六年级综合实践课
2024年六年级综合实践教案通用
2024年六年级综合实践教案通用一、教学内容本节课我们将学习《综合实践活动》教材第六章“探索与实践”部分，详细内容涉及实践活动的策划与实施、数据收集与分析、成果展示与评价。
具体包括：活动主题的选择、活动步骤的设计、数据整理的方法、展示手段的运用等。
二、教学目标1. 让学生掌握实践活动策划与实施的基本方法，提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：实践活动的策划与实施、数据收集与分析。
重点：活动主题的选择、活动步骤的设计、数据整理的方法、展示手段的运用。
四、教具与学具准备教师准备：实践活动案例、数据收集与分析模板、展示评价表等。
学生准备：笔记本、笔、实践活动相关器材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践活动案例，引导学生思考实践活动的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（20分钟）（1）讲解实践活动策划与实施的基本方法，让学生了解活动主题的选择、活动步骤的设计等。
（2）通过实例演示，教授数据收集、整理、分析的方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实践活动策划，设计活动步骤，并尝试收集、整理、分析数据。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的实践活动案例，详细讲解策划与实施过程，以及数据收集与分析方法。
5. 学生展示与评价（15分钟）学生分组展示实践活动成果，其他同学进行评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 实践活动策划与实施活动主题选择活动步骤设计2. 数据收集与分析数据整理方法数据分析方法3. 成果展示与评价七、作业设计1. 作业题目：设计一项实践活动，并完成活动策划、数据收集与分析、成果展示。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在实践活动策划与实施方面表现较好，但在数据收集与分析方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
六年级数学综合实践教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学已经从传统的知识传授型向能力培养型转变。
六年级是小学阶段的最后一年，学生在这一阶段的学习内容更加丰富，难度也相应提高。
为了更好地培养学生的数学思维能力、实践能力和创新能力，本学期我们将开展六年级数学综合实践教学活动。
二、活动目标1. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的沟通能力。
3. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
4. 培养学生的创新意识，激发学生的探索精神。
三、活动内容1. 数学游戏活动（1）活动名称：数独游戏（2）活动目的：培养学生的逻辑思维能力和观察力。
（3）活动过程：①教师简要介绍数独游戏规则。
②学生分组进行数独游戏比赛。
③教师点评，总结获胜小组的优点。
2. 数学实践活动（1）活动名称：测量校园内物体长度（2）活动目的：培养学生的测量能力和团队合作精神。
（3）活动过程：①教师讲解测量工具的使用方法。
②学生分组，选择校园内物体进行测量。
③学生记录测量结果，计算平均值。
④小组讨论，分析测量误差。
3. 数学探究活动（1）活动名称：探索正方形的性质（2）活动目的：培养学生的探究能力和空间想象力。
（3）活动过程：①教师引导学生回顾正方形的性质。
②学生分组，进行实验验证正方形的性质。
③学生分享实验结果，教师点评。
4. 数学应用活动（1）活动名称：设计校园平面图（2）活动目的：培养学生的空间想象能力和实际应用能力。
（3）活动过程：①教师讲解校园平面图的设计方法。
②学生分组，设计校园平面图。
③小组展示作品，教师点评。
四、活动实施1. 教师提前准备活动所需的教学资源，包括数独游戏卡片、测量工具、实验器材等。
2. 将学生分成若干小组，每组6-8人，确保每个小组都有不同性格和能力的学生。
3. 活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，鼓励学生积极参与。
4. 活动结束后，教师组织学生进行总结和反思，分享活动心得。
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
六年级整册综合实践活动教案
六年级整册综合实践活动教案第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：培养学生关爱地球、保护环境的意识。
1.1.2 活动内容：收集有关地球生态环境的资料，进行分享和讨论，提出保护地球的具体措施。
1.1.3 活动步骤：1.1.3.1 学生分组，收集有关地球生态环境的资料。
1.1.3.2 各组汇报收集到的资料，全班进行讨论。
1.1.3.3 引导学生思考如何保护地球，提出具体措施。
1.1.3.4 总结本次活动的收获，布置课后作业（如：制定个人环保计划）。
1.2 主题：节约用水1.2.1 活动目的：培养学生节约用水的好习惯。
1.2.2 活动内容：讨论水的重要性，了解我国水资源的现状，学习节约用水的方法。
1.2.3 活动步骤：1.2.3.1 学生汇报对水的重要性的认识，分享自己的节水经验。
1.2.3.2 教师介绍我国水资源的现状，引导学生关注节水问题。
1.2.3.3 学习节约用水的方法，如：关闭水龙头、一水多用等。
1.2.3.4 总结本次活动的内容，布置课后作业（如：设计节水标语）。
第二章：传统文化探究2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化，培养对传统节日的认识。
2.1.2 活动内容：介绍传统节日的来历、习俗等，进行相关活动。
2.1.3 活动步骤：2.1.3.1 教师介绍一个传统节日的来历、习俗等。
2.1.3.2 学生分享自己了解的传统节日，进行讨论。
2.1.3.3 结合节日习俗，进行相关活动，如：包饺子、贴春联等。
2.1.3.4 总结本次活动的收获，布置课后作业（如：调查其他传统节日的习俗）。
2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：培养学生对民间艺术的热爱，传承我国优秀民间文化。
2.2.2 活动内容：了解民间艺术的形式，如剪纸、泥塑等，进行动手创作。
2.2.3 活动步骤：2.2.3.1 教师介绍一种民间艺术的形式，如剪纸、泥塑等。
2.2.3.2 学生观看相关作品，进行讨论。
六年级综合实践活动教案优秀5篇
六年级综合实践活动教案优秀5篇六年级下册综合实践活动教案篇一【教学目标】1．通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；2．有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简单的统计分析。
3．了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。
一、确定主题１．同学们，当你口渴的。
时候，喜欢喝些什么？2．根据学生的回答，教师适时追问引发学生思考：你知道这些饮料含有哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？3．各种饮料都有各自的特点。
今天我们就要了解这些饮料分类和成分。
教师板书课题：认识各种各样的饮料二、发展阶段1．对于饮料，你还有哪些不知道的？想知道什么？通过讨论，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？不同人群喜欢什么样的饮料？不同品牌的饮料销售情况如何？经常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？。
2．议一议：小组根据各自喜欢的主题，再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。
3．制订方案：根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组，然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点，并制订活动方案。
方案主要有：研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。
三、开展研究1．小调查：自己或同学喜欢喝哪些饮料？以及原因？对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解？购买时会注意哪些方面？2．大调查：哪些饮料最受同学喜欢？喜欢的原因？3．统计分析：主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。
看重口味；信任广告宣传；选择名牌；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从别人的建议；从包装角度考虑。
四、社会调查1．调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们的成分是什么？有什么作用？2．经常喝饮料对身体有没有好处？3．我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？4．儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？六年级综合实践活动教案篇二教学目的：1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。
综合实践六年级教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。
六年级作为小学阶段的最后一年，学生的认知能力、动手能力、创新能力等都将得到进一步提升。
本教学设计旨在通过综合实践活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为他们的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解综合实践活动的意义和目的。
- 学生能够掌握一定的实践操作技能，如调查、观察、分析、总结等。
2. 过程与方法目标：- 学生能够在实践中学会与他人合作，培养团队精神。
- 学生能够在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的实践观念，增强实践意识。
- 学生能够培养积极向上的人生态度和价值观。
三、教学内容本次综合实践活动主题为“探索家乡文化”，具体内容包括：1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的风土人情4. 家乡的经济发展四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集相关资料，包括家乡的历史文化、自然风光、风土人情、经济发展等方面的信息。
- 设计调查问卷，用于收集学生的兴趣和需求。
- 准备实践活动所需的工具和材料。
2. 学生准备：- 学生分组，每组确定一个研究方向。
- 学生收集与研究方向相关的资料，如图片、文字等。
（二）实施阶段1. 实地考察：- 组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址、风景名胜区等。
- 引导学生观察、记录、拍照，收集第一手资料。
2. 调查研究：- 指导学生设计调查问卷，针对特定问题进行调查。
- 引导学生分析调查结果，得出结论。
3. 动手实践：- 组织学生进行手工制作、绘画、摄影等实践活动。
- 鼓励学生发挥创意，展示家乡的独特魅力。
4. 成果展示：- 学生分组进行成果展示，可以是PPT、视频、实物等形式。
- 邀请家长和老师参与，共同分享学生的实践成果。
（三）总结阶段1. 学生总结：- 引导学生回顾实践活动的过程，总结经验教训。
六年级综合实践目录上册
一、综合实践活动概述1. 综合实践活动课程概述2. 综合实践活动课程的意义3. 综合实践活动课程的目标二、综合实践活动课程内容1. 研究性学习1.1 研究性学习的定义1.2 研究性学习的特点1.3 研究性学习的实施策略2. 社会实践2.1 社会实践的定义2.2 社会实践的特点2.3 社会实践的组织实施3. 创新实践3.1 创新实践的定义3.2 创新实践的特点3.3 创新实践的组织实施4. 劳动实践4.1 劳动实践的定义4.2 劳动实践的特点4.3 劳动实践的组织实施5. 文化艺术实践5.1 文化艺术实践的定义5.2 文化艺术实践的特点5.3 文化艺术实践的组织实施三、综合实践活动课程实施1. 教师在综合实践活动课程中的作用2. 教师在综合实践活动课程中的指导策略3. 家长在综合实践活动课程中的作用4. 社会在综合实践活动课程中的作用四、综合实践活动课程评价1. 综合实践活动课程评价的意义2. 综合实践活动课程评价的原则3. 综合实践活动课程评价的方法4. 综合实践活动课程评价的实施五、综合实践活动课程案例分析1. 案例一：研究性学习——“家乡的历史文化”2. 案例二：社会实践——“关爱留守儿童”3. 案例三：创新实践——“环保科技小制作”4. 案例四：劳动实践——“校园绿化行动”5. 案例五：文化艺术实践——“传承民间艺术”六、综合实践活动课程资源开发与利用1. 校内资源开发与利用2. 校外资源开发与利用3. 信息技术资源开发与利用七、综合实践活动课程与学科教学融合1. 综合实践活动课程与语文教学融合2. 综合实践活动课程与数学教学融合3. 综合实践活动课程与其他学科教学融合八、综合实践活动课程与教育评价改革1. 综合实践活动课程与教育评价改革的关系2. 综合实践活动课程在教育评价改革中的作用3. 综合实践活动课程在教育评价改革中的实施策略九、综合实践活动课程发展趋势与展望1. 综合实践活动课程发展趋势2. 综合实践活动课程未来展望通过以上目录，我们可以看到六年级综合实践课程涵盖了研究性学习、社会实践、创新实践、劳动实践、文化艺术实践等多个方面，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
2024版粤教版六年级上册综合实践
01
培养学生综合运用知识的能力
通过实践活动，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。
02
增强学生的实践能力
通过动手操作、实地考察等方式，增强学生的实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。
综合实践课程的目的
六年级上册主题及内容
主题一
科学探究。学生将通过实验、观察等方式，探究自然科学的奥秘，培养科学精神和探究能力。
01
通过参与社区服务，学生可以了解到自己在社会中的角色和责任，从而培养出积极的社会责任感和公民意识。
增强学生的社会实践能力
02
社区服务活动需要学生亲身参与，与社区居民互动，这有助于提高学生的社会实践能力，为未来的社会生活做好准备。
拓展学生的视野和知识面
03
社区服务涉及多个领域和方面，学生可以通过参与不同类型的社区服务活动，了解到社会的多样性和复杂性，从而拓展自己的视野和知识面。
拓展了知识面
在活动中接触到了许多课本以外的知识，如科技、艺术、社会等方面的内容，拓宽了视野。
增强了团队合作意识
在小组活动中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，增强了团队合作意识。
回顾本学期综合实践活动的收获与成长
积极参与
在活动中能够积极参与，认真完成任务。
创新思维
在解决问题时，能够提出一些创新的想法和方案。
选择观察点
选择合适的观察时间，如清晨、黄昏或特定季节，以观察到不同的自然现象。
观察时间
准备必要的观察工具，如放大镜、望远镜、相机等，以便更细致地观察自然元素。
观察工具
采用顺序观察、比较观察和追踪观察等方法，对自然环境中的植物、动物、天气等现象进行全面而深入的观察。
观察方法
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小学六年级综合实践课上册教案课题一．做个阳光少年(6课时)教学目标1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。
2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。
教法学法讨论交流、实践活动学情分析学生不知道什么是“阳光少年”，如何能成为阳光少年，快乐成长。
教材分析重点 1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。
2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。
难点在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。
教学过程一．激趣引入学生交流分享自己的成长照片二．实践活动1．通过小组讨论交流，了解青春期身体变化，并归纳记录。
2．了解自己的身体变化三．认识心理的变化1．设计调查问卷我最想知道的是什么？我的收获？2．了解青春期心理变化3．了解自己的心理变化4．讨论交流：什么才是健康的心理。
四．快乐成长你我他1．组织一次文娱活动小组内讨论活动的计划：报名负责人、主持人、组织人、策划人、活动安排2．组织学生参观校的心理咨询室3．了解自己的心理变化4．了解男女同学交往的情况五．总结通过这次的活动，同学们一定有不少收获。
请谈谈你的收获与建议。
布置作业板书设计一．做个阳光少年教学后记课题二．走进绿色世界（校园绿化）(2课时)教学目标 1．学会爱护环保，爱护绿色。
2．了解校园绿化情况。
教法学法实践活动学情分析让学生结合学校的实际情况，实地考察。
教材分析重点学会爱护环保，爱护绿色。
难点学会爱护环保，爱护绿色。
教学过程一．谈话引入我们的校园真美丽呀！有不少的花草树木，就让我们一起去了解吧！二．实践活动活动一：了解学校的绿化情况先把学生分好小组，再进行调查。
学生人数校园总面积绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）活动二：了解学校树木状况，并完成记录序号树名数量特点生长状况我的发现：交流与讨论：绿化校园，我们能做什么？请把你的建议写下来。
小组讨论交流后汇报。
活动三：组织一次校园绿化的行动。
小组交流讨论拟定计划。
反馈并整理。
三．总结布置作业板书设计二．走进绿色世界（校园绿化）教学后记课题二．走进绿色世界（社区绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环保，爱护绿色。
2．了解自己的生活社区绿化情况。
教法学法调查、讨论交流学情分析结合自己生活的社区进行实地考察。
重点 2．学会爱护环保，爱护绿色。
难点 3．学会爱护环保，爱护绿色。
教学过程一．谈话引入同学们，你们都住哪个社区呀？社区的绿化怎样？二．讨论交流社区的绿化情况对居民的生活有什么重要作用？小组讨论全班交流汇报三．实践活动活动一：调查你所在的社区的绿化情况课前布置学生回去调查社区总面积建筑面积居住人数绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）活动二：调查你所在社区的树木种类及数量，并进行评价。
序号树的名称特点数量是否美观是我认为：教学过程活动三：用相机拍下你喜欢的社区一角，说说喜欢的原因。
布置学生回家生，让家长协助完成拍摄全班交流汇报。
活动四：看看村社区内有哪些绿化不合理？不妨向社区管理员提出建议。
我发现是不合理的。
理由：建议：活动五：写一份爱护社区绿化的倡议书，交给绿化主管部门小组讨论学生进行起草四．总结布置作业板书设计二．走进绿色世界（社区绿化）教学后记课题二．走进绿色世界（街道和公园的绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环境，爱护绿化。
2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。
教法学法交流讨论、调查学情分析结合前两个课题所了解的内容，激起学环保意识。
教材分析重点 1．学会爱护环境，爱护绿化。
2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。
难点学会爱护环境，爱护绿化。
教具网络视频教学过程一．观看视频引入学生观看中山环境视频，了解中山市区的优美景色。
二．讨论交流道路、公园绿化对人们有什么作用？小组讨论全班交流汇报，并做好记录三．实践活动活动一：调查你家附近街道的绿化情况。
课前布置学生回去调查街道名称树的种类数量绿化面积活动二：调查你家附近公园的绿化情况公园名称树的种类数量绿化面积绿化率活动三：拍下你喜欢的道路的照片并说说喜欢的原因布置学生回家后，让家长协助完成全班交流汇报活动四：请你为道路的绿化设计标语和警示牌。
小组讨论并记录全班汇报活动五：采访园林处的叔叔阿姨，了解街道和公园绿化的规划。
全班汇报活动六：为了街道的美化和绿化，写一份建议书给市园林处或街道办小组讨论交流，完成建议书四．总结布置作业板书设计二．走进绿色世界（街道和公园的绿化）教学后记课题三．购物袋与环保（了解塑料袋的使用情况）(2课时) 教学目标 1.了解塑料袋的使用情况。
2．体会人们一天产生塑料袋数量之多。
教法学法调查学情分析学生平时生活也习惯用塑料袋重点了解塑料袋的使用情况难点了解塑料袋的使用情况教学过程一．谈话引入你知道人们一天会产生多少塑料袋吗？让我们去了解一下吧！二．实践活动活动一：调查生活中塑料袋的使用情况调查时间：调查地点：调查结果：我的发现：小组交流汇报调查情况活动二：调查自己家中使用塑料袋的情况。
调查时间：调查地点：调查结果：我的发现：学生交流汇报调查情况三．讨论交流为什么这么多人使用塑料袋？小组讨论交流全班归纳总结布置作业板书设计三．购物袋与环保（了解塑料袋的使用情况）教学后记课题三．购物袋与环保（塑料袋的危害）（2课时）教学目标1．了解塑料袋的成份。
2．了解朔料袋的危害。
教法学法调查、小组合作学情分析学生大多数不知道塑料袋有什么危害教材分析重点了解朔料袋的危害。
难点了解朔料袋的危害。
教具电脑网络教学过程一．谈话引入你知道塑料袋的危害有多大吗？这一节课让我们一起去了解吧！二．实践活动活动一：了解塑料袋的成分学生小组通过电脑网络查询小组汇报查询结果全班交流活动二：了解塑料袋的危害对空气的危害对水的危害对土壤的危害其他的危害学生通过电脑网络了解全班汇报表格活动三：参观垃圾填埋场，了解目前环卫部门对废塑料的处理方式。
通过网络视频让学生观看全班交流体会。
布置作业板书设计三．购物袋与环保（塑料袋的危害）教学后记课题三．购物袋与环保（合理使用购物袋）（2课时）教学目标1．学会使用购物。
2．增强学生的环保意识教法学法调查、采访、学情分析让学生通过实地调查，了解环保意识。
重点 1．学会使用购物袋。
2．增强学生的环保意识难点 1．学会使用。
2．增强学生的环保意识教学过程一．引入二．实践活动活动一：到农贸市场，观察自带购物袋的情况。
观察时间：观察地点：观察记录：全班交流活动二：采访自带购物袋的人采访记录：我的体会：交流与讨论：怎样合理使用购物袋？活动三：写一份合理使用购物袋的倡议书。
学生巽写，师巡视。
全班交流活动四：自制一个环保购物袋学生小组设计全班展示三. 展示与评价通过这次活动，同学们谈谈你们的收获。
布置作业板书设计教学后记课题四．走进职介所(2课时)教学目标 1．了解职介所。
2．了解本地劳动力资源源状况。
教法学法实践活动、调查学情分析学生对职介所了解较少。
教材分析重点 1、了解职介所。
2．了解本地劳动力资源源状况。
难点 1．了解职介所。
2．了解本地劳动力资源源状况。
教具电脑网络教学过程一．谈话引入二. 实践活动活动一：了解职介业的由来和特点。
学生通过电脑网络查阅活动二：学生通过采访，了解本地职介行业的发展、职位供求关系。
全班交流活动三：了解近五年毕业生就业情况学生通过电脑网络调查年份、就业率活动四：学会网上求职了解网上求职步骤谈谈自己的体会与感受三. 总结布置作业板书设计四．走进职介所教学后记课题五．中秋节(4课时)教学目标1、知道与中秋节有关的诗词佳作。
2、通过各种活动体会中秋节的快乐。
教法学法小组交流讨论、实践活动学情分析中秋节为我国传统节日学生不陌生教材分析重点通过各种活动体会中秋节的快乐。
难点通过各种活动体会中秋节的快乐。
教具薄竹篾、纱布、胶水、透明色纸、蜡纸、小竹筒，砂纸、红穗带、小绳子工具：小刀、剪刀、蜡烛教学过程1、导入：2、你说我说大家说。
3、讨论区：如何理解“人是故乡亲，月是故乡明”？4、合作探究。
通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。
自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。
参考课题：（1）中秋节的来历（2）金秋诗词欣赏（3）中秋节风俗调查（4）中秋美食（5）中秋佳果（6）月饼的变迁小组名：小组长：小组成员：探究课题：探究活动方案：5、为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。
6、小实践：制作一个中秋花灯。
（1）准备工作材料：薄竹篾、纱布、胶水、透明色纸、蜡纸、小竹筒，砂纸、红穗带、小绳子工具：小刀、剪刀、蜡烛（2）制作方法：（略）（3）再设计一个其他造型的花灯：（4）电脑作画。
电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。
主题：月到中秋分外明。
景物要求：月色、山水、楼阁和人物。
7、亲历实践。
活动一：秋游登高有诗云：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
登高望远，写下你的感想。
活动二：参观敬老院以小组为单位，制订一个周详的参观计划和采访计划，了解老人的生活。
活动三：赏花灯以小组为单位或在家长陪同下，逛一次花灯游园会。
记得搜集花灯的款式和灯谜哟。
8、汇报与展示。
（1）成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。
（2）体会与总结。
汇报小组的探究成果，谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。
（3）赛诗会与故事会朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。
9、活动反思。
布置作业制作中秋灯笼板书设计五．中秋节教学后记课题六．红木家具(2课时)教学目标 1.了解红木家具的特点。
2. 了解大涌红木家具的奥秘。
教法学法小组讨论、调查学情分析大部分学生家中都有红木家具，所以对于了解红木家具没大困难。
重点 1.了解红木家具的特点。
2.了解大涌红木家具的奥秘。
难点 1.了解红木家具的特点。
2.了解大涌红木家具的奥秘。
教学过程一. 谈话引入二. 实践活动活动一:了解红木家具及其特点活动二:了解红木家具的销售情况活动三:了解红木家具的使用及护理情况组织学生课前先进行调查再通过小学进行网络查询全班交流汇报三. 交流红木家具图1．让学生观看课前收集的红木家具图2．全班进行讨论与交流3．分小组进行家具模型设计4．评选优秀作品四. 展示与评价谈谈自己的体会布置作业板书设计六．红木家具教学后记课题七．中山慈善万人行(4课时)教学目标1．了解中山慈善万人行的相关知。
2．从小培养学生博爱精神教法学法小组合作、实践活动学情分析学生大概知道中山慈善万人行的一些知识，但还不够深入。
重点 1．了解中山慈善万人行的相关知识。
2．从小培养学生博爱精。
难点 1．了解中山慈善万人行的相关知。
2．从小培养学生博爱精。