写好汉字的重要性
写好字的重要性作文
写好字的重要性作文写好字的重要性。
写好字是每个人学习中文的基本功之一。
写好字不仅仅是为了美观，更是为了表达清晰、准确地传达信息。
在现代社会，尤其是信息爆炸的时代，写好字更显得尤为重要。
首先，写好字是一种美德。
一位能够写好字的人，往往给人一种亲切、舒适的感觉。
无论是在书写信件、做笔记还是在签名文件时，写好字都能够给人留下良好的印象。
写好字不仅是对自己的尊重，更是对他人的尊重。
在日常生活中，写好字也是一种礼貌和教养的表现。
其次，写好字是一种能力。
当我们写字的时候，需要用到手眼协调、肌肉控制等能力。
写好字不仅需要耐心和细心，更需要不断地练习和积累。
通过写好字的练习，可以提高我们的专注力和耐心，培养我们的细致和自律。
这些能力对我们的学习和工作都是非常有益的。
此外，写好字是一种表达能力。
在现代社会，信息传递的方式多种多样，但书面文字依然是最常见的一种方式。
无论是在学校的考试、工作的报告、还是日常的笔记，写好字都能够让信息更加清晰、准确地传达。
写好字不仅可以帮助我们更好地表达自己，更可以帮助我们更好地理解他人。
最后，写好字是一种文化传承。
汉字是中华文化的瑰宝，是中华民族的独特符号。
写好字不仅可以帮助我们更好地理解和传承中华文化，更可以让我们更加热爱和珍惜我们的文化传统。
写好字是我们对中华文化的一种尊重和传承，也是我们对祖先的一种敬仰和纪念。
总之，写好字是非常重要的。
写好字不仅可以提高我们的审美情趣，更可以培养我们的能力和素养，更可以帮助我们更好地表达自己，更可以让我们更加热爱和珍惜中华文化。
因此，我们应该重视写好字，不断地提高自己的书写水平，让我们的文字更加美观、准确、传神。
这样不仅可以让我们受益终身，更可以让我们的社会更加美好。
写一手好字的重要性
虽然现在大家都使用电脑或手机打字，但是写得一手好字是一个人技能和文化的名片，不仅陶冶情操，更是个人成长发展的需要。
特别是学生时期，考卷字迹工整漂亮，才能给阅卷老师留下良好印象。
字写得好，一般卷面也整洁些。
这样的卷面总给人一种美感。
美，谁会拒绝呢？老师自然乐意看下去，如果文章写得好，分数自然会更高些；即便文章写得一般，分数与同类相比，还是会沾一点光的。
字迹工整会让老师拥有一个好心情。
再说那些字迹潦草、不太整洁的卷面吧。
一看这样的卷面，老师心里格外难受。
须知，一份这样的试卷会影响老师阅卷的心情，毕竟人的情绪是受外在影响的，所以，字迹潦草的试卷肯定要吃亏的，或多或少。
要知道，现在是网上评卷，电脑评分，虽然避免了一些人为情绪化的误差，提高了公平性，但是，也大大加大了阅卷的严格性，电脑是无情的机器，它不会管你是谁，没有什么不忍，酌情啊等等，电脑只认试卷，只认试卷上的字迹，错一个，扣一分，错十个扣十分！多考一分，挤掉千人！命运可能大不同！这其实就是书写的比赛！书写的考试！谁的书写功底好，谁的书写规范，谁就是胜利者!不好认的字、不规范的字体，不整洁的试卷意味着什么，不言自明！其次，让字迹更容易识别与阅读。
是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢？而作文评分中，展示亮点是获得高分的重要途径。
字写得不好让人辨认，客观上不是在拒绝得高分吗？那些字写得好的卷子，阅卷老师或电脑能够认读，亮点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。
随着时代的发展和科技的进步，电脑阅卷早已成为了现今中高考试卷评阅的基本手段。
一份中、高考作文，试卷在评卷电脑的眼皮底下停留的时间也就几秒左右，如果卷面不整洁，字迹难认（还不说美观），试着想象一下，其结果将会怎样呢？即便文章不错，也不一定得高分！所以，在平时的学习中，同学们一定要练好字、写好字。
不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。
规范使用汉字的重要性的作文
规范使用汉字的重要性的作文
汉字，这玩意儿，说简单也简单，说复杂也复杂。
但你知道为
啥咱们得规范使用它吗？嗨，首先，汉字是咱们中华文化的根，每
个字都有它的来历和故事。
规范使用汉字，就像是尊重咱们的文化
历史，让传统得以传承。
再者，规范汉字能避免误解。
你想啊，一个“人”字，简单明了，但如果你写得歪歪扭扭，那可能就会被看成“入”了，意思可
就差远了。
在商业合同、法律文件这些重要场合，一个字的差别可
能就导致天壤之别。
而且啊，规范汉字还能提升个人形象。
比如说，你写封信给朋友，字迹工整、规范，那别人一看就会觉得你是个有文化、有修养
的人。
相反，如果字迹潦草、错别字连篇，那形象可就大打折扣了。
对了，规范汉字还有助于沟通。
咱们中国这么大，方言众多，
但汉字却是各地通用的。
无论你来自哪里，只要规范使用汉字，就
能与他人顺畅交流，减少沟通障碍。
小学生练字有什么好处
小学生练字有什么利处都说字如其人，写得一手好字，将会让我们平生受用。
字体写的不好，主要原因还是在小学没有打好基础，很多大人都没有意识到练字的重要性，更别说方才开始学写字的小学生了。
小学生练字利处1、有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对于学生升学来说还可以提升考试成绩。
2、丰富知识：在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言，这样积累多了，可以提升自己的文化修养。
3、培养观察力：汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究风范，是一项十分精巧的活动，要把字写好，精神必定十分专注，注意力要求相当集中。
4、培养毅力：练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要屡次写上几遍，几十遍，看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就浸透了心理素质的培养。
5.开发大脑：人的大脑是永无止境的，而且是越练越活，练字的时候，不可以能只写字，大脑必然是在思虑取的，着手即动脑，二者是分不开的，即即是潜意识地用脑。
有时可以练一些迷宫类的游戏卡片，特别有利于锻炼右脑，右脑开发的好了，孩子的记忆力会获取质的提升。
6.个性标志：无论在什么年代，亲笔签字都是一个人身份的象征，古时候人的书信也是经过字迹来辨别的，现在的一些疯狂粉丝也是你追我赶地想要到喜欢的明星的亲笔签字，信息化时代也是从未改变。
7.提升审美力：书法的内在美更需学生去审查。
因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的印迹可以感觉到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感觉魅力。
让每一个学生写好汉字
让每一个学生写好汉字汉字是中华文化的瑰宝，是中国人民的语言符号，是中华民族的文化基因。
汉字的形成源远流长，其独特的象形结构和丰富的内涵使得汉字在书写、表达和传播过程中承载了丰富的文化信息和情感。
在当今社会，尽管信息技术高度发达，电脑打字已成为主流，但汉字书写仍然是每个中国学生必不可少的基本素养。
而让每一个学生写好汉字，是保护和传承中华民族文化遗产的重要任务。
汉字书写是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着深厚的历史文化底蕴和中华民族的智慧结晶。
汉字的起源可以追溯到数千年前的甲骨文和金文，它记录了中国古代社会的政治、经济、宗教、文化等各个方面的发展变迁。
汉字书写是中国传统文化的一个重要载体，它不仅传承了中华民族的文化传统，而且展示了中华民族的文化自信和自豪。
让每一个学生写好汉字，是贯彻和落实中华传统文化传承发展的必然要求。
汉字书写是每个学生的基本素养和基本能力，也是每个学生成长的必备技能。
在学生的学习生涯中，汉字书写是学习语文的基础，是学习其他学科的基础，更是学习和生活的基础。
良好的汉字书写能力不仅有助于学生语文学科的学习，而且有利于提高学生的思维能力、文化素养和审美修养。
让每一个学生写好汉字，是提高学生整体素质的关键一环，也是提升学生综合能力的必然要求。
汉字书写是每个学生对自身文化传统的尊重和认同，也是每个学生汲取智慧和力量的源泉。
中华汉字是中华文明的见证者，它承载了中华文化的博大精深，是中国人民的精神家园。
让每一个学生写好汉字，是激发学生爱国情怀和文化自信的重要途径，更是培养学生为民族复兴作贡献的重要基础。
只有让每一个学生写好汉字，才能使他们真正认识和理解自己的文化根脉，才能让他们在文化传承和文化创新中有所作为。
汉字书写是每个学生身心健康和全面发展的需要，也是每个学生人格修养和社会责任的体现。
良好的汉字书写能力有助于培养学生的自律和自控能力，有利于提高学生的专注力和细致性，更有助于增强学生的观察力和表达力。
低年级写字的重要性
低年级写字的重要性一、写一手好字，是中国文化的传承。
二、写字是语文学习的起始，也是终生学习与发展的一种必备技能。
三、养成规范书写汉字的习惯，有利于学生的身心健康。
四、好字带来好机会。
五、陶冶情操，磨练意志，提高审美意识。
一、写一手好字，是中国文化的传承。
纵观华夏五千年的历史，先辈们为我们留下来不计其数的物质、精神、文化遗产，这是我们作为炎黄子孙的骄傲，而汉字是中国文化的重要组成部分，是我们的宝贵财富，由最初的甲骨文，再到后来的行书、隶书、草书，以及现在我们所推崇的楷书，都是我国劳动人民智慧的结晶。
生活在现在科技如此发达的社会，而电脑已经与人们的生活息息相关，但许多专家正在担忧：再过若干年之后，我们中国人还会用笔书写我们的方块字吗？因此，我认为要在低年级的教学中重视写字课，要培养学生热爱汉字的情感，要让中国的汉字继续得到传承并让其发扬光大。
老祖宗留给我们的“宝贵财富”，我们绝不能抛弃。
二、写字就是语文自学的初始，也就是终生自学与发展的一种必不可少技能。
我们从上学已经开始，就要碰触汉字，语文自学，除了听到、说道、念之外，最重要的一项就是写下，《语文崭新课程标准》对于小学低年级的建议就是：掌控汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够按笔顺规则用硬笔写字，特别注意间架结构。
初步体会汉字的形体美。
培养恰当的写字姿势和较好的写字习惯，书写规范、端正、干净。
因此，我在教学低年级语文课时，把写字教学当做重点，每天上一节写字课，培育他们的写字兴趣，鼓励他们把字写下不好，因为“写下不好字”这也就是努力学习语文的一块“敲门砖”。
写下得一手可爱的字，也能够使学生多具有一项技能，这就是能力的彰显。
三、养成规范书写汉字的习惯，有利于学生的身心健康。
原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。
”年郭沫若先生为《人民教育》的题词：“我们从低段开始加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
汉字书写对小学生语文学习的重要性
汉字书写对小学生语文学习的重要性引言：语文学习是小学生学习的重点科目之一，而汉字书写作为语文学习的基础和核心内容，对小学生的语文学习起着至关重要的作用。
本文将从认识汉字的意义、培养良好的书写习惯和提升语文水平三个方面，探讨汉字书写对小学生语文学习的重要性。
一、认识汉字的意义汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
汉字作为一种表意文字，通过笔画的组合和结构的变化，传递着丰富的信息和文化内涵。
小学生通过学习汉字，可以了解到汉字的起源、发展和演变过程，进而增强对中华文化的认同感和自豪感。
同时，汉字书写也是小学生学习语文的基础，只有掌握了汉字的书写规范和技巧，才能更好地理解和运用语文知识。
二、培养良好的书写习惯汉字书写是一项需要耐心和细致的工作，对小学生的专注力和动手能力有着很高的要求。
通过学习汉字书写，小学生可以培养良好的书写习惯和工作态度。
首先，汉字书写需要小学生保持专注和集中注意力的能力，这对于他们的学习和生活都是非常重要的。
其次，汉字书写需要小学生细心和耐心，这有助于培养他们的细致观察和分析问题的能力。
最后，汉字书写还需要小学生保持良好的动作协调性和笔画的规范性，这对于他们的身体发育和智力发展都有着积极的影响。
三、提升语文水平汉字书写是语文学习的重要环节，通过学习汉字书写，小学生可以提升他们的语文水平。
首先，汉字书写可以帮助小学生提高对字形和字义的理解能力。
通过观察和模仿汉字的笔画和结构，小学生可以更好地理解字形的构成和字义的含义。
其次，汉字书写可以帮助小学生提高对语言表达的准确性和规范性。
只有掌握了汉字书写的规范和技巧，小学生才能更好地运用汉字进行语言表达。
最后，汉字书写还可以帮助小学生提高对语文知识的掌握和应用能力。
通过学习汉字书写，小学生可以更深入地理解和运用语文知识，提高他们的语文水平和综合素质。
结论：汉字书写对小学生语文学习的重要性不可忽视。
通过学习汉字书写，小学生可以认识汉字的意义，培养良好的书写习惯和提升语文水平。
浅谈小学生规范书写汉字的重要性
浅谈小学生规范书写汉字的重要性
小学生规范书写汉字的重要性不言而喻。
汉字是中华民族的文化瑰宝，它的精美绝伦，给人们带来美的享受。
如果小学生不能规范书写汉字，就不能充分体现汉字的美感，也会影响到他们日后的书写能力和学习能力。
首先，小学生规范书写汉字可以培养孩子们的艺术素养。
汉字的书写不仅仅是一种技术，而是一种艺术，它把文字、笔墨、线条、空间、色彩等多种元素结合在一起，形成一种独特的艺术形式，让人们感受到千古文明的魅力。
其次，规范书写汉字可以提高孩子们的文字功底。
汉字的书写不仅仅是一种技能，而是一种文字功底的体现，它是孩子们掌握汉字知识的基础，也是他们掌握汉字文化的重要组成部分。
最后，规范书写汉字可以提高孩子们的表达能力。
书写汉字不仅仅是一种技巧，更是一种表达能力，它可以帮助孩子们更好地表达自己的思想、情感、想法，从而更好地表现自己。
总之，小学生规范书写汉字的重要性不言而喻，它不仅能培养孩子们的艺术素养，提高他们的文字功底，也能提高他们的表达能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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写好汉字的重要性汉字是中华文明之母,使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。
据报道：光北京每天有十万份“瞎信”发不出去。
好多医生处方的“天书”难辨。
在中小学中，能将字写好的不足5%，能达到书法要求水平的不足10‰。
就连关系到升学命运的考试答卷同样是信手乱涂，潦草莫辨。
这种现象不仅存在于中小学生之中，而且还严重存在于大中专、研究生、国家干部、公务员及部队之中。
正因为如此，1985年6月10日《中国教育报》报道，“为促进学生把字写好，高考设立卷面分，”说明写字已进入高考，这是一项促进学生写好汉字的有利措施。
一、写好汉字的重要性。
中国书法是我国几千来灿烂文化的结晶与瑰宝,是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，承载着中华民族的文化和文明史，蕴含着中华民族的美好追求和气节，是世界文化的重要组成部分。
字如其人，寫字對人的人格形成、生命涵養的豐富和提高有一定影響。
經常動筆寫字有利于思維和智力的提高。
练字可以陶冶情操，锻炼人的意志和毅力呢。
写得一手美观大方而漂亮的字，给人一种美的享受。
并且能激发人们从内心里升起对学习的爱好，变成一种内在动力，对学习呈现积极投入的良好状态。
现在教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草。
2004年的广西高考中就出现了2000份考生的作文试卷，因书写字潦草不工整而导致电脑不识别，最后经过反复处理，还是出现了几十份作文卷，因书写过于潦草不符合考试标准，造成电脑无法读取，最终作文得了0分。
也是在这一年的高考中，广西参加高考的考生共有20多万，在第一次阅卷中，作文得满分只有68篇，可经过最后的复审，得满分的试卷增加到497篇。
也就是说，这后增加的429篇满分卷，大多是因为书写卷面字迹不够美观，差一点被埋没。
千万别让考生的“字”误了自己的前程。
这是老师们发出的呼喊。
有人说，今后都用电脑打字，还要练字干什么?其实工具越是先进，对掌握这种工具的能力要求、对人的整体素质要求也就越来越高。
越是广泛运用电脑，越是要写好字，因为电脑不能代替人的自身素质；越是长大后经常用电脑写字，越是需要在青少年时期就把字练好。
这个道理并不复杂，就像将来交通发达了，出门便可以乘车，但是从小还是必须学习走路一样。
它是我们必备的一样工具。
作为中国人，我们不能因为用电脑打字方便、快捷，就放弃了汉字的书写。
在电脑时代，我们还是要多写字，写好字，让每个人都能够写着漂亮的汉字并自豪地说：我是中国人二要想写一手好字，方法是关键其实每个人都想写一手好字，最难是不知道怎样去写一手好字。
为什么有的人练了一辈子字还是写不好呢？有很大一部分人认为练好字无非就买几本字贴跟着字帖临摹练习，其是，这是一种比较错误的方法，因为按照这种方法练字是相当枯燥的，并且只能起到事倍功半的效果，而且写出来的字也没有自己的个性，更为重要的是冶标不冶本，不能从根本上解决问题！。
寫字姿勢要規范家長在指導孩子寫字時，首先應抓寫字“雙姿”（即坐位姿勢和握筆姿勢）的規范。
根據筆者的長期觀察，了解到的情況是，在寫字“雙姿”中，“握姿”的錯誤率大于“坐姿”，而且往往是“握姿”的不標準引發“坐姿”的錯誤，嚴重制約寫字的速度和質量。
坐姿：先坐直，再寫字。
孩子正確的寫字姿勢，應該做到“頭正、身直、臂開、足安”。
這樣的姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于孩子身體的正常發育，有利于保護孩子的視力。
面對桌子坐下，胸部靠近桌邊，兩腳平放地面與肩同寬，小腿和腳不用力，身體重量集中于臀部和大腿與椅子的接觸面。
腰背挺直，肩胛骨略內收，略收腹。
頸要正，頭也要正並略前傾，目視紙面。
本子應放在身體中線右側的合適位置，以利于右手運筆和視覺控制為標準。
上臂自然張開，前臂、腕和手放松靠重力貼于桌面，左手按紙，右手執筆。
如果孩子出現趴著寫字或者歪著頭寫字的情況，說明孩子有些疲勞，可以讓他休息一會兒再接著寫。
因此，孩子寫作業的時間應該逐漸增加，不要一下子讓他寫太多的東西，以免因為疲勞而出現憎惡學習的情緒。
握姿：正確握筆，工整書寫。
許多孩子在寫字的時候，總是把筆夾在食指和中指之間，拇指緊緊貼住食指來書寫。
更多時候則是整個拇指的第一關節緊緊扣住食指，位置有的靠上，有的靠下，但結果只有一個，長長伸出的大拇指端把筆尖擋了個嚴嚴實實。
至于書寫起來，要麼偏頭側目，要麼就是跟著感覺走。
久而久之，這種不正確的握筆方法會對孩子產生諸多不利。
正確的握筆（硬筆）姿勢應該是：(1)右手拇指在筆桿的左側，比食指稍靠後些，兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一個關節托住筆桿，無名指和小指在中指之後自然地彎向掌心，使掌心虛圓（指實掌虛，內可握一小球）。
(2)筆桿向右後方傾斜，緊貼在食指第三關節與虎口之間（筆桿與作業本保持60度的傾斜）。
(3)食指與大拇指捏筆時中間呈橢圓形。
(4)手掌與手臂呈直線。
(5)捏筆手指與筆尖的距離為2.5厘米左右。
(6)寫字時手的支撐點在腕側部位。
家長如發現孩子的握筆方法錯誤，應該及時進行耐心糾正，不能訓斥或打罵，以免孩子一握筆就產生恐懼心理。
同時，應該根據孩子手指的發育情況，給孩子選擇粗細合適的筆，讓孩子養成正確的握筆習慣，整潔規范地進行書寫。
樂于寫字有方法首先，家長應以身作則，要孩子認識到亂涂亂畫、潦草馬虎帶來的危害，並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。
字不一定要多麼漂亮，但要工整、清楚。
其次，每天可以讓孩子專門練寫一些字，每個字書寫遍數，寧可少些，但要好些。
寫的時候要求孩子先看，了解字的框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後，家長應及時發現錯誤並立即糾正，在做完這些準備後再開始動筆書寫。
經過這一過程，孩子對所要書寫的字有了較詳細的了解，寫起來自然胸有成竹。
第三，家長可以每天對孩子的書寫進行評改，肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什麼問題。
應以表揚為主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗，使他握著筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自願地練習寫字了。
第四，增加趣味。
如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的遊戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。
這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。
第五，孩子幼時應該學會描摹。
雖然，描摹不等于書寫，卻對書寫很有幫助。
對于缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。
到了一定階段，孩子就會從描摹轉為書寫。
第六，書寫是手工技巧，因而書寫的好壞，取決于肌肉的協調性。
通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動，幫助孩子增強這種協調性写好汉字的重要性“说一口普通话，写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求，规范字的教学普及工作已经得到国家的重视并逐渐铺展开来。
作为一名小学教师，要在自己的课堂教好学生书写汉字，感受中国的汉字魅力。
一、规范写字的重要性。
规范字是历史发展的需要。
书法是中华民族的一门传统艺术，至今已有三千多年的历史，中国书法之所以能够成为一门艺术，一方面是基于汉字和毛笔的特殊性，另一方面是一大批文人有意识地追求书法的笔法体系和形式意味的创新和发展。
譬如，王羲之对书法的贡献，他的创新为书法的发展注入了生机勃勃的血液。
颜真卿又以丰腴开朗、圆转浑厚的笔法代替了方折巧劲的晋人笔法，以平稳端庄的结体代替了二王以来的欹侧秀美的风格，使之成为王羲之之后以变化创新开一代书风而彪炳百世的书坛人物。
由此可见，中国书法的历史是一部不断创新、求变的历史。
书法欲新，必须以观念新为前提，只有有了新观念、新追求，才能产生新创造、新书法，才能形成具有时代气息的最佳体势。
每个时期都有着独特的审美和操作方式。
秦始皇用秀美端庄的小篆统一各国文字，在当时给社会政治和经济发展带来了相当的便捷和极大的好处。
随着全球化进程的逐渐深入，语系的繁杂和文字的多样必然给社会经济和科技的快速发展带来桎梏，因此，首先进行全国范围的“普通话进程”和“规范汉字”是历史的必然。
如果不对汉字进行规范化要求，许多相关联的高科技则没有办法进行。
举个简单的例子，从书法角度来说，古人经常为了艺术表现而进行多笔画、少笔画、结构错位的处理，但这些方法则没有办法应用于正常的电脑输入；即使是签合同，也不能马虎对待汉字。
所以，汉字的规范是历史发展到一定程度政治、经济和科技高度的必然产物，每个公民必须进行规范汉字的练习和书写也是生存和发展的必然。
二、规范写字的可行性一个艺术门类的发展，除了有一批人做强有力的技术支撑以外，被广大民众的认可是一个更重要的人气支撑。
汉代将书法作为选吏的标准之一，因而促进了人们认真学习书法的风气；古代的科考制度使更多的人认真并研习书法，客观上也促进了书法的发展。
现如今，由于电脑的普及和英语的参加考试、找工作的重要性，使汉字书写和研究越来越不受重视，导致了国人的书写水平严重滑坡是不争的事实，这不能怪罪国人个人。
但是事实上哪个人在学生阶段没练过几本贴子呢，可为什么大多没有什么效果？请看：当孩子找老师教练字时，教师教的都是毛笔书法的那一套，诸如欲左先右，提按顿挫，正、侧、俯、仰等等，一个笔画甚至要写上好几秒钟，如此这般让不少人心生厌意，对书法敬而远之，不少练过字的当了家长之后，连对让孩子练书法的信心都没有，因为在他们心中留下的是书法是一门可望而不可即的高深艺术的深刻印象。
我们能不能通过一定的研究实践，提炼出让普通大众能在较短时间习成高水平、低难度的字呢？齐白石的画水平高，但他的很多画让人不需费多大气力就能学个形似，这个形似不正是“写一手规范字”所需要的吗？我们不妨把硬笔书法分为两类：一类偏重实用，我们叫它“写字”，另一类侧重于艺术探究，习惯上还是把它称为书法。
这里着重谈谈关于“写字”的问题：汉字虽然有成千上万个，但其基本元素——偏旁部首也就一百八十多个，当我们把这一百八十多个偏旁部首按一定的规范写好之后，再写由它们组合的其它汉字应该差不到哪里去的。
三、规范写字的操作性学生是学习的最佳年龄，也是从事硬笔写字的最佳持续发展者，小学语文课本里已经将规范字的书写和练习作为语文课的一项重内容，这种普及性的教育活动正在全国范围内逐渐展开。
现在对中小学生提出的“讲一口普通话，写一手规范字”也正好给硬笔书法提供了一个绝好的发展机遇，硬笔书法爱好者谁拥有了这巨大的奶酪之一角，就将其书法的研究打下坚实的经济基础。
大家都知道，兴趣是最好的老师，在练习中让学生感到写字成功带来的快感会激发他们写字乃至对书法的兴趣；二是结构和用笔基础。
在写字练习过程中，学生会接触到基本的关于汉字结构和用笔的知识，这相当于为书法奠定了必须的技术基础。
规范不是呆板的代名词，中小学的规范写字教学，在标准、流畅、规范的基础上，也应该注意艺术性的工作。
这里所谓的“艺术性”，其实是如何让学生将规范字写得更漂亮的要求，同时，在规范字教学中，通过书写的节奏、收放、精细、穿插、方圆对比等等，逐渐培养艺术细胞。