我们去环球旅行教案
六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》的教学设计
六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》的教学设 计
六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》的教学设计 一、单元目标及课时划分
教学过程： 一、走进植物王国 1、出示非洲高大的猴面包树，非洲热带雨林的图片。 2、学生描述。 3、教师联系气候介绍非洲的植物特点。
二、奇怪的非洲民宅 1、出示非洲茅草屋和泥墙的图片，让学生说说它们的特点。 2、学生总结归纳求知方法：除通过了解各国的节日和历史故事来了 解各地的风俗习惯外，我们可以从观看不同地方房屋的特点开始，了解各 地不同的风俗习惯。 3、阅读“我〞的旅行日记〔六〕，体会非洲人们怡然自得的生活。 三、从民宅晓风俗 1、商量：你还知道哪些有特色的民宅？你能谈谈这些地方的风俗习 惯吗？ 2、学生自由谈。例如：湖南湘西的吊角楼等。 四、童话般的小人国
五、丰富多彩的'民族文化
1、理解什么叫文化？
2、生答。
3、学生说说袖珍民族有哪些文化？
4、小组商量：你还知道哪些民族有自己特有的文化呢？
六、颇具文化的民族
1、出示要求：通过小品的形式将本组知晓的民族特有的文化表演出
来，并告知大家该如何敬重这种民族文化？
2、小组排练小品。
3、小组上台汇报表演。
七、亲热接触小人国
以书信或邮件的形式与小人国的伴侣沟通，可以谈谈小人国的风光，
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1、学生阅读俾格米族的资料。
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文化等，也可以谈谈自己对他们民族的疑问，并邀请他们来我们这做客。
2、教师提问：你们从书上的图片，文字资料中了解到了这个袖珍民
【六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》的教学设计】
幼儿园环球旅游知识教案
幼儿园环球旅游知识教案教案主题: 幼儿园环球旅游知识教学课程目标：1. 了解世界各地的地理和文化；2. 认识世界各地的特点和节日；3. 培养幼儿的探索精神和好奇心；4. 通过环球旅游的教学，以多元文化的视角拓展幼儿的视野。
教材准备：1. 采取互动式教学，通过图片、视频、幻灯片等形式呈现世界各地旅游景点；2. 资源材料：世界地图、图片、视频、音乐、书籍、手绘卡片等；3. 班级环境：装饰班级环境、增加国际文化元素，如装饰世界各地图片，增加相关摆设。
教学步骤：第一步：导入1. 展示世界地图，询问幼儿对地图的认知和了解；2. 介绍本次旅游教育的主题和教学目标。
第二步：探索不同的国家1. 通过现实和虚拟场景，介绍不同的国家，如美国、中国、法国、英国等；2. 分享国家的历史、文化、风景等精彩内容；3. 通过真实场景、贴纸等游戏活动，增加幼儿的参与度和兴趣。
第三步：认识世界各地的特点和节日1. 探索不同国家的特点和节日，如美国的感恩节、中国的春节等；2. 呈现现实和虚拟场景、互动游戏及书籍等形式，激发幼儿对节日历史文化的兴趣和热爱。
第四步：体验世界各地美食和服装1. 分享世界各地的美食和服装，如中国的饺子、意大利披萨等；2. 通过手工制作、亲身体验等形式，让幼儿了解食物和服装的制作过程，提高幼儿的动手能力。
第五步：总结1. 回顾全课内容，提出本次环球旅游活动的收获和感受；2. 激发幼儿的探索精神、好奇心和兴趣。
教学活动设计：1. 以游戏、音乐、手工制作、贴图等多样化的形式，吸引幼儿的参与和兴趣；2. 采用幻灯片等多媒体工具，使幼儿更好地了解各个国家的文化、历史和风景；3. 手绘卡片等形式展示世界各地文化和节日，增强幼儿的视觉记忆。
教学评估：1. 教师在教学过程中观察幼儿的参与度、好奇心、探索精神等表现；2. 收集幼儿的作品，以评估幼儿的学习成果和表现。
教学延伸：1. 鼓励家长与幼儿一同探索世界各地文化和历史；2. 增加国际学校文化交流活动，扩大幼儿视野。
幼儿园环球旅行教案及地理知识探索课程
幼儿园环球旅行教案及地理知识探索课程幼儿园环球旅行教案及地理知识探索课程近年来，幼儿园教育领域不断突破传统教学模式，以创新的教学方法和广泛的教学内容走进了人们的视野。
其中，环球旅行教案及地理知识探索课程备受关注。
这一课程结合幼儿园的特点，通过模拟世界各地的旅行体验，让孩子们在游戏中感受不同国家的风土人情，同时学习地理知识。
在这篇文章中，我将以从简到繁的方式探讨幼儿园环球旅行教案及地理知识探索课程，全面解读其教学意义和特点。
1. 环球旅行教案的设计与实施幼儿园环球旅行教案通常分为准备、出发、各国风情、归来四个阶段。
在准备阶段，老师会向孩子们介绍旅行的背景和相关知识，并帮助孩子们做好出行准备。
出发阶段，孩子们会模拟登机手续和乘坐飞机的过程，体验旅行的初始阶段。
各国风情阶段是课程的重点，老师会以游戏和互动的形式，向孩子们介绍不同国家的地理位置、风土人情、特色食物等，让他们在游戏中学习。
归来阶段则是对整个旅行过程的回顾和总结，让孩子们更好地理解所学知识。
2. 地理知识探索课程的优势和意义地理知识探索课程结合了幼儿园孩子们的特点和教学要求，通过环球旅行的形式，让孩子们在游戏中学习地理知识，培养他们的观察力、分析能力和判断力。
在这个过程中，孩子们能够感受到不同国家的文化魅力，增强国际视野。
地理知识探索课程也能够培养孩子们的团队合作能力和社交能力，让他们在游戏中学会与他人合作、共享和交流。
3. 个人观点和理解在我看来，幼儿园环球旅行教案及地理知识探索课程不仅能够为孩子们提供一次全面的地理知识学习机会，更重要的是通过游戏的形式，让孩子们在愉快的氛围中接受教育。
这样的教学模式能够激发孩子们学习的兴趣，拓展他们的知识面，培养他们的综合素质，为将来的学习打下坚实的基础。
总结回顾通过本文的阐述，我们对幼儿园环球旅行教案及地理知识探索课程有了更全面、深刻的理解。
这一课程不仅为孩子们带来了乐趣，更重要的是在愉快的氛围中潜移默化地学到了丰富的地理知识。
环球旅行去教学设计
环球旅行去教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》教学设计
六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》教学设计一、单元目标及课时划分○活动目标1.知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大.。
2.了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。
3.了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的爱好。
4.通过探究等活动，激发学生探究的爱好，满意学生求知的愿望，造就学生动手动脑、搜集信息、处理信息的实力。
例如一陆地和海洋教学目标：1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生酷爱地球的情感。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
3、知道地球是个球体，它的外表是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
教学打算：老师：1、打算多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以打算影像资料。
2、地球仪一个，假设干张未标七大洲、四大洋名称的地图。
3、各国简洁生活用语录音。
学生：每个学习小组打算一张地图或一个小地球仪。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一.创设情境，激情引趣1、老师导言：你想领会世界各地漂亮的风光吗？你想品尝世界各地的美味吗？你想观赏世界各地精彩的表演吗？2、老师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以播放影像资料：气场磅礴的吴哥窟，神奇莫测的祖鲁人村落，尽情舞的西班牙女郎……3、学生描述图片〔影像资料〕的内容。
4、老师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行！二.大比拼：找找七大洲，四大洋1、在地图上快速地找出七大洲、四大洋的位置，分小组沟通自己的视察发觉。
〔生答〕2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？3、每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。
三、漂亮的水球1、提问：什么称我们的地球为水球？2、每个学生谨慎视察地球仪〔地图〕，初步相识地球上的海陆分布。
3、老师出示地球外观的图片资料，让学生直观地相识到教材p83的学问——我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。
从太空看，就象一个漂亮的蔚蓝色的星球。
幼儿园环球旅行主题教学方案 幼儿园主题教学
幼儿园环球旅行主题教学方案随着全球化的发展，越来越多的人开始关注国际交流和文化交融的重要性。
在幼儿园阶段，利用主题教学的方式引导幼儿了解世界各地的文化、地理、风俗习惯等已经成为一种趋势。
环球旅行主题教学是一种结合儿童实际生活、感知和认知发展的教学活动。
下面我们就幼儿园环球旅行主题教学方案进行详细探讨。
一、教学目标1. 培养幼儿的地理常识，让他们了解世界各国的位置、地理环境等；2. 开阔幼儿的国际视野，培养他们对不同文化的包容和尊重；3. 激发幼儿的学习兴趣，促进他们的语言、思维和情感的发展。
二、教学内容1. 介绍世界地图：通过图片、实物、多媒体等形式，向幼儿介绍世界地图和各大洲的位置，让他们对世界地理位置有一个基本认识。
2. 世界各国文化：选取一些典型的国家和地区，介绍其风土人情、民俗文化、名胜古迹等，让幼儿了解不同国家的文化特色。
3. 国际节日传统：介绍一些国际性的节日，如圣诞节、感恩节、春节等，通过制作手工、歌曲、舞蹈等形式，让幼儿感受和体验不同国家的传统节日风情。
三、教学活动1. 观察和讨论：组织幼儿集体观察世界地图、照片等，引导他们发表对不同国家文化的看法和想法。
2. 游戏互动：设置各种游戏环节，如穿越世界、寻宝探险等，让幼儿在参与中了解世界地理知识。
3. 制作手工：组织幼儿进行手工制作，如制作国旗、地图画、传统服饰等，激发他们的兴趣和创造力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿扮演不同国家的小朋友，体验他们的日常生活和文化活动。
四、教学评价1. 考察幼儿对地理知识和世界文化的掌握情况；2. 观察幼儿在游戏互动、手工制作、角色扮演中的参与度和表现；3. 记录幼儿对不同国家文化的感受和理解，包括言语、神态、心情等。
五、实施建议1. 整合资源：结合图书、多媒体、故事、歌曲等资源，丰富教学内容和手段，提高教学效果；2. 营造氛围：通过布置教室环境、制作装饰品等，营造浓厚的环球旅行氛围，激发幼儿的兴趣；3. 多元合作：与家长、社区、其他幼儿园等积极合作，共同开展环球旅行主题教学活动，拓宽幼儿的视野。
环球之旅教学设计
环球之旅教学设计环球之旅是一个激动人心的主题，它不仅可以开阔学生的视野，还可以让他们了解到世界各地的文化、历史和地理知识。
通过设计一个环球之旅的教学活动，学生可以在语言、地理、历史、文化等多个领域得到全面的提高和发展。
首先，我们可以在地理课上进行环球之旅的教学设计。
在这个教学活动中，我们可以设计一张地图，标注上世界各个国家的名称、位置和主要地理特征。
让学生通过地图了解各个国家的位置和地理特征，比如气候、自然资源等。
同时，我们还可以通过图片、视频等多种形式向学生展示世界各地的自然美景，激发学生对地理的兴趣，帮助他们更好地了解和认识世界地理。
其次，在语言课上，我们可以让学生学习一些世界各国的语言。
比如，对于欧洲国家，可以让学生学习英语、法语、德语等；对于亚洲国家，可以让学生学习汉语、日语、韩语等。
通过学习这些语言，学生不仅可以提高自己的语言能力，还可以更好地了解这些国家的文化、历史和习俗。
同时，我们还可以设置一些与环球之旅相关的语言交流活动，比如与外国学生进行笔友交流、举办国际文化交流节等。
在历史课上，我们可以通过世界各国的历史故事来教授学生。
让学生了解各国的历史事件、历史人物，通过历史故事来了解不同国家的风土人情、文化传统等。
通过这些历史故事的学习，可以让学生了解到世界各地的文化多样性，并且在思维上开阔视野。
在文化课上，我们可以通过世界各国的文化传统来教授学生。
比如，可以让学生了解世界各地的传统节日、美食、服饰、艺术等。
通过了解这些文化传统，可以让学生领略到不同国家的独特魅力，培养他们对多元文化的尊重和理解。
在体育课上，我们可以设计一些世界各国的体育活动，比如足球、篮球、板球等，让学生了解各国的体育运动文化。
通过参与这些体育活动，可以让学生体验不同国家的体育风情，增强体魄，培养合作精神。
在世界各国的美食课上，我们可以设置一些与环球之旅相关的烹饪活动。
让学生通过制作各国的特色美食，了解世界各地的饮食文化，增强对多元文化的认识和理解。
幼儿园环球旅行主题教学方案
幼儿园环球旅行主题教学方案幼儿园环球旅行主题教学方案引言幼儿是学习的天使，他们的好奇心、求知欲和想象力非常强，因此教师应该充分利用这些特点，注重通过灵活的教学策略和趣味性的教学形式来引导幼儿学习。
本方案旨在利用独特的教学方式，带幼儿通过环球旅行的形式了解不同国家的文化、习惯和风景，并通过探索、观察和交流，深入体验不同国家的风土人情和多元文化，从而提高幼儿的跨文化认知和良好的价值观。
一、教学目标1.了解不同国家的文化、习惯和风景。
2.发展幼儿的观察能力和探索精神。
3.加强幼儿的跨文化认知和尊重不同的文化。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容1.主题：环球旅行2.内容：（1）介绍不同国家的地理位置、文化、习俗和风景等。
（2）制作各国的特色食物和手工艺品，了解不同国家的风味。
（3）收集各种儿童文学，了解不同民族的传统故事和童话故事。
（4）策划各种现身说法和角色扮演活动，了解不同国家的庆祝节日和传统游戏。
三、教学方法1.探究式教学法：以“探究——发现——探索”为主要思路，利用生活中的环境和事物，激发幼儿的兴趣和创造力，培养其发现问题和解决问题的能力。
2.游戏教学法：将所学的知识融入到游戏中去，让孩子在玩耍中学习。
活动设计为带领孩子做游戏，在游戏中寓教于乐，达到理论与实践相结合的教学效果。
3.合作探究法：强调幼儿合作学习，发扬团队精神。
设置小组探究活动和角色扮演活动，鼓励幼儿积极配合和协作，共同完成探究和任务。
四、教学流程1.环球之旅——启航（1）组织教师和家长代表们参加启航仪式，鼓励幼儿成为世界地理探险家，勉励幼儿成为即将要面对世界的人。
（2）老师介绍世界地图的制作、国家的位置和名字，并带领幼儿用彩笔涂色，并在课堂上对孩子们进行简单的介绍，为后续的环球之旅做好铺垫。
2.欧洲旅行——法国（1）讲解法国的地理位置、文化和美食，介绍法国的名胜和著名艺术家和名人等知识。
（2）制作法国的特色食物，例如法国面包或香葱煎蛋等，让幼儿了解法国的口味和文化。
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品德与社会公开课教案
盘县新民乡马坪地小学
严野
2013年12月10日
第五单元我们去环球旅行
地球有多大
陆地与海洋
教学目标：
1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
教学准备：
教师：1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片。
2、地球仪三个。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、创设情境，激情引趣
1、教师导言：同学们，你们想领略世界各地美丽的风光吗？你们想品尝世界各地的美味吗？你们想欣赏世界各地精彩的表演吗？
2、教师出示多张反映不同民族特色或各地风光的图片，
3、学生描述图片的内容。
4、教师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行！
二.大比拼：找找七大洲，四大洋
1、请三名同学在地球仪上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，并介绍它们的大致位置。
2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？
3、师：我们可以用一句顺口溜来帮助记住七大洲（亚，非，欧，大洋洲，南北美洲，南极洲）。
三、美丽的水球
1、提问：为什么称我们的地球为水球？
2、另外再请三位学生认真观察地球仪，初步认识地球上的海陆分布。
（陆地大都集中在北半球，海洋大都集中在南半球）
3、教师引导学生观察教材P83的插图从而认识我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。
从太空看，就象一个美丽的蔚蓝色的星球。
四、由世界地图引出的发现
1、教师简单介绍世界分为五大版块：亚欧板块,美洲板块,非洲板块,大洋洲板块和南极洲板块。
2、引出——“我们看得到的亚洲和欧洲是连在一起的，称为亚欧大陆。
亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的，后来人们开挖运河，把它们人为地分开了。
”
3、教师解释什么是运河，并简单介绍世界上几条有名的运河。
（运河是用以沟通地区或水域间水运的人工水道，通常与自然水道或其他运河相连。
除航运外，运河还可用于灌溉、分洪、排涝、给水等。
中国的运河建设历史悠久，开凿于公元前506年的胥河，是世界上最古老的人工运河，亦是我国现有记载的最早的运河。
秦始皇十八年（公元前219），为沟通湘江和漓江之间的航运而开挖了灵渠。
京杭运河是世界上最长的运河。
美国密西西比河、哈得孙河与五大湖（苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖和安大略湖）间均有运河相通。
前苏联将莫斯科河、伏尔加河、顿河以及里海、黑海、亚速海、白海和波罗的海用运河连接起来，组成了航道网。
德国美因多瑙运河将使欧洲13个国家的河流连接成网。
）
五、我们的奇思妙想
1、学生发挥想象，描述一下地球的未来。
2、教师提问：“如果世界上的陆地都连在一起的话，那会怎样？
3、学生各抒己见。
六、地球有多大
1、教师举例子形象地说明赤道的长。
（84页小资料）
2、教师介绍有关赤道的知识：赤道是通过地心垂直于地轴的平面，并于地球表面相交的一个最大的圆圈，叫赤道。
赤道的周长为40075.24千米，是地球上最长的一条纬线圈。
七、有趣的世界人种
1、创设情境：每当“六·一”国际儿童节到的时候了，全世界的小朋友都在欢庆自己的节日。
（教师出示图片）我们来认识一下各个地方的小朋友，共同传递快乐吧！（学生描述各国小朋友的外貌特征。
）。
2、教师：介绍各人种的分布及主要特点。
八、课堂小结。
同学们，今天我们初步了解了地球上的七大洲、四大洋的地理位置。
以及地球上陆地和海洋的大致分布情况。
知道世界分为五大版块：即亚欧板块,美洲板块,非洲板块,大洋洲板块和南极洲板块。
还知道世界上有三大人种的特点。
希望同学们努力学习，更深刻地去认识和了解我们人类共同的家园——美丽的地球！。