大班音乐活动：《小伞花》
大班音乐活动：《小伞花》
教学目标：
1．知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2．技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3．情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重难点：
1．顿音以及附点节奏的演唱。
2．歌曲的情感处理。
3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
今天吴老师给大家带来一份小礼物，你们看！是什么呀？对了，是一把非常漂亮的小伞。
这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。
（作用：引出雨）
二、感受雨点
1.这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲望）
2.当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越
下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）
3.同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，（帖出节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决难点）
XXXX︳XXXX︳XO‖
滴滴答答滴滴滴滴答
哗哗啦啦哗啦啦啦啦
（提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习）
顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌
在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。
现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！
1.教师有感情地范唱歌曲
2.请学生说说讲了怎样的故事？
3.总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。
他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。
那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。
4.接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。
大班音乐活动教案_大班音乐活动《小伞花》
大班音乐活动教案_大班音乐活动《小伞花》目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和手眼协调能力，让他们从中感受到音乐的魅力。
适用年龄：3-4岁幼儿时间：约30分钟准备材料：1.CD或其他播放器3.伞形手工卡片4.彩色纸张5.彩色水笔6.胶水7.剪刀活动步骤：1.备课：在活动开始前，老师需要先准备好所需的材料，并熟悉《小伞花》这首音乐。
2.引入：与幼儿一起进入音乐活动的氛围中。
可以通过播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着节奏一起摇摆身体，感受音乐的节奏和动感。
3.听音乐：播放《小伞花》这首音乐，让幼儿静静地坐下来，仔细聆听音乐。
可以给幼儿一些提示，例如闭上眼睛，想象自己在一个花坛中，小伞花随着音乐的旋律在飘动。
这样可以帮助幼儿更好地理解音乐并感受其美妙之处。
4.学唱歌词：将《小伞花》的歌词打印出来，每一行都写在一张伞形手工卡片上。
然后向幼儿展示歌词卡片，一边唱一边示范动作，让幼儿跟着模仿。
逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的快乐和节奏感。
5.制作手工：给每个幼儿发放一张伞形手工卡片，让他们用彩色纸张和彩色水笔来装饰这个伞形卡片。
可以鼓励幼儿发挥创造力，涂上自己喜欢的颜色和图案。
6.感受音乐：再次播放《小伞花》这首音乐，让幼儿拿着自己制作的伞形卡片，跟着音乐摇摆身体。
同时，鼓励幼儿用手轻轻敲打伞形卡片，模仿音乐的节奏感。
7.结束：在音乐活动即将结束时，让幼儿坐到一起，回顾一下他们在活动中的所学所感。
可以让幼儿分享他们对音乐的感受，或者让他们展示自己制作的伞形卡片。
扩展活动：如果时间允许，可以让幼儿用伞形卡片和其他乐器一起表演小伞花的故事，激发他们的想象力和表演能力。
评估方法：观察幼儿在音乐活动中的参与度和学习兴趣，如果幼儿能够跟随音乐节奏感受并模仿动作，制作出符合主题的手工作品，则可以评估活动的效果。
注意事项：1.在进行音乐活动时，要确保音乐的音量适中，不要过于刺耳或过于吵闹，以免幼儿感到不舒适。
2.在制作手工时，要确保使用的工具和材料安全无害，以保证幼儿的健康和安全。
小伞花教案 第一课时
《小伞花》第一课时教学设计
教学目标：
1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的声音唱《小伞花》。
2、掌握歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。
3、通过学唱歌曲感受雨点的声音，培养热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：顿音以及附点节奏的演唱。
教学难点：歌曲的情感,强弱处理。
教学准备：多媒体、吉他。
教学过程：
一、导入
今天呢给大家先带来一首吉他弹唱表演：小伞花，同学们认真听哈：这首歌曲给你带来怎样的感受？我们的这首歌曲呢，叫做小伞花。
我们来再听一下歌曲哈：
二、唱歌教学
1、下雨的时候，雨声是怎么样的呢？
我们接下来看这一句歌词：滴滴答答嘀嘀嘀滴答，啊对，我们雨滴滴到伞上，形成的小花朵一样的形状，就是我们的小伞花。
我们先来把他唱一遍，你们有没有注意到这句上面的小三角形符号？
2、顿音句的重点教学：
展示两种该句不同的唱法，并让同学们一起来听听哪一种是顿音。
含义解释，唱出停顿感。
再让同学们一起来唱唱带顿音的这句。
3、再来听一遍歌曲，听听歌词写了什么内容。
逐句教唱，注意强调顿音以及附点节奏的演唱：
使用节奏划分，可配合板书辅助教学。
注意音高，难的句子可以读读节奏，也可以拆开唱
4、接龙唱
老师唱前两句，同学们唱后两句。
三、小结：
这节课我们学习了小伞花第一段的内容，我们下节课着重来唱唱第二段。
同学们回去之后可以多多唱唱，熟悉旋律哦！。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》
小班下学期音乐教案《小伞花儿》一、教学目标：1. 能够通过本曲目的音乐表达，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
2. 让学生了解小伞的形状和功能，并通过音乐表达小伞在雨中的形象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 彩色小伞模型2. 音乐播放设备3. 图片或实物示例表达小伞在雨中的情景三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍音乐教案的主题《小伞花儿》，并简单了解幼儿对伞的了解，引起幼儿的兴趣。
2. 创设情境（10分钟）：教师将彩色小伞模型放在桌上，向幼儿介绍小伞的形状和功能，并和幼儿一起探讨小伞在雨中的作用。
3. 听音乐（5分钟）：教师播放《小伞花儿》音乐，让幼儿聆听，并引导幼儿用手指跟随音乐的节奏。
4. 表达小伞在雨中的形象（15分钟）：教师通过图片或实物示例，引导幼儿表达自己对小伞在雨中的想象，可以通过动作、图画、声音等方式表达。
5. 分组活动（15分钟）：教师将幼儿分为小组，并为每个小组分发彩色小伞模型，让小组成员一起合作完成小伞在雨中的表演。
给予每个小组一段时间去讨论和规划，然后让他们一起表演给其他小组观看。
6. 展示和总结（10分钟）：每个小组依次展示他们的表演，其他小组进行观看和评价，并由教师进行总结，强调幼儿的团队合作能力和表现力。
四、教学延伸：1. 可以再次播放音乐，让幼儿用身体的不同部位来表达小伞在雨中的形象，如头、手、脚等，增强幼儿的身体协调能力。
2. 可以让幼儿进行小伞的创作，让他们自由发挥，在小伞上涂鸦或贴上花朵等装饰物，增强幼儿的想象力和创造力。
3. 可以通过制作手工小伞，让幼儿亲身体验用小伞遮雨的感觉，培养幼儿的动手能力和耐心。
五、教学评价：1.观察幼儿在分组活动中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
2.观察幼儿的表达方式以及对小伞在雨中的情景的理解程度，评价他们的音乐感受力和表现力。
音乐教案《小伞花》通用五篇
音乐教案《小伞花》通用五篇音乐教案《小伞花》1活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。
2、范画一幅。
图案参考纹样若干。
3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
活动过程：一、实物欣赏——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的'雨伞？——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、范例欣赏——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？——上面的颜色有什么特别？——今天我请大家来做***，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。
三、幼儿设计、教师指导重点：1、图案布局、设计。
2、用色方法：深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
活动反思：**著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。
儿童和**都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。
因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。
通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。
音乐教案《小伞花》2活动来源：前几天天气下雨，有的宝贝打着伞来幼儿园，伞非常的好看，引起了宝贝们的围观。
现在孩子用的伞都是非常的漂亮，都非常卡通的。
于是抓住宝贝的这个兴趣点设计了此活动。
活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
重点：1、图案布局、设计。
2、用色方法：深浅、过度、对比色等。
活动准备：1、范画一幅。
图案参考纹样若干。
2、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
活动过程：一、导入：——今天天气下雨，你们是怎么来幼儿园的呢？————你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？（有动物头像的等）讨论伞的用处（遮风避雨、挡太阳）二、实物欣赏——伞是由哪几部分足组成的呢？你们看看这把雨伞用了什么方法来装饰的？一起来欣赏小朋友带过来的伞。
小伞花教案5篇
小伞花教案5篇第一篇：小伞花教案《小伞花》教案教学内容：1、学唱歌曲《小伞花》。
2、学会附点节奏及顿音的演唱。
3、歌表演《小伞花》。
教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：1、顿音以及附点节奏的演唱。
2、歌曲的情感处理。
教学难点：1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。
2、附点节奏的掌握。
教学准备：小花伞、课本、琴。
教学过程：一、师生问好二、谜语导入今天老师给大家带来了一则谜语，我们来比比哪个小朋友最聪明。
﹝出示课件：“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。
”打一个生活用具﹞﹝由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性﹞生回答。
师：真聪明，对了，这就是雨伞。
雨伞的作用可大了，能够遮阳避雨。
﹝引出“雨”﹞三、新授歌曲下雨真好！同学们能够撑着小伞，多快乐呀！让我们来听一听，这场雨给三个小伙伴带来怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的歌曲《小伞花》（板书：小伞花）1、播放范唱歌曲录音（课件）。
（让学生初步感受歌曲）2、雨中的景色太美妙了！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了。
让我们一起拍着手听老师唱唱这首歌曲吧！要求同学们一边听一边想，这首歌说了一个怎样的故事呢？（通过欣赏歌曲，让学生熟悉小伞花的音乐，并激发学生学习歌曲的兴趣。
）3、谁来说说这首歌说了一个怎样的故事呢？用自己的话来说一说。
生：……师总结：：同学们说的真好！本来我还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。
那谁来说说是什么让三个小伙伴的心紧紧地凝聚在一起的？生：……。
师：对了，就是这把小伞，是同学们之间深厚的友情，是他们团结互助的精神使三个小伙伴的心紧紧地凝聚在了一起。
《小伞花》教案
《小伞花》教案教学内容：唱：《小伞花》认一认、唱一唱：反复跳跃记号附点四分音乐教学目标：1.能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
2.通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序，3.通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。
教学重点：用轻巧而富有弹性的声音演唱歌曲教学难点：有弹性的声音唱准休止符教学准备：课件、钢琴教学过程：一、创设情境1.师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为伞下有这样一个动人的故事。
2.师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。
生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）3.师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。
看，老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律：乐曲第一句）请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴）4.师：小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。
小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？生：（出示旋律：5． 5．│ 1111 1│3333 3 │5555 5║）让我们来唱一唱。
5.师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。
我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！6.聆听歌曲《小伞花》师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！二、学唱歌曲《小伞花》1.师：跟老师轻声用“la”哼唱歌谱（分句进行）2.跟琴声分句轻声的唱词3.聆听歌曲，要求默唱歌词4.师：同学们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？（生答）5.师：大家观察得真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示）有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？生讨论6.师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案标题：《小伞花儿》一、教学目标：1.学会唱《小伞花儿》这首儿歌；2.了解儿歌中的植物——伞形科伞形属植物的名称；3.培育幼儿的音乐表现力和合作意识。
二、教学准备：1.录制视频/播放音频《小伞花儿》；2.玩具花儿、花盆、伞等道具；3.图片、图表、简单讲解介绍伞形科伞形属植物。
三、教学内容：1.组织幼儿观看视频/播放音频《小伞花儿》；2.老师与幼儿一起察看图表和图片，介绍伞形科伞形属植物，并让幼儿察看玩具花儿、花盆、伞等道具；3.老师仿照唱《小伞花儿》，幼儿跟随仿照；4.老师将课程调配给幼儿，让他们划分角色，每个幼儿都有机会唱歌、跳舞或扮演某个角色；5.老师教育幼儿如何利用道具呈现唱歌、跳舞或扮演角色。
四、教学过程：1.介绍伞形科伞形属植物：老师首先通过图片或图表呈现伞形科伞形属植物的形态特征和名称，然后将植物特征与伞形科其他植物进行比较，并呈现如何栽种这些植物。
2.跟随唱《小伞花儿》：老师通过播放音频或视频让幼儿了解唱歌过程，然后教学唱歌的方法，让幼儿跟随唱歌。
3.调配角色：老师将课程调配给幼儿，让他们划分角色并相互协作。
例如，一个幼儿扮演伞形科植物，一个幼儿唱歌，一个幼儿跳舞等。
4.利用道具做呈现：老师将道具交给幼儿，让他们呈现本身的角色。
例如，有一个玩具花儿和花盆，幼儿可以将花儿放在花盆中，然后唱本身的角色。
五、教学总结：教学完毕后，老师可以与幼儿一起总结这次音乐课的学习内容。
例如，学习了伞形科伞形属植物的名称，把握了《小伞花儿》这首儿歌，并且通过唱歌、跳舞和扮演角色，进展了音乐表现力和团队合作意识。
六、教学评估：在这样的幼儿园小班音乐课堂中，老师应当以幼儿的表现为基础进行评估，例如，幼儿们是否能唱出儿歌的每个字，能否精准的仿照角色和动作，是否具备良好的合作本领等。
在教学评估中，老师应当重视幼儿在音乐课中的综合表现，而不是仅仅以结果为评估依据。
幼儿园小班音乐教案《小伞花儿》含反思
幼儿园小班音乐教案《小伞花儿》含反思引子：《小伞花儿》是一首幼儿园常用的歌曲，它旋律简单易学，歌词优美动人。
通过唱这首歌，可以让幼儿们感受到春天的美好和丰富多彩的自然界。
一、教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点，认识一些春天常见的花朵。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过唱歌感受音乐的美妙。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识，通过合唱演唱。
二、教学准备：1. 录制好《小伞花儿》的音乐，准备音响设备。
2. 准备一些春天常见的花朵图片，用于教学展示。
3. 准备一些伞的图片，用于教学展示。
三、教学步骤：1. 创设情境 (10分钟)为了引起幼儿的学习兴趣，教师可以先向幼儿们介绍春天的特点，比如阳光明媚、花开满园等等。
然后，教师可以拿出一些春天常见的花朵图片，展示给幼儿们看。
让幼儿们猜测图片上的花朵是什么，引发他们的好奇心。
2. 导入歌曲 (5分钟)在引发幼儿们的好奇心之后，教师可以播放《小伞花儿》的音乐。
让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和气氛。
3. 学唱歌曲 (20分钟)在播放好歌曲之后，教师可以逐句教唱歌词，并带领幼儿们一起跟着音乐节奏摇摆身体。
重复多次，让幼儿们逐渐熟悉歌曲。
4. 合唱演唱 (15分钟)为了培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，教师可以安排幼儿们分成小组，每个小组选择一个代表来进行合唱演唱。
其他幼儿们则可以伴唱或拍手。
通过合唱演唱，幼儿们可以互相学习、观摩，提高自己的表演能力和合作能力。
5. 反思 (10分钟)在教学活动结束之后，教师可以组织幼儿们进行反思。
可以提问一些问题，如：- 你觉得《小伞花儿》这首歌有什么优点？- 在合唱过程中，你学到了什么？- 下次我们唱这首歌，有什么可以改进的地方？通过反思，幼儿们可以对自己的表现进行评估和分析，并提出改进意见。
同时，也可以让每个幼儿都有机会发言，培养他们的语言表达能力。
结尾：通过这堂音乐课，让幼儿们感受到了春天的美好和丰富多彩的自然界。
他们学会了唱一首优美动人的歌曲，并通过合唱演唱培养了合作意识和集体荣誉感。
幼儿园《小伞花》音乐教案
幼儿园《小伞花》音乐教案幼儿园《小伞花》音乐教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。
2、与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。
3、在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱的美好愿望。
教学重点：能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱《小伞花》。
教学难点：能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。
学习准备：钢琴多媒体课件小花伞三角铁沙槌大心图彩色星星教学过程：一、师生问好二、综合训练（一）创设情境，模仿雨之声1、师：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”生：“喜欢。
”师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。
”（课件幻灯2）媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。
亭外挂珍珠，亭里有人行。
（学生说谜底后师出示小花伞）师：“对，你们真聪明，是伞。
看，老师带来了一把漂亮的小花伞，上面开着小花，表现好的同学老师会把伞上的小花摘下来送给他，加油噢。
”(师出示伞)2、师：“在我们的生活中有各式各样的伞，请看。
（课件幻灯3）（媒体出示各种伞，背景音乐为《小伞花》伴奏）3、师：“伞在我们生活中有什么作用呢？”（点名说）4、师：“对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨。
看，雨下起来了!（课件幻灯4）（媒体出示小雨，大雨动画配上雨声）5、师：“同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的.是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答）；下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦啦啦）用沙捶来让我们一起来模仿一下雨的脚步声：“谁用三角铁来演示一下。
”（出示三角铁）“谁来用沙捶来演示一下。
（出示沙锤）(二) 讲述故事，体验雨中爱1、师“同学们，让我们去看雨中发生了什么样的故事？”（课件幻灯6）（录制以小伞花为题材的情景剧，配上小伞花伴奏音乐）2、师：“影片中发生了一个什么故事呢？”（点名说说）三、学唱歌曲《小伞花》（一）学习新歌，探究雨之美1、师：一把小花伞带来了一段珍贵的友谊。
大班音乐活动：《小伞花》
大班音乐活动：《小伞花》伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中也运用到了这个美丽的形象。
下面快随小编来看看范文“大班音乐活动：《小伞花》”，感谢您的阅读。
大班音乐活动：《小伞花》教学目标：1.知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2.技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3.情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重难点：1.顿音以及附点节奏的演唱。
2.歌曲的情感处理。
3.能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学过程：一、导入今天吴老师给大家带来一份小礼物，你们看!是什么呀?对了，是一把非常漂亮的小伞。
这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。
(作用：引出雨)二、感受雨点1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢?(激发学生的学习兴趣，以及探究欲望)2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的?(滴答滴答)当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢?(声音变大，哗啦啦啦)3、同学们，你们看!小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，(帖出节奏卡)请你们也来模仿一下(提前解决难点)X X X X ︳X X X X ︳X O ‖滴滴答答滴滴滴滴答哗哗啦啦哗啦啦啦啦(提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习)顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。
现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事?请同学们仔细听!1、教师有感情地范唱歌曲2、请学生说说讲了怎样的故事?3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。