长度和时间的测量作业纸
第一章 机械运动-课堂作业-2024-2025学年人教版物理八年级上册
第一章机械运动第1节长度和时间的测量知识梳理知识点1长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。
长度单位之间的换算关系是1km= m，1m= cm，1m= mm，1m= μm，1nm= m。
知识点2长度的测量（1）选择和使用刻度尺之前要观察刻度尺的、和。
（2）正确使用刻度尺的方法：选、观、放、看、读、记。
（3）读数：正确读取测量数据，视线要正对刻度线，读数时要读到的下一位，一个完整的数据=准确值+估计值十单位。
知识点3时间的测量（1）在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。
还有小时，符号是；分钟，符号是。
（2）机械停表的使用方法：一调（归零）；二按（启动）；三停；四读。
（3）读数=小盘的分钟读数+大盘的秒读数。
知识点4误差（1）误差是测量值与之间的差异，误差是（填“可以”或“不可以”）消除的。
（2）减小误差的测量方法一般有：①；②；③。
点拨：误差不是错误，错误是能够避免的。
课堂练习1．[知识点2]测量金属块的长度，如下图所示的四种方法中，正确的是（）2．[知识点4]误差产生的原因与（）A．测量工具有关，但与测量人无关B．测量人有关，但与测量工具无关C．被测物体有关D．测量工具有关，也与测量人有关3．[知识点1]某同学身高是167.4 ，课本每张纸的厚度是73，一支新铅笔的长度是0.175，我国最长的河流长江长约6400。
4．[知识点2]如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是，甲尺的分度值是；乙测量的结果是，乙尺的分度值是。
尺测量较准确。
5．[知识点2]测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，如图中紧密排绕的铜丝，若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直径为 mm；如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
6．[知识点3]如图甲所示，机械停表的读数是 min s；如图乙所示，电子秒表的读数是。
《长度和时间的测量》练习题(含课后习题)
《长度和时间的测量》练习题（含课后习题）1.“不积跬步，无以至千里”。
中学生一步的距离大约是70（）A.mB.dmC.cmD.mm【答案】C2.下列单位换算正确的是（）A.8848.86m=8848.86×100cm=8.84886×105cmB.50μm=50x109m=5×10-10mC.2.4×107nm=2.4×107×10-9nm=2.4×10-2mD.0.5h=50min=500s【答案】A3. 学习长度的测量以后，老师布置了测量物理课本长和宽的任务。
某位同学的测量结果为长为25.91cm，宽为18.35cm，那么这位同学所用的刻度尺的分度值为（）A.1mB.1dmC.1cmD.1mm【答案】D4. 下列事件中最接近1秒的是（）A.人心脏跳动一次B.人打一个哈欠C.人正常呼吸一次D.中学生从起跑到10m处【答案】A5.某同学测量同一物体的长度，测量结果分别为50.1mm、51.5mm、50.3mm、50.2mm、50.3mm，他的测量结果正确的是（）A.50.48mmB.50.5mmC.50.2mmD.50.225mm【答案】C 解析①51.5mm这个值的倒数第二位与其它值不一致，说明它是错误值，应先把错误值去掉再求平均值。
②多次测量求平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度。
6.物理课堂上，为了准确测出物理课本的长度，同学们对误差展开了激烈的讨论，下列观点中正确的是（）A. 只要测量工具足够精确就不会产生给误差B. 误差就是测量过程中数据方面的错误，细心就可以避免C. 再读数时，多估读几位也可以减小误差D. 多次测量求平均值可以减小误差【答案】D7. 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数是视线正确的是（选填“A”或“B”），测得该物体的长度为cm。
（第7题图）（第8题图）【答案】B 3.40cm 解析①读数时，视线要正对刻度线。
人教版八年级上册物理1-1长度和时间的测量(原卷版)
1.1 长度和时间的测量一、单选题（本大题共14小题，每小题只有一个选项符合题意）1．如图所示的秒表记录的时间是（）A．2min10s B．34s C．1min34s D．4min1s2．小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值和纽扣的直径分别是A．1cm，1.1cm B．1mm，3.1cmC．1cm，1.10cm D．1mm，1.10cm3．用刻度比真实值偏大的刻度尺测量物体长度时测量值和真实值比较A．测量值大于真实值B．测量值小于真实值C．测量值等于真实值D．无法判断4．测量金属块的长度，如下图所示的四种方法中，正确的是A．B．C．D．5．用直尺测量一张纸的厚度，下列方法可取的是（）A．认真测量一次一张纸的厚度B．认真测量多次一张纸的厚度，求平均值C．一次测量100张纸的厚度，除以100得到一张纸的厚度D．分10次测量10张纸的厚度，得到10张纸的平均厚度后再除以106．下列长度单位的换算正确的是（）A．96nm=96×10-3=0.096 mB．96cm=96×10mm=960mmC．96cm=96cm×10=960mmD．96nm=96×10-8m=9.6×10-7m7．测量物体长度时造成误差的原因有（）A．刻度尺的刻度没有紧靠被测物体B．刻度尺未放正C．读数时视线跟刻度尺不垂直D．刻度尺热胀冷缩8．使用塑料卷尺测量长度时，若用力将尺拉长进行测量，那么测量结果将会（）A．偏小B．不变C．偏大D．无法确定9．图中物体的长度是（）A．2.8cm B．2.80cm C．8.8cm D．8.80cm10．小明把粗细均匀的细铜丝紧密地绕在铅笔杆上。
用刻度尺测得绕有17匝细铜丝的铅笔的长度L＝18.4mm。
如图所示。
则正确的表示细铜丝直径的是（）A．1.1mm B．1.08mm C．1.079mm D．1.0787mm11．教室门框的高度最接近于（）A．1m B．2m C．5m D．8m12．某同学三次测量一张课桌的长度，三次测量的结果分别为55.4cm、55.1cm、55.3cm，则该课桌的长度为（）A．55.2cm B．55.3cm C．55.27crn D．55.267cm13．下列关于误差和错误的说法，正确的是（）A．测量中的误差和错误都是可以避免的B．测量中的误差和错误都是不可避免的C．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的D．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差14．如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）A．B．C．D．二、填空题（本大题共5小题）15．测量长度的基本工具是________，测量结果由数值和________组成的．16．如图所示，读数时视线正确的是______（选填“A”或“B”），物体的长度为______ cm。
长度和时间的测量的巩固练习
一、单选题1．某同学正确测量出某物体的长度是36.67 cm，则他所使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是( )A. 1 mm，36.60 cm，0.07 cmB. 1 cm，36.6 cm，0.07 cmC. 1 cm，36.0 cm，0.67 cmD. 1 mm，36.6 cm，0.07 cm2．人民币中一元硬币的直径约为A. 3μmB. 3mmC. 3cmD. 3dm3．如图所示，小君用刻度尺测量物块在水平面上滑行的距离是A. 0.80cmB. 2.00cmC. 2.80 cmD. 3.60cm4．以下的测量数据中，基本符合事实的是（）A. 一张试卷纸的厚度约为0.1mB. 周一升旗奏国歌用时约7minC. 成年人体重(质量)一般有60kgD. 夏天教室内舒适的温度约为37℃5．下列数据最符合实际的是A. 两个鸡蛋的重约为 1 NB. 一张课桌的高度约1.2 mC. 中学生双脚站立时对水平地面的压力约为5×103 ND. 在白云山上用普通茶壶烧开水，沸水的温度可达100 ℃6．下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米（）A. 九年级物理课本的厚度约9B. 教室宽约为60C. 小明的身高为1068D. 一支铅笔的长度约为187．日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最符合实际的是（）A. 一名中学生的身高约为3．85 mB. 成年人正常步行5 min通过的路程约为400 mC. 一般洗澡水的温度约为85 ℃D. 一名中学生的质量约为200 kg8．下列说法最接近实际情况的是（）A. 普通中学生身高约为280cmB. 中学生正常跑步的速度约为15m/sC. 初二男生的平均质量约为90kgD. 人的正常体温约为36．5℃9．小明同学从教室的前墙走到后墙，共走了12步。
§2.2长度与时间的测量 (教)
§2.2长度与时间的测量【学习目标】1、认识长度、时间的单位及其换算，认识国际单位制。
2、理解误差和错误的区别，理解一些特殊的长度的测量方法。
3、掌握长度与时间的测量。
【课前知多少】填上适当的单位：（1）一名中学生的身高大约为1.50 ；（2）教室门窗的高度大约是200 ；（3）、学校准备在元旦节举办一个文艺晚会，预计晚会时间为3 。
【知识解读】一、测量单位1、1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫做国际单位制，简称SI2、长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位为米（m ）常用单位有千米（km ），分米（m ），厘米（cm ），毫米（mm ），微米（μm ），纳米（nm ）换算关系：nm m m mm mm cm cm dm dm m m km 333101,101,101,101,101,101======μμ3、时间单位：时间的基本单位是秒（s);常用单位：时（h ），分（min ），毫秒（ms ），微秒（μs ）换算关系：s ms ms s s h μ33101,101,60min 1min,601====二、长度的测量1、测量工具：测量长度的基本工具是刻度尺，常见刻度尺：钢尺、皮尺、卷尺等。
2、刻度尺的使用方法（1）认：①认清零刻度线在哪里是否磨损；②认清量程（测量范围）；③认清分度值。
（2）选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。
（3）放：①“正”，刻度尺的位置要放正，不要歪斜；②“贴”刻度尺的刻度线应紧贴被测物体；③“齐”，零刻度线磨损的，应另选某一刻度线为“零点”，读数时应注意减去“零点前的数值。
（4）“看”：读数时，视线与尺面垂直，不要斜视。
（5）“读”：读数时，估计到分度值的下一位。
（6）“记”：记录测量结果应注明单位，一个正确的结果包括三个部分：精确数、估读数和单位。
3、测量长度的特殊方法（1）累积法：把尺寸很小的物体起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的，然后这些小物体的，就可以得出小物体的长度．如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度．（2）棉线法：以直代曲，如测量地图上铁路的长度。
长度和时间测量练习
（1）人眼能分辨的最小物体为0.1mm=____ nm；
（2）人眨一次眼睛的时间约为40ms＝____ s。
3.某同学测量某物体的长度时，三次测量的记录为 2.13cm、2.16cm、2.14cm，那么测量的平均值是 ____________cm，所用刻度尺的分度值是 ____________。
D.2x105nm.
3.某同学的身高为1.653m，则他所用刻度 尺的分度值是______，其中测量值中的准确值 是_______，估计值是________；若换用厘米 做单位，该同学的身高为_______cm。
4.同一长度的五次测量记录是：17.82cm、 17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm。这 五次测量记录中________是错的，原因是 _____________________，此长，测量 物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A 是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学 测量中的三个错误之处：
（1）_____________________； （2）_____________________； （3）_____________________。
使用方法而言，
不正确；物体的长度为
cm.
A
0
1
2
3
㎝
B
0
1
2
3
㎝
甲
作业：
1.请填上合适的单位或数值：人的头发直径 约为70______；我们学校教学楼每层的高度约为 _____m；一支新铅笔的长度是____0.175；一本 英文字典的厚度是3.5____；一枚壹元硬币的直 径是2.50____；一名同学的身高是16.4_____。
第二节 长度与时间的测量
2023年人教版八年级物理《长度和时间的测量》补弱培优寒假作业
其中所用测量方法相同的是（ ）
A．①②
B．②③
C．①③
解题归纳：为什么要选用长度测量的特殊方法，如何选择？
D．①②③
【方法技巧】长度测量的特殊方法有：化曲为直法(棉线法)、累积法、滚轮法、截取法(化整 为零)和替代法等。在选择测量物体的长度时，选择不同方法的目的都是为了减小实验误差。 根据不同的需要选择不同的方法才能准确解答此题。
知识点 03 时间的单位和测量工具
1．时间的单位：国际单位是秒(s)，常用的时间单位还有时(h) 分(min) 毫秒(ms)， 它们之间的换算关系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。 2.时间的测量工具 (1)在物理实验中常用停表来计时，停表与普通表不同之处：普通表的时针、分针和秒针是 在不停地走动，而停表指针可走可停，在使用停表之前要观察一下秒针的走动情况，使用停
第 1 天 长度和时间的测量 （复习篇）
1．领会测量的实质是定量比较，指导为了公平比较需要引入一个共同的标准量作为单位。 2．会正确使用刻度尺测量长度和使用停表测量时间。 3．列表和条形统计图是记录、处理数据的常用方法，会通过比较知道二者的区别。 4．会根据误差产生的原因理解多次测量求平均值可以减小误差。 5．当直接测量无法进行时，要树立转换的思想来进行间接测量，从而解决问题。 6．知道自己身上的“尺”和“表”，提高估测的意识和能力。
天津市第六十一中学初二寒假作业
第一章机械运动一、长度和时间的测量动手动脑学物理1. 同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径?你能想出多少种测量硬币周长的方法?2、你知道吗？人的身体里藏有很多的“尺”，比如在通常情况下。
人站立时身高大约是脚长的7倍。
请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。
3、一天等于多少秒？4．在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆（如图）。
要测出它摆动一个来回所用的时间（周期）。
怎样能测得更准确?你能做一个周期为1s的摆吗?二、运动的描述动手动脑学物理12、鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是( )。
A B C流水D河岸3会认为他们是运动的呢?谈谈你的看法。
三、运动的快慢动手动脑学物理1、v=s/t是用单位时间内通过的路程来表示运动快慢的。
能不能用单位路程所用的时间束表示运动的快慢?2、有些公路旁每隔1km就立着一个里程碑。
如何利用里程碑估测自行车的速度?3、小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少?08OO0932 09341l46 11481255根据列车运行时刻表回答下列问题(1)列车由北京南站驶往上海虹桥站全程的平均速度是多少?(2)列车在哪个路段运行得最快?在哪个珞段运行得最慢四、测量平均速度1、在测量平均速度的实验中，应该用________测量小车通过的路程s,用___________测量小车运动的时间t,通过公式___________求出平均速度v。
2、在用图1.4—1的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v 1、v 2不一样，你认为可能的原因是什么?请简要列出两条可能的原因。
3、学校操场上跑道的长度是已知的。
怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？4、有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。
长度和时间的测量(第一课时)(课件)物理八年级上册同步精品备课(人教版)
一 教学目标
1.会使用恰当的工具测量长度，知道如何规范地测量长 度。 2.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度。 3.了解计量长度的工具及其变化的过程。
二 教学引入 耳听为虚，眼见就一定为实吗？
弗雷泽螺旋幻觉图像
艾宾浩斯错觉
二 教学引入 我们的感觉可靠吗？
常用测量工具：刻度尺
正确使用刻度尺六会 (选、认、放、看、读、记)
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同 一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？
测量需要有统一的标准
我们用什么作为比较某个物理量的标准呢？
单位
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位 制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。
三 长度的单位
测量实际上是一个比较过程,就是将 一个待测的量与一个公认的测量标准 (也叫单位)进行比较。长期以来,世界 上不同地区(甚至同一地区的不同年代) 选定的测量标准不相同。为了方便国 际交流,国际计量组织制定了一套国际 统一的单位,叫国际单位制。
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
三 长度的单位
想一想
线段AB、CD哪条长？ 如何验证两条线的长短呢？
凭感觉是不可靠的,要对物体
的某些情况进行定量的描述,必须
用仪器来测量。
一样长
三 长度的单位
为了正确地认识周围的世界, 准确地把握事物的特点,人们发明 了许多仪器和工具,帮助我们进行 准确的测量。
三 长度的单位
五 随堂练习
2．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就使
用方法而言，＿＿B＿尺不正确，物体的长度是＿2＿.2＿0 ＿cm。
3. 下列算式正确的是（ C ） A．54km=54km×1000m=54000m B．54km=54km×1000=54000m C．54km=54 ×1000m=5.4 ×104m D．54km=54 ×10-3m=5.4 ×10-4m
新苏教版八年级物理上册苏科版：5.1 长度和时间测量 (共83张PPT)
课堂检测
1、完成下列单位换算： ①3.5m= 3.5×102 cm= 3.5×106 μm;
②9.4mm= 9.4×10-3 m= 9.4×10-6 km
2、下列长度单位换算正确的是（ B ）
A. 380m=3.8×100m=380cm B. 6.8km=6.8×1000m=6.8×103m C. 12.5cm=12.5×10-2=0.125m D. 5.4m=5.4×10-9nm
• =6.4×1010mm
分米
• 电脑芯片的线宽为0.13 um（微米）
• 0.13 um（微米）=
nm（纳米
）=
Km（千米）
• 0.13 um=0.13×10-6m=1.3×10-7m
• =1.3×10-7×109 nm =1.3×102 nm
• = 1.3×10-7×10-3 Km
• = 1.3×10-10 Km
第五章：物体的运动
刚才我们 看到的这 些物体有 什么共同 点？
5.1长度和时间的测量
沙漏
日晷
（一）长度的单位及换算
活动一
目测 （比比眼力）
请大家比较课桌的长、宽、高。 比较它们的长度。
测量（比比技巧）
请大家比较课桌的长、宽、高。 说出你的依据。（自选工具，但 不许用刻度尺）
方法:
测量：测量就是将待测的量与一
将下列物体从大到小排列.
• 太阳、地球、月球、生物体 • 太阳>地球>月球>生物体
填入单位： a、某同学身高17.0分米 、 b、c教、室1的元长硬度币。约的为厚度10约米为毫2米、
近来被人们津津乐道的一种 以长度单位为名称的技术叫做：纳__米__技_ 术
一张纸的厚度为65um(微米)= cm(厘米 )
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测物体．
5）视线不能斜歪，视线应与尺面（选填“平行”或“垂直”）．6）除读出分度值以上的外，还要估读出分度值的下一位数值（）．
7）记录测量结果应包括：值、值和．
9、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm作单位该同学的身高应记为_________cm．
11-12学年(上)八年级物理作业纸No.43
课题
一、长度和时间的测量
命题
审核
班级
姓名
学号
评价
1.测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做。
2.为了方便国际间的交流，国际计量组织制定了一套统一的单位，叫
简称。
3、长度的国际单位是，符号是。比米大的单位有，比米小的单位有
4、换算关系：1km=m, 1m=mm, 1mm=μm, 1μm=nm
10.如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。
⑴图(a)中，尺子的最小分度值是_________，所测物体的长度_________cm.
⑵图(b)中，尺子的最小分度值是_________，所测物体的长度_________cm
(a) (b)
11.读出下列物体的长度：
木块B的长度是_________；木块B的长度是_________.。
5、完成下列单位换算：
（1）35cm =m；（2）1.5×105nm =cm =m =km；
（3）4.76×105km =dm =μm =nm；
6、长度的常用测量工具有：、、、。
7、请在下面的横线上填上合适的单位：
（1）某同学的身高为164；
（2）从上海到南京铁路线的长度为256000；
（3）物理课本的宽度为1.85__________
8、1）观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的作为
测量的起点，这时可在刻度尺上作为测量的起点线．
2）观察它的最大测量值即；观察测量所能达到的准确程度即刻度尺的，这个值越小，准确程度越．
3）使刻度尺的与被测物体的边缘对齐；
4）刻度尺应与被测物体的边（选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长