柳永《望海潮》优质课公开课实用教案教学设计

望海潮

一.导入:江南盛景,自古叫人魂牵梦绕。素有天堂美誉得杭州,更就是天赐美景。八月钱塘,西湖秀色。钱塘大潮就是浊浪排空得黄钟大吕。西湖美景,则就是小桥流水得丝竹管弦。美得笔调,美得画面,美得景致,美得神韵,美得音律。柳永在这里告诉我们,什么叫真正得美,什么叫脱俗得美。

二.整体感知

1、诵读

北宋都市得繁华出现了许多描写都市风情得诗词,以柳永得《望海潮》为最。古人曾评:承平气象,形容曲尽。那么这首词究竟美在哪里呢？听老师泛读,初步体会情感,注意字音与断句。

教师配乐朗诵2、学生齐读3、老师点拨(注意韵脚,赞颂得情感,情感饱满,重读得有气势,抒情得要舒缓)4、自由诵读5、找学生诵读

三.走进文本

1、这首词描写得就是哪个城市？

2、欧阳修曾经也写过杭州得美,展示课件

钱塘自五代时,不被干戈,其人民幸福富庶安乐。十余万家,环以湖山,左右映带,而闽海商贾,风帆浪泊,出入于烟涛杳霭之间,可谓盛矣！

写了那几个方面得美？

(生活与平富足安乐景色优美贸易昌盛)

3、欧阳修用粗笔勾勒出杭州得盛美概况,对照课文,柳永在上半阕就是描写得杭州美在何处？

赏析:烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家

找学生发挥想象,扩写一下:远远望去,柳树像重重轻纱,掩映着一座座精美得桥梁。微风过处,翠绿色得帘幕在吹拂下轻轻摆动,城内高低错落着十万人家。

(垂柳含烟,薄雾如纱,彩桥似画,帘幕轻摆,人烟阜盛,怡然安详)

改动一下:杨柳画桥

“烟”写出了柳树迷离朦胧得意境江上柳如烟燕飞残月天

“烟柳”柳树在未出叶之前,只就是黄嫩得芽,远远望去,仿佛一层淡色得烟云。

珠帘翠幕。或者就是水汽

“风”风吹帘动,摇摆轻曳,动静结合。

古诗中也有“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”

“魏台长乐坊西,画桥倒影烟堤远”

4、街巷桥边,杨柳堆烟,帘幕无重数,在挡风得竹帘内,在绿色得帷幕中,高高低低层层叠叠掩映着万千人家。

给您什么感觉？(有气势,场面宏大)

这三句诗中,以烟柳翠幕为主体来欣赏,那个万千人家就就是背景。画面轻灵如水又气势博大。如果以万千人家作为主体,那么烟柳翠幕就就是几抹写意得点缀。诗中有画,画就在我们得理解与想象之中,现在脑海中勾勒出这种想象,然后齐读一遍。

5、还有什么让人惊叹得？

“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”

用语言描绘一下:茂密如云得大树绕着江堤,奔腾得江潮卷起层层浪花。钱塘江就就是一处天然得壕沟。

古人讲究炼字,哪两个字写得好？意境不同

“卷”有气势涛似连天喷雪来乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪

钱塘江堤,巨浪翻滚,一时间,碎玉乱琼,汹涌澎湃,浩浩荡荡,横无际涯

“绕”树环绕堤岸得迤逦之态动静结合

江堤蜿蜒迤逦,树木郁郁苍苍,云遮雾罩,恬静优美

指导诵读

总结:上半阙中,作者紧扣住东南形胜,精心选用烟柳、画桥、风帘、翠幕,使之点缀在万千人家之中,风光旖旎,风情万种。又写了江堤曲折,江涛浊浪排空,动静结合,气象万千,堪比豪放词风。

女生读第一句,男生读第二句两遍

6、但就是,作者觉得还就是意犹未尽,未能写尽杭州得盛景。于就是在下半阕,她又描写了哪些景物？

“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花”

翻译

叠巘:重叠得山峰初中时郦道元得《三峡》绝巘多生怪柏

清嘉:清秀得样子

相传金主完颜亮瞧到此句,遂起投鞭渡江之志,南下攻宋那么它美在何处？

桂花意象特点:清香淡雅

尘也何曾识桂林,花仙夜入广寒宫,移将天上众香国,寄在梢头一粟金。美在什么地方？

这桂花,仿佛就是上天格外恩赐,种满西湖。这桂香,似乎并非人间所有,而就是天香飘落,洒满杭州。此时,明月朗照,嫦娥起舞,桂香扑鼻,在此情景中,不觉让人也衣袂飘飘,恍若世外仙人了！

荷花冰清玉洁

惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。

美在什么地方？绿叶红花,颜色鲜艳,卷舒开合,姿态优雅,冰清玉洁。

这点点滴滴得花朵,清香淡雅,充溢着时间得分分秒秒,这卷舒开合得花朵,冰清玉洁,牵动着每一寸目光得涟漪。置身此景,顿时心神肃静,涤荡尘世杂芜,内心充满了圣洁与宁静。带着这种仙风道骨得感觉,齐读两遍。

板书自然风物壮美清嘉

指导诵读

试想,生活在这样得城市里,抬眼望,烟柳长堤,帘幕轻摆。低首时,桂香淡雅,沁人心脾。远处钱塘江潮水翻涌,荷花在微风中亭亭玉立。怎能不让人流连忘返,沉浸其中？

齐读这一句接上上面两句写景得句子

安居

1.那么这里得人们得生活水平又就是怎样得呢？

“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”

翻译:市场上摆放得都就是珠宝,家家户户堆满了美丽得绸缎,人们竞相攀比富庶豪华。

商品琳琅满目,应有尽有,家里绫罗绸缎,五光十色,那种华贵,那种富足,令人向往。

欧阳修只就是说其人民幸福富庶安乐,到底有多富庶不得而知,柳永就是如何表现得？

意象:珠宝罗绮(精致,奢华,丰富了人们得想象)

板书百姓生活繁华富庶

指导诵读

2.她们得精神生活又就是怎样得呢？

“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”

嬉嬉:愉快得样子。

能联想到什么？

(采莲少女清脆欢快得歌声,垂钓老者微笑时脸上舒展得皱纹)

可以说白发垂钓翁,垂钓之余,尚可乘兴奏曲。红颜采莲女,弄莲之时,亦能放声歌唱。歌声与笑语就是最能体现幸福感得。一个“嬉嬉”就把市民欢乐祥与、安居乐业得神态,栩栩如生得展现在我们面前。

指导学生读

官民

1．这里风景如画,人民生活富足,悠闲安适,管理杭州得官员也沉醉其中,词中就是如何描写得？

“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”

翻译吟赏观赏吟唱

《醉翁亭记》中有一句话,人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也？您知道官员就是在乐什么吗？

自然风光美百姓安居乐业

这种醉就是一种微醺,就是陶醉,就是沉醉,就是满足,眼观风景优美,耳听百姓嬉嬉,政治清明,万物与谐,怎能不乐？

学生读

板书官民同乐政治清明

总结:作者用如椽画笔,一句一景,向我们细腻入微得描绘出杭州三重美,

第一重美,目之所遇,眼之所见,西湖四时,湖木花树(美在风景)

第二重美,民俗风情,奢华生活

昼夜笙歌,怡然自得(美在生活)

第三重美,官员风流雅致,官民同乐,政通人与,人与自然与谐共生(美在与谐)

老子曾说,大美合乎自然。也许您能想象天堂有多美,杭州也不过如此吧。带着这种感情,齐读一遍。

作业:梨花节来了,试就这首词牌,以梨花节为对象,填词一首。

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