分数的简单计算课件-人教版数学三年级上第八单元分数的初步认识第2节
+
= =
-
3、1的分数减法
1 3 1－ = 4 4 4 4
1 4
1
(
4
1 )个 4
(
3
1 )个 4
1 3 1－ = 4 4 4 思考：为什么把“1”看成 ？ 4 以后遇到这种有“1”的分数减法应该怎么算？
小结：当算式中含有“1”时， 我们要把“1”看成一个 分子和分母相同的分数去计算
计算并思考，题中的1分别应该看作多少来计算？ 4 5 1－ = 5 5 6 2 1－ = 6 6
准确计算下面各题，并说说你是怎么计算的？
5 3 2 ＝ ＋ 8 8 8 6 2 4 ＝ － 7 7 7 2 4 2 ＝ － 5 5 5 3 2 1 ＝ － 8 8 8 5 4 1 ＝ ＋ 6 6 6 3 4 7 ＝ ＋ 9 9 9 7 2 5 ＝ － 8 8 8 3 2 1 ＝ － 4 4 4
在括号里填上合适的数
= ？
二、探究新知
1、同分母分数的加法
1 8
+
2 8
=
3 8
你觉得答案应该是多少？为什么？ 3 16
3 Байду номын сангаас6
到底哪个才 是正确的呢？
3 8
请同学们用自己的方法 来证明自己想法是正确的！
可以画、可以折、 还可以组织语言来说
1 8
+
2 8
=
3 8
2 8
3 8
1 8
+
2 8
=
3 8
3 8
1 ( 3 )个 8
1 ( 1 )个 8
1 ( 2 )个 8
1 8
+
2 8
=
3 16
分的份数没变！
2、同分母分数的减法
5 8 2 －8
=
3 8
2 8 3 8
5 8
2 －8
=
3 8
1 ( 2 )个 8 1 ( 5 )个 8 1 ( 3 )个 8
1 8
+
2 8
=
3 8
5 8
2 －8
=
3 8
小结：同分母分数相加减时， 只要把分子相加减 分母不变。
4 －5
2 －6 7 －9
= =
=
1 5
4 6 2 9
7 9 1－ = 9 9
三、课堂总结
计算的方法： 当分数的分母相同时， 只要把分子相加减， 分母不变。 当算式中含有“1”时， 我们要把“1”看成一个 分子和分母相同的分数去计算。
分数的 简单计算
下课！
2015/10/22
第八章
分数的初步认
第2节 分数的简单计算
一、情境引入
小红： 生日快乐！
小红把她的生日蛋糕平均分成了8块， 其中的2块给了妈妈， 1块给了自己 1 问题：小红吃了这个蛋糕的（ ） 8 2 妈妈吃了这个蛋糕的（ ） 8 她们两人一共吃了这个蛋糕的（
）
你会列式计算吗？ 1 2 + 8 8
合集下载
人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：分数的简单计算》公开课教学课件_2
2
5
3
四、应用新知，解决问题
1.看图计算，并说明理由。
2 8
＋
5 8
＝
7 8
2个18 5个18 7个18
3 6
－
1 6
＝
2 6
3个16 1个16 2个16
2.
134
+
=
888
答：一共吃了 4 。
8
3.准确计算下面各题，看谁算得又快又好。
3＋ 2 ＝5 888
6 7
－
2 7
＝
4 7
4－ 2 ＝2 555
三、自主探究，掌握方法
（一）自主尝试，大胆探究
一个西瓜，哥哥吃了 2， 弟弟吃了 1。哥哥和弟8弟一
8 共吃了这个西瓜的几分之几？
三、自主探究，掌握方法
（二）自主尝试，学生解答
—28 ＋ —18 ＝ —38
2
1
3
—35 + —15 = —45
—4 9
+
—3 9
=
—7 9
三、自主探究，掌握方法
4＋ 1 ＝5 666
3 9
＋
4 9
＝7 9
7 8
－
2 8
＝5 8
五、全课小结
这节课学习了什么知识？你有什 么收获？
六、拓展延伸
2 一个西瓜，哥哥吃了8，
弟弟吃了 1。这个西瓜还剩
8
下几分之几？
（三）迁移学习，掌握方法
一个西瓜，哥哥吃了 2，
弟弟吃了 1。哥哥比弟8 弟多
8
吃了这个西瓜的几分之几？
2
1
1
8 — 8= 8
2
1
1
1
5
3
四、应用新知，解决问题
1.看图计算，并说明理由。
2 8
＋
5 8
＝
7 8
2个18 5个18 7个18
3 6
－
1 6
＝
2 6
3个16 1个16 2个16
2.
134
+
=
888
答：一共吃了 4 。
8
3.准确计算下面各题，看谁算得又快又好。
3＋ 2 ＝5 888
6 7
－
2 7
＝
4 7
4－ 2 ＝2 555
三、自主探究，掌握方法
（一）自主尝试，大胆探究
一个西瓜，哥哥吃了 2， 弟弟吃了 1。哥哥和弟8弟一
8 共吃了这个西瓜的几分之几？
三、自主探究，掌握方法
（二）自主尝试，学生解答
—28 ＋ —18 ＝ —38
2
1
3
—35 + —15 = —45
—4 9
+
—3 9
=
—7 9
三、自主探究，掌握方法
4＋ 1 ＝5 666
3 9
＋
4 9
＝7 9
7 8
－
2 8
＝5 8
五、全课小结
这节课学习了什么知识？你有什 么收获？
六、拓展延伸
2 一个西瓜，哥哥吃了8，
弟弟吃了 1。这个西瓜还剩
8
下几分之几？
（三）迁移学习，掌握方法
一个西瓜，哥哥吃了 2，
弟弟吃了 1。哥哥比弟8 弟多
8
吃了这个西瓜的几分之几？
2
1
1
8 — 8= 8
2
1
1
1
人教版三年级数学上册第8课分数的初步认识《分数的简单计算》PPT模板
情境导入，激发兴趣
你能列式解决这个问题 吗？
一个西瓜，哥哥吃了
2 8 ，弟弟吃了
1 8
弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
。兄
大家应用以前学过的知识， 清楚地分析了数量关系，并 列出了算式。你们真棒！
2 8
＋
1 8
新知探究
新知探究
用分数表示下列各图中的蓝色部分。
3
4
5
6
8
7
4 8
是（
4
）个
1 8
3 6
人教版数学三年级上册课件
第8单元 分数的初步认识
分数的简单计算
汇报人：XXX
目录
学习目标 课堂练习
新课探究 拓展延伸
学习目标
学习目标
• 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
• 2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法 的实际问题。
• 3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。
4 5
－
2 5
＝2 5
3 8
－
2 8
＝1 8
4 6
＋
1 6
＝5 6
3 9
＋
4 9
＝7 9
7 8
－
2 8
＝5 8
3 4
－
2 4
＝1 4
拓展延伸
拓展延伸
• 请你说一说，分母相同的分数加减法，可以怎样计算？
• 方法：
• 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。 • 相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
新知探究
1
=
6
2 6
2 =9
3
=
7
人教部编版三年级数学上册《分数的初步认识 分数的简单计算》PPT教学课件
。
新知探究
2
5 6
-
2 6
=
3 6
，
去掉（
2
）个
1 6
。
（
5
）个
1 6
（ 3 ）个
1 6
想：5个
1 6
减去2个
1 6
，剩下3个61
，就是
3 6
。
新知探究
2
1
-
1 4
=
3 4
，
1可以看作4个
1 4
，就
是
4 4
。
（4
）个
1 4
（
3
）个
1 4
1- 1 = 4 - 1 = 3 4444
巩固练习
（教材P97 做一做1）
8 分数的初步认识
---分数的简单计算
第 3 课 时 分数的简单计算
复习导入
4 1 6 7
3
3 5
8
9
新知探究
1
一个西瓜，哥哥吃了 2 ， 弟弟吃了 1 。兄弟俩8一 共吃了这个8 西瓜的几分之
几？
2 8
+
1 8
=
，
新知探究
1
2 8
+
1 8
=
3 8
，
2
1
3
想：2个
1 8
加1个81
是3个
1 8
，就是83
（
1 4
）+（43
）=1
（
1
）-（
2 5
）=
3 5
巩固练习
（教材P97 做一做2）
1 +1 =2 2
1
4-2 =5 5
人教版三年级数学上册《第八单元 分数的初步认识》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
课堂练习
填一填。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
Байду номын сангаас堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样把一个整体平均
分成若干份，表示其中
1
的一份，就是几分之一。
4
1 …… 分子 3 …… 分数线 读作：三分之一
…… 分母
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
我能吃月饼的13。
我能吃月饼的12。
探究新知
月饼的31
谁大谁小呢？
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
几分认之识一几比分较之大小 一
同样大
1 2
>
1 4
探究新知
几分认之识一几比分较之大小 一
接着比一比。
1> 1
4
6
探究新知
你发现了什么？
分子都是1
1>1
2
4
1> 1
把一个整体平均分成若干份，表示其中的1份或
几份的数叫做分数。
( 3) ( 10)
11 1 10 10 10
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
情境导 入
谢谢观看
Thank You
人教版 数学 三年级 上册
8 分数的初步认识
同分母分数的大小比较
情境导入
谁能比较这两 个分数的大小
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分子相加
1.同分母分数
相加，分母不
2 8
＋
1 8
＝
人教版数学3年级上册 第8单元(分数的初步认识)分数的简单计算 课件(28张PPT)
第 6 课时 分数的简单计算（2）
一个西瓜，哥哥吃了
2 8
，弟弟吃
了1 。哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的
8
几分之几？
2 8
－
1＝ 8
1 8
答：哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的
1 8
。
今天我们继续学习分数的加减法。
1－
1 4
＝
像这样的分数减法该怎样计算呢？
把一块月饼平均分成4份，这块月饼用分数表示就是 4 。一个西瓜，哥哥ຫໍສະໝຸດ 了 2 ，弟弟吃了1
8 。兄弟俩一共吃了这
8
个西瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
＝
哥哥吃了 2 就是…… 8
弟弟吃了1 。 8
2
1
他们一共吃了3个
1 8
。
（ 3 ）个 1 8
2个
1 8
加1个
1 8
是3个
1 8
，就是 3 8
。
2 8
＋ 81
＝
3 8
小丽将一张长方形纸平均分 成了6份，其中5份涂了颜色。
5
又擦去了2份，
还剩多少？
2
5
3
5个61
减2个
1 6
是3个
1 6
，就是
3 6
。
5 － 2 ＝3 6 66
2 8
＋
1 8
＝
3 8
5 － 2 ＝3 6 66
分母相同的分数相加减时，分母不变，只把分子相加减。
算一算。
4 6
－
2 6
＝
2 6
2 7
＋
4 7
＝
6 7
简单练习
4 5
－
1 5
一个西瓜，哥哥吃了
2 8
，弟弟吃
了1 。哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的
8
几分之几？
2 8
－
1＝ 8
1 8
答：哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的
1 8
。
今天我们继续学习分数的加减法。
1－
1 4
＝
像这样的分数减法该怎样计算呢？
把一块月饼平均分成4份，这块月饼用分数表示就是 4 。一个西瓜，哥哥ຫໍສະໝຸດ 了 2 ，弟弟吃了1
8 。兄弟俩一共吃了这
8
个西瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
＝
哥哥吃了 2 就是…… 8
弟弟吃了1 。 8
2
1
他们一共吃了3个
1 8
。
（ 3 ）个 1 8
2个
1 8
加1个
1 8
是3个
1 8
，就是 3 8
。
2 8
＋ 81
＝
3 8
小丽将一张长方形纸平均分 成了6份，其中5份涂了颜色。
5
又擦去了2份，
还剩多少？
2
5
3
5个61
减2个
1 6
是3个
1 6
，就是
3 6
。
5 － 2 ＝3 6 66
2 8
＋
1 8
＝
3 8
5 － 2 ＝3 6 66
分母相同的分数相加减时，分母不变，只把分子相加减。
算一算。
4 6
－
2 6
＝
2 6
2 7
＋
4 7
＝
6 7
简单练习
4 5
－
1 5
小学三年级数学上册第8单元分数的初步认识课件
新知探究
请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
。
新知探究
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
你发现了什么？
1
＞
1
4
6
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
巩固练习
（教材P91 做一做2）
看图写分数，比大小。
(1)
(1)
(3) ＞ (8)
(1)
(1)
3份，求出2份是多少。
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，32
是男生。
男女生各有多少人？
回顾与反思
回顾一下解答的过程。
答：女生有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人，男生有8人。
巩固练习
填空题。
（1）
（2）
（3）
它们的
4 5
是（ 4 ）个。
它们的
2 3
是（4 ）只。
他们的 2 是（ 2 ）人。 4
巩固练习
把10个蘑菇平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些 蘑菇的几分之几？3只小兔共分到几个？
6
1
），分母是（
6
），
横线叫做（分数线）。
课后练习
二、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 6
（4）
1 3
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第 2 课 时 比较几分之一的大小
复习导入
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你 们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样 也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
人教版三年级上册数学 第八单元分数的初步认识 分数的简单计算 名师教学PPT课件
五、课后巩固，掌握新知 课后配套练习题
吃了几分之几？
2 8
-
1＝ 1 88
1 答：哥哥比弟弟多吃了8 。
二、动手操作，探索交流
（三）探究同分母分数的减法
他们一爸爸家吃人了共吃85了,同这学个们西想瓜想的， 几分之几？可以用几种不同的 结果表示？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几 自学第97页例3，把你不明 白的问题记录下来。
1－ 14=
4 4
－
1 4
=
3 4
1
4
4
4
(
)个
1 4
(
)个
1 4
把“1”看作多少来减的？
“1”还可以看成分母是几的分数？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几
巩固练习
1
－
4 5
1
－
2 6
1－
3 7
三、课堂练习，巩固新知
完成第97页“做一做” 第1、2、3题。
四、全课总结，升华新知
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.在计算同分母分数加减法时，你是怎样计 算的？
人教版数学三年级上册
第八单元 分数的初步认识
分数的简单计算
一、复习旧知，引入新课
➢ 分组合作：
同桌为一组，任意说出几个分数，并记录在 练习本上,互相说一说各部分的名称。
这些分数里分别包含几个几分之一？
二、动手操作，探索交流
（一）提出问题 从图中，你知道了什 么？
你能提出什么数学问题？
二、动手操作，探索交流
（二）探究同分母弟吃俩了一82，共 吃了这个西瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
人教版数学三年级上册-08分数的初步认识-02分数的简单计算-课件04
2 8
＋
1 8
二、动手操作，探索交流
（二）探究同分母分数的加法
2 ＋ 1＝ 3 888
2
1
3
2 + 1 的结果为什么不是 3 ？
88
16
二、动手操作，探索交流
（三）探究同分母分数的减法
一 弟弟个吃西了瓜，81。哥哥哥哥吃比了弟82弟，多
吃了几分之几？
2 8
-
1＝ 1 88
1 答：哥哥比弟弟多吃了 8 。
二、动手操作，探索交流
（三）探究同分母分数的减法
他们一爸家爸人吃共了吃85了,这同个学西们瓜想的想， 几分之几？可以用几种不同的 结果表示？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几 自学第97页例3，把你不明 白的问题记录下来。
1－ 14=
4 4
－
1 4
=
3 4
1
4
4
4
(
)个
1 4
(
)个
1 4
把“1”看作多少来减的？ “1”还可以看成分母是几的分数？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几
巩固练习
1
－ห้องสมุดไป่ตู้
4 5
1
－
2 6
1－
3 7
三、课堂练习，巩固新知
1.完成第97页“做一做”第1、2、3题。 2.完成练习二十一第1、2题。
四、全课总结，升华新认识
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.在计算同分母分数加减法时，你是怎样计 算的？
分数的简单计算
一、复习旧知，引入新课
➢ 任意说出几个分数。 这些分数里分别包含几个几分之一？
二、动手操作，探索交流
人教版三年级上册数学课件第8单元分数的初步认识《几分之几》PPT课件
4 读作：四分之一
把一张正方形纸平均分成4份， 11 4 4 这样的2份是2个 1 ，
4 就是它的 2 。
4
读作：四分之二
11
把一张正方形纸平均分成4份，
4 4 这样的3份是3个 1 ，
1
4
4
就是它的 3 。
4
读作：四分之三
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份，
这样的4份是4个 1 ， 4
111 10 10 10
111111 1 10 10 10 10 10 10 10
( 7) (10 )
把1分米长的一条彩带平均分成100份，每份
是00 )
( 100 )
像
2 4
、
3 4
、130 、170
这样的数，也都是分数。
看图写出分数。 3 8
1
就是它的 4 。 4
读作：四分之四
你有什么新的发现？
4 4
＝1
1
2
3
4
4
4
4
4
把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几， 表示这样的几份，分子就是几。
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6
7
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ （110
） ）。
(1 ) (10 )
(3) (10 )
第8课 分数的初步认识
汇报人：XXX
人教版三年级上册数学课件
01
复习巩固
03
课堂检测
目录
02
新课讲解
04
延伸拓展
01 复习巩固
复习巩固
把一张正方形纸平均分成4份， 11 4 4 这样的2份是2个 1 ，
4 就是它的 2 。
4
读作：四分之二
11
把一张正方形纸平均分成4份，
4 4 这样的3份是3个 1 ，
1
4
4
就是它的 3 。
4
读作：四分之三
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份，
这样的4份是4个 1 ， 4
111 10 10 10
111111 1 10 10 10 10 10 10 10
( 7) (10 )
把1分米长的一条彩带平均分成100份，每份
是00 )
( 100 )
像
2 4
、
3 4
、130 、170
这样的数，也都是分数。
看图写出分数。 3 8
1
就是它的 4 。 4
读作：四分之四
你有什么新的发现？
4 4
＝1
1
2
3
4
4
4
4
4
把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几， 表示这样的几份，分子就是几。
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6
7
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ （110
） ）。
(1 ) (10 )
(3) (10 )
第8课 分数的初步认识
汇报人：XXX
人教版三年级上册数学课件
01
复习巩固
03
课堂检测
目录
02
新课讲解
04
延伸拓展
01 复习巩固
复习巩固
人教版三年级数学上册 《分数的简单计算》分数的初步认识PPT
课堂小结
分数的简单计算
1.不管是加法还是减法，只有分母相同的分数， 才能直接进行加减运算。
2.同分母分数加、减，分母不变，只把分子相加、减。
3.计算1减几分之几时，先把“1”写成与减数分母相 同的分数，再与减数相减。
第十页，共十一页。
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第十一页，共十一页。
人教版三年级数学上册 《分数的简单计算》分数的初步认识PPT
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
8 分数的初步认识 分数的简单计算
第一页，共十一页。
课前准备
学习目标
1.理解算理的基础上能正确计算简单的分数加、减法。
2.培养良好的思维品质，提高思维能力。
3.培养联系生活实际、主动应用数学的意识。
第二页，共十一页。
导入新课
一个西瓜，
哥哥吃了
2 8
，弟弟吃了
1 8
。
兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几
？
第三页，共十一页。
互动新授
2 8
+
1 8
=
3 8
2
1
3
第四页，共十一页。
互动新授
5 6
—
2 6
=
3 6
2
5
3
第五页，共十一页。
互动新授
1
1
—
1 4
=
4 4
—
1 4
=
3 4
1
4
4
4
4个
1 4
第六页，共十一页。
3个
1 4
巩固拓展
（ 1 ）+（ 3）= 1
4
4
（ 1 ）-（ 2）= 3
5