

张宋文广东省岭南工商第一技师学院高级技师

(二十五)移动机器人项目

闫毅平(组长)北京市工贸技师学院高级工程师

庞春广州市机电技师学院高级技师

章安福广州市工贸技师学院讲师

徐才广南京技师学院高级技师

(二十六)塑料模具工程项目

林新波(组长)广东省机械技师学院技师

王华雄广东省机械技师学院技师

李伟国(兼)广东省机械技师学院技师

(二十七)综合机械与自动化项目

张振(组长)广东省机械技师学院高级实习指导教师

张国华广东省机械技师学院高级技师

练振达广东省机械技师学院高级技师

王志海广东省机械技师学院高级技师

(二十八)原型制作项目

赵晓霞(组长,兼)广州市技师学院高级讲师、技师

成敬忠广东工业设计培训学院高级技师

欧国军深圳拓维模型技术有限公司总经理

薛文辽宁丰田金杯技师学院高级技师

(二十九)焊接项目

周树春(组长)中国十九冶集团有限公司高级技师

赵炜中国十九冶集团有限公司高级技师

凌炜江南造船集团职业技术学校技师

(三十)信息网络布线项目

杨阳(组长,兼)天津电子信息职业技术学院副教授、高级技师田力天津市电子信息高级技术学校讲师、高级工

王启蒙天津市电子信息高级技术学校高级讲师

(三十一)网络系统管理项目

吴多万(组长)广州市工贸技师学院高级讲师、高级技师

田钧(兼)佛山职业技术学院副教授、高级工程师

李群嘉广州市工贸技师学院教师、技师

马巍广州京睿信息科技有限公司工程师

(三十二)商务软件解决方案项目

拿什么样的中国文化走向世界

拿什么样的中国文化走向世界 中国文化要不要走向世界?在漫长的历史进程中,虽然没有走向世界,但并没有影响中国文化的繁荣发展,怎么看待历史现象与现实的差异呢? 中国文化要不要走向世界?这怎么会成为一个问题呢? 乾隆皇帝晚年时,英国使者马噶尔尼来华要求通商,乾隆说天朝物产丰盈,无所不有,把人家赶了回去。中国人相当自信,认为中国文化是最好的。一个基本的事实也是,中国文化在漫长的历史中没有走向世界,并没有影响中国文化的繁荣发展。 研究中国文化的人都知道,中国文化确实具有一些不同于其他文化的特点: 第一,独立发展。能够影响它的外来文化基本局限于周边地区。 第二,延续性。地中海沿岸的古埃及和古巴比伦,经过外族屡次入侵,连土著居民都被替换,早期文化无法一脉相承。中国文化虽然不是最古老的,但它的延续性在世界上首屈一指,主要原因是外族很难进入中国。 第三,自我满足。中国文化适应农耕社会,人们感到很满足。 第四,自信。古人自以为中国是天下之中,认为自己比什么都强,不屑于放眼世界。 第五,同化能力。在中国,军事上的征服者最终都成为文化上的被征服者。例如,女真族南下之后,把金太祖完颜阿骨打这个少数民族味道十足的名字改为完颜旻。例如,满人从马背上打下江山,而到了清朝后期满族人里擅长骑射的已经不多。不仅军事征服者如此,宗教也要经过中国化才能传播。例如,观音菩萨的形象由于承载了送子的祈望而由男变女。例如,飞天原本是裸体的,在克孜尔千佛洞里还能看到早期的裸体形象,东渐到了敦煌已经半裸,等到了中原大地就衣冠整齐的了。例如,基督教原本不允许崇拜形象,利玛窦在传教时改为允许中国信徒拜祖宗、拜孔子,基督教才得以在中国发展。 第六,开放而不传播。即允许外国人前来学习,但是中国不到外国传播文化。历史上中国人出使外国总是偶然的,张骞通西域,是政治任务;玄奘西行,是为了取经。 上述情况或理由,是不是能够说明中国文化没有走出去的必要了? 不是!我已经说了,上述情况适应的是一个传统的农耕社会、一个由于地理条件同世界相隔绝的社会,而不是今天的中国社会。今天的中国,已经是地球村的一员;今天的中国社会,已经是一个大踏步走向工业化、大踏步走向开放的社会。随着中国经济实力的增强,中国文化在世界上的影响力也将会越来越大。 结论就是:中国文化要走向世界。 在我们热烈谈论中国文化走向世界的时候,能不能先冷静一下,问一下自己:中国文化为什么要走出去? 从国学热,到讨论文化软实力、文化强国,有一种声音很大,就是要让中国文化去影响世界。什么叫影响世界?如果把它理解为是要改变人家,很多外国人是有宗教信仰的,你能通过传播中国文化让他们放弃自己的信仰吗?这显然是不可能的。那么,能用中国文化拯救世界吗?在我们看来,有些国家的人,有着不可理喻的观念,我们要改变他们的观念吗?他们好像也没有这样的要求。 这里有一个问题:中国文化博大精深,但是能否因此就说它比其他文化更优秀呢?精神文明各有千秋,不能说中国文化比其他文化更优秀。物质文明一般是可以比较的。但物质文明不是单纯的物质,像饮食、服装文化都已经超出了饱暖的基本需求,其中有着许多精神文明的内涵。例如茶是物质文明,但喝茶的方式包含了精神文明的内容。物质文明往往与精神文明并存,精神文明不存在可比性,但存在真、善、美等人类共同的价值取向。 不管一个国家如何强大,它的文化都不可能主宰世界。中国文化再博大精深,儒家学说再高明玄妙,中国发展再快速高效,也别指望能取代别人已有的信仰、文化、观念、模式。还是已故的费孝通先生的话讲得对,文化交流应该是:各美其美,美人之美,美美与共,天

《中国文化如何走向世界》语文阅读答案

《中国文化如何走向世界》语文阅读答案 中国文化如何走向世界 葛剑雄 要考虑中国文化如何走向世界,首先必须明确中国文化在世界文化中的地位。长期以来,国人认为中国文化历史悠久、丰富灿烂、博大精深,固然都是事实,但在很大程度上是自我评价,或者是就东亚汉语文化圈而言。如果放在世界范围内,与其他文化进行比较,整体上说只能是各有千秋。 在生产力和交通运输能力都还很落后的古代.世界上各大文化区之间缺少必要的人员和生活必需物资的交流,基本上都是独立发展的。由于不存在交流和比较,也谈不上哪种先进,哪种落后。从不同文化的群体开始相互接触以来,文化的传播一直有两种方式——自愿的和强制的。一般来说,对物质文化的接受大多是自愿的,而对精神文化的接受则两者兼而有之。强势文化往往会依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己或抵制其他,今天世界上的制度、宗教、语言、文字以至生活方式的分布,大多是这样的结果。 在古代中国内部,同样如此。一方面,自认为居于“天下之中”的华夏诸族对自己文化的优越性深信不疑,因而绝不会向“非我族类”、尚未开化的“蛮夷”推广,仅给那些“仰慕华风”又具备学习条件的人学习的机会。另一方面,“蛮夷”归化以后,就必须接受中国的主流文化。如清朝改土归流后,新设置的府、州、县内就必须办学校,兴科举,尊孔孟,以儒家学说教化百姓。如民间信仰和宗教一旦对主流文化构成威胁,也会被坚决取缔。 时至今日,物质文化的传播已经不存在障碍。但在大多数人已经具有宗教信仰或其他信仰,自由平等的观念已经深入人心的条件下.精神文化的传播只能以自愿接受为前提。中国文化再博大精深,儒家学说再高明玄妙,中国模式再快速高效,也别指望能取代别人已有的信仰、文化、观念、模式。因此,中国文化走向世界的主要目的,是让世界了解中国和中国文化。由于主观或客观的种种原因,中国与世界各国一直缺少人员和文化的交流。中国文化主动走出去,能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力,有利于改变以往形成的片面和偏见。其中一个重要方面,就是大批中国人走向世界,他们本身就是中国文化的传播者。如果他们普遍具备了优良的素质和文明的举止,中国文化的地位就能随之提升。中国文化走出去的另一个目的,是要学习世界文化。我们不能坐等各种文化主动传入中国,而且通过走出去后的比较借鉴,不同文化优劣立显,取长补短顺理成章。中国既然以代表世界最先进的文化自许,了解和学习其他文化的优点是必不可少的。中国文化走出去的主要途径.是向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务,这也是传播文化的有效途径。到目前为止,中国的文化商品大多还是来样加工、贴牌生产,外销商品中的文化含量还很低,文化服务近于空白.发展的余地非常广阔。 费孝通先生曾提出不同文化的相处之道:各美其美,美人之美,关美与共,天下大同。这正是中国文化走出去的期待。 (节选自《中国文化如何走向世界》有删改) 6.关于“中国文化走向世界的目的”,下列说法正确的一项是

新版第45届世界技能大赛课件.doc

第45届世界技能大赛 河南赛省选拔赛电子技术项目样题 电子技术专家组 2018·3

说明 共有电路设计(90min)、电子产品安装与调试(120min)、搭建模块和程序编写(90min)、电路检修与测量(60min)电路四项工作任务。完成这些工作任务的时间为六小时(360 min)。 在对你完成工作任务情况的评价时,职业与安全意识方面有10%的比重。请你注意安全操作、展示你的职业素养: 1.完成工作任务的过程中,所有操作都应符合安全操作规程;仪器、仪表使用规范、安全。 2.工具摆放整齐符合职业岗位要求,使用规范、符合安全要求。 3.搭建电路的模块布局合理,不产生干扰,不存在安全隐患。 4.包装物品、导线线头等的处理,符合职业岗位的要求,保持工位的整洁。 5.遵守赛场纪律,尊重赛场工作人员,爱惜赛场的设备和器材。 按完成工作任务的情况和在完成工作任务过程中的职业与安全意识,评定成绩,满分为100分。 工作内容 项目一电路设计(本项目分2项,第(一)项1分,第(二)项24分,共25分) 说明:选手在E盘根目录下以工位号为名建立文件夹(××为选手工位号,只取后两位),竞赛选手创建项目,电路图命名为Sch××.schdoc,原理图库命名为Slib××.schdoc,PCB图命名为Pcb××.schdoc,PCB元件封装库文件为Plib××.PcbLib,并存入该文件夹中。选手如不按说明存盘,将不给予评价。 (一)电路设计 倒车雷达在生活中的应用十分广发。选手根据本项目提供的材料原件清单(附表1),选择适合的元件,数量不限,设计出红外倒车雷达测距电路,要求电路由传感器件、信号发生、倒车距离指示等元件或电路组成,请完成以下任务。 1. 创建元件 在已创建的原理图元件库文件中绘制如下图所示元件,并命名为BNC01。

第44届世界技能大赛选拔赛机电一体化项目技术文件

2016年中国技能大赛——第44届世界技能大赛机电一体化项目全国选拔赛技术工作文件 1.本项目的技术描述 1.1本项目的简要技术描述 机电一体化技术涉及机械、电子、气动和计算机技术。集机械、气压工程、编程、机器人技术及系统开发等技能于一体。机电一体化技术人员能满足自动化行业的各种需求,能搭建工业自动化系统,能够设计、制造、维护和修理自动化设备及对设备控制系统编程。 1.2选手的竞赛能力和要求 竞赛以实际操作技能为主。为全面考查参赛选手的职业综合素质和技术技能水平,选手能力要求包括:工作的组织与管理,交流与人际沟通,机电一体化系统开发,使用工业控制器,软件编程,电路设计,分析、运行和维修七大部分,具体要求内容及说明见表1。 表1 竞赛能力要求及说明

2.裁判员和选手 2.1裁判长 裁判长应具有较强的组织协调能力,处理问题公平、公正。从事本职业(项目)技术工作15年以上。具有本职业(项目)高级技师职业资格或副高级及以上专业技术职务,且在本职业(项目)领域具有一定的影响力。参与过省级以上职业技能竞赛相关技术工作,具备国家职业技能竞赛裁判员资格或世界技能大赛执裁经验者。 2.2裁判员的条件和组成 2.2.1裁判员基本条件 参加全国选拔赛技术工作的裁判人员,应具备以下条件: ⑴热爱祖国,遵纪守法,诚实守信,具有良好的职业道德,身体健康; ⑵裁判员应具有团队合作、秉公执裁等基本素养,具有本职业(项目)技师及以上职业资格或中级及以上专业技术职务。有省级以上职业技能竞赛技术工作经历且在省级选拔活动中担任技术专家,或具备国家职业技能竞赛裁判员资格者优先。 2.2.2裁判员的组成 裁判员由每个参赛地区或行业(以下简称各参赛代表队)依据

中国文化如何走向世界

中国文化如何走向世界 中国传统文化在世界范围内遭遇的现代困境 在中国古代,“文化”具有文治教化、礼乐典章的含义,中国传统文化也一直强调以伦理道德教导世人。到了近现代,在半殖民地半封建社会的环境中,“救亡图存”的危机感使对中华文明的守护更多地体现在对家国的捍卫上,文化的发展也因社会的动荡一度停滞不前。新中国成立后,和平稳定的发展环境为文化事业的发展提供了大好平台,在一个新的起点上,中国文化承前启后地得到了快速发展。然而,相较于五千年的历史长河中孕育的古国文明,现代中国文化的渗透力以及在世界上的影响力就显得比较薄弱和有限了。除了文化的发展与推广有着自身独特的规律,不可一蹴而就外,究其原因,主要体现在以下三个方面: 西方国家对于中国文化的片面认知与刻板印象。历史教科书的内容选取,不但反映了编纂国对于异国历史与文化的认识,在很大程度上也决定着该国人民的历史视野与文化胸襟。西方国家业已成为全球文化传播领域的主导者,其传媒“霸权”地位导致一旦他们对于中国文化进行非公正、不客观的宣传,就会使受众形成带有偏见的认识,一定程度上影响中国的国际形象与中国文化在世界范围内的交流与推广。就拿法国来说。很多法国人对于中国的了解非常有限,“神秘”是他们谈起这个文明古国时使用频率最高的一个词语。而谈到中国历史,不少人对于儒家思想与汉唐文化印象模糊,但提起毛泽东、邓小平以及“文化大革命”却都能说上几句。究其原因,大多数法国人对于中国的认识仅仅源自学生时代的教科书,而法国初高中所使用的历史教科书中,涉及中国的内容非常的少。用该国一位教师的话说就是,在初中部分的历史教科书中,中国完全成为一个“被遗忘的国度”。在高中历史教科书中,尽管单独有一章用来介绍中国,但其所论内容十分有限,介绍与评点非常片面,尤其是对我国“民主”与“人权”状况的横加批评,更是导致法国民众至今对中国存在偏见与歧视的重

2018年中国技能大赛第45届世界技能大赛

2018年中国技能大赛-第45届世界技能大赛 砌筑项目甘肃省选拔赛技术工作文件 一、砌筑项目基本情况 1.1 技能说明 砌筑主要在工业与民用建筑施工中进行,包括砌砖、石、砌块及轻质墙板等内容,通过上述相关工作,建造内外墙、隔板、烟囱和其他建筑物及构筑物。 砌筑工通过技能培训后要能够从事以下工作: ?选择和制备灰浆; ?修建内、外墙和隔板; ?在砌筑墙上安装预埋材料; ?在工业建筑和民用建筑烟囱上砌筑弧形砖石; ?在烟囱和烟窗等上贴耐火砖; ?在窑炉和贮水池等上贴耐酸砖; ?修建园墙、人行小道、拱门、露台和阳台; ?精确切割石头、砖、木料和其他高密度砌筑材料; ?用螺栓、拉筋或金属网加固砌筑结构。 要成为一名成功的砌筑工,需要忍耐力、集中精力、有计划和合理安排时间、使用不同手工技能、具有较强的砌筑技能、注重细节和整洁等。 1.2能力要求与工作范围 本竞赛是对该技能的展示与评估。仅测试实践操作方面的能力。 1.2.1能力要求细则 所需要的能力要求包括: ?测量及放线; ?铺设工程材料; ?水平测量和垂直测量;

?切割和精加工砖; ?按照设计图纸,使用规定的材料进行顺砖、丁砖、竖砌砖、侧砌砖的操作,砌筑梁托及装潢砖,并采用斜砌法砌墙; ?完成砂浆勾缝; ?清洁; 1.2.2理论知识 必须具备以下理论知识,但不进行直接测试。 ?会识图,并能够按照规定标准制图、画草图; ?能够按1:1的比例进行放大样图; ?设计知识; ?材料和工艺知识; ?砌筑知识。 1.2.3 实践操作 竞赛项目为砌筑砖墙。测试技能为国内砌筑常见技能。 1.3 操作项目技术要求 1.3.1操作要求 材料要求: .采用主办方提供的砖及砂浆,但参赛者在砌筑过程中应进行选砖,对非整砖进行精加工。 .可使用自带的砂浆添加剂对砂浆和易性进行微改良。 .砂浆如在2小时内未使用完,应申请更新供应砂浆。 .如提供的砖未提前浇水湿润不得使用。 组砌方法: .操作中应严格按试题示意图中标注尺寸进行砌筑。

第44届世界技能大赛

第44届世界技能大赛 机电一体化项目河北省选拔赛技术工作文件 一、本项目的技术描述 机电一体化技术涉及机械、电子、气动和计算机技术。集机械、气压工程、编程、机器人技术及系统开发等技能于一体。机电一体化技术人员能满足自动化行业的各种需求,能搭建工业自动化系统,能够设计、制造、维护和修理自动化设备及对设备控制系统编程。 二、竞赛范围、内容及时间 1、竞赛范围及内容 竞赛以实际操作技能为主。为全面考查参赛选手的职业综合素质和技术技能水平,实际技能操作竞赛包括工作的组织与管理,交流与人际沟通,开发机电一体化系统,使用工业控制器、变频器和触摸屏,软件编程,电路设计,分析、运行和维修七大部分,具体内容见表1。 表1 竞赛范围及内容说明

2、实际操作竞赛内容 根据竞赛组委会提供的任务书及相关资料,参赛选手完成相关工作任务,工作任务包含: (1)设计、组装、编程及调试生产线 1)设计:根据比赛任务书和现场提供的技术资料,采用工业元器件来设计系统的硬件、气路和电路的布局。 2)组装:根据比赛任务书,按设计要求进行组装。系统的组装和连接必须依照“专业技术操作规范”所要求的标准。 3)编程:根据比赛任务书编写程序,满足任务要求的运行功能,实现系统的正常工作。 4)调试:系统需按照比赛任务书、相关使用说明和“专业技术操作规范”的规定进行系统的正常调试及运行。

(2)故障排除 该项目涉及故障排除方面的内容,同时也可能包括维修或更换有缺陷的零部件。该项目的主要任务是检修并重新运行系统。 3、实际操作竞赛时间 实际操作竞赛共300分钟(暂定)。 三、选手的条件和要求 1、1992年1月1日以后出生。 2、思想品德优秀,身心健康。 3、具有机电一体化项目及相关专业技能培训经历,熟悉机电一体化及相关技术,热爱机电一体化职业工作。 4、具备扎实的基本功,技能水平突出,具有较强的学习领悟能力、良好的身体素质、心理素质及应变能力等的综合素质。 5、有一定英语基础并且能看懂简单英文技术资料。 6、男、女选手裸眼视力或矫正视力应达到4.6以上。选手不宜留长发和长指甲,并能适应长时间、高强度站立工作。 7、本项目为团队比赛,每个参赛团队的人数规定为2人。 四、竞赛场地、竞赛设备及准备要求 1、实际操作竞赛场地 (1)竞赛场地 1)竞赛工位:每个工位占地15~20 m2,标明工位号,并配备竞赛平台、电脑2台、电脑桌2张、座椅2把、绝缘橡胶垫2张。 2)赛场每工位提供独立控制并带有漏电保护装置的380 V三相五线、220 V单相三线两种电压的交流电源(三相、单项电源分别控制)和压力为0.6~1.0Mpa的气源,供电和供气系统有必要的安全保护措施。 3)为保证大赛顺利进行,赛场须具有双电源保障。 (2)赛场设施 1)竞赛平台 竞赛采用“SX-815Q工业自动化生产线实训考核系统”竞赛平台,该平台包含的主要电气单元和被控对象单元如表2、表3所示。

第45届世界技能大赛数控铣项目全国机械行业选拔赛技

附件7: 第45届世界技能大赛 “数控铣项目”全国机械行业选拔赛技术规程 第45届世界技能大赛将于2019年8月在俄罗斯喀山举行,为保证数控铣项目全国机械行业队员选拔,确保各项工作的高质量、高效率,力争在第45届世界技能大赛全国选拔赛中取得优异成绩,特制订本技术规程。 一、项目说明 数控铣(CNC Milling)项目是指利用数控铣床通过去除金属材料的方式对工件进行铣削加工的竞赛项目。比赛中对选手的技能要求主要包括:了解工程图纸和规范,掌握ISO E 和ISO A 图文标识;掌握表面粗糙度、形位公差的ISO 标准等;进行工艺规划,设置机器特点及其执行序列;利用CAD/CAM 系统生成程序和G 代码;工件测量和加工;识别不同加工工艺、功能参数,定义和调整切削参数。 二、竞赛时间与地点 具体比赛时间和地点另行通知。 三、选手个人条件 各参赛单位(院校和企业)限报2名选手参加全国机械行业数控铣项目选拔赛。选手要求为1997年1月1日以后出生,思想品德优秀,具备数控铣项目扎实基本功和技能水平,具有较强学习能力、应变能力以及较好身体素质、心理素质的人员。 四、参赛选手的技能要求

(一)竞赛技术描述 数控铣项目是指利用数控铣床(加工中心)对工件进行金属切削加工的项目,即由参与者通过编制程序指令来驱动数控铣床、以切削刀具去除材料的方式来完成工件制作的过程。 1.基本技术要求。 (1)基本结构要素:直线、圆弧、平面。不包含任何曲面。 (2)加工特征要素:平面、台阶、外轮廓、槽、键、凸台(含圆台、方台等)、型腔(含园腔、方腔等)、岛屿、倒角等铣削加工,钻孔(盲孔、通孔)、攻丝(盲孔、通孔)、铰孔、镗孔,手工倒角及毛刺去除等。 2.其它技术描述。 (1)赛件应能满足机床加工能力。 (2)赛件应能满足赛场检测仪器测量能力。 (3)赛件的结构与尺寸要素必须满足刀具及量具的相关技术标准及能力。 (二)能力要求 参赛选手应具备以下技术能力。 1.识图技能:能对图形、图标、标准、表格和其它技术要求进行解释。 2.检测技能:能选择和使用测量仪器及测量方法。 3.工件装夹:能根据操作需要为工件选择装夹方法和装夹系统。 4.刀具知识:能针对工件材料和加工需求选择切削刀具。 5.操作技能:能完成在数控铣床上安装刀具和附件的整个过程、识别和确定在数控铣床上各种不同的加工操作、识别和确定在数控铣

第44届世界技能大赛CAD_机械设计赛项模拟题

第44 届世界技能大赛CAD- 机械设计 TP05_42Selection _M1_20120602 本任务单给出机械手”工作原理、全套零件图和零件清单,要求完成下列任务。 一、给定数据资料: ★机械手工作原理 本结构是S型半软糖包装机扭尾装置中的机械手,工作原理是滑轮11由凸轮摆杆控制向右(或向左)运动,推动齿条轴5向右(或向左)运动,由于齿轮啮合使钳爪2、3闭合或张开,抓紧或松开糖纸。滑动齿轮7与扭结轴6是键连接。滑动齿轮在主动齿轮的带动下旋转,因而扭结轴转动,因其头部由小轴4与件2、3连接,于是钳爪转动致使糖纸扭结。因在扭结过程中纸的长度缩小,所以由凸轮摆杆控制滑动齿轮有轴向位移,补偿在扭结过程中纸的长度变化。机身与件15为过盈配合。

试题模块一:零件图--装配图--爆炸视图--运动仿真动画工作时间:3小时(180分) ★零件清单: 1.橡胶圈 2?钳爪 3?钳爪 4.小轴 5.齿条轴 6.扭结轴 7.滑动齿轮 8.键4×14 9.垫圈20 10.螺母M20 ×1.5

11 .滑轮 12.弹簧 13.弹簧座 14.销2.5×12(3 件) 15.钢套 16.螺钉M3 ×8(4 件) ★零件图 ^π — & I 3 L "r I 13 Iιt?2Iilfi i I ;tt ti耳

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《中国文化如何走向世界》阅读答案

《中国文化如何走向世界》阅读答案《中国文化如何走向世界》阅读答案 中国文化如何走向世界 葛剑雄 要考虑中国文化如何走向世界,首先必须明确中国 文化在世界文化中的地位。长期以来,国人认为中国文 化历史悠久、丰富灿烂、博大精深,固然都是事实,但 在很大程度上是自我评价,或者是就东亚汉语文化圈而言。如果放在世界范围内,与其他文化进行比较,整体 上说只能是各有千秋。 在生产力和交通运输能力都还很落后的古代.世界 上各大文化区之间缺少必要的人员和生活必需物资的交流,基本上都是独立发展的。由于不存在交流和比较, 也谈不上哪种先进,哪种落后。从不同文化的群体开始 相互接触以来,文化的传播一直有两种方式——自愿的 和强制的。一般来说,对物质文化的接受大多是自愿的,而对精神文化的接受则两者兼而有之。强势文化往往会 依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己或抵制其他,今天世界上的制度、宗教、语言、文字以至生活方式的 分布,大多是这样的结果。 在古代中国内部,同样如此。一方面,自认为居于“天下之中”的华夏诸族对自己文化的优越性深信不疑,

因而绝不会向“非我族类”、尚未开化的“蛮夷”推广,仅给那些“仰慕华风”又具备学习条件的人学习的机会。另一方面,“蛮夷”归化以后,就必须接受中国的主流 文化。如清朝改土归流后,新设置的府、州、县内就必 须办学校,兴科举,尊孔孟,以儒家学说教化百姓。如 民间信仰和宗教一旦对主流文化构成威胁,也会被坚决 取缔。 时至今日,物质文化的传播已经不存在障碍。但在 大多数人已经具有宗教信仰或其他信仰,自由平等的观 念已经深入人心的条件下.精神文化的传播只能以自愿 接受为前提。中国文化再博大精深,儒家学说再高明玄妙,中国模式再快速高效,也别指望能取代别人已有的 信仰、文化、观念、模式。因此,中国文化走向世界的 主要目的,是让世界了解中国和中国文化。由于主观或 客观的种种原因,中国与世界各国一直缺少人员和文化 的交流。中国文化主动走出去,能让各国人民近距离或 直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力,有利于改 变以往形成的片面和偏见。其中一个重要方面,就是大 批中国人走向世界,他们本身就是中国文化的传播者。 如果他们普遍具备了优良的素质和文明的举止,中国文 化的地位就能随之提升。中国文化走出去的另一个目的,是要学习世界文化。我们不能坐等各种文化主动传入中

2019-《中国文化如何走向世界》语文阅读答案-word范文 (3页)

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第45届世界技能大赛商品展示技术项目

第45届世界技能大赛商品展示技术项目广东省选拔赛技术文件 2018年3月5日

目录 1.项目简介 (3) 1.1项目描述 (3) 1.2竞赛目的 (3) 1.3相关文件 (3) 2.选手应具备的能力 (3) 3.竞赛项目 (7) 3.1竞赛模块 (7) 3.2基本工作 (7) 3.3模块配分与时间安排 (7) 3.4命题方式 (8) 3.5命题方案 (8) 4.评分规则 (9) 4.1评价分 (9) 4.2测量分 (10) 4.3统分方法 (10) 4.4裁判构成和分组 (10) 5. 项目特别规定 (11) 6.竞赛相关设施设备 (11) 6.1设备与软件 (11) 6.2选手工具箱 (12) 6.3专家需携带的材料,设备及工具 (12) 6.4赛场截止携带的材料及设备 (12) 6.5选手材料清单 (12) 6.6工具清单 (14) 7.赛场布局要求 (16) 8.健康和安全 (16) 9.开放赛场 (16) 10.绿色环保 (17)

1.项目简介 本技术文件是在第44届世界技能大赛的基础上进行总结归纳,并根据收集的世赛官网资料与第45届世界技能大赛的部分信息编写得出。本项目技术说明是对本竞赛项目内容的框架性描述,正式比赛内容及要求以竞赛当日公布的赛题为准。 1.1 项目描述 在特定情况下使用最佳方法、围绕商品主题,将商品展示中的橱窗规划有效地展示给顾客,主要为商场和百货商店的橱窗提供设计。 商品展示技术是指通过橱窗展示设计,来最大限度地提高销售效率的竞赛项目,对选手技能要求包括: 1.研究指定的主题和产品,设计独特的橱窗展示设计图纸和陈列效果。 2.选择并合理地使用所给的材料及产品设置。 3.完成橱窗展示设置实施,包括优化空间、创造性产品陈列、准确地传达产品的信息。 商品展示技术涵盖了组织工作、技术沟通、创意设计、集合各种资源进行有目的、有主题的商品展示及设计实施综合能力。 1.2 竞赛目的 全面贯彻落实党的十九大提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”要求,通过组织世界技能大赛广东省选拔赛,促进技能竞赛和技能人才培养工作科学有序发展。 参照世界技能大赛的技术要求和规则标准,选拨出我省最优秀的选手代表参加全国选拔赛;同时,通过全省选拔赛,使参赛选手、裁判等相关人员进一步熟悉世赛技术要求,加深对相关项目技术技能发展趋势的了解与认识。 1.3 相关文件 阅读本技术工作文件时需配合的其他文件: 《第45届世界技能大赛商品展示技术项目广东省选拔赛实施方案》 2.选手应具备的能力 本项目选手应用具备的能力所列出的知识点及特定技能,参照第44届世界技能大赛该项目标准规范编制,可作为竞赛选手训练及准备的指引。 本项目竞赛内容是通过对技能实操表现来评估知识及理解,将不再另外举行知识及理解的理论测试。 以下能力描述分为不同部分,每部分使用总分的百分比来表示它的重要性。竞赛测试项目及评分方案应尽可能的反映选手应具备的能力中所列知识点、技能,大赛允许5%的偏

高中语文 当中国文化走向世界的时候作文素材

当中国文化走向世界的时候 近年来韩剧占据了亚洲大多数电视剧市场。从央视引进的几部百集大片来看,我发现不少问题。不论古装戏还是现代剧,中国儒学思想都深深渗透其中。这引起了我的一段段思考,心中的涟漪久久不能平复。 中国传承的文化有五千多年的历史吧!从秦朝开始,儒就占据了整个思想领域。浩荡的岁月,历史一段段铺开有卷起,儒学思想始终站在他独领风骚的锢位。那个时候,中华民族是世界之林的一枝独秀,凭借源远流长的文化思想,她屹立着,使世界上众多国家与中国友好往来。四大发明从中国流传出去,却引来日后无数血雨腥风的耻辱岁月…… 想想,中华民族依然是伟大的。她的文化涉及面是多么广泛啊!就像很多韩片中,时不时地就会冒出一句两句“孔子曰”之类的话语。说话者这样一句颇有深度的话,便无形之中将其引上了一个台阶,光彩照人。 其实放眼看看现在的中国社会,真有种“满目狼籍”的感觉。社会公德之低下,素质无法从根本上提高,似乎已从另一个侧面告诉我们:中国快要抛弃传统文明了!因为四周有那么多耀眼的东西把我们吸引过去了。而谁有知道,这些“外来侵略者”是不是不怀好意呢? 当我知道韩国政府抢先为“端午节”申报了一项世界文化遗产是,心里满是着急。我担心在很久很久以后的将来,我们的子孙以为这个节日是从那里来的。 直到2020年11月21日,中国在韩国汉城开设了全球第一所“孔子学院”,我才终于感到无比的释然。中国文化终于可以以这种公众的名义去影响整个世界了! 也许,央视引进的那几部大片,也是别有用意的吧!它想通过媒体的力量告之最广大的人民群众,我们要好好保护这些老祖宗给我们留下的财富,不要让其他民族“偷偷”地学过去了! 中华文化就是有这样的魅力以及影响力,才使得“孔子学院”在美国,瑞典,法国等发达国家站的住脚。因为这,我才明白,文化无国界,它使孤立的个人,打开深锁的门,走出去,找到同类。一切经验都是共同的集体的经验。 当中国文化走向世界的时候……

第44届世界技能大赛中国技术指导专家

第44届世界技能大赛 中国技术指导专家、翻译和教练名单 一、第44届世界技能大赛中国技术指导专家(156人) (一)飞机维修项目 黄长庚(组长)昌河飞机工业(集团)有限责任公司高级工程师 徐龙江西洪都航空工业(集团)有限责任公司副总工艺师 宋永磊中国直升机设计研究所研究员 (二)车身修理项目 叶建华(组长)上海交运汽车修理职业技能培训中心高级技师 康健卡尔拉得优胜汽车修复系统(北京)有限公司工程师 王明辉上海市杨浦职业技术学校高级教师、高级技师 (三)汽车技术项目 郭七一(组长)重庆长安汽车股份有限公司总工程师、研究员级高级工程师李雷重庆工业职业技术学院副教授 王兆海深圳职业技术学院副教授 (四)汽车喷漆项目 张小鹏(组长)庞贝捷漆油贸易(上海)有限公司培训及售后总监、技师梁思龙杭州技师学院教师、技师 陈郁涛浙江奥达通汽车销售服务有限公司服务经理、技师 (五)重型车辆维修项目 刘庆华(组长)湖北东风汽车技师学院正高级高级实习指导教师、高级技师

蔡昶文广州市交通技师学院高级讲师、高级技师 周俊湖北东风汽车技师学院讲师 刘文生徐工集团有限公司科技分公司高级技师 (六)砌筑项目 雷定鸣(组长)长沙建筑工程学校高级工程师 盛良长沙建筑工程学校高级工程师 易宁辉金川镍都实业有限公司工程师 (七)家具制作项目 刘晓红(组长)顺德职业技术学院教授 葛志凯邢台技师学院高级讲师、高级技师 张付花江西环境工程职业学院讲师、技师 (八)木工项目 张志刚(组长)黑龙江林业职业技术学院家具工程学院院长、教授葛福合邢台技师学院一级实习指导教师 张正然重庆市万州区正然实业有限公司总经理 张琦辽宁林业职业技术学院材料工程学院副院长、副教授 (九)电气装置项目 雷云涛(组长)天津职业技术师范大学教授、高级技师 刘进峰江苏省盐城技师学院教授、高级技师 王大江ABB中国有限公司高级工程师 (十)精细木工项目 余继宏(组长)东华大学服装与艺术设计学院副教授 胡传双华南农业大学材料与能源学院教授 项国平上海市城市科技学校建筑实训中心高级讲师、工程师

《中国文化如何走向世界》阅读答案

《中国文化如何走向世界》阅读答案 《中国文化如何走向世界》阅读答案 中国文化如何走向世界 葛剑雄 要考虑中国文化如何走向世界,首先必须明确中国文化在世界文化中的地位。长期以来,国人认为中国文化历史悠久、丰富灿烂、博大精深,固然都是事实,但在很大程度上是自我评价,或者是就东亚汉语文化圈而言。如果放在世界范围内,与其他文化进行比较,整体上说只能是各有千秋。 在生产力和交通运输能力都还很落后的古代.世界上各大文化区之间缺少必要的人员和生活必需物资的交流,基本上都是独立发展的。由于不存在交流和比较,也谈不上哪种先进,哪种落后。从不同文化的群体开始相互接触以来,文化的传播一直有两种方式——自愿的和强制的。一般来说,对物质文化的接受大多是自愿的,而对精神文化的接受则两者兼而有之。强势文化往往会依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己或抵制其他,今天世界上的制度、宗教、语言、文字以至生活方式的分布,大多是这样的结果。 在古代中国内部,同样如此。一方面,自认为居于“天下之中”的华夏诸族对自己文化的优越性深信不疑,因而绝不会向“非我族类”、尚未开化的“蛮夷”推广,仅给那些“仰慕华风”又具备学习条件的人学习的机会。另一方面,“蛮夷”归化以后,就必须接受中国的主流文化。如清朝改土

归流后,新设置的府、州、县内就必须办学校,兴科举,尊孔孟,以儒家学说教化百姓。如民间信仰和宗教一旦对主流文化构成威胁,也会被坚决取缔。 时至今日,物质文化的传播已经不存在障碍。但在大多数人已经具有宗教信仰或其他信仰,自由平等的观念已经深入人心的条件下.精神文化的传播只能以自愿接受为前提。中国文化再博大精深,儒家学说再高明玄妙,中国模式再快速高效,也别指望能取代别人已有的信仰、文化、观念、模式。因此,中国文化走向世界的主要目的,是让世界了解中国和中国文化。由于主观或客观的种种原因,中国与世界各国一直缺少人员和文化的交流。中国文化主动走出去,能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力,有利于改变以往形成的片面和偏见。其中一个重要方面,就是大批中国人走向世界,他们本身就是中国文化的传播者。如果他们普遍具备了优良的素质和文明的举止,中国文化的地位就能随之提升。中国文化走出去的另一个目的,是要学习世界文化。我们不能坐等各种文化主动传入中国,而且通过走出去后的比较借鉴,不同文化优劣立显,取长补短顺理成章。中国既然以代表世界最先进的文化自许,了解和学习其他文化的优点是必不可少的。中国文化走出去的主要途径.是向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务,这也是传播文化的有效途径。到目前为止,中国的文化商品大多还是来样加工、贴牌生产,外销商品中的文化含量还很低,文化服务近于空白.发展的余地非常广阔。

2018年中国技能大赛——第45届

2018年中国技能大赛——第45届世界技能大赛车身修理项目 河北选拔赛 技术文件 二〇一八年四月

2018年第45届世界技能大赛河北省选拔赛车身修理项目技术文件 目录 1.车身修理项目技术描述 (2) 1.1简要技术描述 (2) 1.2选手竞赛能力要求 (2) 2.选手 (2) 3.选拔赛项目 (2) 3.1命题方式 (2) 3.2选拔赛项目的模式和结构 (3) 3.3竞赛项目要求 (3) 3.3.1模块A:车身诊断与测量 (3) 3.3.2模块B:模拟结构部件更换 (3) 3.3.3模块C:非结构部件更换 (7) 3.3.4模块D:铝面板修复 (9) 3.4各模块配分 (9) 3.5选手排名方式 (9) 4.选拔赛的基础设施 (10) 4.1基本设施 (10) 4.2竞赛选手自备的材料、设备和工具 (13) 4.3技能竞赛场地禁止使用的材料和设备 (13) 5.选拔场地要求 (13) 5.1场地面积要求 (13) 5.2场地用电要求 (13) 6.赛场安全 (14) 6.1选手需自备的防护装备 (14) 6.2选手禁止携带易燃易爆物品 (14) 6.3赛场消防 (15) 6.4 赛场急救 (15) 7.竞赛流程 (15) 7.1裁判员工作内容 (15) 7.2选手的工作内容 (15) 8.开放现场的要求 (16) 8.1对于公众开放的要求 (16) 9.绿色环保 (16) 9.1环境保护 (16) 9.2提倡绿色制造的理念 (16)

1.车身修理项目技术描述 1.1简要技术描述 每天有很多汽车在交通事故中损坏。车身修理人员应最大的可能予以修复。然而,由于每辆汽车损坏的程度不同,使得维修具有一定的难度。车身修理人员需把他们对于车身构造和维修技术的知识和技能运用于每项具体维修工作中。 车身修理人员在修理之前往往需要通过电子测量设备,精准地测量出车身损伤及变形的程度,在保证不破坏整体结构、性能及车貌的前提下矫正及修复受损的车身。车身修理人员还需维修车身的其它相关部分,必要时还需手工成型钣金件。焊接,切割,支撑,粘合等技术是维修过程的重要组成部分,因此车身修理人员还应会使用所有特定的手动和动力工具,并能进行相应的维修。 车身修理人员负责将汽车车身维修到可以重新喷漆的阶段。 1.2选手竞赛能力要求 1.2.1参赛选手必须了解汽车修理的国家质量检查评定标准。 1.2.2参赛选手必须了解车身相关技术规程和焊接相关技术规程。 1.2.3参赛选手必须了解相关环境保护的要求、安全和健康条例。 1.2.4参赛选手必须掌握车身修理相关的理论知识。但是在世界技能大赛选拔赛中理论知识不单独列为考核项目。 2.选手 本次选拔赛以市为单位组织选拔推荐,并在此基础上组队参赛。参赛选手须思想品德优秀、身心健康,具备本职业扎实的基本功和技能水平,且有较强学习领悟能力,良好的身体素质、心理素质及应变能力,并且参赛选手必须为1997年1月1日及以后出生的中华人民共和国公民,身份不限。。 3.选拔赛项目 3.1命题方式 以第44届世界技能大赛试题为基础,结合比赛场地、技术设备、工具材料状况等,由专家组组织命制本项目比赛试题。试题随本项目技术工作文件一并公布。 备注:根据世界技能大赛比赛要求,比赛前一天比赛试题会有30%的变动。

最新当中国文化走向世界的时候(高三作文)

当中国文化走向世界的时候(高三作文) 近年来,韩剧占据了亚洲大部分电视剧市场从央视推出的数百部大片来看,我发现了许多问题。无论是古装剧还是话剧,中国儒家思想都深深渗透其中。这让我思考了很久,我心中的涟漪无法平静下来。中国继承的文化有5000多年的历史了。自秦朝以来,儒学占据了整个思想领域。在辉煌的岁月里,历史被铺开,被卷起。儒家思想一直处于他的统治地位。那时,中华民族是世界上最好的民族之一。凭借其悠久的文化思想,它屹立不倒,使世界上许多国家与中国友好相处。这四大发明从中国传播开来,但它们为未来的流血引来了无数屈辱的岁月。想想看,中华民族仍然伟大。她的文化有多广泛!就像许多韩国电影一样,不时会有一两句像孔子说的话演讲者发表了如此深刻的评论,这实际上把他引向了一个台阶,使他容光焕发。 事实上,看着眼前的中国社会,眼睛里有一种迷茫的感觉。社会道德水平低下,无法从根本上提高自身素质,这似乎从另一个侧面告诉我们,中国即将抛弃传统文明!因为过去有太多耀眼的东西吸引着我们但是谁知道这些外国侵略者是不是在做坏事呢?当我得知韩国政府宣布端午节为世界文化遗产时,我的心里充满了焦虑。我担心在漫长的未来,我们的子孙会认为这个节日来自那里。 直到11月21日,XXXX,中国在韩国首尔开办了世界上第一所孔子学院,我才终于感到非常欣慰。中国文化最终会以公众的名义影响整个世界! 也许,央视推出了几部大片,也有别的目的!它想通过媒体的力量告

诉绝大多数人。我们应该保护这些祖先留下的财富,不要让其他国家偷偷地向他们学习。 中国文化具有如此的魅力和影响力,这使得孔子学院屹立于美国、瑞典、法国等发达国家。正因为如此,我意识到文化是没有国界的。它能让孤立的个体打开深锁的门,出去寻找他们自己的同类。所有的经验都是共同的集体经验。 当中国文化走向世界

中国文化如何走向世界_现代文阅读题在线测试(附答案)

中国文化如何走向世界_现代文阅读题在线测试(附答案) 中国文化如何走向世界_现代文阅读题 中国文化如何走向世界 葛剑雄 要考虑中国文化如何走向世界,首先必须明确中国文化在世界文化中的地位。长期以来,国人认为中国文化历史悠久、丰富灿烂、博大精深,固然都是事实,但在很大程度上是自我评价,或者是就东亚汉语文化圈而言。如果放在世界范围内,与其他文化进行比较,整体上说只能是各有千秋。 在生产力和交通运输能力都还很落后的古代,世界上各大文化区之间缺少必要的人员和生活必需物资的交流,基本上都是独立发展的。由于不存在交流和比较,也谈不上哪种先进,哪种落后。从不同文化的群体开始相互接触以来,文化的传播一直有两种方式——自愿的和强制的。一般来说,对物质文化的接受大多是自愿的,而对精神文化的接受则两者兼而有之。强势文化往往会依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己或抵制其他,今天世界上的制度、宗教、语言、文字以至生活方式的分布,大多是这样的结果。 在古代中国内部,同样如此。一方面,自认为居于“天下之中”的华夏诸族对自己文化的优越性深信不疑,因而绝不会向“非我族类”、尚未开化的“蛮夷”推广,仅给那些“仰慕华风”又具备学习条件的人学习的机会。另一方面,“蛮夷”归化以后,就必须接受中国的主流文化。如清朝改土归流后,新设置的府、州、县内就必须办学校,兴科举,尊孔孟,以儒家学说教化百姓。如民间信仰和宗教一旦对主流文化构成威胁,也会被坚决取缔。 时至今日,物质文化的传播已经不存在障碍。但在大多数人已经具有宗教信仰或其他信仰,自由平等的观念已经深入人心的条件下,精神文化的传播只能以自愿接受为前提。中国文化再博大精深,儒家学说再高明玄妙,中国模式再快速高效,也别指望能取代别人已有的信仰、文化、观念、模式。因此,中国文化走向世界的主要目的,是让世界了解中国和中国文化。由于主观或客观的种种原因,中国与世界各国一直缺少人员和文化的交流。中国文化主动走出去,能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力,有利于改变以往形成的片面和偏见。其中一个重要方面,就是大批中国人走向世界,他们本身就是中国文化的传播者。如果他们普遍具备了优良的素质和文明的举止,中国文化的地位就能随之提升。中国文化走出去的另一个目的,是要学习世界文化。我们不能坐等各种文化主动传入中国,而且通过走出去后的比较借鉴,不同文化优劣立显,取长补短顺理成章。中国既然以代表世界最先进的文化自许,了解和学习其他文化的优点是必不可少的。中国文化走出去的主要途径,是向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务,这也是传播文化的有效途径。到目前为止,中国的文化商品大多还是来样加工、贴牌生产,外销商品中的文化含量还很低,文化服务近于空白,发展的余地非常广阔。 费孝通先生曾提出不同文化的相处之道:各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。这正是中国文化走出去的期待。 (节选自《中国文化如何走向世界》有删改)

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