作文教案模板1
作文教学教案模板小学
作文教学教案模板小学一、教学目标。
1. 能够理解作文的基本概念和特点。
2. 能够掌握作文的基本结构和写作方法。
3. 能够运用所学知识进行作文创作。
二、教学重点。
1. 作文的基本概念和特点。
2. 作文的基本结构和写作方法。
三、教学难点。
1. 如何进行作文创作。
四、教学过程。
1. 导入。
教师通过举例子引导学生了解作文的基本概念和特点，引起学生的兴趣。
2. 授课。
（1）作文的基本概念和特点。
教师向学生介绍作文的概念，即用文字表达思想、感情和意见的一种文体。
并向学生介绍作文的特点，如言简意赅、感情真挚、形象生动等。
（2）作文的基本结构和写作方法。
教师向学生介绍作文的基本结构，包括开头、中间和结尾三部分，并讲解每部分的写作要求。
然后向学生介绍作文的写作方法，如如何构思、如何组织语言、如何展开内容等。
3. 操练。
教师布置作文练习题，让学生根据所学知识进行作文创作。
同时，教师对学生的作文进行批改，并指导学生如何改进。
4. 输出。
学生进行作文展示，相互交流，相互学习。
五、课堂小结。
教师对本节课的内容进行小结，强调作文的重要性，鼓励学生多加练习，提高作文水平。
六、作业布置。
布置作文练习题，让学生进行作业。
七、板书设计。
作文的基本概念和特点。
作文的基本结构和写作方法。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文的基本概念和特点有了初步的了解，对作文的基本结构和写作方法有了初步的掌握。
同时，学生的作文创作能力也得到了一定的提高。
在今后的教学中，应该继续加强学生的作文训练，提高他们的写作水平。
初中作文万能教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握作文的基本结构，学会运用多种表达方式，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、思维力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心，培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构、表达方式、素材积累。
2. 教学难点：如何运用多种表达方式，提高作文的文采和表现力。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们喜欢写作文吗？为什么？2. 引导：作文是表达我们思想感情的重要方式，今天我们就来学习如何写好作文。
（二）新课讲授1. 讲解作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 讲解作文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情。
3. 讲解素材积累的方法：阅读、观察、思考、积累。
4. 举例说明如何运用多种表达方式。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自选题目进行写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作中的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与拓展1. 总结本次课所学内容，强调作文的基本结构和表达方式。
2. 布置课后作业，要求学生积累素材，提高写作能力。
四、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心。
2. 课堂练习环节，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课后作业，引导学生关注生活，提高写作素材的积累。
五、板书设计初中作文万能教案模板一、作文基本结构1. 开头：引出主题，吸引读者。
2. 正文：展开论述，论证主题。
3. 结尾：总结全文，强化主题。
二、表达方式1. 叙述：交代事情经过。
2. 描写：描绘人物、景物。
3. 议论：发表观点，论证观点。
4. 抒情：表达情感。
三、素材积累1. 阅读：广泛阅读，积累知识。
2. 观察：关注生活，发现美好。
3. 思考：深入思考，挖掘内涵。
小学作文辅导课教案模板及范文
小学作文辅导课教案模板及范文
一、教案模板：
教案名称，小学作文辅导。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写作文的基本要素，提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容，本节课主要教授写作文的基本结构和写作技巧，包括开头、承接、
结尾等部分的写作方法，以及如何展开想象，丰富文章内容。
教学重点，写作文的基本结构和写作技巧。
教学难点，如何展开想象，丰富文章内容。
教学方法，示范教学、讨论互动。
二、范文：
我的寒假生活。
寒假就要到了，我非常期待这个假期，因为我可以做很多有趣的事情。
首先，我打算和家人一起去旅行。
我们计划去一个美丽的地方，那里有高山、
湖水和美丽的风景。
我想在那里玩得很开心，还可以和家人一起享受天伦之乐。
其次，我还要多读一些好书。
我喜欢看故事书和科普读物，可以开阔我的视野，增长知识。
我还可以向爸爸妈妈请教一些我不懂的问题，他们总是很耐心地给我解答。
另外，我还要多参加一些户外活动。
我喜欢运动，寒假期间我可以去爬山、骑车、打篮球等等，这样可以锻炼身体，也可以结交新朋友。
最后，我还要好好学习。
寒假虽然是放假的时间，但是我也要记得学习，不能放松。
我要把以前学过的知识复习一遍，还要预习下个学期的内容，这样可以让我更加轻松地面对新的学习任务。
总之，我对寒假生活充满期待，我要好好利用这段时间，让自己过得充实而有意义。
希望大家也可以度过一个愉快的寒假！。
高中作文教学公开课教案模板
【教案名称】：高中作文教学公开课教案【教学对象】：高中学生【教学目标】：1. 提高学生的写作能力，培养学生的写作兴趣。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力。
3. 培养学生运用多种写作手法表达思想的能力。
【教学重难点】：1. 重点：引导学生掌握各种写作手法，提高写作水平。
2. 难点：激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维。
【教学准备】：1. 教学课件2. 学生作文3. 评价标准【教学过程】：一、导入新课1. 教师简要介绍本次公开课的主题和目标。
2. 学生分享自己平时写作的感悟和经验。
二、课堂讲解1. 教师讲解各种写作手法，如：借物喻人、借景抒情、对比、衬托等。
2. 结合具体实例，分析各种写作手法的运用。
三、学生写作1. 学生根据教师提供的主题进行写作，如：描写家乡美景、讲述感人故事等。
2. 学生在写作过程中，运用所学写作手法。
四、学生展示与评价1. 学生自愿展示自己的作品，其他同学进行评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
五、总结与反思1. 教师总结本次公开课的教学内容，强调写作技巧的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得，反思自己在写作过程中的不足。
【课后作业】：1. 学生根据所学写作手法，创作一篇作文。
2. 学生在写作过程中，注重观察生活、感悟生活，运用多种写作手法。
【教学反思】：1. 教师反思本次公开课的教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己在写作过程中的不足，制定改进措施。
【评价标准】：1. 作文内容充实，结构完整，语言流畅。
2. 运用多种写作手法，表现手法灵活多样。
3. 表达思想深刻，有独到见解。
这份教案模板仅供参考，您可以根据实际教学情况进行调整和修改。
作文教师指导教案模板范文
---一、教案标题作文教学指导：如何提升学生的写作能力二、教学目标1. 知识目标：使学生了解作文的基本结构和写作技巧，掌握不同类型作文的写作方法。
2. 能力目标：培养学生观察生活、思考问题、组织语言的能力，提高学生的写作兴趣和自信心。
3. 情感目标：激发学生对写作的热爱，增强学生的文学素养和审美能力。
三、教学重难点1. 重点：作文的结构、写作技巧、素材积累。
2. 难点：如何将生活素材转化为高质量的作文内容，如何提高作文的个性和创意。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、作文范例、批改标准。
2. 学生准备：准备好写作所需的笔记本、文具。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们喜欢写作吗？为什么？2. 讨论：引导学生分享自己的写作经历，激发学生对写作的兴趣。
3. 总结：介绍本节课的学习目标和内容。
（二）讲授新课（20分钟）1. 作文结构讲解：- 介绍作文的基本结构：开头、正文、结尾。
- 分析各部分的作用和写作要点。
2. 写作技巧指导：- 讲解如何开头引人入胜，如何安排文章结构，如何结尾有力。
- 介绍常用的修辞手法，如比喻、拟人等。
3. 素材积累方法：- 鼓励学生多读书、多观察、多思考。
- 介绍如何从生活中寻找素材，如何记录生活中的点滴。
（三）课堂练习（15分钟）1. 教师示范：展示一篇优秀的作文，分析其结构和写作技巧。
2. 学生写作：根据教师提供的题目或素材进行写作练习。
3. 点评与反馈：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（四）总结与作业布置（5分钟）1. 总结：回顾本节课的重点内容，强调作文写作的重要性。
2. 作业布置：- 完成一篇以“我的家乡”为题的作文。
- 每天阅读一篇文学作品，积累写作素材。
六、教学反思1. 教学效果：观察学生是否掌握了作文写作的基本技巧，是否提高了写作兴趣。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
---七、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性。
作文教学教案设计模板(精选7篇)_电子教案模板教学设计
堂教学重要的一环。 板书设计的目的不仅仅是从表面上要求做到美观、整齐，充
分合理地利用板面，更重要的在于板书可以使课堂讲授的主要内 容按一定的形式有条理地呈现在黑板上，有助于学生更好地突破 难点、掌握重点，进而提高教学质量。
因此，要求板书设计紧密结合教学内容，做到重点突出、内 容完整，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生的学习。
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好。 六、评价 创建量规，向学生展示他们将如何被评价。另外，你可以创
建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 七、总结 用一两句话概述学生通过完成此 WebQuest 将会获得或学到
什么。 模板 3 基于问题的研究型学习模式 研究型学习的主题 一、确定问题或提出更多的问题 向学生们展示一个不容易解决的问题。此部分的目的在于确
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学内容、教学对象的分析，教学策略、教学媒体的选择，课堂教 学结构类型的选择与组合等工作，都将在教学过程结构的设计中 得到体现。
为了便于教学和交流，我们规定在课堂教学过程结构设计中 统一使用下列图形符号：
内填写教学内容和教师的活动内容； 内填写媒体的类型和媒体的内容要点； 内填写学生在课堂教学过程中所进行的活动内容； 内填写教师进行逻辑判断的内容； 为课堂教学过程开始和结束的符号。 9．形成性练习 它是按照教学目标编制的一组练习题，用以考核学生对本节 课（或本知识单元）的基本知识和基本概念的掌握程度。 形成性练习题的编制，应按如下要求进行： （1）将每个知识点用一个或一个以上的练习题与之对应； （2）将每个知识点上每个层次的学习目标用一个或一个以上 的练习题与之对应； （3）将所有的练习题由简单到复杂顺序排列； （4）在满足上述 3 项要求的前提下，练习题要尽量精简，要 求做到题量少但满足检测的需 要。这就需要任课教师深入钻研、精心设计。
作文课的教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
- 帮助学生提高观察、分析和表达能力。
2. 能力目标：- 培养学生的写作兴趣和自信心。
- 提高学生的文字组织能力和语言表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对生活的热爱，提高审美情趣。
- 增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 课程主题：根据学生年级和写作水平，确定本次作文课的主题。
2. 教学重点：围绕主题，明确本次作文的重点内容。
3. 教学难点：分析学生在写作过程中可能遇到的困难和问题，并提出解决方案。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 通过提问、故事、图片等方式引入主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析（10分钟）- 组织学生进行观察活动，如参观校园、自然环境等。
- 引导学生分析观察对象的特点和内在联系。
3. 写作指导（15分钟）- 讲解作文的基本结构和写作技巧。
- 示范作文写作过程，让学生了解写作思路。
4. 学生写作（20分钟）- 学生根据主题和指导进行作文创作。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）- 学生自愿展示自己的作文。
- 教师和学生共同评价作文，指出优点和不足。
6. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本次作文课的重点内容。
- 引导学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
四、教学资源1. 多媒体设备：用于展示图片、视频等教学资源。
2. 教材与教辅资料：提供相关的写作技巧和范文。
3. 学生作品：收集学生优秀作文，作为教学案例。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、写作态度和进步情况。
2. 结果评价：通过学生作文的质量、结构、语言等方面进行评价。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方案。
2. 学生的学习反馈及改进措施。
3. 教学效果的评估和总结。
---以上是一个作文课的教学教案模板，具体实施时可根据实际情况进行调整。
初中作文教学教案模板(共6篇)
初中作文教学教案模板（共6篇）第1篇：初中作文教学教案初中作文教案一、作文指导之描写篇教学目的：高考作文评分尺度发展等级重要的一个是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。
教学着重：描写包含人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写教学难点：（1）学会细致地观察（2）了解描写的要领教学过程：师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。
生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。
面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地浮现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的描写。
师：描写包含人物描写和景物描写。
时间关系，今天这节课我们只对人物描写做一些探讨。
投影：生动的人物描写师：请同学们观看一段录像，看完后用一句话概括录像内容。
播放曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐和她的七次学生见面的画面。
师：这是美国著名影片《音乐之声》的一次片段，谁能用一句话来概括这段影片的内容？师生一起作答：1、父亲介绍新的家庭教师。
2、家庭教师玛丽亚小姐和她的七次学生见面，并互相做了介绍。
师：刚才同学们是从不同的角度概括了录像内容。
在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把生活的真实情景描述出来。
接下来有两段文字都是对刚才录像画面情景的介绍，请同学们评论一下：这两段文字各有什么特点？投影文字（一）：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六次孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。
又有一次少女孩来到队前，父亲让她站到队中。
父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。
投影文字（二）：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
六次孩子从几次房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。
他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。
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比如你学会了一种本领，取得了一次竞赛的
胜利，做成了一件小物品，解决了一个难题等。
这节习作课我们就来把你功的事写下
来。
二、明确要求.确定材料。
1.自读提示,独立思考。
2.指名提问:看过提示,你都知道了什
么?根据学生回答,教师进行梳理。
(1)关键词是“第一次”。
(2)选择自己取得成功的一件事来写,内
容要真实。
(3)写清楚事件的起因、经过、结果,经
过部分要写具体。
3.交流材料,指导选材。
(1)学生独立思考自己印象深刻的成功
事例列出2一3个,再想想哪一个“成功”
印象最深,准备在小组内交流。
(各小组交
流,拓展思路先选择自己最深的“成功”做
的事,按着刚才梳理的提示要求练习说，然后小组评议,主要看选材是否合适,是否说清了事情的起因、经过、结果,经过部分是否具体。
)
(2)全班汇报,师生评议,确定材料。
①各小组汇报,大家评议是否符合本次习作的要求。
②引导学生准确选择材料,选择的事件既有趣,又能说明一定的道理;教师应结合学生的汇报情况,鼓励学生发表自己不同的看法,鼓励不同的思维方式和处事方法,选择不同的角度,表达自己独特的感受(动笔之前,让学生讲述自己经历的第一次最难忘的事,降低了习作的难度;在学生明确习作要求后,鼓励学生畅所欲言,确定自己个性化的选材,避免了习作的千篇一律,为学生个性习作提供保障。
)
三、理清思路,编写提纲
1.学生以自己喜欢的方式构思,可
2.师生讨论编写习作提纲应注意的事。