小兔乖乖主题(已修改)
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的动物》中的第四章《小兔子乖乖》。
详细内容包括：认识小兔子的外形特征和生活习性，学习儿歌《小兔子乖乖》，通过故事、游戏、观察和操作等多种形式，让幼儿了解小兔子的相关知识。
二、教学目标1. 了解小兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 学会演唱儿歌《小兔子乖乖》，提高幼儿的音乐表现力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：学会演唱儿歌《小兔子乖乖》，并能表演出来。
重点：认识小兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩具、图片、视频、儿歌《小兔子乖乖》音乐带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子玩具和图片，引起幼儿兴趣，让幼儿猜测今天的主题动物是谁。
2. 讲解：向幼儿介绍小兔子的外形特征和生活习性，引导幼儿观察小兔子的特点。
3. 实践情景引入：播放小兔子吃胡萝卜的视频，让幼儿观察小兔子的动作，模仿小兔子吃胡萝卜的样子。
4. 例题讲解：学习儿歌《小兔子乖乖》，教师示范演唱，幼儿跟唱。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小兔子，演唱儿歌，增强幼儿的音乐表现力。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 小兔子的外形特征和生活习性。
2. 儿歌《小兔子乖乖》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小兔子。
2. 家庭作业：回家后，向家长介绍小兔子的外形特征和生活习性，演唱儿歌《小兔子乖乖》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、观察和操作等多种形式，让幼儿了解了小兔子的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小兔子，让幼儿亲身体验小兔子的生活习性，增强幼儿的实践能力。
小班主题教案 小兔乖乖(精选5篇)
小班主题教案小兔乖乖（精选5篇）一、教案简介本教案以小班儿童为对象，以经典童话故事《小兔乖乖》为主题进行教学活动设计。
通过多种形式的教学活动，旨在培养儿童的阅读兴趣和理解能力，同时加强他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让儿童了解并理解《小兔乖乖》故事的情节和主题；2. 培养儿童的阅读兴趣，培养他们对故事的理解能力；3. 培养儿童的语言表达能力，通过角色扮演和绘画等活动进行口头表达；4. 培养儿童的社交能力，通过合作游戏和团队合作活动促进互动和合作。
三、教学内容1. 故事导入：通过故事开始，引起儿童的兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解《小兔乖乖》故事的情节和主题。
3. 绘画活动：引导儿童根据故事情节进行绘画，培养他们的想象力和创造力。
4. 角色扮演：组织儿童进行角色扮演，体验故事中的角色情感和行为。
5. 合作游戏：通过合作游戏，培养儿童的社交能力和团队合作意识。
6. 故事再现：由儿童集体表演故事，展示他们对故事的理解与表达。
四、教学活动安排第一篇：故事导入活动目标：通过故事导入，引起儿童对《小兔乖乖》故事的兴趣。
活动步骤：1. 教师展示故事书，让儿童观察封面图片，提问引导：- 你们看到了什么动物？- 这个动物是什么？- 你们猜猜它的名字是什么？2. 教师简单讲解故事背景，引发儿童的好奇心。
第二篇：故事讲解活动目标：详细讲解《小兔乖乖》故事的情节和主题。
活动步骤：1. 教师用简单明了的语言，讲述故事的情节，注重语调和动作的配合，吸引儿童的注意力。
2. 在讲解过程中，教师可以提问，加深儿童对故事的理解。
第三篇：绘画活动活动目标：引导儿童根据故事情节进行绘画，培养他们的想象力和创造力。
活动步骤：1. 教师给出画纸、彩笔等绘画工具，让儿童自由发挥，画出故事中的场景和角色。
2. 教师可以向儿童提问，帮助他们表达绘画作品的含义。
第四篇：角色扮演活动目标：组织儿童进行角色扮演，体验故事中的角色情感和行为。
幼儿园小班主题优质课教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班主题优质课教案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2.通过角色扮演，提高幼儿的社交技能和团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、聪明、善良的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握故事内容，学会表演故事。
2.教学难点：引导幼儿理解故事中的角色性格特点，学会分辨是非。
三、教学准备1.教具：小兔、大灰狼、小白兔、小松鼠、小刺猬等头饰。
2.环境布置：森林背景图。
3.音乐：《小兔乖乖》歌曲。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来学习一个有趣的故事，名字叫《小兔乖乖》。
你们知道小兔子吗？它长什么样？它有什么特点？2.故事讲解师：下面，老师来讲这个故事。
故事里有一个聪明、勇敢的小兔子，还有狡猾的大灰狼。
故事开始了，小兔子在家里等妈妈回来，突然听到敲门声，会发生什么事呢？（1）小兔子遇到大灰狼师：小兔子听到敲门声，以为妈妈回来了，就开了门。
可是，门口站着的不是妈妈，而是一只大灰狼。
大灰狼想骗小兔子开门，小兔子是怎么做的呢？（2）小兔子的聪明智慧师：小兔子没有上当，它想到了一个办法。
它说：“妈妈，你的耳朵为什么那么长？”大灰狼被问住了，因为它不知道小兔子的妈妈耳朵是短的。
小兔子又问：“妈妈，你的尾巴为什么那么短？”大灰狼又被问住了。
小兔子又问：“妈妈，你的声音为什么那么粗？”大灰狼没有办法，只好跑了。
（3）小兔子与朋友们师：小兔子把大灰狼赶跑了，它的朋友们都来了。
它们一起玩，一起度过了快乐的一天。
3.角色扮演师：现在，我们来扮演这个故事里的角色。
小朋友们，谁想扮演小兔子？谁想扮演大灰狼？还有谁想扮演小松鼠、小刺猬和小白兔？（1）分配角色师：好了，现在我们分配角色。
请扮演小兔子的同学站起来，请扮演大灰狼的同学站起来，请扮演小松鼠、小刺猬和小白兔的同学站起来。
（2）角色扮演师：下面，我们开始角色扮演。
请扮演小兔子的同学站在台前，扮演大灰狼的同学站在台后。
小兔子在家里等妈妈，听到敲门声，会发生什么事呢？（3）互动环节师：在角色扮演过程中，我们可以互相提问，增加互动。
幼儿园小班体育主题课《小兔乖乖》教案设计及教学反思
幼儿园小班体育主题课《小兔乖乖》教案设计及教学反思小班下学期体育教案《小兔乖乖》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡，掌握屈漆团身走路的技能，会双脚向前行进跳，快来看看幼儿园小班下学期体育《小兔乖乖》含反思教案吧。
【活动目标】1．掌握屈漆团身走路的技能。
2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。
3．会双脚向前行进跳。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】1．红。
黄。
绿三色纸，布置好场地。
2．小图的头饰若干。
【活动过程】一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛。
短尾巴。
长耳朵。
）2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二．做运动，幼儿分散站立。
1．孩子们，找一个位置站站好。
2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。
（两遍）三．预备练习。
1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）2．看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。
稳）3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。
（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。
）4．妈妈带领小兔做矮人走。
四．游戏部分。
1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。
a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
b．走过土坡，继续向前跳。
c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。
（大灰狼转了一圈走了。
）d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。
幼儿园小班主题教案详案《小兔乖乖》
幼儿园小班主题教案详案《小兔乖乖》教学背景本教学内容适用于幼儿园小班（3-4岁）。
学生已经掌握了基本的口语表达能力，能够简单的进行听说读写的综合能力训练，但是还需要在听、说、读方面继续进行提高。
在德育教育中，注重学生情感教育，增强学生自我管理能力和自我保护意识。
教学目标知识目标1.培养学生的口语表达能力：学会对《小兔乖乖》进行讲述，并能够用肢体语言表达故事情节。
2.能够认读故事中的生字词：兔子、狼、小鸟等。
3.培养认知与感性认识能力：学会用简单的语言描述故事中的肢体表演，理解主要人物的行为和心理变化。
能力目标1.听、说、读的综合能力训练：能够模仿听老师读故事，流畅朗读整个故事，进一步提高口语表达能力。
2.提高想象、自我表达和生动表演的能力：能够用自己的语言描述故事情节，并完成简单的表演形式。
3.培养创新思维方式：能够在文字创作中表现出自主、创新、灵活的思维方式，提高对文字的领悟和“打造”能力。
德育目标1.爱护生命、珍爱生命：通过故事中兔子和狼的表现及病鸟的故事情节，使孩子们懂得珍爱生命，保护生态环境。
2.诚实守信、不欺诈、不抄袭：活跃教学气氛，倡导创新思维，引导学生探究问题、实践探索。
从而学会诚实守信的做人原则。
教学重点和难点教学重点1.学生能够读懂、理解故事《小兔乖乖》的主要内容。
2.学生能够模仿故事中兔子、狼等角色进行简单的表演。
3.学生能够用简单的语言对故事情节进行描述。
教学难点1.教师如何在提高学生口语表达能力的基础上，让孩子们练习小兔和狼的各自肢体动作的表演，如何让孩子们流畅完成肢体表演和语言表达。
2.如何提高学生对故事内容的理解和记忆，并对故事中涉及到的道德和德育教育内容进行深刻的体会。
教学内容和步骤第一步：温故知新通过简单的问答方式，在温故知新的过程中，让学生们重温《小兔乖乖》的故事情节，兹不赘述。
第二步：角色练习1.模仿小兔的动作在模仿小兔的动作之前，让学生们先模仿小兔的嘴巴、耳朵和耳朵的动作，把小兔的动作练习到熟练的程度后，再练习小兔蹦跳的动作。
《小兔子乖乖》幼儿园小班主题教案
《小兔子乖乖》幼儿园小班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《小兔子乖乖》，涉及第二章《可爱的动物》第三节《认识小兔子》。
详细内容包括：小兔子的外形特征、生活习性、喜好食物，以及与小兔子相关的简单儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小兔子的外形特征、生活习性和喜好食物。
2. 培养幼儿对动物的热爱和关爱之心。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小兔子的生活习性和喜好食物。
重点：认识小兔子的外形特征，学会儿歌《小兔子乖乖》。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、挂图、PPT、儿歌《小兔子乖乖》音乐带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师带着小兔子玩偶进入教室，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的外形特征。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师通过PPT展示小兔子的图片，引导幼儿观察并说出小兔子的外形特征。
（2）教师讲述小兔子的生活习性和喜好食物，让幼儿了解小兔子。
（3）播放儿歌《小兔子乖乖》，带领幼儿学唱。
3. 实践（10分钟）：（1）幼儿分组，每组画一只小兔子，并涂上喜欢的颜色。
（2）每组派一名代表展示作品，其他幼儿猜一猜画的是哪种动物，答对的小组奖励小红花。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放画纸，让幼儿画出自己喜欢的小兔子，并涂上颜色。
六、板书设计1. 儿歌《小兔子乖乖》歌词。
2. 小兔子的外形特征、生活习性和喜好食物。
七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小兔子，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到动物园观察小兔子，了解它们的生活环境，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的讲解与实践环节。
3. 板书设计的重要性。
小班主题小兔乖乖教案及反思精选
小班主题小兔乖乖教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《小兔乖乖》，涉及第四章《可爱的动物》第二节《小兔子》的内容。
详细内容包括：认识小兔子，了解小兔子的生活习性，学习小兔子的特点及其与人类的友好关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小兔子，知道小兔子的生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小兔子的生活习性和特点。
教学重点：让幼儿认识小兔子，了解小兔子与人类的友好关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去幼儿园的饲养角，观察小兔子，让幼儿亲身感受小兔子的可爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小兔子玩偶、图片、视频等，引导幼儿了解小兔子的生活习性和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己喜爱的小动物，以及如何关爱小动物。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作小兔子手工作品。
六、板书设计1. 板书《小兔乖乖》2. 内容：小兔子的生活习性、特点、与人类的友好关系。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小动物，并介绍它的生活习性和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、讨论、实践等多种教学手段，让幼儿对小兔子有了更深入的认识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿开展“关爱小动物”的主题活动，让幼儿在实践中学会关爱小动物，保护大自然。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保幼儿的安全，避免在饲养角发生意外。
2. 引导幼儿观察小兔子的外形、动作、生活习性等，培养幼儿观察力。
幼儿园小班主题教案：小兔乖乖—幼儿园小班教案
幼儿园小班主题教案：小兔乖乖—幼儿园小班教案小班的宝贝们，今天我们要来学习一个非常可爱的主题——小兔乖乖。
你们知道吗？兔子是非常聪明、机灵的动物，而且它们的耳朵特别长，可以听到很远的声音哦！让我们一起来了解一下这些可爱的小兔子吧！我们来看看小兔子的生活习性。
兔子是一种喜欢吃草的动物，它们的食物主要是青草、野菜和水果。
在野外，兔子还会吃一些树皮和树叶呢！除了吃东西，兔子还有一个特点，那就是它们非常喜欢跳来跳去。
你们看，这些小兔子们在草地上蹦蹦跳跳的样子，真是太可爱了！我们来说说小兔子的繁殖方式。
兔子是雌雄同体的动物，也就是说，一只兔子既可以当妈妈，也可以当爸爸哦！每到春天，兔子就会开始繁殖后代。
它们会找一个安全的地方筑巢，然后生下一窝可爱的小兔子。
小兔子刚出生时非常弱小，需要妈妈的呵护才能茁壮成长。
现在我们已经了解了小兔子的一些基本知识。
我们要来学一学如何与小兔子相处。
我们要学会尊重小兔子。
虽然它们看起来非常脆弱，但实际上它们也有自己的领地和感情。
当我们接近小兔子时，要注意保持距离，不要随意去碰它。
我们要学会关心小兔子。
当小兔子生病或者受伤时，我们要及时帮助它，给它提供食物和水。
我们要学会保护小兔子。
在野外，有很多捕食者会伤害小兔子，所以我们要尽量避免让它们处于危险的境地。
除了与小兔子相处之外，我们还要学会欣赏小兔子的美丽。
在中国的传统文化中，有很多关于兔子的成语和典故。
比如说，“玉兔捣药”这个故事告诉我们，勤奋努力的人总会取得成功；又比如说，“兔死狗烹”这个成语则提醒我们，不能因为一时的成功而骄傲自满。
通过学习这些成语和典故，我们可以更好地理解小兔子在我们生活中的意义。
我们要学会珍惜和小兔子在一起的时光。
在幼儿园的日子里，我们要与小朋友们一起玩耍、学习、成长。
希望大家都能像对待好朋友一样对待身边的每一个小伙伴，共同创造一个温馨、和谐的学习环境。
今天的课程就到这里啦！希望大家都能喜欢这个可爱的主题——小兔乖乖。
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一、主题背景小班幼儿十分喜欢小动物，特别是白白的小兔更能吸引孩子的注意。
《小兔乖乖》是我们开展的比较丰富的主题活动。
孩子们通过活动，了解了小兔的外表和生活习性。
在看看、说说、玩玩中对小兔有了初步的认识。
围绕主题我们开展了各类活动“小兔家的窗帘”、“敲门声、小兔请客、小动物的家、走路、小兔的花花衣、可爱的小兔、小兔乖乖、小兔乖乖、观察兔子等活动。
激发幼儿了解喜欢小动物、爱护小动物的情感。
感受成功与变化的喜悦。
初步愿意与同伴分享自己的图书和玩具小兔。
二、主题内容与要求1、能用简单的语言说说自己喜欢小兔的原因。
2、认识生活中小兔，了解它们的外表和生活习性。
三、主题网络小兔乖乖主题活动网络举例四、内容选择与组织形式五、环境创设与资源利用六、学习活动方案活动名称：可爱的小兔（科学）活动目标：1、初步了解小兔的主要外形特征。
2、体念和小兔做游戏的快乐。
活动准备：活动过程：一、引起活动兴趣你们喜欢小兔吗？快去向它问声好，对它说：小兔，你好。
小兔，我们做朋友好吗？二、感知外形特征1、（向个别幼儿提问）你最喜欢哪一只？最喜欢它身上什么地方呢？快去告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛2、你们想不想知道我最喜欢哪只小兔啊？（出示拼图）你们看，就是这只。
3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。
边装扮边用儿歌巩固外形特征：小兔小兔真可爱长长耳朵竖起来短短尾巴摇摇摆提问：我象不象小兔呀？哪里象呀？你们喜欢我吗？那快点来摸摸我、亲亲我呀。
4、请你们快去变成兔宝宝。
幼儿装扮，教师帮助引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）5、妈妈带你们出去玩喽！在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的食物。
教师用生动的语言提示。
活动名称：小兔请客（数学）活动目标：1、能进行3以内的口手一致点数，并尝试3以内按数取物。
2、愿意与小动物做朋友。
活动准备：动物园动物卡片、动物食物卡片、篮子、录音机、点子等活动过程：一、引发兴趣师：“今天，小兔家请客，请宝宝帮忙好不好？“宝宝都知道小动物喜欢的食物，我请宝宝们去给小动物喂食，好吗？喂的时候要对小动物说一声：“小狗、小狗，请你吃根肉骨头、、、、、、。
”二、3以内口手一致点数师：“我们一起来看看，小动物们吃到了多少食物。
”1、（骨头排成一横排）小狗吃了XX根骨头，口手一致点数，三根骨头可以用三个点子宝宝X来表示，有了三个点子宝宝让我们一看就知道小狗吃了三根骨头。
2、谁知道小猫吃了几条小鱼？师幼共同，师讲述，幼找点子3、谁来帮小兔数数它吃到了几根胡萝卜？（幼儿操作）4、一起来数数小鸡吃了几条虫子？（幼儿操作）三、3以内按数取物师：“桌子上有许多小盆子，小盆子上有点子宝宝，你要根据里面的点子数量来拿食物，不要多拿也不能少拿，拿多了小动物吃了不舒服，拿少了小动物不够吃（我们一起来看看：出示一个点子卡，让幼儿说一下拿几样？）拿完了之后请你坐回椅子上，检查一下拿得对不对，听清楚了吗？”四、验证按数取物小兔检查：看看宝宝都拿对了吗？师集体讲述：“来看看谁的本领最大。
（你是给哪个小动物拿食物的，篮子里有个点子宝宝？）正确的一个，不正确一个活动名称：装扮小兔（美术）活动目标：1、感知小兔的特征。
2、体验装扮的快乐。
活动准备：1、活动前已组织幼儿观察小兔，小兔课件、各种装扮材料、2、小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带活动过程：一、激发兴趣，观看课件（1）猜猜是那个小动物？（小兔）（2）你们喜欢小兔吗？（喜欢）（展示课件）（3）你们喜欢小兔的什么地方？（引导幼儿自由讲述：我喜欢小兔的------）（4）你们都那么喜欢小兔，那我们来打扮打扮，做可爱的小兔好吗？（5）我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）二、装扮小兔（1）小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳（老师用语言、动作引导幼儿一起讲述）（2）老师准备了许多可以用来打扮成小兔的东西：有长耳朵、红眼睛、短尾巴------（教师出示几种）你们可以用这些东西来打扮自己，使自己变成我的兔宝宝。
你愿意怎打扮就怎么打扮。
（提醒：去打扮的时候，把坐的小凳子放在这儿）（3）幼儿自由选择各种材料进行装扮。
（放背景音乐，老师个别指导，帮助有困难的幼儿完成装扮）（4）对有创意的装扮及时表扬、鼓励（5）我们不仅打扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝（引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉------）（6）老师集体讲评（7）我的兔宝宝们都打扮好了，真可爱！妈妈真喜欢你们！你们愿意跟妈妈到草地上做游戏吗？活动名称：小兔找太阳（语言）活动目标：1、初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言。
活动准备：1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
活动过程：一、幼儿讲述太阳的外形特征1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。
2、幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？教师：它唱的是太阳。
那太阳是什么样子的？请你告诉我。
原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。
二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是太阳吧。
(幼儿回答)我们去问问妈妈。
(兔妈妈回答不是)2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。
红红的、圆圆的(发现红萝卜问)这是太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。
(兔妈妈回答不是)3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。
红红的、圆圆的(发现气球问)这是太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。
(兔妈妈回答不是)4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)三、学习摆摆讲讲故事内容教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。
(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容)活动名称：走路（音乐）活动目标：1、在欣赏歌曲的过程中模仿各种小动物走路的动作。
2、喜欢参加音乐活动并体验音乐活动的快乐。
活动准备：歌曲录音《走路》；小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫胸饰。
活动过程：一、歌曲引出：1、听一听，谁来了？2、完整欣赏歌曲（小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫来了）3、你听到这些小动物是怎么走路的？小兔——跳跳跳小鸭子——摇摇摇小乌龟——爬爬爬小花猫——静悄悄二、幼儿模仿小动物走路的动作1、谁会学一学这些小动物走路的动作？（幼儿集体模仿）2、个别幼儿模仿。
3、听音乐，幼儿集体模仿。
三、戴上小动物的胸饰，幼儿集体听音乐模仿四、活动延伸：除了这四个小动物以外，你还知道其它小动物走路的动作吗？活动名称：送给小兔的礼物（美术）活动背景活动目标1．积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。
2．运用多种艺术表现手段进行创作，有参与美术活动的兴趣。
活动准备1．剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。
2．节奏轻快的背景音乐。
3．水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o形状的亮光纸。
4．布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教师扮小兔。
活动实录一、去小兔家做客师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。
看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?幼A：要过小桥和山洞。
幼B：走了一段路再过小桥的。
幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。
教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。
(评析：活动开始，以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出．激发了幼儿参与活动的积极性。
线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观察，也为下面的活动作了铺垫。
同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热烈又活泼。
)二、铺路1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。
2．师幼一起动手铺“七彩的石子路”。
师：怎么样的石子路好走呢?启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。
师：美丽的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。
(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳) 三、帮助小兔美化环境1．设置第二个问题情境，组织!幼儿讨论。
师：看，小兔的新家到了。
(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?大概小兔出门了，我们坐在这儿等吧。
(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。
师：小朋友，你们看小兔家周：围的环境美吗?：师：我们帮帮小兔吧。
想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢?师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?2．幼儿创作。
幼儿自由选择材料，分成四组，教师加强个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
(评析：这一环节又设置了第二个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物．这礼物无疑别出心裁，让小朋友兴奋不已，创作欲望也非常强烈。
在此过程中，教师出示了各种材料，鼓励幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了‘幼儿的主体性，同时注重了个体差异，引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料，使小朋友在原有水平上都得到了发展。
)、四、向小兔介绍礼物教师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今天好奇怪，这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了?幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。
“小免”：真的．太感谢你们了，你们的本领真大．能告诉我是怎么“种”出来的吗?“小兔”：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。
“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。
(评析：这一环节一改过去的评价形式，采用幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满意自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。
)活动名称：小兔的“家”（综合）活动目标：1、认识红、黄、兰、绿四种不同颜色，并尝试按颜色进行分类。
2、能够边操作边说“X兔子送你X色玩具”。